小學(xué)四年級下冊體育教案4

1、學(xué)校四年級下冊體育教案（完整版）下面是由出國留學(xué)整理的學(xué)校四年級下冊體育教案（完整版）,歡迎閱讀；更多相關(guān)體育教案文章,請關(guān)注本欄目；第 1 部分 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：向同伴展現(xiàn)自己學(xué)會的技能 重點難點：腳對球的掌握對學(xué)習(xí)足球的影響；學(xué)習(xí)內(nèi)容：足球 學(xué)習(xí)步驟：一、自主的預(yù)備活動 老師活動： 1. 老師提出同學(xué)自主預(yù)備活動的要求 2. 組織查找自己的伙伴 3. 進(jìn)行預(yù)備活動 同學(xué)活動： 1. 查找伙伴 2. 自主的進(jìn)行預(yù)備活動 組織：二、合作探究、把握技能 老師活動： 1. 老師提出進(jìn)行足球練習(xí)的要求 2. 組織女生查找一個男生做自己的師傅 3. 講解足弓推球的方法 4. 組織在男生的幫

2、忙下進(jìn)行練習(xí)5. 進(jìn)行巡回的指導(dǎo) 6. 組織男生把自己會的足球技巧教給女同學(xué) 7. 組織練習(xí)內(nèi)腳背的大力開球同學(xué)活動： 1. 查找自己寵愛的師傅 2. 和師傅一起進(jìn)行足弓推球的練習(xí) 3. 細(xì)心的學(xué)會自己師傅教授的技巧4. 練習(xí)練習(xí)內(nèi)腳背的大力開球 組織：三、放松身心健美操： 自編 組織：成四列橫隊,散開 - 走 1、課后小結(jié) 2、支配回收器材 場地器材：課后小結(jié)：第 2 部分學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點難點：腳對球的掌握對學(xué)習(xí)足球的影響；學(xué)習(xí)內(nèi)容：足球?qū)W習(xí)步驟：一、自主的預(yù)備活動老師活動： 1. 老師提出同學(xué)自主預(yù)備活動的要求2. 組織查找自己的伙伴 3. 進(jìn)行預(yù)備活動 同學(xué)活動： 1. 查

3、找伙伴 2. 自主的進(jìn)行預(yù)備活動 組織：二、合作探究、把握技能老師活動： 1. 老師提出進(jìn)行足球練習(xí)的要求 2. 組織女生查找一個男生做自己的師傅 3. 講解足弓推球的方法 4. 組織在男生的幫忙下進(jìn)行練習(xí) 5. 進(jìn)行巡回的指導(dǎo) 6. 組織男生把自己會的足球技巧教給女同學(xué) 7. 組織練習(xí)內(nèi)腳背的大力開球 同學(xué)活動： 1. 查找自己寵愛的師傅 2. 和師傅一起進(jìn)行足弓推球的練習(xí) 3. 細(xì)心的學(xué)會自己師傅教授的技巧 4. 練習(xí)練習(xí)內(nèi)腳背的大力開球 組織：三、放松身心 健美操： 自編 組織：成四列橫隊,散開 - 走 1、課后小結(jié) 2、支配回收器材場地器材：課后小結(jié)：這堂課我嘗試用師徒結(jié)對子的方法進(jìn)行

4、練習(xí) . 由于男生的足球水平相對的比女生的水相對的好一些. 而且男女生存在肯定的競爭意識 . 我利用這點讓女生向男生學(xué)習(xí) . 激發(fā)女生的學(xué)習(xí)斗志 . 同時也讓男生有一種危機(jī)趕感 第 3 部分學(xué)習(xí)階段：水平二. 讓他們更好的進(jìn)行練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：和同伴一起完成練習(xí)任務(wù) 重點難點：投擲時背弓角度以及短跑時的腿的折疊程度對跑步速 度的影響；學(xué)習(xí)內(nèi)容：投擲短跑 學(xué)習(xí)步驟：一、嬉戲 老師活動： 1. 老師提出嬉戲丟沙包的要求 2. 分組、分發(fā)器材 3. 組織嬉戲 同學(xué)活動： 1. 知道嬉戲的要求 2. 領(lǐng)取器材 3. 進(jìn)行嬉戲 組織：二、合作探究、把握技能 老師活動： 1. 老師組織預(yù)備活動 2. 提出練習(xí)

