中班語(yǔ)言愛(ài)心小兔教案

1、中班語(yǔ)言愛(ài)心小兔教案中班語(yǔ)言愛(ài)心小兔教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過(guò)程中，體驗(yàn)愛(ài)的情感，感受關(guān)愛(ài)別人和得到關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。2、注意傾聽(tīng)角色對(duì)話，嘗試用角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)角色的情感體驗(yàn)。3、仔細(xì)觀察圖意，積極想象和講述在愛(ài)心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變?；顒?dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)故事情節(jié)，事先排練好情境演出；圖片三幅；絨毛小兔一只（脖子上掛“愛(ài)心小兔”）；禮盒一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、引題1、師：小朋友，你們聽(tīng)什么聲音？2、聽(tīng)了大灰狼的話，森林里鬧開(kāi)了，小動(dòng)物們有的急，有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁??？3、大灰狼可兇了，送什么禮物好呢？請(qǐng)你們商量一下，給小動(dòng)物們出個(gè)主意！4、原來(lái)你們想的辦法都是借送禮物來(lái)懲罰大

2、灰狼，那小動(dòng)物們會(huì)送什么禮物呢？5、小動(dòng)物們不同意，為什么呢？小猴子笑著說(shuō)：我自有辦法！什么辦法呢？請(qǐng)聽(tīng)故事愛(ài)心小兔。二、邊講述邊表演故事。1、師講述至“小猴說(shuō)：別著急，我自有辦法?！钡降资裁崔k法呢？你們看（接下去的情節(jié)用表演的形式進(jìn)行）表演至“從此以后，大灰狼天天和愛(ài)心小兔生活在一起?！?、聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感覺(jué)？（很感動(dòng)）哪一句話讓你很感動(dòng)？大灰狼以前聽(tīng)過(guò)這樣的話嗎？愛(ài)心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），誰(shuí)來(lái)試一試？（個(gè)別幼兒表演）3、誰(shuí)愿意上來(lái)表演愛(ài)心小兔和大灰狼？（個(gè)別幼兒表演一次）三、請(qǐng)幼兒觀看圖片，想象、創(chuàng)編和表達(dá)1、大灰狼到底有沒(méi)有變好？（指導(dǎo)語(yǔ)：看見(jiàn)什么，小兔會(huì)關(guān)心地說(shuō)什

3、么？狼聽(tīng)了又是怎么做的呢？）2、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？（大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了趕快幫山羊公公把青草送回家；大灰狼把小貓從河里救起來(lái)；救回被狐貍抓走的小雞）3、小猴為什么送愛(ài)心小兔給大灰狼？原來(lái)大灰狼在愛(ài)心小兔的提醒幫助下，變好了。四、結(jié)束1、一年過(guò)去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛(ài)心，我們送什么給大灰狼呢？2、一起為大灰狼慶祝生日。大班上學(xué)期語(yǔ)言教案機(jī)智的小鴨子【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒明白懂得遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不哭叫，不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。2、豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通。3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能大膽講述故事?！净顒?dòng)過(guò)程】 一、聽(tīng)音樂(lè)，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入新課。師：老師今天給

4、你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲數(shù)鴨子我們一起來(lái)欣賞吧?。◣熒R做律動(dòng)）師：會(huì)唱的小朋友跟著唱，會(huì)跳的小朋友也跳一跳。（幼兒興趣濃厚）師：在這群可愛(ài)的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險(xiǎn)的事，小朋友想不想知道它們遇到了什么事？幼：想知道。二、新課進(jìn)程。（一）學(xué)習(xí)第一段故事。播放故事，幼兒觀看，聽(tīng)故事。提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？（幼：小鴨子和小豬。）師：它們?cè)诟墒裁?？幼：它們?cè)诓莸厣贤嫠?，唱歌跳舞、游戲。（師幼共同做唱、跳的模仿?dòng)作）師：它們的心情怎么樣？幼：它們玩得可開(kāi)心啦！師：正當(dāng)它們玩得開(kāi)心時(shí)，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來(lái)，一把抓住了小豬的脖子，他張開(kāi)大嘴準(zhǔn)備吃掉小豬，小豬害怕得

