初中語文人教七年級上冊《散步》教案

1、年級：七年級 學(xué)科：語文 教師：胡狄 學(xué)校：武勝縣秀觀初級中學(xué)章節(jié)人教版第二單元第六課課題散步課堂目標1. 以多種方式朗讀課文，理解文意。2. 賞析文中富有表現(xiàn)力的語言。3. 培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、承擔(dān)責(zé)任的情感。重點整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語句。難點理解、感悟文章的親情美。教學(xué)選擇1.學(xué)生：朗讀法、合作探究。2.老師：準備多媒體課件、引導(dǎo)法、歸納法。環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖導(dǎo)課前對學(xué)生做一個小調(diào)查：你們喜歡散步嗎？（喜歡，你又是怎樣散步的？不喜歡，為什么？）學(xué)生思考課前小調(diào)查，感受親情，導(dǎo)入文本。從課前小活動中，使學(xué)生對本堂課產(chǎn)生興趣，并思考在生活中是否有和自己的家人感受親情。學(xué)回憶

2、一下你的散步經(jīng)歷，散步的時候身體是怎樣的一個狀態(tài)？（放松）心情是怎樣的？（愉悅）那接下來同學(xué)們帶著這種狀態(tài)開始你們的朗讀之旅。 體會散步的感覺，朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。學(xué)生朗讀完畢后，老師做點評。帶著情感朗讀有利于學(xué)生揣摩作者散步過程中的情感，把握文本內(nèi)容。理解文意：1.（1）散步有幾個人？（2）“我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！薄拔?，我的母親，我的妻子和兒子在田野上散步。”比較兩句話。2. 在散步的過程中發(fā)生了什么？什么樣的分歧？解決分歧取決于誰呢？為什么由“我”來抉擇？“我”又做出了怎樣的決定？為什么“我”決定走大路？我決定委屈兒子的原因是什么？當(dāng)時“我”做這個決定時

3、的感受是什么？（責(zé)任重大）為什么“我”感到了責(zé)任的重大？“我”們四個人是怎樣走那條小路的？為什么要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，很仔細呢？為什么說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”？圍繞課文的主要事件，通過連續(xù)設(shè)問，逐步引導(dǎo)，對比語句，抓住關(guān)鍵詞句，理解課文的文意。學(xué)生通過老師的連續(xù)設(shè)問，對整篇文章有所了解，掌握文章的重點。從文中的關(guān)鍵性語句把握人物的形象和文章的主旨。背景介紹老師介紹作者寫文章的兩大原因。背景介紹兩大寫作原因有利于學(xué)生再次把握文章的主題。練請同學(xué)們找一找文中兩兩對稱的句子。合作探究，找找文章的對稱句，感受語言的魅力。體會文章的語言美。結(jié) 運用英國哲學(xué)家培根“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數(shù)中國人做得最好?！钡脑捵鲂〗Y(jié)。學(xué)