5、壘球的要求 3. 分發(fā)器材4. 組織練習(xí) 5. 提出過關(guān)的練習(xí)要求 6. 組織進(jìn)行練習(xí)同學(xué)活動： 1. 知道練習(xí)的目的 2. 領(lǐng)取器材 3. 在老師指揮進(jìn)行練習(xí)4. 進(jìn)行過關(guān)的練習(xí) 組織：三、短跑老師活動： 1. 老師提出短跑的練習(xí)的要求 2. 組織進(jìn)行 50 米的短跑練習(xí) 3. 組織進(jìn)行彎道跑練習(xí) 同學(xué)活動： 1. 進(jìn)行 50 米的短跑練習(xí) 2. 進(jìn)行彎道跑的練習(xí)組織：四、放松身心健美操： 自編 組織：成四列橫隊,散開 - 走 1、課后小結(jié) 2、支配回收器材 場地器材：課后小結(jié)：這堂課從嬉戲開頭進(jìn)入；同學(xué)做投擲嬉戲丟沙包為接下來的投擲練習(xí)做預(yù)備活動；讓同學(xué)在嬉戲中熟識投擲的動作；引發(fā)同學(xué)的投

6、擲愛好；在投擲的練習(xí)中用三面小旗做一個標(biāo)志；提 高同學(xué)投擲的時的遠(yuǎn)度；第 4 部分學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀看和練習(xí)提高自己的技能 重點：知道下手發(fā)球的方法難點：發(fā)球時能擊準(zhǔn)發(fā)球部位 學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球 學(xué)習(xí)步驟：一、墊球 老師活動： 1. 老師提出練習(xí)的要求 2. 組織同學(xué)自主的進(jìn)行 3. 老師幫忙訂正錯誤的動作 4. 組織進(jìn)行對墊和拋墊 同學(xué)活動： 1. 知道的練習(xí)要求 2. 自主的進(jìn)行練習(xí) 3. 在老師的幫忙下進(jìn)行練習(xí) 4. 和同伴進(jìn)行對墊和拋墊 組織：二、學(xué)習(xí)發(fā)球 重點：知道下手發(fā)球的方法 難點：發(fā)球時能擊準(zhǔn)發(fā)球部位 老師活動： 1. 老師示范發(fā)球五次2. 組織同學(xué)總結(jié)老師的示范動

7、作 3. 老師講解動作的要領(lǐng)并提出練習(xí)的要求 4. 同學(xué)自主的進(jìn)行練習(xí)5. 老師指點動作 同學(xué)活動： 1. 認(rèn)真的觀看老師的動作 2. 對老師的示范動作進(jìn)行講解3. 自主的進(jìn)行練習(xí) 組織：三、好玩的競賽老師活動： 1. 老師提出競賽哪組的發(fā)球勝利多 .2. 組織競賽 同學(xué)活動： 1. 知道競賽的方法和要求 2. 進(jìn)行競賽 組織：四、放松身心健美操： 自編 組織：成四列橫隊,散開 - 走 1、課后小結(jié) 2、支配回收器材場地器材：課后小結(jié)：這是節(jié)帶有傳統(tǒng)模式的排球課,也是學(xué)校中年級的排球比較難解 決的問題；由于中年級同學(xué)的手臂力氣的不足,發(fā)球是一個很難解決的問題；那么我留意在動作上的精確性和有用性

8、；只有有了正確 的動作,才能有機(jī)會發(fā)出勝利球；由于四年級同學(xué)男生活潑好動,女生較為文雅,怕疼痛,所以男生能英勇的錘煉,發(fā)覺問題解決問 題,早點學(xué)會動作,而女生就不行；在進(jìn)行難度相對高的教學(xué)時,老師應(yīng)當(dāng)留意動作的分解教學(xué),那樣可以使同學(xué)更早的學(xué)會；第 5 部分 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：和同小組的伙伴一起進(jìn)行跳高練習(xí) 重點：知道一步過橡皮筋的方法難點：作到過橡皮筋的兩腿依次的次序 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳高 學(xué)習(xí)步驟：一、進(jìn)入跳動練習(xí) 老師活動： 1. 老師提出進(jìn)行腿部柔韌練習(xí)的要求 2. 提出小組跳橡皮筋的要求 3. 組織小組跳橡皮筋 同學(xué)活動： 1. 認(rèn)真進(jìn)行腿部的柔韌練習(xí) 2. 知道的小組跳橡皮筋的

9、方法與要求 3. 和同伴一起進(jìn)行橡皮筋的練習(xí) 組織：二、練習(xí)跳高 重點：知道一步過橡皮筋的方法 難點：作到過橡皮筋的兩腿依次的次序 老師活動： 1. 老師提出練習(xí)的要求2. 老師講解過橡皮筋的方法示范動作 3. 組織同學(xué)和同伴一起進(jìn)行過橡皮筋的練習(xí) 4. 要求相互的觀看和訂正動作5. 組織同學(xué)展現(xiàn)自己的學(xué)會的動作 同學(xué)活動： 1. 知道練習(xí)的要求2. 認(rèn)真的觀看老師示范的動作 3. 和同伴一起進(jìn)行練習(xí) 4. 相互的觀看動作和訂正動作 5. 大膽的展現(xiàn)自己的動作 組織：三、增強(qiáng)自己的素養(yǎng), 明白動作的方法老師活動： 1. 老師提出練習(xí)要求 2. 組織同學(xué)進(jìn)行腿部力氣的練習(xí) 3. 組織進(jìn)行放松 同