5、動(dòng)都動(dòng)不了。師：孩子們，你們說(shuō)小豬會(huì)被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會(huì)管小豬嗎？你是小鴨子你會(huì)怎么辦？引導(dǎo)幼兒對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行討論幼兒A：大灰狼它很壞，它肯定會(huì)要吃掉小豬，我想小鴨子它會(huì)救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開(kāi)大灰狼，不讓它吃小豬。幼兒B：小豬不會(huì)被大灰狼吃掉，因?yàn)樾▲喿訒?huì)喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。師：小朋友剛才說(shuō)得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來(lái)繼續(xù)聽(tīng)故事，看故事里是怎么講的呢？（二）學(xué)習(xí)故事第二段。引導(dǎo)幼兒完整地表演第二段故事，重點(diǎn)模仿“沖、抓、放下、游”幾個(gè)動(dòng)詞及小鴨子的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，象聲詞“撲通”出示“沖、抓、放下、游”“撲通”

6、字卡片。師：你們知道這些詞的意思嗎？幼兒討論回答后，教師講解詞匯的意思，并做相應(yīng)的模仿動(dòng)作，（）讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。師：小朋友都知道了這些詞語(yǔ)的意思，我們?cè)賮?lái)看看，大灰狼沒(méi)有吃到小鴨子，它的心情會(huì)怎樣呢？（三）播放第三段故事。（幼兒觀看聽(tīng)故事）師：大灰狼知道什么了？幼：大灰狼知道上了小鴨子的當(dāng)。師：大灰狼為什么不能到對(duì)岸？它心情怎樣？幼：因?yàn)榇蠡依遣粫?huì)游泳就不能過(guò)河到對(duì)岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了?！睂W(xué)習(xí)詞匯“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。（氣氛活躍）師：它還想吃掉誰(shuí)？結(jié)果怎樣？幼：它想吃掉小豬，結(jié)果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。引導(dǎo)幼兒完整講述故事第

7、三段。（四）鼓勵(lì)幼兒完整地講述故事，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作及表情。1、同伴間相互講述，老師指導(dǎo)。2、幼兒個(gè)別講述，鼓勵(lì)幼兒講評(píng)。三、討論：今天聽(tīng)的故事里，小鴨子和小豬遇到了什么危險(xiǎn)事情？大灰狼為什么沒(méi)有吃掉小鴨子和小豬？我們小朋友遇到危險(xiǎn)該怎么辦？討論總結(jié)：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險(xiǎn)。可是聰明小鴨子想辦法讓大灰狼上當(dāng)了，所以大灰狼沒(méi)吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險(xiǎn)、困難的時(shí)候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法去解決問(wèn)題?！净顒?dòng)延伸】在日常生活中，有時(shí)會(huì)遇到一些危險(xiǎn)和困難。如：陌生人敲門(mén)你怎么辦？家人突然病倒你怎么辦？與父母走散你怎么辦？第一篇：幼兒園中班語(yǔ)言教案：小貓

8、的生日幼兒園中班語(yǔ)言教案：小貓的生日作者： 來(lái)源： 上傳時(shí)間：2013-12-02活動(dòng)目標(biāo)：1、閱讀故事，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。2、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)，嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測(cè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)一本。多媒體課件，音帶字卡：生日、停電、電筒?；顒?dòng)過(guò)程：一、引疑激趣認(rèn)識(shí)新朋友，故事的主角小貓。你覺(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？為什么你這么認(rèn)為？小貓遇到了什么高興地事？（重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”。猜猜小貓過(guò)生日會(huì)遇到些什么事情？（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述出來(lái)）二、閱讀分享：觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人

9、你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？出示字卡“停電”。（鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，聯(lián)系實(shí)際，拓展自己的想象）小貓想出了什么辦法？出示字卡“電筒”。屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？（播放門(mén)鈴聲）引疑：什么聲音？連續(xù)閱讀大圖書(shū)第四幅至第七幅，猜猜來(lái)祝賀的這些朋友是誰(shuí)。（第四幅）為什么覺(jué)得是小猴？說(shuō)說(shuō)你的理由。（驗(yàn)證猜測(cè)）（第五幅）從哪里看出來(lái)是小兔？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)表述理）側(cè)面的小兔對(duì)幼兒具有一定的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測(cè)，并通過(guò)教師的進(jìn)一步提問(wèn)進(jìn)行驗(yàn)證）（第六幅）從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述）（第七幅）這下可熱鬧了，看看來(lái)了幾位客人，你覺(jué)得分別是誰(shuí)？（

