淺談體育教學(xué)中的美學(xué)教育

1、淺談體育教學(xué)中的美學(xué)教育【論文關(guān)鍵詞】體育美育【論文摘要】本文就體育教學(xué)中的體育與美育的關(guān)系、體育的美育功能進(jìn)展了闡述，并提出了在體育教學(xué)中應(yīng)從教學(xué)目的與內(nèi)容、教學(xué)組織與安排、教學(xué)場地與器材等方面施行美育教育。體育教學(xué)體育和美育都是全面開展教育的重要組成部分，均屬于社會(huì)現(xiàn)象，它們的開展和社會(huì)教育的開展是嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的。從培養(yǎng)人的角度上來講，體育主要是培養(yǎng)人的強(qiáng)健體格，美育主要是形成人的審美風(fēng)貌。所以說美是體育的內(nèi)涵，體育始終與美育聯(lián)絡(luò)在一起。體育是育人為健，而健是美的物質(zhì)根底，美又是健的生動(dòng)客觀反映，健和美兩者猶如形和影一樣不可別離。作為一名體育教育工作者，應(yīng)把形體美、運(yùn)動(dòng)美、體育美等美育更好地施

2、行于體育教學(xué)之中，并通過體育教學(xué)這塊育人之美的陣地，教育與培養(yǎng)人的形體美、心靈美和藝術(shù)美，從而增強(qiáng)青少年及廣闊人民群眾表達(dá)美、欣賞美、創(chuàng)造美的才能。1.體育與美育的關(guān)系美育和體育都是教育的組成部分，體育是美育的根底，美育也參與并浸透于體育之中。在體育中，人體和人體的運(yùn)動(dòng)以其美的形式進(jìn)入審美領(lǐng)域，使運(yùn)動(dòng)者在親身操作的運(yùn)動(dòng)中，積累了審美經(jīng)歷，形成并開展了審美心理構(gòu)造。同時(shí)，體育文化的各種形態(tài)都含有教育的因素，成為審美教育的內(nèi)容。2.體育的美育功能2.1強(qiáng)身健體的鍛煉功能體育運(yùn)動(dòng)可以從形態(tài)與技能上完美身體，使人肌肉興隆，舉止大方，青春煥發(fā)，使人體魄安康強(qiáng)壯，體形勻稱健美。2.2精神美的升華功能體育運(yùn)

3、動(dòng)有進(jìn)娶競爭、對(duì)抗、承擔(dān)負(fù)荷、戰(zhàn)勝困難困苦和經(jīng)受勝敗考驗(yàn)等特點(diǎn)，可以鍛煉人的思想、意志和道德品質(zhì)。2.3技巧美的鼓勵(lì)功能體育中精湛的技巧與身體美、精神美交相輝映，形成一個(gè)體育健兒的完美形象。這些運(yùn)動(dòng)中的技巧、戰(zhàn)術(shù)，把各種精湛的運(yùn)動(dòng)繪成動(dòng)人的畫卷，編就成美妙的詩篇，無不誘發(fā)青年學(xué)生對(duì)技巧美的向往，使他們產(chǎn)生模擬的欲望。而在學(xué)生的日常體育活動(dòng)中，體育教師完美、正確、成功的動(dòng)作技術(shù)示范，也同樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.4不拘一格的創(chuàng)新功能在體育教學(xué)中，創(chuàng)新是“硬道理。新那么趣、新那么美、新那么靈。世界跳高記錄的不斷刷新，與跳高技術(shù)從跨越式、剪式、滾式、俯臥式直到背躍式的創(chuàng)新密不可分。體育運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新

4、產(chǎn)生的美能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，使學(xué)生能承受新經(jīng)歷，改變對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而向往體育運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新美，產(chǎn)生從事體育運(yùn)動(dòng)的新動(dòng)力。3.體育教學(xué)中美育的施行3.1教師應(yīng)是教學(xué)中美的使者在體育教學(xué)過程中，教師起著非常重要的主導(dǎo)作用，教師的魅力美將對(duì)學(xué)消費(fèi)生無形的影響。教師的美主要表如今三個(gè)方面：一是形象美。二是著裝典雅儀表美。三是內(nèi)在修養(yǎng)美。四是心靈美和行為美。因此，在體育教學(xué)中施行美育要求教師有高度的修養(yǎng)，優(yōu)美的風(fēng)度，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，創(chuàng)造一個(gè)和諧、融洽、真誠的課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的情感，并贏得學(xué)生對(duì)教師的尊敬與尊重。3.2教學(xué)目的要表達(dá)美育要求在體育教學(xué)中，我們要把美育表達(dá)在教學(xué)目的中