10、學(xué)活動： 1. 知道練習(xí)的方法 2. 和同伴一起進(jìn)行腿部力氣練習(xí) 3. 和同伴一起進(jìn)行放松 組織：四、放松身心 健美操： 自編 組織：成四列橫隊,散開 - 走 1、課后小結(jié) 2、支配回收器材場地器材：課后小結(jié)：這是一堂借助橡皮筋練習(xí)的課；從同學(xué)常常在課間休 息練習(xí)的橡皮筋活動作為預(yù)備活動；在進(jìn)行小組練習(xí)的時候；要求 相互的觀看動作；相互學(xué)習(xí)；學(xué)會合作學(xué)習(xí)；同時相互的留意安全；第 6 部分 學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)：培育同學(xué)在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫忙的合作精神,知 道體育課是集體性活動,能夠做到協(xié)作與聽從組長的指揮,在練習(xí) 中積極進(jìn)取,勇于自我表現(xiàn)；重點：蹬轉(zhuǎn)有力,揮臂快速；難點：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作連

11、接連貫和諧；學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球?qū)W習(xí)步驟：一、自主活動、活躍心情 老師活動： 1、學(xué)做解放軍,組織同學(xué)在音樂的伴奏下,進(jìn)行原 地踏步走和齊步走的練習(xí)；2、組織同學(xué)進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)集體舞練習(xí) 練習(xí)中,無固定隊型,同學(xué)間可以相互自由組合,可以創(chuàng)編動作,只要能夠跟上節(jié)拍 ；3、帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行專相預(yù)備活動練習(xí)；同學(xué)活動： 1、精神飽滿,認(rèn)真進(jìn)行學(xué)做解放軍練習(xí)；2、積極與自己的同伴親密協(xié)作,充分展現(xiàn)自己的美麗動作和創(chuàng) 編動作,對自己所在組的合作練習(xí)感到中意；組織：如圖：二、合作探究、把握技能重點：蹬轉(zhuǎn)有力,揮臂快速；難點：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作連接連貫和諧；老師活動： 1、講解示范投擲動作的方法要求,強(qiáng)調(diào)蹬轉(zhuǎn)

12、和揮臂 間的和諧連接,組織同學(xué)徒手仿照練習(xí)；2、組織各組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下,到指定位置進(jìn)行投擲練習(xí),提示在練習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)相互幫忙合作的集體精神；3、集中同學(xué),對同學(xué)練習(xí)中存在的不足進(jìn)行準(zhǔn)時提示,再組織同學(xué)進(jìn)行集體投擲練習(xí),選出班級表現(xiàn)最好的幾名同學(xué),最終選出 我們的投擲大王；同學(xué)活動： 1. 細(xì)心觀看傾聽老師的講解示范,積極進(jìn)行仿照練 習(xí),；2. 各組同學(xué)積極聽從組長的指揮,相互間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好作 風(fēng),展現(xiàn)自己的投擲技能；3. 認(rèn)真觀看老師的示范,準(zhǔn)時找出自己的不足；集體練習(xí)中,敢 于自我表現(xiàn),充分展現(xiàn)自己的投擲本事；老師活動：總評此次課上投擲練習(xí)情形,對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行 夸獎和勉勵；同

13、學(xué)活動：總結(jié)自己的得失,對自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅；組織：各組成一列橫隊,在固定的位置上練習(xí) ; 后成四列橫隊大 集體練習(xí)；三、創(chuàng)新延長、展現(xiàn)技能老師活動：打開錄音機(jī),提示同學(xué)自由悠閑地仿照各種會飛的動物、昆蟲、和飛機(jī)等的練習(xí)；同學(xué)活動：跟隨音樂自由悠閑練習(xí)和飛翔,充分放松自己；四、放松身心健美操： 自編組織：成四列橫隊,散開 - 走1、課后小結(jié) 2、支配回收器材場地器材：田徑場一片、壘球 課后小結(jié)：36 個、錄音機(jī)一臺各個小組在組長的帶領(lǐng)下,都積極進(jìn)行練習(xí),在最終老師讓同學(xué) 進(jìn)行自我評判的時候,同學(xué)都能夠依據(jù)自己的表現(xiàn) . ,做出合理正確 的評判,同學(xué)有下次會做的更好的心理意向 .第 7 部

