初中理化生教研組計(jì)劃

1、第 頁(yè)初中理化生教研組計(jì)劃中學(xué)理化生教研組計(jì)劃1本學(xué)期，理化教研組工作以學(xué)校教育處工作計(jì)劃為導(dǎo)向，本著抓常規(guī)，重基礎(chǔ)，講規(guī)范，重實(shí)效的工作思路，狠抓教學(xué)五仔細(xì)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，大面積提高理化教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合理化以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展各種探究活動(dòng)，將學(xué)科知識(shí)與生產(chǎn)、生活中的實(shí)際相聯(lián)系，培育同學(xué)的學(xué)科愛(ài)好；老師加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；積極實(shí)施集體備課制度，充分發(fā)揮集體聰慧；在合作中開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)新進(jìn)展，在進(jìn)展中合作，以推動(dòng)我校理化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。主要任務(wù)及措施：一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)1、教研組每位成員應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教

2、學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀一、二本理論專(zhuān)著，如新課程中老師行為的改變、老師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐，圍繞素養(yǎng)教育創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合理化教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和同學(xué)觀。2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報(bào)刊。平常，理化老師要堅(jiān)持閱讀理、化教學(xué)討論相關(guān)的刊物，實(shí)時(shí)了解理化教學(xué)的動(dòng)態(tài)和理化教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬理化改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育閱歷，不斷練好自身的理化教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對(duì)理化老師所提出的更高要求。二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落

3、實(shí)。理化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)學(xué)校制訂的常規(guī)即運(yùn)用練習(xí)稿，轉(zhuǎn)變課堂以講為主，講練脫節(jié)的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的理化課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開(kāi)放型的理化課堂教學(xué)模式；理化課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和技能，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培育；堅(jiān)決做到面對(duì)全體同學(xué)，照看不同程度，不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高理化課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方

4、式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。4、摸清教改課題實(shí)施狀況，積極預(yù)備向上級(jí)部門(mén)申請(qǐng)課題。用教研和課題討論帶動(dòng)對(duì)青年老師的培育工作，以科研為載體，以教研活動(dòng)為舞臺(tái)，在實(shí)踐、總結(jié)、反思中給廣闊理化老師以出成果和成才的機(jī)會(huì)，發(fā)覺(jué)和培育一批中學(xué)物理、化學(xué)骨干老師、名老師。5、一人一堂公開(kāi)課，要用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，講完全體理化老師參評(píng)。聽(tīng)評(píng)課要求真聽(tīng)真評(píng)，不求次數(shù)，單求效果，重點(diǎn)看聽(tīng)課內(nèi)容，看評(píng)講看法。中學(xué)理化生教研組計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想、工作思路和目標(biāo)本學(xué)期，我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，要以新課程理念作為教研工作的指導(dǎo)思想，仔細(xì)貫徹“質(zhì)量立校，科研興

5、?！钡霓k學(xué)方針，大力推動(dòng)教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探究，大膽實(shí)踐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型，創(chuàng)新型教研團(tuán)隊(duì)，為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步的提高做出新的貢獻(xiàn)。二、本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)1、制定科學(xué)的教研計(jì)劃，細(xì)心組織實(shí)施。要求：集體備課應(yīng)廣泛搜集信息，仔細(xì)討論、確立切合實(shí)際的主題，周密設(shè)計(jì)安排。計(jì)劃要有明確的目的問(wèn)題、科學(xué)合理的措施，操作性強(qiáng)、符合實(shí)際，細(xì)心組織，全員參加預(yù)備，扎實(shí)推動(dòng)，確保教研的時(shí)效性，實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步提高。在教研中扎實(shí)討論教材，教

6、法、同學(xué)、學(xué)法，達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)。2、加強(qiáng)平常的溝通研討。將其作為一種教研的長(zhǎng)效機(jī)制貫穿于教學(xué)的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)和兵團(tuán)作戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)。3、教學(xué)的常規(guī)管理及要求：1備課，備寫(xiě)規(guī)范教案。無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，都需要做到細(xì)心備課，深入挖掘教材，吃透課標(biāo)和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、明確教材的技能要求、明確教材編寫(xiě)意圖、明確各章節(jié)知識(shí)的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學(xué)法，教法應(yīng)敏捷多樣并具有可操作性，學(xué)法要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。教研組常常抽查每人的教案。2上課，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要堅(jiān)持推動(dòng)課堂教學(xué)改革，反對(duì)“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌。想方設(shè)法開(kāi)展同