5、，在詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上要突出體育中的美育功能。要有意識(shí)地在教學(xué)中從美育的角度去培養(yǎng)學(xué)生的體型美、姿態(tài)美、動(dòng)作美和心靈美。使他們形成強(qiáng)健勻稱的體格、端正健美的姿態(tài)、輕盈矯健的動(dòng)作、落落大方的風(fēng)格，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)，進(jìn)步他們鑒賞美、創(chuàng)造美的才能。3.3充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的美學(xué)價(jià)值教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)，周密組織，展示每次教學(xué)內(nèi)容所具有的不同風(fēng)格的美。如在籃球選項(xiàng)班的教學(xué)中，學(xué)習(xí)運(yùn)球時(shí)強(qiáng)調(diào)運(yùn)球的節(jié)奏，學(xué)習(xí)投籃時(shí)要講究投籃的舒展性，傳球配合時(shí)要講究傳球的巧妙性，從而把籃球運(yùn)動(dòng)的瀟灑美與巧妙配合的智慧美充分展如今學(xué)生面前。在戰(zhàn)術(shù)配合的學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)集體主義精神，把不計(jì)個(gè)人得失的集體主義風(fēng)格美充

6、分表現(xiàn)出來，從而到達(dá)塑造學(xué)生心靈的目的。在身體素質(zhì)的練習(xí)中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生怕吃苦的現(xiàn)象，教師要從塑造健美體型的角度去啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神。為了培養(yǎng)學(xué)生的姿態(tài)美，準(zhǔn)備活動(dòng)中可以選擇做健美操以及體育舞蹈，將柔慢舒緩或強(qiáng)勁有力的音樂配合到練習(xí)中，既使學(xué)生感到了身心的歡娛，又到達(dá)了美育的目的。3.4教學(xué)組織和安排要具有美感教師在堂課的組織安排上要嚴(yán)密緊湊、一環(huán)扣一環(huán)、引人入勝，創(chuàng)造出熱烈的氣氛，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的產(chǎn)生熱烈追求的愿望。對(duì)學(xué)習(xí)有高度的自覺性和積極性，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，使整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)構(gòu)成一幅動(dòng)態(tài)的具有美感的畫面。3.5教學(xué)方法要注意示范動(dòng)作的美感由于美育具有形象性和直觀性

7、的特點(diǎn)，教師上課時(shí)的優(yōu)美示范會(huì)在學(xué)生的知覺、意向中產(chǎn)生，由欣賞、羨慕、向往、理論這樣連鎖式的心理反射過程，從而加深了審美教育的效果。教師的講解語言生動(dòng)形象、音調(diào)宏亮明晰、條理清楚、饒有幽默、富于感情色彩，就能吸引學(xué)生專心致志、聚精會(huì)神地聽講，使學(xué)生受到語言美的熏陶，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性無形中起到了激發(fā)的作用。另外還可以采用多媒體技術(shù)和放錄像的形式，讓學(xué)生觀看標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作畫面，也可以通過給學(xué)生觀看專項(xiàng)技術(shù)圖，小組間的互教互學(xué)互評(píng)，表演性的示范等都可以收到較好的審美教育效果。在糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，要告訴學(xué)生正確標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的原理，從美學(xué)、力學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)和生物力學(xué)的角度來剖析技術(shù)動(dòng)作所具有的美感，從而進(jìn)

8、步學(xué)生的審美意識(shí)。3.6體育教學(xué)環(huán)境場地美練習(xí)環(huán)境、場地器材是體育教學(xué)中的物質(zhì)根底，對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生直接的影響，是構(gòu)成教育的強(qiáng)有力媒介之一。環(huán)境對(duì)人的心理可以產(chǎn)生積極作用也可以產(chǎn)生消極作用。優(yōu)美環(huán)境不僅使學(xué)生感到舒適、愉快，產(chǎn)生美感享受，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的形成也會(huì)產(chǎn)生積極的影響。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目的的要求，做到場地干凈，粉線明晰，運(yùn)動(dòng)器材井然有序，教學(xué)環(huán)境協(xié)調(diào)能使學(xué)生思想專一，情緒穩(wěn)定。體育教學(xué)既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。體育教學(xué)中美育的施行應(yīng)該具有鮮明的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性，它以美輔德，以美益智，以美健體，相輔相成，相得益彰，只有遵循以美育體的教學(xué)原那么，體育教學(xué)才能安康、順利地施行美育，才能培養(yǎng)出學(xué)生感覺美、理解美、理論美和創(chuàng)造美的才能。參考文獻(xiàn)1李衛(wèi)海.體育教學(xué)中的美學(xué)教育J.理工高教研究，2022，4:122-123.2楊震宇.論高校體育教學(xué)中的美學(xué)教育J.成人教育，2022，4:89-90.3李紅智.在高校體育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)體育美學(xué)教育J.揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2022，8:53-55.4季敦山.融美學(xué)精華于體育教學(xué)中J.體育科技文獻(xiàn)，2022，1