14、分 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在壘球投擲中培育相互勉勵、學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的精神并提 高自己的投擲水平 重點：正確的揮臂發(fā)力動作次序 難點：動作連貫和諧,發(fā)力順暢 學(xué)習(xí)內(nèi)容：壘球投擲 學(xué)習(xí)步驟：一、歡樂嬉戲、充分活動 老師活動： 1、組織同學(xué)常規(guī)訓(xùn)練 強(qiáng)調(diào)同學(xué)的練習(xí) 2、選出班級的領(lǐng)隊人,帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行慢跑練習(xí) 要求和留意事項 ,并要求同學(xué)在慢跑終止后,進(jìn)行身體各個部分的 預(yù)備活動；同學(xué)活動： 1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)；2、檢查同學(xué)的身體和著妝情形,宣布課的內(nèi)容；3、在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑練習(xí),并積極進(jìn)行預(yù)備活動；組織：如圖 活動各關(guān)節(jié)活動時無固定隊型 二、小組探究,嫻熟技能 重點：正確的揮臂發(fā)

15、力動作次序 難點：動作連貫和諧,發(fā)力順暢老師活動： 1、組織同學(xué)每人拿一個壘球,然后一組同學(xué)在老師 的指揮下放到指定地點,然后支配其他小組同樣把球放在原位；2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習(xí)方法,組織同學(xué) 進(jìn)行練習(xí)；3、啟示同學(xué)進(jìn)行想象嬉戲,并進(jìn)行練習(xí)嘗試；4、帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行進(jìn)行徒手投擲練習(xí),體會發(fā)發(fā)力的次序和揮臂 的正確方法；5、組織同學(xué)進(jìn)行投擲練習(xí),老師針對同學(xué)的練習(xí)情形和個別學(xué) 生的差異準(zhǔn)時合理訂正同學(xué)存在的不足；6、對同學(xué)在練習(xí)中的表現(xiàn)賜予積極合理的評判；同學(xué)活動： 1、在老師的支配下積極進(jìn)行各項跑跳的嬉戲活動；2、能夠充分進(jìn)行嬉戲的創(chuàng)編活動,并對自己在活動中的表現(xiàn)感 到中意；3

16、、積極進(jìn)行投擲練習(xí),并在練習(xí)中虛心接受老師的指導(dǎo)和同學(xué) 的幫忙,以提高自己的投擲才能為目標(biāo)；組織：四列橫隊和四路縱隊 三、放松身心 健美操： 自編組織：成四列橫隊,散開 - 走 1、課后小結(jié) 2、支配回收器材場地器材：壘球 36 個田徑長一片 林枝 課后小結(jié)：這節(jié)課為了能夠在壘球投擲中培育相互勉勵、學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的精神 并提高 自己的投擲水平,我把全班同學(xué)進(jìn)行按質(zhì)分組,這樣同學(xué)能在自 己的團(tuán)體內(nèi)相互合作,更好的得到學(xué)習(xí)；在活動中同學(xué)表現(xiàn)出了良 好的積極主動性,始終是主動占先,活動布滿了自主的味道,練習(xí) 的愛好比較深厚,但在練習(xí)中暴露出同學(xué)仍有些怕苦怕累的一面,今后應(yīng)加強(qiáng)思想疏通；在這節(jié)壘球課教學(xué)中

17、,我發(fā)覺同學(xué)的投擲水 平仍有待改善,仍應(yīng)當(dāng)在以后學(xué)習(xí)中多支配投擲的教學(xué)內(nèi)容,才能 滿意大綱的要求；第 8 部分 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在壘球投擲中培育相互勉勵、學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的精神并提 高自己的投擲水平 重點：正確的揮臂發(fā)力動作次序難點：動作連貫和諧,發(fā)力順暢 學(xué)習(xí)內(nèi)容：壘球投擲 學(xué)習(xí)步驟：一、歡樂嬉戲、充分活動 老師活動： 1、組織同學(xué)常規(guī)訓(xùn)練 2、選出班級的領(lǐng)隊人,帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行慢跑練習(xí) 強(qiáng)調(diào)同學(xué)的練習(xí) 要求和留意事項 ,并要求同學(xué)在慢跑終止后,進(jìn)行身體各個部分的 預(yù)備活動；同學(xué)活動： 1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)；2、檢查同學(xué)的身體和著妝情形,宣布課的內(nèi)容；3、在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑練