7、學(xué)試驗(yàn)和試驗(yàn)的探究性教學(xué)，培育同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐，觀測(cè)分析等的技能，使同學(xué)逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培育同學(xué)科學(xué)的思維技能和學(xué)習(xí)方法。著重討論和運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益。本期將對(duì)我組全部老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，采用傳、幫、帶等措施，對(duì)弱勢(shì)科目和青年老師要進(jìn)行多聽(tīng)、多評(píng)、多幫助、多指導(dǎo)，以培育青年老師崗位教學(xué)技能。3作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適量，要有坡度，批閱實(shí)時(shí)，要有評(píng)分和評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要富有鼓舞性講評(píng)實(shí)時(shí)，分析講解要有針對(duì)性各學(xué)科應(yīng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況。教研組本學(xué)期將對(duì)本組學(xué)科的同學(xué)作業(yè)進(jìn)行一次抽查，以便督促課堂

8、教學(xué)的落實(shí)和同學(xué)學(xué)習(xí)跟蹤狀況。4輔導(dǎo)，形式要多樣集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等；要耐煩細(xì)致；針對(duì)性要強(qiáng)，尤其要著重對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作；充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用，采用有效措施督促落實(shí)，同時(shí)，仔細(xì)組織九班級(jí)物理、化學(xué)的試驗(yàn)訓(xùn)練，著重同學(xué)動(dòng)腦動(dòng)手技能的培育。5關(guān)于聽(tīng)評(píng)、課，每位老師聽(tīng)課不少于10節(jié)，記載要具體。評(píng)課時(shí)首先由主講老師說(shuō)課應(yīng)有說(shuō)課稿或說(shuō)教材稿，然后由聽(tīng)課老師依次發(fā)表看法應(yīng)有評(píng)課稿，確定成果，提出不足，不說(shuō)客話套話，評(píng)議看法要中肯有獨(dú)到見(jiàn)解。以學(xué)習(xí)者，討論者，建設(shè)者的身份參加到聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，切實(shí)提高技能。6加強(qiáng)年輕老師的培育，鼓舞年輕老師積極通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)、研討、溝通，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。三、其他

9、工作1、組織落實(shí)好理化探究課的開(kāi)展工作，我組主要是實(shí)施探究性合作學(xué)習(xí)小組的探究，我組每位成員都要積極開(kāi)展這項(xiàng)探究工作。2、協(xié)作教務(wù)處做好同學(xué)狀況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。3、協(xié)作學(xué)校做好其他工作。總之，本期我組的教育教學(xué)活動(dòng)需要在全體組員的共同努力下，以堅(jiān)決的教學(xué)信念，克服各種困難，力爭(zhēng)將我組教研活動(dòng)推上新的臺(tái)階。中學(xué)理化生教研組計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想。以理化生的學(xué)科進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以新頒布的理化生課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合本組的事實(shí)上狀況，充分利用教材這個(gè)載體、認(rèn)識(shí)教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高老師駕馭新教材的技能，促進(jìn)老師課堂教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。同時(shí)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，全面提升同學(xué)的

10、科學(xué)素養(yǎng)。二、主要工作。一更新教育理念：1. 以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。2. 堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極開(kāi)展教改試驗(yàn)，提升老師的綜合素養(yǎng)。二加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)：集體備課，發(fā)揮群體聰慧集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的須要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時(shí)間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個(gè)中心，討論一些問(wèn)題，不搞花架子。重點(diǎn)爭(zhēng)論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主要以說(shuō)課為主，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于老師知識(shí)水平

11、的提高，而且有利于教學(xué)閱歷的積累，教學(xué)方法的改良，使個(gè)人鉆研和集體聰慧得到充分的發(fā)揮。 本學(xué)期通過(guò)集體備課對(duì)教案進(jìn)行充盈、修改，使其符合現(xiàn)有同學(xué)的教學(xué)實(shí)際；并在組內(nèi)共享。2、組織公開(kāi)課，加強(qiáng)集體研討公開(kāi)課是老師共同提高的又一種形式。仔細(xì)搞好公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，先說(shuō)課，后講課、評(píng)課，說(shuō)課、評(píng)課要落實(shí)并有記錄；每學(xué)期我們教研組都安排了校內(nèi)外的公開(kāi)課，課前集體備課，課后實(shí)時(shí)溝通，確定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)看法，爭(zhēng)取將說(shuō)課和公開(kāi)課有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在對(duì)外公開(kāi)課方面，我們積極發(fā)揮群體能量，對(duì)教案認(rèn)真分析討論，對(duì)課堂結(jié)構(gòu)認(rèn)真推敲，對(duì)板書(shū)細(xì)心設(shè)計(jì)，提高整體實(shí)力。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)仔細(xì)組織學(xué)習(xí)新教材、新教學(xué)大綱