10、引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測(cè)這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓）這一下朋友都到齊了，大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，來(lái)了幾位客人？三、快樂(lè)體驗(yàn)：為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過(guò)生日的歡樂(lè)心情?！居^摩體會(huì)】本次活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，有收獲也有感觸，具體概括如下：成功之處：我利用生動(dòng)形象的自制大書(shū)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，孩子在整節(jié)課上都積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，達(dá)到了我預(yù)期想要的效果。不足之處：語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)出重點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整行，導(dǎo)致目標(biāo)完成度不高。對(duì)于怎樣

11、上好語(yǔ)言課，在以后的教學(xué)中我實(shí)在需要更多地學(xué)習(xí)與思考。我想，只有通過(guò)一次次不停地磨課，我們才能發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，改正自己的不足，進(jìn)而在教學(xué)方面有所進(jìn)步。第二篇：幼兒園中班語(yǔ)言教案：小貓的生日活動(dòng)名稱：小貓的生日 活動(dòng)班級(jí)：中一班 活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言 授課教師:王冬華 活動(dòng)目標(biāo)1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，能在遇到問(wèn)題后動(dòng)腦筋解決。2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，能正確感知判斷事物整體， 發(fā)展思維能力。3、體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1小貓玩偶、小貓過(guò)生日?qǐng)D片、PPT圖片2神秘袋、禮物盒、禮物的影子圖片以及與之對(duì)應(yīng)的禮物活動(dòng)過(guò)程一、利用摸袋，認(rèn)識(shí)故事的主角-小貓師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它就躲在這

12、個(gè)袋子里，你們想不想認(rèn)識(shí)它？出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？（幼兒自由猜測(cè)） 過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？答案就在圖片里。二、 激發(fā)幼兒閱讀興趣重點(diǎn)提問(wèn)1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓幾歲生日2、猜猜小貓過(guò)生日遇到了些什么事情？（鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測(cè)并表述）教師小結(jié)：究竟小貓生日會(huì)會(huì)發(fā)生什么呢？我們一起來(lái)看看吧！三、 分享：觀察小貓家來(lái)的客人1、重點(diǎn)提問(wèn)（1）你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？小貓想到了什么辦法？（鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，聯(lián)系實(shí)際，拓展幼兒的想象）教師小結(jié)：原來(lái)遇到問(wèn)題，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就能解決。瞧，小貓的屋子變亮起來(lái)。2、重點(diǎn)提問(wèn)：（1）依次觀察小貓家來(lái)了哪

13、些客人？從哪兒看出來(lái)是這個(gè)動(dòng)物朋友？一共來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友？教師小結(jié)：只要仔細(xì)的看，認(rèn)真的想，就能夠從影子里猜出來(lái)是誰(shuí)來(lái)了，這會(huì)小貓家熱鬧起來(lái)。四、 幼兒操作，進(jìn)一步嘗試猜測(cè)重點(diǎn)提問(wèn)1、小動(dòng)物們會(huì)給小貓帶來(lái)什么樣的禮物？2、小貓請(qǐng)我們幫忙拆禮物，根據(jù)禮物的影子找到這些禮物。3、說(shuō)說(shuō)找到了什么禮物？你是怎么知道的？教師小結(jié)：小貓收到了很多禮物，它真開(kāi)心，那我們一起給小貓 唱首生日歌吧！第三篇：中班語(yǔ)言：小貓的生日中班語(yǔ)言：小貓的生日?qǐng)?zhí)教者：王美芳教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)準(zhǔn)備：小貓

