初二英語上學(xué)期英語教學(xué)計劃

1、第 頁初二英語上學(xué)期英語教學(xué)計劃初二英語上學(xué)期英語教學(xué)計劃初二英語上學(xué)期本年度第一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)二(3)班和二(4)班的英語教學(xué)工作，兩個班共有同學(xué)人數(shù)110人，其中二(3)班56人，二(4)班52人。詳細(xì)計劃如下：一本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ);3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異;4、采納活動途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指

2、導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、著重過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評價體系。總之，讓同學(xué)在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。二所教班級同學(xué)基本狀況分析：總體來說二(3)班的成果要好于二(4)班，但是兩個班已經(jīng)不同程度的涌現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，二(4)班成果比較突出。在中間層方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。進(jìn)入八班級，部分同學(xué)對英語的愛好

3、不是很濃，特別是部分男生對英語已經(jīng)沒有了往日的熱忱，因此造成了他們的偏科，這種狀況兩個班都有，如二(3)班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項(xiàng)立煌、單泓煒等，二(4)班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學(xué)困生。同學(xué)的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八班級的英語相對于七班級的要難，在中考中所占比重很大，是同學(xué)中考成果好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責(zé)任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得同學(xué)成果的提高。三奮斗目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小兩個班級之間的距離，使每個同學(xué)都能有所進(jìn)步，有所收獲。四詳細(xì)措施：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓

4、單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓同學(xué)學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓同學(xué)能敏捷運(yùn)用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級的課文較長，知識點(diǎn)都在課文中，讓同學(xué)背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期著重同學(xué)語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分同學(xué)能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定

5、期進(jìn)行朗讀競賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學(xué)的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染同學(xué)，用熱忱去鼓舞同學(xué)，用方法去鞭策同學(xué)，用行為去指導(dǎo)同學(xué)，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。五課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周第四周：預(yù)備課-Unit3階段性測驗(yàn)第五周第六周：Unit4-Unit5階段性檢測第七周第八周Unit6-Unit7階段性檢測第九周第十周Unitreview1-6階段性檢測第十一周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試第十二周第十三周Unit7-Unit8階段性檢測每十四周第十五周Unit9-unit10階段性檢測第十六周第十七周Unit11-U