落實(shí)雙減政策學(xué)生五項(xiàng)管理工作方案細(xì)則9月第九中學(xué)珍藏版

1、落實(shí)雙減政策學(xué)生五項(xiàng)管理工作方案細(xì)則 9 月 第九中學(xué)珍藏版根據(jù)辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育 階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（中辦發(fā)（2021）40 號文件）、教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工 作的指導(dǎo)意見（教基一廳（ 2017） 2 號）、教育部辦公 廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知（教基廳 函（2021） 28號）和XX省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后 服務(wù)工作的指導(dǎo)意見（ x 教基（ xxxx ） X 號）等文件精神， 結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究后，特制定“ XX 小學(xué) 作業(yè)管理方案”。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)（一）采用等級評價(jià)方式。嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)

2、和教學(xué)基 本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向。考試成績 實(shí)行等級評價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及 排名。此項(xiàng)與教師師德考核掛鉤。（二）“五項(xiàng)管理”工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在校長。 要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)、細(xì)化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行、監(jiān) 督。（三）開展寒暑假托管服務(wù)。組織摸排、充分調(diào)研本地 有寒暑假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合 實(shí)際科學(xué)選定開展服務(wù)。寒暑假托管服務(wù)以看護(hù)為主，確保學(xué)生能夠得到充分休息，在做好看護(hù)的同時(shí)，合理提供一些游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓寬、作 業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。（四）推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。每天至少開展

3、2 小時(shí)，結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。二、成立 “五項(xiàng)管理 ”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長： XXX副組長： XXX,XXX成員： XXX,XXX,XXX,XXX三、堅(jiān)持原則，明確方向（一）持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅(jiān)持立德樹 人，落實(shí)“五育并舉”，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理設(shè)計(jì) 和布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。（二）堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué) 生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過程性作業(yè)， 逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。（三）堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)

4、生身心健康發(fā)展。完善我校教育質(zhì)量評價(jià)制度體系，以評價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，以評價(jià)改撬動(dòng)我校學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。以“小切口”推動(dòng)“大改”，深化育人方式改，解決廣大家長 急難愁盼的問題，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、 安全感。（四）堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施 策，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo) 教師、學(xué)生、家長做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。堅(jiān)持“剛性 約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水 平。（五）堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“六育并舉”，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。推 動(dòng)學(xué)校各組齊抓、共管，明晰職責(zé)分工，從

5、學(xué)校管理、班級 管理、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全 覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化 , 推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落 地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。四、五項(xiàng)管理，六育并舉（一）睡眠管理為保證中小學(xué)生享有充足的唾眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健 康發(fā)展，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于逬一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠 管理工作的通知要求。1、我校上午上課時(shí)間不早于，中午 12：40 一一 13：40 為午休時(shí)間，學(xué)生午睡時(shí)間保證至少40 分鐘，晚上 21：20為小學(xué)生就寢時(shí)間， 22： 00 為初中生就寢時(shí)間。2、利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生和家長加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。3、建立家校溝通機(jī)制，了解與指導(dǎo)學(xué)生充分睡眠，引 導(dǎo)家庭合理安

6、排學(xué)生一日生活常規(guī)。教育學(xué)生晚飯后不玩手 機(jī), 適當(dāng)看益智類兒童電視節(jié)目、新聞聯(lián)播等。4、指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，使小學(xué) 生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、初中生在校內(nèi)完成大部分書面 作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長，擠占正常睡眠時(shí)間。5、寄宿部要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡 眠時(shí)間要求。就寢時(shí)間一般不晚于 22:00 ；6、合理安排學(xué)生就寢時(shí)間（ 1）學(xué)校指導(dǎo)家長和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，在 保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午 休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主 管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。（ 2）學(xué)生就寢時(shí)間最晚為 9： 00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努