14、玩偶、手電筒、大圖書(shū)、小圖片若干 教學(xué)過(guò)程：1、談話激趣：（1）出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？（2）出示小貓圖片提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（3）在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？2、看圖書(shū)理解故事內(nèi)容：（1）提出看書(shū)的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里?。?）集體看圖書(shū)1-3頁(yè)，提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？哪一頁(yè)是說(shuō)小貓生日停電的？請(qǐng)一名幼兒把它找出來(lái)。（3）這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？ 小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？你們用過(guò)手電筒嗎？打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣？（4）師

15、拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？ （5）師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的?。?）叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。 （7）集體看圖書(shū)4-6頁(yè)，提問(wèn)：小貓家來(lái)了哪些客人？誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)？明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔? 后面那一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢？最后這個(gè)可是最難的，它是誰(shuí)呢？（8）這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？3、看影子找相應(yīng)的禮物。究竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的黑影子，你

16、們瞧?。?）出示許多物體的影子圖片。交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，裝進(jìn)禮物袋里。最后把禮物袋送到小貓的身邊。（2）幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。 （3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？4、為小貓唱生日歌慶祝生日，分享小貓的糖果禮物。第四篇：中班語(yǔ)言 小貓的生日中班語(yǔ)言:小貓的生日一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖：在中班關(guān)懷你我他的主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物有特別濃厚的興趣。同時(shí)在觀察幼兒區(qū)域活動(dòng)找影子游戲的情況中，我發(fā)現(xiàn)：中班幼兒對(duì)于觀察推理非常有興趣。利用這個(gè)熱點(diǎn)，結(jié)合中班閱讀的必要經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)

17、了大圖故事書(shū)小貓的生日，在孩子熟悉的生活情景-過(guò)生日中，運(yùn)用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從局部猜測(cè)整體，提高孩子的觀察判斷能力，讓幼兒學(xué)會(huì)表述自己的猜測(cè)理由，以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，能在遇到問(wèn)題后動(dòng)腦筋解決，體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。2、仔細(xì)觀察事物的局部特征，進(jìn)行合理的猜測(cè)，能正確地判斷事物整體，并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大圖書(shū)小貓的生日、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋、對(duì)應(yīng)的禮品圖片)2、配樂(lè)故事錄音片段四、活動(dòng)過(guò)程：(一)利用摸袋，認(rèn)識(shí)故事的主角-小貓重點(diǎn)提問(wèn)：你覺(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)? 為什么你這么認(rèn)為

18、?(二)閱讀照片，引發(fā)閱讀興趣重點(diǎn)提問(wèn)：小貓遇到了什么高興的事? 猜猜小貓生日會(huì)遇到什么事?小結(jié)：究竟小貓生日會(huì)發(fā)生什么事?讓我們一起來(lái)看看故事書(shū)吧(三)分段閱讀故事，觀察猜測(cè)小貓家來(lái)的客人重點(diǎn)提問(wèn)：你看到發(fā)生了什么事? 停電了，該怎么辦? 小貓想出了什么辦法?小結(jié)：原來(lái)，遇到問(wèn)題，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就能解決的。瞧，小貓的屋子變亮起來(lái)。重點(diǎn)提問(wèn)：小貓家來(lái)了哪些客人?從哪兒猜出是這個(gè)動(dòng)物朋友? 一共來(lái)了幾個(gè)朋友?小結(jié)：只要仔細(xì)看，認(rèn)真的想，就能從影子里猜出是誰(shuí)來(lái)了，這會(huì)兒小貓家熱鬧起來(lái)。(四)操作游戲，進(jìn)一步嘗試猜測(cè)。重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜小動(dòng)物會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物?游戲：請(qǐng)孩子每人取一個(gè)禮物袋，看看袋上影

19、子，想想禮物袋里藏著什么禮物，然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋，最后將禮物送到小貓身邊。(五)交流感受，分享快樂(lè)說(shuō)說(shuō)找到了什么禮物?你是怎么猜出來(lái)的? 分享小貓帶來(lái)的生日禮物。小結(jié)：大家在一起真是快樂(lè)，能一起解決問(wèn)題，還能一起分享快樂(lè)，真是太美妙了。教學(xué)反思：幼兒園新綱要指出：要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。閱讀首先是孩子對(duì)圖文并茂讀物的解讀，更重要的是在解讀過(guò)程當(dāng)中培育孩子的一種思維、想象、情感，發(fā)展他的語(yǔ)言。因?yàn)閷W(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀的特別性，這個(gè)年齡階段的兒童他們的閱讀絕對(duì)不是僅僅的閱讀文本，