18、習(xí),并積極進(jìn)行預(yù)備活動；組織：如圖 活動各關(guān)節(jié)活動時無固定隊型 二、小組探究,嫻熟技能重點：正確的揮臂發(fā)力動作次序 難點：動作連貫和諧,發(fā)力順暢 老師活動： 1、組織同學(xué)每人拿一個壘球,然后一組同學(xué)在老師 的指揮下放到指定地點,然后支配其他小組同樣把球放在原位；2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習(xí)方法,組織同學(xué) 進(jìn)行練習(xí)；3、啟示同學(xué)進(jìn)行想象嬉戲,并進(jìn)行練習(xí)嘗試；4、帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行進(jìn)行徒手投擲練習(xí),體會發(fā)發(fā)力的次序和揮臂 的正確方法；5、組織同學(xué)進(jìn)行投擲練習(xí),老師針對同學(xué)的練習(xí)情形和個別學(xué) 生的差異準(zhǔn)時合理訂正同學(xué)存在的不足；6、對同學(xué)在練習(xí)中的表現(xiàn)賜予積極合理的評判；同學(xué)活動： 1、在老

19、師的支配下積極進(jìn)行各項跑跳的嬉戲活動；2、能夠充分進(jìn)行嬉戲的創(chuàng)編活動,并對自己在活動中的表現(xiàn)感 到中意；3、積極進(jìn)行投擲練習(xí),并在練習(xí)中虛心接受老師的指導(dǎo)和同學(xué) 的幫忙,以提高自己的投擲才能為目標(biāo)；組織：四列橫隊和四路縱隊三、放松身心 健美操： 自編 組織：成四列橫隊,散開 - 走1、課后小結(jié) 2、支配回收器材 場地器材：壘球 36 個田徑長一片課后小結(jié)：這節(jié)課為了能夠在壘球投擲中培育相互勉勵、學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)的精神 并提高自己的投擲水平,我把全班同學(xué)進(jìn)行按質(zhì)分組,這樣同學(xué)能在自 己的團(tuán)體內(nèi)相互合作,更好的得到學(xué)習(xí)；在活動中同學(xué)表現(xiàn)出了良 好的積極主動性,始終是主動占先,活動布滿了自主的味道,練習(xí)

20、的愛好比較深厚,但在練習(xí)中暴露出同學(xué)仍有些怕苦怕累的一面,今后應(yīng)加強(qiáng)思想疏通；在這節(jié)壘球課教學(xué)中,我發(fā)覺同學(xué)的投擲水 平仍有待改善,仍應(yīng)當(dāng)在以后學(xué)習(xí)中多支配投擲的教學(xué)內(nèi)容,才能 滿意大綱的要求；第 9 部分 學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)：和同伴一起練習(xí)、提高自己的跳動才能 重點：在過桿的過程中身體重心提高 難點：蹬地力氣不夠?qū)W習(xí)內(nèi)容：跳高 學(xué)習(xí)步驟：一、導(dǎo)入練習(xí)氛圍老師活動： 1. 老師提出小組進(jìn)行跳橡皮筋練習(xí)的要求 2. 組織分組 3. 組織小組自主練習(xí) 4. 組織同學(xué)自主的進(jìn)行腿部的柔韌練習(xí)同學(xué)活動： 1. 知道練習(xí)的目的 2. 分組 3. 和同伴自主的進(jìn)行練習(xí) 4. 自主的進(jìn)行腿部的柔韌練習(xí)

21、 組織：二、進(jìn)入練習(xí)重點：在過桿的過程中身體重心提高 難點：蹬地力氣不夠 老師活動： 1. 老師提出練習(xí)的要求 2. 分組過肯定高度的橡皮筋 3. 老師講解過桿時重心提高的留意點 4. 組織練習(xí) 5. 同學(xué)示范 6. 小結(jié) 7. 提高高度連續(xù)練習(xí) 同學(xué)活動： 1. 知道練習(xí)的目的 2. 和同伴一起完成過想橡皮筋的練習(xí) 3. 知道過桿時重心的重要性 4. 認(rèn)真觀看示范 5. 小認(rèn)真小結(jié) 6. 連續(xù)和同伴完成練習(xí) 組織：三、放松身心健美操： 自編 組織：成四列橫隊,散開 - 走 1、課后小結(jié)2、支配回收器材 場地器材：跳高架跳高桿課后小結(jié)：有部分的同學(xué)不敢過橫桿 的懼怕心理有了轉(zhuǎn)變 .第 10 部