7、力到就 寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，由家長督促按時(shí)就寢不熬夜，確保 充足睡眠；教師有針對性幫助學(xué)生分析原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)， 提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。7、加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測（ 1）充分利用學(xué)生的作息時(shí)間表，由家長協(xié)助學(xué)校， 每天在家校聯(lián)絡(luò)表上填報(bào)學(xué)生睡眠時(shí)間，便于對學(xué)生睡眠的 監(jiān)督管理。（ 2）學(xué)校設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話 xxx, 暢通家長反映問題和 意見渠道 , 及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，確保要求落實(shí)到位，切實(shí)保 障學(xué)生良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。8、加強(qiáng)宣傳教育，開展以“合理作息、科學(xué)睡眠”為 主題的健康教育。（二）手機(jī)管理為保護(hù)學(xué)生視力，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心 健康發(fā)展，根據(jù)教育

8、部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理 工作文件要求。1、學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場制 止，進(jìn)行批評教育，并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W生 手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。2、加強(qiáng)家庭教育宣傳指導(dǎo)，引導(dǎo)家長履行家庭教育主 體責(zé)任，不讓孩子將手機(jī)帶入校園和課堂，在家限時(shí)、安全、 理性使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，形成家校協(xié)同共育合力。3、限制手機(jī)帶入校園。我校利用班會(huì)、家長會(huì)等多種 方式告知學(xué)生和家長，原則上不得將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申 請，學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁 止帶入課堂。4、有限帶入校園。學(xué)生原

9、則上不得將手機(jī)及附屬設(shè)備（充電器、充電寶等 及其他電子設(shè)備）帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求 的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交 由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學(xué)生使用時(shí)需向班主任 提出申請，放學(xué)后帶回家。未經(jīng)允許，不可私自取回。5、做好家校溝通。學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求通過媒 體渠道告知學(xué)生家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管 理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的 督促管理，嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷 網(wǎng)絡(luò)。家長老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形 成家校協(xié)同育人合力。6、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理 輔導(dǎo)、校規(guī)

10、校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性 對待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力， 避免簡單粗暴管理行為。（三）作業(yè)管理為全面貫徹落實(shí)辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減 輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（以 下簡稱“雙減”）和教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校 作業(yè)管理的通知精神，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，聚 焦課堂教學(xué)質(zhì)量提升，大力倡導(dǎo)因材施教，積極建構(gòu)針對不 同學(xué)生實(shí)際、不同教學(xué)內(nèi)容的多樣化的課堂教學(xué)模式，全面 推進(jìn)減負(fù)提質(zhì)各項(xiàng)工作，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理。1、布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、合理布置作業(yè)。應(yīng)釆用“基礎(chǔ)作業(yè) +彈性（

11、特色）作 業(yè)”的模式。3、要求任課教師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁布置超課標(biāo)、超 進(jìn)度、超學(xué)生能力的作業(yè)。教師布置作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和 教學(xué)進(jìn)度，以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展 為目標(biāo)，以學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況為主要依據(jù)，以課本所附練習(xí) 題、課后練習(xí)為主要作業(yè)內(nèi)容。#要嚴(yán)控作業(yè)時(shí)長，嚴(yán)禁布置教師未審核的偏題、怪題、 錯(cuò)題。（ 1）定期作業(yè)檢查。每學(xué)期進(jìn)行作業(yè)檢查反饋四次， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)布置和批改中的問題，厲行厲改。教師在布置作業(yè)前必須先進(jìn)行作答，并加以篩選和整合，杜絕不加選擇 地成冊布置作業(yè)。（ 2）作業(yè)總量監(jiān)控。年級組長做好課后作業(yè)量的學(xué)科 平衡工作，并對作業(yè)總量進(jìn)行談話調(diào)查。一、二年級不留書

12、面家庭作業(yè)，其他年級每天完成書面作業(yè)的總時(shí)間最多不超 過 1 小時(shí)。#創(chuàng)新作業(yè)形式，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性的低效作業(yè)。 按照學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書 面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置學(xué)科綜合性 作業(yè)。采用“基礎(chǔ)作業(yè) +彈性（特色）作業(yè)”的模式，“彈 性（特色）作業(yè)”要體現(xiàn)分層，靈活要求，供學(xué)生自主選擇。#嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”，嚴(yán)禁以套題、練習(xí)冊代替作業(yè) 的現(xiàn)象。嚴(yán)格按照教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料，教 師不得將練習(xí)冊、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)使用。4、關(guān)注學(xué)習(xí)差異。倡導(dǎo)分層、分類和自主選擇性作業(yè) 對學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)要面批。5、建立教師“先做作業(yè)”制度凡是