20、應(yīng)通過(guò)多種方式多種途徑讓兒童來(lái)學(xué)習(xí)閱讀。這節(jié)早期閱讀活動(dòng)我主要通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)閱讀：閱讀玩具-閱讀圖片-閱讀圖畫(huà)書(shū)-閱讀符號(hào)首先第一個(gè)環(huán)節(jié)閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內(nèi)容里面的人物形象。先給孩子們對(duì)閱讀重點(diǎn)的一個(gè)認(rèn)知。接下來(lái)第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不一樣了，閱讀的是重復(fù)了前面的人物形象和重點(diǎn)情節(jié)。由此導(dǎo)向讓孩子們?nèi)ゲ聹y(cè)，我們今天下面會(huì)有什么問(wèn)題呢，會(huì)有一個(gè)什么故事發(fā)生呢?過(guò)生日。第三步也就是是主體部分，閱讀圖畫(huà)書(shū)。在每個(gè)情節(jié)進(jìn)展的過(guò)程當(dāng)中，人物形象是緊緊地扣在其中的。通過(guò)畫(huà)面中出現(xiàn)動(dòng)物的局部的非常有特征的一種形象，例如兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、猴子細(xì)細(xì)彎彎的尾巴。讓孩

21、子在理解畫(huà)面的過(guò)程中培育孩子的想象和思維。因?yàn)槊總€(gè)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不一樣。象兩只眼睛這幅圖，孩子們可能會(huì)猜測(cè)很多貓頭鷹啊什么的。想到后面他們可能會(huì)反應(yīng)過(guò)來(lái)，哦可能是停電了。還有象刺猬這一幅畫(huà)孩子們也會(huì)猜測(cè)很多，小草，公雞。猜測(cè)的過(guò)程當(dāng)中讓孩子的一種思維得到釋放，而當(dāng)畫(huà)面呈現(xiàn)了孩子想象的結(jié)果以后，自己的成果也得到了一種驗(yàn)證。在這本自制圖畫(huà)書(shū)中還隱藏著很多小秘密。柜子里的物品。給孩子很多閱讀的快樂(lè)，閱讀的驚喜，給他們更多認(rèn)知的那種探索的點(diǎn)。閱讀玩具是一個(gè)實(shí)物，閱讀圖片單一圖畫(huà)形象，然后在進(jìn)到閱讀圖畫(huà)書(shū)，進(jìn)一步去了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還沒(méi)停止，再加重了一點(diǎn)，加深了一點(diǎn)要求，閱讀符號(hào)。也就是最后一個(gè)

22、游戲環(huán)節(jié)-找影子。因?yàn)榉?hào)的學(xué)習(xí)是兒童閱讀的重要方面。通過(guò)對(duì)符號(hào)的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展。我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，由于孩子對(duì)生日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累豐富，因此利用這個(gè)場(chǎng)景來(lái)激發(fā)孩子動(dòng)腦筋回答問(wèn)題非常有效，同時(shí)也比較容易體驗(yàn)到共同分享的快樂(lè)。其次運(yùn)用從影子來(lái)猜測(cè)事物，很好的發(fā)展了孩子的觀察分析能力，對(duì)于孩子閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有必要的。由于這是一個(gè)閱讀活動(dòng)，所以在與孩子共同閱讀時(shí)，我側(cè)重引導(dǎo)孩子們表述自己猜測(cè)理由，并利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。第五篇：中班語(yǔ)言 小貓的生日中班語(yǔ)言小貓的生日根據(jù)教案中的小貓的生日的故事內(nèi)容，針對(duì)課堂中第二部分的看課件理解故事環(huán)節(jié)，制作相應(yīng)的多媒體課件，更生動(dòng)地呈現(xiàn)故事的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)準(zhǔn)備：小貓玩偶、手電筒、小貓的生日多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣：1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？ （幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？大家一起來(lái)觀察。2、出示多媒體課件： 提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)） 在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答） 過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么