22、分學(xué)習(xí)階段：水平二. 換成橡皮筋以后的對橫桿學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步提高和嫻熟同學(xué)的跳動動作和質(zhì)量 ; 2. 以通過竹竿為目標(biāo),激發(fā)同學(xué)的斗志,發(fā)揚(yáng)同學(xué)團(tuán)結(jié)奮斗,相 互合作的優(yōu)良作風(fēng)；重點難點：跳高時搖擺腿和起跳腿的好壞直接影響跳的高度以及 本身的彈跳力對跳高的影響；學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨過式跳高學(xué)習(xí)步驟：一、自主活動、活躍心情老師活動： 1、集合隊伍,宣布課的內(nèi)容,組織同學(xué)進(jìn)行常規(guī)練 習(xí)；2、小嬉戲 老鷹捉小雞 ；3、組織同學(xué)自行進(jìn)行預(yù)備活動練習(xí)；4. 巡察觀看同學(xué)的活動情形,進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾竞驼{(diào)控；同學(xué)活動： 1、快速寂靜集合隊伍,精神飽滿地進(jìn)行隊列練習(xí),表達(dá)出良好積極的精神面貌；2、在嬉戲活動中,與

23、小伙伴親密合作,每人都做過老鷹,小雞,和母雞并積極進(jìn)行預(yù)備活動；組織：如圖：二、合作探究、把握技能 老師活動： 1、詢問同學(xué)上次課我們學(xué)習(xí)跨過式跳高有哪四點要 求,老師再上次的基礎(chǔ)上,在強(qiáng)調(diào)最終起跳時步伐的要求 最終兩步 要小,并且最終一步要先用腳跟著地,并且身體向后仰 ；2、組織同學(xué)加長一點距離進(jìn)行助跑起跳,并規(guī)定每人練習(xí)的數(shù) 量,老師巡察觀看并指導(dǎo)；3、集合,對同學(xué)練習(xí)普遍存在的問題進(jìn)行集體講評,爭論計策；4、再次練習(xí)；5、采納上升竹竿的方式不斷勉勵同學(xué)向自己挑戰(zhàn),完成學(xué)習(xí)任 務(wù) 6. 組織同學(xué)回收器材；同學(xué)活動： 1、通過老師的提問,積極開動腦筋,摸索老師為什 么要你們這么做 .；2、綻

24、開行動,積極與自己的小伙伴親密合作練習(xí)；3、在挑戰(zhàn)練習(xí)中,為自己和自己所在的組的榮譽(yù)進(jìn)行不斷奮斗；4、總結(jié)自己在這節(jié)課中獲得的收成,并能夠相互談?wù)勌鴦訒r的 感想；組織：集體練習(xí)隊型如圖,分組練習(xí) 略 ：三、放松身心 健美操： 自編 組織：成四列橫隊,散開 - 走1、課后小結(jié)2、支配回收器材 場地器材：課后小結(jié)：第 11 部分 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo) : 能夠依據(jù)老師的要求在組長的帶領(lǐng)下,積極進(jìn)行上學(xué) 期所學(xué)項目的練習(xí),學(xué)會自己治理自己,同時在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互幫 助合作的良好作風(fēng) 重點：各組能夠積極開展各項活動,知道各項活動的方法要領(lǐng)難點：能夠有條不紊地練習(xí)并發(fā)揚(yáng)相互幫忙的好品質(zhì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 :

25、 綜合練習(xí) 學(xué)習(xí)步驟：一、情形導(dǎo)入 老師活動： 1. 集合隊伍,宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)；2. 老師讓同學(xué)在自然地勢跑和老鷹捉小雞嬉戲活動中,任選一項,并講解活動的方法和要求,組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)；3. 老師再帶領(lǐng)同學(xué)活動一下身體各個關(guān)節(jié)；同學(xué)活動： 1. 細(xì)心傾聽老師的講解提示,知道這節(jié)課所要達(dá)到的 要求 2. 在老師的啟示和勉勵下,挑選一種活動項目并積極地和同伴進(jìn) 行練習(xí)活動；3. 積極隨老師進(jìn)行關(guān)節(jié)活動練習(xí),并能知道活動的好處；組織：二、合作探究、把握技能重點：各組能夠積極開展各項活動,知道各項活動的方法要領(lǐng) 難點：能夠有條不紊地練習(xí)并發(fā)揚(yáng)相互幫忙的好品質(zhì) 老師活動： 1. 講解活動的各個內(nèi)容

26、和活動地點,以及活動的方法 要求,激發(fā)同學(xué)在練習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)相互幫忙的良好品質(zhì),最終提示 同學(xué)當(dāng)老師鳴哨后,立刻開頭進(jìn)行輪換；2. 老師巡察觀看同學(xué)的練習(xí)情形,親密觀看,排除一切危急因素,良好調(diào)動同學(xué)練習(xí)的積極性；3. 集合隊伍,針對同學(xué)的練習(xí)情形進(jìn)行準(zhǔn)時合理的評判；同學(xué)活動： 1. 細(xì)心傾聽老師的講解和要求,知道練習(xí)的方法要求 和組織形式；2. 在練習(xí)中能夠積極果敢善于表現(xiàn)自己,同時又能積極和同伴密 切協(xié)作；3. 結(jié)合老師的講評,摸索自己在這節(jié)課上的表現(xiàn),自己評評看,能夠拿幾分；組織：各項活動在老師的指定地點進(jìn)行,老師的位置在跳繩和投 擲壘球那里,觀看和掌握同學(xué)的練習(xí)情形 三、放松身心 健美操

