室內(nèi)設(shè)計(jì)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教 案工作單位課程名稱課題名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院任課老師室內(nèi)設(shè)計(jì)一授課專業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)室內(nèi)空間組織和界面處理及常見(jiàn)材料明白空間的類型及構(gòu)成,懂得室內(nèi)設(shè)計(jì)空間的類別、設(shè)計(jì)原就,把握室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的方法；明白室內(nèi)裝飾中常見(jiàn)材料；重點(diǎn)：室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間類型及構(gòu)成；難點(diǎn)：室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的方法；難點(diǎn)教學(xué)方法 講授法,演示法教學(xué)內(nèi)容 室內(nèi)設(shè)計(jì)的類型及構(gòu)成,室內(nèi)設(shè)計(jì)空間的類別、設(shè)計(jì)原就,室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的方法；課前預(yù)備課時(shí)支配課程類型教學(xué)過(guò)程教材及參考資料設(shè)備預(yù)備硬件：運(yùn)算機(jī),投影設(shè)備 軟件： Window ,Word2022 PowerPoint 老師示范操作材料預(yù)備1、 PowerPo

2、int 課件 2、 優(yōu)秀圖片如干講課 6 學(xué)時(shí),實(shí)踐3 學(xué)時(shí)專業(yè)限選課（參見(jiàn)附頁(yè)）1、教材：來(lái)增群 , 陸震緯室內(nèi)設(shè)計(jì)原理北京: 中國(guó)建筑工業(yè)工業(yè)出版社, 20222、參考書：張綺曼室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集北京: 中國(guó)建筑工業(yè)工業(yè)出版社, 1999學(xué)習(xí)好資料程歡迎下載備注教學(xué)過(guò)一 組織教學(xué)：1 檢查運(yùn)算機(jī)幫助教學(xué)設(shè)備基本情形清 點(diǎn) 學(xué) 生 人 數(shù) 及 時(shí) 處 理反常情形2 同學(xué)考勤3 組織同學(xué)做好相關(guān)預(yù)備工作 課程回憶二 課程回憶：什么是室內(nèi)設(shè)計(jì)？室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間構(gòu)成？三 引入新課：講演結(jié)合舉例說(shuō)明你身邊的空間分隔有多少種？四 講授新課：一 老師提問(wèn)同學(xué)回答第一講：室內(nèi)空間組織和界面處理提 示 學(xué) 生 觀

3、察圖片室內(nèi)空間的類型: 創(chuàng) 設(shè) 問(wèn) 題 情 景,引起同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)A 從建筑施工的角度看（空間形成過(guò)程）固定空間（不變空間） 第一空間（由建筑施工形成）敏捷空間（可變空間） 其次空間（由裝修工程形成）B 從內(nèi)部空間與外部空間的聯(lián)系程度上看封閉空間 帶有圍護(hù)實(shí)體 內(nèi)向、安全、寂靜（隱秘、個(gè)體）開(kāi)敞空間 玻璃墻或無(wú)墻 流淌的、開(kāi)朗的（公共、社會(huì)）C 從人的視覺(jué)感受上看靜態(tài)空間 封閉、構(gòu)成單一、空間限定嚴(yán)謹(jǐn)動(dòng)態(tài)空間（流淌空間） 開(kāi)敞性、導(dǎo)向性、空間連續(xù),富有變化運(yùn)動(dòng)感形成因素：形、線、水流、光影、音樂(lè)D 從人的心理感覺(jué)上看實(shí)體空間 界面清楚、范疇明確虛擬空間（心理空間） 靠部分形成啟示、靠聯(lián)想制定流通

