八年級(jí)歷史與社會(huì)（人教版）第一單元探究一

1、保護(hù)我們身邊的古老文明 一、【課程標(biāo)準(zhǔn)】 2-4了解不同歷史時(shí)期不同區(qū)域文明的文化成就及其特色。 6-3從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，舉例說明特定歷史時(shí)期中華文明對(duì)世界文明的突出貢獻(xiàn)。二、【教學(xué)目標(biāo)】 1、能夠自主動(dòng)手從各種途徑收集有關(guān)文物古跡保護(hù)狀況的資料，切身感悟古老文明的博大精深。 2、能對(duì)資料進(jìn)行比較分析，說出保護(hù)文物與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，增長自覺保護(hù)文物古跡的意識(shí)。 3、能掌握基本的社會(huì)調(diào)查方法，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。三、【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：通過了解和調(diào)查本地的文物古跡和保護(hù)現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)保護(hù)文物古跡與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)生活，解決實(shí)際問題的能力2、難點(diǎn)：拋錨式教學(xué)中如

2、何拋好錨，指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)探究欲望，提高自主探究能力。四、【教材分析】綜合探究活動(dòng)課的開設(shè)是人教版歷史與社會(huì)課程的一個(gè)亮點(diǎn)，它具有主題鮮明、活動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣、有現(xiàn)實(shí)意義等特點(diǎn)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、善于合作的學(xué)習(xí)方式。 本節(jié)探究課以周口店北京人遺址為案例，引發(fā)話題，提出當(dāng)前文物保護(hù)中存在的問題；以埃及金字塔、山西平遙古城和尼羅河沿岸古跡的不同保護(hù)狀況作為典型個(gè)案，從各個(gè)側(cè)面展示人們對(duì)待文物古跡的不同做法；“我們的行動(dòng)”讓學(xué)生對(duì)本地文物古跡及文物保護(hù)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。按照提出問題、分析問題、解決問題幾個(gè)步驟開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立保護(hù)文物古跡的意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用歷史辯證思維

3、，進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的社會(huì)調(diào)查方法及解決社會(huì)問題的能力。 本課結(jié)構(gòu)： 提出問題誰來保護(hù)北京人的家 分析問題怎樣評(píng)價(jià)他們的做法 解決問題我們的行動(dòng) 五、【學(xué)生分析】初二的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了一定的邏輯分析能力， 而且隨著信息科技水平的迅速發(fā)展，初中生從各種媒體獲取的信息和知識(shí)也越來越多，越來越新，自發(fā)的探索求知欲增強(qiáng)。通過問題情景，促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，自主探究，合作解決問題，這既符合初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，也是初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。六、【課前準(zhǔn)備】：學(xué)生：收集有關(guān)文物保護(hù)的相關(guān)資料。七、教學(xué)設(shè)計(jì) 【創(chuàng)造情境】 出示材料：富陽新登古城墻是浙北地區(qū)僅存的完整古城垣建筑，城墻內(nèi)約一平方公里，

4、至今仍為新登鎮(zhèn)的核心地帶。城墻始筑于唐昭宗大順二年（公元891年），后在戰(zhàn)亂中屢毀屢筑?，F(xiàn)存城墻筑于明嘉靖中期，清道光年間又作了大規(guī)模擴(kuò)建、整修，形成“城高一丈六尺，垛高五尺，周際三里余”的規(guī)模?！拔母铩逼陂g，因管理失控，附近農(nóng)民乘機(jī)撬取墻磚，用作建造房舍，導(dǎo)致其中一段200多米長的城墻瀕臨傾塌。上世紀(jì)70年代末開始，新登鎮(zhèn)政府投入巨資，對(duì)古城墻進(jìn)行了逐年逐段修補(bǔ)，使城墻的高度達(dá)到5-7米。 近年來，新登鎮(zhèn)抓住杭州市“旅游西進(jìn)”這一契機(jī)，實(shí)施“文化名鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，推出了建設(shè)“吳越古邑新登”，“特色建旅、文化興旅”等新舉措。每年用于文物古跡保護(hù)和人文景觀開發(fā)的資金都在100萬元左右 富陽市新登中學(xué)需