13、要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先 做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量 且具有針對性。6、精選作業(yè)內(nèi)容學(xué)校各學(xué)科教研組備課組必須堅(jiān)持集中研究學(xué)生作業(yè)布 置的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi) 成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)一周布置計(jì)劃。精選作業(yè)內(nèi)容， 實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置 要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具 有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知 識(shí)，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。7、提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)設(shè)高效活動(dòng)課堂和訓(xùn)練課堂， 精講精練，訓(xùn)練題

14、目爭取當(dāng)堂完成。8、布置作業(yè)的原則1、學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力， 倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng) 態(tài)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機(jī)微信 利QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家 長共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的 作業(yè)。2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生 實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育 鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布 置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè) 和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無 效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲

15、罰性作業(yè)。3、在容量上考慮量力性和差異性。既不加重學(xué)生學(xué)習(xí) 負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對學(xué)有余力或有特別興趣 的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)。9、要強(qiáng)化家校合作，嚴(yán)禁“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”。 要重視與家長的溝通與合作，教育引導(dǎo)家長樹立正確的教育 觀和作業(yè)觀，科學(xué)適度進(jìn)行課外興趣拓展、能力培養(yǎng)。利用 家長會(huì)對家長進(jìn)行指導(dǎo) , 做好日常宣傳工作。10、嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校教師要從教與學(xué)的時(shí)間思考作 業(yè)的內(nèi)涵，嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)，研究作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置， 注重實(shí)際探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合 性作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。合理作業(yè)評價(jià)， 嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等

16、低效作業(yè)。11、各班級要利用中午課堂和下午課外活動(dòng)時(shí)間，組織 學(xué)生完成布置的作業(yè)，倡導(dǎo)作業(yè)不出校門的工作方式。12、注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè) 設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí) 際，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性 作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探 索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí) 需要的作業(yè)形式。（四）體質(zhì)健康管理為貫徹落實(shí)健康行動(dòng)（ 2019-2030 年）關(guān)于全面 加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見等文件精神，確保 2030 年國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到規(guī)定要求，現(xiàn)就有關(guān) 工作通知如下。1、保證體

17、育活動(dòng)時(shí)間。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生 每天校內(nèi)、校外各 1 小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體 育活動(dòng)制度，每天統(tǒng)一安排大課間體育活動(dòng)，除廣播操外， 增設(shè)奮武修德武術(shù)操特色鍛煉活動(dòng)，每節(jié)課間安排學(xué)生 走出教室適量活動(dòng)和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)，有 鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng) 度練習(xí)。學(xué)校要對體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉 資源，及時(shí)和家長保持溝通。2、嚴(yán)格執(zhí)行“兩操”制度，認(rèn)真做好課間操和眼保健 操，并納入學(xué)校的常規(guī)檢查。全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度 每天統(tǒng)一安排 30 分鐘的大課間體育活動(dòng)，充分保證學(xué)生每 天能進(jìn)行體育鍛煉 1 小時(shí)

18、。3、學(xué)校開展每日陽光體育鍛煉一小時(shí)，每日兩次眼保 健操時(shí)間。定期組織學(xué)生進(jìn)行視力檢查。4、綜合防控近視。非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不 宜超過 15分鐘，每天累計(jì)不宜超過 1 小時(shí)，使用電子產(chǎn)品 學(xué)習(xí) 30-40 分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松 10 分鐘。避免不良用 眼行為，監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫姿勢，應(yīng)保持“一尺、 一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過 40 分鐘。5、做好體質(zhì)健康監(jiān)測（ 1）針對學(xué)生身體特點(diǎn)，考慮氣候、場地等因素，科 學(xué)組織測試工作，保證學(xué)生的身心健康和安全。（ 2）學(xué)校把此工作列為學(xué)校工作計(jì)劃內(nèi)，按照標(biāo)準(zhǔn) 的實(shí)施要求統(tǒng)一安排 , 制定實(shí)施計(jì)劃方案，落實(shí)專人負(fù)責(zé)， 做