12、，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，明確新教材的編寫(xiě)思想、內(nèi)容體系、教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)討論教材，把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，按教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，落實(shí)知識(shí)、技能、技能、方法、情感、立場(chǎng)等教學(xué)目標(biāo)，為新教材取得最正確教學(xué)效益，培育適應(yīng)將來(lái)社會(huì)進(jìn)展的合格人才而努力探究。 4、狠抓初三教學(xué)畢業(yè)班教學(xué)始終是學(xué)校工作重點(diǎn)，也當(dāng)然是教研組工作重中之重。我們把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和技能培育上，著重同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維技能培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新技能。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同討論歷屆中考試卷,溝通復(fù)習(xí)閱歷,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高理化生成果。同時(shí)認(rèn)真討論近年來(lái)的命題思路

13、，精選習(xí)題，爭(zhēng)取再創(chuàng)新高 5、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)。本學(xué)期組織老師深入學(xué)習(xí)，提高自身的試驗(yàn)教學(xué)、試驗(yàn)操作和試驗(yàn)設(shè)計(jì)技能，很好利用多媒體教室教學(xué)，提高試驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，培育同學(xué)動(dòng)手技能，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和制造性。中學(xué)理化生教研組計(jì)劃4一、教研設(shè)想這學(xué)期，我們教研組要以新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想。以“課堂兩主”提高質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮我組“有效教學(xué)”優(yōu)勢(shì)，大力推動(dòng)教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探究，大膽實(shí)踐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、討論型、創(chuàng)新型

14、教研團(tuán)隊(duì)，為我校理化生教學(xué)質(zhì)量的提高提供牢靠保證。二、本學(xué)期教研組工作1、制定科學(xué)的教研工作計(jì)劃，細(xì)心組織實(shí)施。2、抓好課改老師“高效課堂”的探究和名師的打造。3、加強(qiáng)全組老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課。4、加強(qiáng)課堂兩主的探究和討論。將其作為一種教研的長(zhǎng)工作制貫穿于教學(xué)的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢(shì)。5、加強(qiáng)全組老師參與教研的考勤管理。三、主要工作措施：一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、落實(shí)新課程理念和高效課堂的理論，使每位老師都有不同程度提高而加強(qiáng)教研組的整體實(shí)力。堅(jiān)固樹(shù)立責(zé)任、學(xué)習(xí)、合作、進(jìn)展、主體、安全、討論、危機(jī)等意識(shí)。立場(chǎng)決斷一切，思想決斷將來(lái)。二學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程有效教學(xué)理論、對(duì)課堂教學(xué)課型及流

15、程、王*勤教授“畫(huà)知識(shí)樹(shù)”整體、立體把握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)提升自己專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。1、教學(xué)工作中努力實(shí)現(xiàn)：理念要“新”，備課要“全”，課標(biāo)要“準(zhǔn)”，吃透教材，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清楚，且有制造性，“生成”自然，教法要“活”，訓(xùn)練要“精”，輔導(dǎo)要可親，每一位同學(xué)都參加，評(píng)價(jià)要“全”，過(guò)程要“實(shí)”。力求做到全面、全員、全程、高效。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、討論、優(yōu)化新課程教學(xué)改革理論和方法，把計(jì)劃落實(shí)到人，學(xué)科課改帶頭人肯定把課堂兩主的示范課、觀摩課設(shè)計(jì)好執(zhí)行好。執(zhí)教者要向全組匯報(bào)反思，教研組課后肯定實(shí)時(shí)討論和公正評(píng)價(jià)，并匯總材料裝盒。3、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)模式。4、月常規(guī)檢查：查學(xué)

16、習(xí)筆記，查聽(tīng)課記錄，查教案，查作業(yè)批改。三加強(qiáng)教研工作的指導(dǎo)針對(duì)性，高效性，教研與教學(xué)互動(dòng)。逐步提高教學(xué)質(zhì)量。1、集體備課：全組老師要根據(jù)學(xué)校要求、備課組要求仔細(xì)完成備課任務(wù)，各位老師要學(xué)會(huì)利用好這一資源優(yōu)勢(shì)，利用集體備課這一工作平臺(tái)學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，溝通合作，提高自身業(yè)務(wù)水平。教研組集體做好公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后再上公開(kāi)課。2、為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要向課堂要質(zhì)量，課前預(yù)備是關(guān)鍵，設(shè)計(jì)有用教案，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，可操作性強(qiáng)。試驗(yàn)預(yù)備齊全。實(shí)時(shí)練習(xí)反饋，且分層練習(xí)，堅(jiān)決反對(duì)重復(fù)練習(xí)。3要認(rèn)識(shí)到真正實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路就是高效課堂。理化生不同學(xué)科都要在高效課堂的策略和理論指導(dǎo)下探究和