5、連接城墻內(nèi)外兩個(gè)新老校區(qū)，現(xiàn)有三套方案：一是直接從城墻上開個(gè)缺口，只需20萬元；二是跨城墻造座天橋，也僅花60萬元；三是斥資100萬元，從墻底建一條近100米長的人行隧道。怎么辦？ 【確定問題】 “新登中學(xué)應(yīng)采取何種方案？保護(hù)這一文物古跡有什么現(xiàn)實(shí)意義？保護(hù)文物古跡時(shí)，會(huì)與哪些方面發(fā)生矛盾？當(dāng)社會(huì)發(fā)展和文物保護(hù)發(fā)生了矛盾，應(yīng)該怎樣解決？” 【自主學(xué)習(xí)】 圍繞材料，進(jìn)行小組合作討論，提出解決問題的方法。 學(xué)生自主閱讀分析課文周口店北京人遺址，埃及金字塔、山西平遙古城和尼羅河沿岸古跡不同保護(hù)狀況四個(gè)案例。 教師提供相關(guān)文字和圖片資料。材料1：周口店遺址群共發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)價(jià)值地點(diǎn)27處，勘察中共有21處

6、存在危險(xiǎn)隱患，其中特別危險(xiǎn)的隱患有8處。目前，周口店北京人遺址已面臨被列入“瀕危遺產(chǎn)”名錄的危機(jī)，再不采取行動(dòng)，周口店遺址甚至?xí)斜粡氖澜缥幕z產(chǎn)名錄中除名的可能。 材料2：從第一批世界遺產(chǎn)申報(bào)成功以來，各地的世界遺產(chǎn)大都不同程度地遭遇了“三化”（人工化、城市化、商業(yè)化）問題的困撓：湖南湘西的武陵源風(fēng)景區(qū)，商業(yè)氣息侵入核心區(qū)；泰山為修索道，月觀峰的“額頭”被破壞了1.9萬平方米，山上賓館、商店林立，像一個(gè)亂哄哄的小縣城；黃山、山頂興建了很多星級(jí)賓館，制造出大量的生活垃圾，為了供水，又修了20多個(gè)水庫和蓄水池；周莊0.47平方千米的彈丸之地，竟有上百家飯店。 材料3：當(dāng)鮮為人知的平遙、麗江等古鎮(zhèn)

7、因被列入世界文化遺產(chǎn)名錄而成為新興旅游地，原來打上世界文化遺產(chǎn)的標(biāo)簽就等于拿到了“國際通行證”，可以迅速躋身于“國際旅游熱點(diǎn)俱樂部”，從而可以加快當(dāng)?shù)芈糜挝幕拈_發(fā)和推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是一項(xiàng)造福當(dāng)?shù)匕傩盏暮檬?。如麗江旅游業(yè)從1994年起步，近10年來發(fā)展勢(shì)頭很快，2002年的游客接待量已突破300萬人次，古城管委會(huì)從游客手中收取的古城保護(hù)費(fèi)就達(dá)4464萬元，這將是古城維護(hù)經(jīng)費(fèi)的重要來源。 材料4：熱點(diǎn)問題：關(guān)于三峽文物保護(hù)狀況三峽文物應(yīng)無恙 材料5：文物創(chuàng)造不易，文物保護(hù)更難。傳到我們手中的文物，是文物的幸運(yùn)，更是我們?nèi)祟惖男疫\(yùn)！文物的脆弱性，以及其不可再生性、可枯竭性的特點(diǎn)，就要求人們要善

8、待文物、珍惜文物、尊重文物、敬畏文物！這不是神話，而是文明，是修養(yǎng)，是職責(zé)，是歷史的良知，是神圣的使命。敬畏文物 材料6：新聞鏈接杭州日?qǐng)?bào)2004年12月2日版晉壺漢罐啤酒換的寶貝很珍貴載：富陽高橋鎮(zhèn)48歲農(nóng)民孫林木15年如一日地保護(hù)文物，先后向富陽市文物館上繳文物70余件，普通農(nóng)民成業(yè)余文保員。 材料7：展示富陽文物古跡的相關(guān)圖片：恩波橋、受降廳、 雙烈亭、郁達(dá)夫故居、龍門義門、連魁塔、董邦達(dá)墓、同興塔等以及龍門古鎮(zhèn)開發(fā)的相關(guān)資料 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生：從這些案例及材料中你獲得哪些信息？你還知道哪些文物古跡，它的保護(hù)現(xiàn)狀如何？你可以通過哪些渠道搜集相關(guān)資料、信息？（實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)、人力資源如請(qǐng)教文物保護(hù)專家等社會(huì)人士、圖書資料、音像資料等等）展開小組辯論：正方（文物保護(hù)最重要）；反方（社會(huì)發(fā)展最重要），從而認(rèn)識(shí)兩者之間矛盾統(tǒng)一關(guān)系【課后作業(yè)我們?cè)谛袆?dòng)】 我們應(yīng)該從保護(hù)身邊的文物做起，從小事情做起，我們可以做的有