27、： 自編組織：成四列橫隊,散開 - 走 1、課后小結(jié) 2、支配回收器材場地器材：短繩 36 根壘球 10 個沙坑一個田徑場一片 課后小結(jié)：老師具體講解各練習(xí)項目的地點、方法、要求和輪換次序,并給 同學(xué)以目標(biāo),事先考慮一些可能發(fā)生的事情,在練習(xí)前先給同學(xué)打好預(yù)防針,這樣同學(xué)有了明確的活動目標(biāo)和要求, 都能夠積極進(jìn)行各項活動 , 并且都是自己治理自己 , 成效比較明顯,同學(xué)的活動熱忱也 比較高漲,但是個別同學(xué)有時治理不住自己,不能夠積極協(xié)作小組 長的工作,這時老師的作用就發(fā)揮出來了；利用自我治理的形式,調(diào)動了多數(shù)人,也是檢查和訂正治理不住自學(xué)校四年級數(shù)學(xué)期中試題分析范文 數(shù)學(xué)期中試題一、試題分析：

28、_學(xué)校四年級上從整體上看,本次試題難度適中,內(nèi)容不偏不怪,符合同學(xué)的認(rèn) 知水平；試題留意基礎(chǔ),內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際,留意了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性；突出了學(xué)科特點,以才能立意命題,表達(dá)了數(shù) 學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神；有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的把握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培育；（1）強(qiáng)化學(xué)問體系,突出主干內(nèi)容；考查同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握程度,是檢驗老師教與同學(xué)學(xué)的重要目 標(biāo)之一；同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能水平的高低,關(guān)系到今后各方面才能水平的進(jìn)展；本次試題以基礎(chǔ)學(xué)問為主,既留意全面更留意突 出重點,對主干學(xué)問的考查保證了較高的比例,并保持了必要的深 度；（2）貼近生活實際,表達(dá)應(yīng)用價值；“ 人人學(xué)有價

29、值的數(shù)學(xué),” 這是新課標(biāo)的一個基本理念；本次試 題依據(jù)新課標(biāo)的要求,從同學(xué)熟識的生活索取題材,把枯燥的學(xué)問生活化、情形化,通過填空、挑選、解決問題等形式讓同學(xué)從中體 驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的必要性、有用性和應(yīng)用價值；（3）重視各種才能的考查；本次試題通過不同的數(shù)學(xué)學(xué)問載體,全面考查了同學(xué)的運算才能,觀看才能和判定才能以及綜合運用學(xué)問解決生活問題的才能；二、考生答題情形分析；1、填空題：此題面廣量大,分?jǐn)?shù)占全卷的1/4 ；此題主要考察同學(xué)書本學(xué)問的把握情形；許多同學(xué)不能依據(jù)書本上學(xué)問敏捷處理問題；錯的較多的題是第3、4、6、7 小題；此題平均得分率約60,全對的約 10,總體情形不太好；2、挑選題

30、：第 3 小題等量代換許多同學(xué)思維轉(zhuǎn)不過來,這說明平常的思維訓(xùn)練不夠；第5 題運算挑選出錯也許多；3、判定題：此題共5 小題,五個學(xué)問點；其中3、5 小題出錯最多；對于什么是對稱軸不清晰,如何正確地畫出長方形的對稱軸就不知所錯了,結(jié)果失分較多；第 4、口算、列式運算題：口算 生對此題把握得仍可以,得分率在3 題沒有認(rèn)真懂得題意,認(rèn)真分析；12 個小題；通過批改,發(fā)覺全鎮(zhèn)學(xué) 80%以上,有個別同學(xué)把握的較差,有時能做 1 題到 2 題；錯的較多的是 60+670,860-80,這幾題；建議教學(xué)中做好補(bǔ)差工作；用豎式運算,此題正確率在 70%以上；同學(xué)運算方法學(xué)的較好,出錯的緣由主要有：（1）兩位