4、又具獨(dú)立性空間結(jié)構(gòu)外形的構(gòu)成 : 空間的方向（除正方形和球形空間外）“ 方向” 是整個(gè)空間個(gè)性的靈學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載魂 垂直方向空間崇高向上、超脫 水平方向空間平易伸展、平調(diào)、親切 斜向空間（是面成斜傾壯）動(dòng)感、活潑、動(dòng)力；壓抑 自由外形室內(nèi)空間 缺乏規(guī)律、偶然性多 室內(nèi)空間的組合 : 單一空間的組合 包涵式、穿插式、鄰接式、線式組合、中心式組合、組團(tuán)式組合 室內(nèi)空間的劃分 : （簡(jiǎn)答或填空）交叉空間、外凸空間、凹入空間、地臺(tái)空間、母子空間、迷幻空間、懸 浮空間、下沉空間、共享空間其次講：室內(nèi)空間組織和界面處理 二 空間分隔的類別 按對(duì)空間限定的程度分 :有肯定分隔、局布分隔、相對(duì)分隔和彈性

5、分隔四種；其中彈性分隔按分隔要素與地面的關(guān)系,大類 . 空間的序列 序列的全過(guò)程一般可以分為四個(gè)階段：起始階段 序列的開(kāi)端仍可以分為垂直分隔與水平分隔兩過(guò)度階段 既是起始后的承接階段,有時(shí)顯現(xiàn)高潮階段的前奏；高潮階段 序列的中心 終結(jié)階段 由高潮復(fù)原到寂靜 室內(nèi)空間構(gòu)圖 : 1、構(gòu)圖要素（ 1）線條-垂直線、水平線、斜線、曲線（2）外形和形式（3）圖案紋樣2、構(gòu)圖原就（ 1） 和諧（2）比例（3） 平穩(wěn)（4 ）韻律界面的設(shè)計(jì)原就 滿意使用功能、愛(ài)護(hù)主體結(jié)構(gòu)、裝飾及美觀要求、經(jīng)濟(jì)性原就、可行性原就第三講：室內(nèi)裝飾材料建筑材料的分類結(jié)構(gòu)材料用于建筑物主體構(gòu)筑（如梁、柱、墻體、樓板等）的材料；功能材

6、料包括吸聲隔音材料、采光材料、保溫材料、絕熱材料、防水材料,放火材料等改進(jìn)建筑物物理功能的材料；裝飾材料 包括墻面裝飾材料、地面裝飾材料、天花裝飾材料及室內(nèi)配套設(shè) 備等（包括家具擺設(shè)、燈具、衛(wèi)生潔具、廚房設(shè)備）；材料的選材原就 有用原就 防水、防滑、抗沖擊、耐磨、抑制噪音、隔熱、阻燃及反光、透 光、耐酸堿腐蝕；美觀原就視覺(jué)、觸覺(jué),人們心理、生理反映；（材料的外形、顏色、質(zhì)地、圖案及輕重、冷暖、軟硬）經(jīng)濟(jì)原就學(xué)習(xí)好資料歡迎下載加工性以及保養(yǎng)問(wèn)題；安全、節(jié)能與環(huán)保原就 材料的選材 木材：缺點(diǎn) 易燃、易腐朽、易裂變優(yōu)點(diǎn) 材質(zhì)較輕、強(qiáng)度較高、有較好的彈性和韌性；自然、美觀、氣味重、難點(diǎn)芳香；對(duì)聲音、熱

7、、電有較好絕緣性；石材：建筑裝飾工程中常用自然石材大理石 云石 、花崗石、自然頁(yè)巖、鵝卵 重點(diǎn)：室內(nèi)設(shè) 石 計(jì) 的 空 間 類 型及構(gòu)成；玻璃：平板玻璃（可例舉出 45種）透亮玻璃、毛玻璃、壓花玻璃、彩色玻璃、鍍膜玻璃、吸熱玻璃、磨光玻璃、中空玻璃、安全玻璃 難點(diǎn)：室內(nèi)空 金屬：黑色金屬材料鐵材、鋼材；有色金屬材料鋁合金、銅 間 設(shè) 計(jì) 的 方 常用墻面裝飾材料 法；、墻布（包括棉、麻、絲、毛、化纖、自然皮革、人 壁紙（包括紙、塑料、織物）造革）、灰漿、涂料、陶瓷、木材、石材、玻璃、金屬、紙面石膏板五 布置作業(yè)：分組市場(chǎng)調(diào)研空間中的分隔手法有哪些？并從調(diào)研中發(fā)覺(jué)問(wèn)題,并解決 問(wèn)題；課程小結(jié)通過(guò)

