小學(xué)一年級語文下冊壺蓋為什么會動教案

1、課題名師精編優(yōu)秀教案壺蓋為什么會動教學(xué)目標(biāo)1、能在閱讀的過程中嫻熟地借助拼音讀準(zhǔn)8 個生字的音,并能在新的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字；學(xué)習(xí)音序查字法, 在老師的指導(dǎo)下查到 “ 沸、驗” ；2、能嫻熟地借助拼音朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標(biāo)點停頓； 通過閱讀大致明白課文內(nèi)容,知道瓦特創(chuàng)造蒸汽機,成為出名的科學(xué)家,是和他從小善于觀看,勤于摸索分不開的；3、看圖綻開想象,練習(xí)說話；教學(xué)重點和難點熟識本課8 個生字,熟識“ 火字旁”；能嫻熟地借助拼音朗讀課文,養(yǎng)成同學(xué)邊讀邊摸索的習(xí)慣；通過閱讀大致明白課文內(nèi)容,知道瓦特創(chuàng)造蒸汽機,成為出名的科學(xué)家,是和他從小善于觀看,勤于摸索分不開的；教學(xué)

2、媒體 生字,課文課件課前同學(xué)預(yù)備 教學(xué)流程課前預(yù)習(xí)（讀讀課文、圈誕生字）（一）激發(fā)愛好,引出課題；1.（放蒸汽機工作的錄象）小伴侶們,這是蒸汽機,是有英國科學(xué)家瓦特創(chuàng)造的；你們知道他是受到什么啟示創(chuàng)造蒸汽機的嗎？讓我們一起來讀讀這個故事；2. 揭示課題：壺蓋為什么會動3. 指名、齊讀課題；（二）初讀課文,整體感知；1. 輕聲讀課文,完成口頭填空；瓦特是（）國的科學(xué)家,他做了很多（）,最終創(chuàng)造了（）；2. 反饋；（個別、齊讀）3. 學(xué)習(xí)生字：瓦、特、試、驗；瓦：看清筆順,在同桌手上書空；特：找伴侶；試驗：你可以換個詞來說嗎？說明：口頭填空幫忙同學(xué)記憶,同時,留意詞語的積存,豐富同學(xué)的詞匯量；在同

3、學(xué)字時,要留意筆順,可讓同學(xué)同桌之間互寫在手心或在桌子上書空,檢查的面就廣了；4.齊讀填空；2-5小5.男、女生分讀第一、第七節(jié)；（三）再讀課文,懂得內(nèi)容；1.瓦特是受了什么啟示才創(chuàng)造蒸汽機的呢？學(xué)習(xí)課文節(jié),摸索：瓦特看到了什么？說了什么？2. 溝通；學(xué)習(xí)生字：爐、半、祖；名師精編 優(yōu)秀教案爐：學(xué)習(xí)“ 火字旁”,書空部首,想想仍有哪些字也是“ 火字旁”的；（炒、燒、炸 ）半：書空；祖：找伴侶；看清部首；3. 出示 2 個問句：“ 奶奶,壺蓋為什么會跳動呢？”“ 為什么水沸騰了壺蓋就跳動呢？是什么東西在推動它呢？”指導(dǎo)朗讀：讀出“ 奇怪” 的語氣；4. 分角色讀 2-5 小節(jié)；（指名讀、挑戰(zhàn)讀）

4、5.瓦特心里有很多為什么？從那以后,他又是怎么想？怎么做6.的呢？同桌一起自學(xué)第6 節(jié)；溝通；同學(xué)字：冒、鍋、更；冒：留意字形；鍋：想想為什么是“ 金字旁”；更：書空；7. 結(jié)合課后練習(xí) 1（讀句子）；（自己挑選一句練一練）朗讀競賽：同學(xué)參加,同學(xué)擔(dān)任評委；8.說明：挑選性地朗讀可以把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給同學(xué)自己,讓他們依據(jù) 自己水平重點讀好一句話,直至能夠背誦；每個同學(xué)水平不一,要給 予肯定的勉勵,當(dāng)然也要留意指導(dǎo),讓同學(xué)自己評判,可以激發(fā)他們 的愛好；9. 小伴侶們,你喜愛瓦特嗎？為什么？（四）說話練習(xí)；1. 出示課后圖片投影：瓦特觀察壺蓋會動,想到創(chuàng)造蒸汽機；那么,人們觀察鳥在天上飛,魚在水

5、里游,會怎么想,怎么 做呢？人 們 看 見 鳥 在 天 上 飛 ,（ 怎 么 想 ）,（怎么做）；人 們 看 見 魚 在 水 里 游 ,（ 怎 么 想 ）,（怎么做）；2.瓦特在九歲時就發(fā)覺了蒸汽現(xiàn)象,我想你們在生活中也有過很多發(fā)覺,來,說說吧！3. 溝通；說明： 可以現(xiàn)在小組里溝通,可；（五）查字典,學(xué)寫字；有困難的同學(xué)只要完成書后練習(xí)即1. 學(xué)習(xí)音序查字法（以“ 更” 為例,先在“ 音節(jié)索引” 中找到大寫字母 G,在找到音節(jié)geng；再在“ 字典正文” 中,利用供應(yīng)的頁碼,就會找到你要查的字了；）2. 練習(xí)查到“ 沸、驗”；（查字典競賽）3. 描一描,寫一寫； （看清字在田字格里的位置）名師精編 優(yōu)秀教案說明：剛開頭學(xué)習(xí)音序查字法,肯定要給詳細(xì)的方法指導(dǎo),然后是同學(xué)練習(xí)；在學(xué)查字典期間,可常常開展查字典競賽,目的是激發(fā)同學(xué)查字典的愛好；教學(xué)成效反饋課文的第一和第七小節(jié)向我們介紹了瓦特的一些基本情形,讓孩子對瓦特有了一些初步的熟識,內(nèi)容是較為淺顯易懂的；我讓同學(xué)在整體感知課文后,就試著完成口頭填空：瓦特是-,他創(chuàng)造了-；把這兩小節(jié)的內(nèi)容涵蓋在里面,同學(xué)很快就熟識了這兩小節(jié),再通過朗讀來進(jìn)一步加深印象；課文重點我讓同學(xué)輕聲朗讀,自己找找瓦特看到了什么,說了什么；邊讀邊思, 教會同學(xué)一種閱讀的方法；帶著問題去讀, 幫忙同學(xué)懂得課文；課文中的說話練習(xí)也是有坡度的；先從看圖說話開頭,讓