17、摸索出理化生高效課堂的.模式和操作方法。四、積累好的閱歷、實(shí)施好的做法，不斷進(jìn)行新探究。1、仔細(xì)反思和學(xué)習(xí)在以前課堂教學(xué)改革活動(dòng)的勝利做法。2、總結(jié)一些勝利和創(chuàng)新的做法，期末做好書(shū)面總結(jié)。五、加強(qiáng)課題討論，提高老師的教科研水平本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)課題的討論，進(jìn)一步完善討論內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證討論質(zhì)量。提高討論效益，并做好課題的總結(jié)工作，在仔細(xì)總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣討論成果。中學(xué)理化生教學(xué)重點(diǎn)放在加強(qiáng)培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)上，要求老師要培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)技能。著重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維技能培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新技能。中學(xué)理化生教研組計(jì)劃5回

18、顧過(guò)去的一年教研工作，有快樂(lè)也有辛酸，但更多的是收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)以及教育處的關(guān)懷、指導(dǎo)下，全體理化組老師積極進(jìn)取，勤奮工作，制造性地完成了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，總結(jié)上學(xué)期的一些閱歷，為了更好的實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”的目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，協(xié)作學(xué)校更好的完成各項(xiàng)工作，依據(jù)理化生勞組的實(shí)際狀況，現(xiàn)將制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校的總體工作安排和教育處工作計(jì)劃，結(jié)合本組實(shí)際，提出本學(xué)期我教研組工作的指導(dǎo)思想：圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的以“有效”為宗旨的課堂教學(xué)討論。本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)仍舊是集體備課，充分利用我校現(xiàn)有的自身資源，挖掘潛在技能，達(dá)到共同進(jìn)展，共同提高的目的。

19、通過(guò)幾年來(lái)的教研，我組老師在教學(xué)基本功方面有了很大的提高，從“學(xué)案”的書(shū)寫(xiě)、重難點(diǎn)的把握、作業(yè)的批改、課外的輔導(dǎo)、集體備課、教學(xué)技巧、教學(xué)理念等方面有了很明顯的進(jìn)步。備課工作落到實(shí)處。二、落實(shí)措施抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)中的任意性在教學(xué)中，主抓教學(xué)常規(guī)，有意地克服教學(xué)中老師的散漫意識(shí)，進(jìn)行不定期的教學(xué)檢查，其中包括教案檢查、作業(yè)批改檢查、輔導(dǎo)檢查、集體備課檢查，教學(xué)案例與反思的驗(yàn)收。在檢查中隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題隨時(shí)訂正，不留后遺癥。除了常規(guī)的聽(tīng)課活動(dòng)外，還進(jìn)行不定期、不通知的隨堂進(jìn)班聽(tīng)課活動(dòng)，這樣有力的督促我們的老師在加強(qiáng)基本功及業(yè)務(wù)素養(yǎng)的同時(shí)，更好地搞好教育教學(xué)工作。1、課堂教學(xué)討論本項(xiàng)工作以“有效”為

20、目的備課、聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)課。以及檢查老師備課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)為主要內(nèi)容；通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，了解本組成員的教學(xué)狀況，針對(duì)存在總是進(jìn)行探討與訂正，切實(shí)加強(qiáng)老師在教學(xué)活動(dòng)中的積極性和責(zé)任心，為貫徹落實(shí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、完成教育目標(biāo)任務(wù)起到監(jiān)督和促進(jìn)作用。通過(guò)檢查老師備課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)的狀況，對(duì)各門(mén)課程和老師存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查和組內(nèi)爭(zhēng)論，以便更完善地開(kāi)展教學(xué)工作。各個(gè)備課組集體備課，在“相互學(xué)習(xí)，相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高”原則下，要求課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。各備課組每周至少活動(dòng)一次，活動(dòng)做到定時(shí)，定人，定內(nèi)容，定地點(diǎn)；四個(gè)統(tǒng)一進(jìn)度，目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)測(cè)驗(yàn)；要求每一位老師聽(tīng)課的節(jié)數(shù)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)8節(jié)，在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。在本學(xué)期要求開(kāi)公開(kāi)課的老師，并做到評(píng)課