8、講授、分析和爭(zhēng)論的方式,讓同學(xué)明白空間的類型及構(gòu)成,懂得室內(nèi)設(shè)計(jì)空間的類別、設(shè)計(jì)原就,把握室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的方法；教學(xué)體會(huì)明白室內(nèi)裝飾中常見(jiàn)材料；本次課的教學(xué)方法,實(shí)行了理論與分析一體化的問(wèn)題探究式教學(xué)模式,突出 了老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體位置,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)、溝通與合作 學(xué)習(xí)；既考慮了同學(xué)的認(rèn)知水平,又兼?zhèn)淞送瑢W(xué)的非智力因素,把循序漸進(jìn)和發(fā) 展才能有機(jī)結(jié)合起來(lái)；在教學(xué)過(guò)程中,為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,注意演練 結(jié)合,充分利用多媒體課件和圖片分析的功能進(jìn)行教學(xué),讓同學(xué)有更多的時(shí)間和 機(jī)會(huì)來(lái)參加練習(xí)和爭(zhēng)論,讓他們?cè)诿骱途毩?xí)的過(guò)程中快速形成認(rèn)知才能；采 用 多 媒 體

9、演 示 以 及 圖板書設(shè)計(jì)片 分 析 的 方 式,板書盡量少一些, 只板 室內(nèi)空間組織和界面處理及常見(jiàn)材料 書 每 個(gè) 階 段 一、室內(nèi)空間組織和界面處理 一 （二）的標(biāo)題；二、室內(nèi)設(shè)計(jì)常見(jiàn)材料經(jīng)濟(jì)原就學(xué)習(xí)好資料歡迎下載加工性以及保養(yǎng)問(wèn)題；安全、節(jié)能與環(huán)保原就 材料的選材 木材：缺點(diǎn) 易燃、易腐朽、易裂變優(yōu)點(diǎn) 材質(zhì)較輕、強(qiáng)度較高、有較好的彈性和韌性；自然、美觀、氣味重、難點(diǎn)芳香；對(duì)聲音、熱、電有較好絕緣性；石材：建筑裝飾工程中常用自然石材大理石 云石 、花崗石、自然頁(yè)巖、鵝卵 重點(diǎn)：室內(nèi)設(shè) 石 計(jì) 的 空 間 類 型及構(gòu)成；玻璃：平板玻璃（可例舉出 45種）透亮玻璃、毛玻璃、壓花玻璃、彩色玻璃

10、、鍍膜玻璃、吸熱玻璃、磨光玻璃、中空玻璃、安全玻璃 難點(diǎn)：室內(nèi)空 金屬：黑色金屬材料鐵材、鋼材；有色金屬材料鋁合金、銅 間 設(shè) 計(jì) 的 方 常用墻面裝飾材料 法；、墻布（包括棉、麻、絲、毛、化纖、自然皮革、人 壁紙（包括紙、塑料、織物）造革）、灰漿、涂料、陶瓷、木材、石材、玻璃、金屬、紙面石膏板五 布置作業(yè)：分組市場(chǎng)調(diào)研空間中的分隔手法有哪些？并從調(diào)研中發(fā)覺(jué)問(wèn)題,并解決 問(wèn)題；課程小結(jié)通過(guò)講授、分析和爭(zhēng)論的方式,讓同學(xué)明白空間的類型及構(gòu)成,懂得室內(nèi)設(shè) 計(jì)空間的類別、設(shè)計(jì)原就,把握室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的方法；明白室內(nèi)裝飾中常見(jiàn)材料；教學(xué)體會(huì)本次課的教學(xué)方法,實(shí)行了理論與分析一體化的問(wèn)題探究式教學(xué)模式,突出 了老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體位置,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)、溝通與合作 學(xué)習(xí)；既考慮了同學(xué)的認(rèn)知水平,又兼?zhèn)淞送瑢W(xué)的非智力因素,把循序漸進(jìn)和發(fā) 展才能有機(jī)結(jié)合起來(lái)；在教學(xué)過(guò)程中,為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,注意演練 結(jié)合,充分利用多媒體課件