19、到體育教師、班主任及各有關(guān)部門人員明確職責(zé)，協(xié)同配 合，共同組織實(shí)施，并將此工作列入學(xué)校年終考核之中。（ 3）學(xué)校對標(biāo)準(zhǔn)測試工作要定期自查。（ 4）班主任和體育教師要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，都 要對學(xué)生提出安全要求。要利用班會(huì)和體育課對學(xué)生進(jìn)行體 育達(dá)標(biāo)及訓(xùn)練的安全教育。（ 5）測試小組務(wù)必認(rèn)真組織測試工作，并按時(shí)將相關(guān)表冊整理上報(bào)6、提高體育教學(xué)質(zhì)量。我校聚焦“教會(huì)、勤練、常 賽”，逐步完善“健康知識(shí) +基本運(yùn)動(dòng)技能 +專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能” 學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握 1-2 項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。組織 開展“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”“全員體育競賽”等多種形式的活動(dòng)， 構(gòu)建完善的“校內(nèi)競賽一校級聯(lián)賽一選拔性競賽”中

20、小學(xué)體 育競賽體系。適時(shí)對體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。教師的指 導(dǎo)要貫穿課程的整個(gè)過程。7、各班級要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，從作業(yè)、測試等 方面減少學(xué)生身心壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。8、完善體質(zhì)健康管理評價(jià)考核體系（ 1）要嚴(yán)格落實(shí)綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案 要求，每學(xué)期對學(xué)生一次視力檢測。（ 2）要嚴(yán)格落實(shí)綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案 要求，每學(xué)期對學(xué)生一次視力檢測。（ 3）對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的， 從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進(jìn)行評價(jià)。（ 4）健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試 結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。（ 5）將體育競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)

21、評價(jià)。（五）讀物管理依據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦 法的通知，在先期開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理工作的 基礎(chǔ)上，做好選用課外讀物全面排查工作。1、加強(qiáng)圖書建設(shè)。我校定期開放圖書室，提倡整體借 閱和個(gè)人借閱相結(jié)合的借書模式，提高圖書的使用率。在教 室設(shè)置圖書角，在樓梯拐角安置移動(dòng)圖書架等，方便學(xué)生閱 讀，豐富閱讀體驗(yàn)。2、完善隊(duì)伍管理機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)圖書館專業(yè)人 員資格準(zhǔn)入規(guī)定，強(qiáng)化圖書采購人員責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到 “供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實(shí)保證 質(zhì)量”。3、學(xué)校根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育與健康教 育課程，保證 1 2年級每周 4 課時(shí)， 36年級每周

22、 3 課 時(shí)。4、加強(qiáng)圖書建設(shè)，嚴(yán)格讀物管理。加強(qiáng)學(xué)校圖書室建 設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵(lì)在教室設(shè)置 圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。 在圖書引進(jìn)方面，嚴(yán)格按照“ 12 條負(fù)面清單”對校園圖書進(jìn) 行把關(guān)，對不符合標(biāo)準(zhǔn)的圖書進(jìn)行清理。并引導(dǎo)家長學(xué)生從 正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用與核心價(jià)值觀相違背的 讀物資料，凈化學(xué)生的用書環(huán)境。5、學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書（ 1）學(xué)校各班設(shè)立讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推 動(dòng)書香校園建設(shè)。（ 2）開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣， 培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。（ 3）發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家 校協(xié)同育人的良好氛圍。（ 4）建立閱讀激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。6、開展書香校園系列活動(dòng)，加強(qiáng)日常好書推薦，保證 每天有一定的閱讀時(shí)間，讓每個(gè)孩子在書香中成長。7、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn) 等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。 校園書店要建立進(jìn)校