31、數(shù)乘兩位數(shù)用十位相乘時不會對位；（2）商的末尾有 0 的除法,不知道在個位補(bǔ) 0,；漏寫余數(shù)；5、解決問題；共4 題,其中第 3、4 兩題錯誤率達(dá) 60%以上,第3 題一步就能解決,許多同學(xué)不懂得題意用兩步解答；而第四題需 要同學(xué)們設(shè)計租車方案；有的同雖然設(shè)計出來了,但是不是最省錢 的方案,不符合題的要求結(jié)果失分較重；這里看來要老師在今后的 教學(xué)中,要留意培育同學(xué)審題才能以及敏捷解決問題的才能；三、在今后的教學(xué)的留意方面1、同學(xué)的口算、估算才能有待于加強(qiáng),提高精確度；2、在教學(xué)中,有意識的訓(xùn)練、提高同學(xué)的思維才能；3、在教學(xué)中,提高同學(xué)運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的才能；4、依據(jù)同學(xué)的不同特點對他們因

32、材施教,從而提高同學(xué)的整體 素養(yǎng)5、針對同學(xué)分析懂得才能較差的實際情形,要在今后的應(yīng)用題 教學(xué)中培育同學(xué)從多方面、多角度去摸索,把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實 際中；學(xué)校四年級夏洛的網(wǎng)讀后感關(guān)于學(xué)校四年級夏洛的網(wǎng)讀后感夏洛的網(wǎng),這是一本我特別寵愛的書；我看了好多遍,仍看 了電影版的；我想也有許多同學(xué)和我一樣那么寵愛這本書吧！我寵愛單純歡樂的 . 小豬威爾伯,寵愛聰慧聰慧、實現(xiàn)諾言的夏 洛,也寵愛谷倉里那些各具性格的動物們；為了能讓一只春天誕生的小豬活下去,蜘蛛夏洛許下了莊重的諾 言；夏洛想盡方法來解救威爾伯,仍犧牲了自己的生命；每次看到 夏洛臨死前對威爾伯說的話,我總是忍不住會哭；我覺得,這時候 我就是

33、威爾伯,我不能讓夏洛死；可是夏洛卻仍勸慰小豬要幸福地 活下去；“ 你會活下去,安穩(wěn)無恙,威爾伯；現(xiàn)在沒有什么東西能 損害你了；秋天的白晝會變短,天氣要變涼；葉子會從樹上飄落；圣誕于是到了,接下來就會下雪；你將活下來觀賞冰天雪地的好風(fēng) 景,由于你對朱克曼先生來說太重要了,他不會損害你；冬天會過 去,白晝又變長,牧場池塘的冰就會融解；北美歌雀會回來唱歌,青蛙將醒來,和暖的風(fēng)又會吹起；全部這些景物,聲音和香氣都是 供你享受的,威爾伯 這個美好的世界,這些寶貴的日子 ”最終,威爾伯從一只什么都不懂的小豬崽成長為一個珍愛友情、信守如言照料伴侶子女的自信小豬；我寵愛這本書,夏洛不但陪伴 了威爾伯成長,夏洛

34、也會陪伴我成長；學(xué)校四年級體育的教學(xué)方案學(xué)校四年級體育的教學(xué)方案學(xué)校四年級的同學(xué)組織紀(jì)律性較強(qiáng)、心情變化較大,運動才能有肯定進(jìn)展,運動系統(tǒng)發(fā)育仍不成熟,處于進(jìn)展期,運動才能較低,身體各部分肌肉進(jìn)展不平穩(wěn),上下肢和諧性差; 好動喜玩,想象制造力豐富 ; 學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)；應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動進(jìn)取的態(tài)度,把握 好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討,去懂得,去發(fā)覺；去制造；將同學(xué)身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣; 提高運動技能,培育健康和開心生活的態(tài)度,通過從事相宜的運動,明白自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培育頑強(qiáng)的意志因此在教學(xué)中依據(jù)班級的特點進(jìn)行因材施教；

35、一、教學(xué)目標(biāo)及重難點：1、教學(xué)隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)；2、把握基本體操、快速跑 站立式起跑、途中跑 ; 耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、實心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、小籃球競賽等；3、在上課過程中多做一些幫助性練習(xí),如進(jìn)展耐力速度的定時 跑,定距離跑 ; 進(jìn)展下肢力氣,提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起,原地抱膝 跳,跳臺階、免子跳等 ;4、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課 跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí)來改善肌肉的和諧性和力氣的發(fā)揮；5、并采納小重量和不負(fù)重量的方式,通過協(xié)性練習(xí)和提高動作 速度的練習(xí)來提高速度力氣；教學(xué)重點：1、教學(xué)隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)；2、把握基本體操、快速跑

36、站立式起跑、途中跑 ; 耐力跑、定時跑、立定跳遠(yuǎn)、實心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、小籃球競賽等；教學(xué)難點 :1、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課 跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí)來改善肌肉的和諧性和力氣的發(fā)揮；2、并采納小重量和不負(fù)重量的方式,通過協(xié)性練習(xí)和提高動作 速度的練習(xí)來提高速度力氣；二、基本任務(wù)與教材分析： 一 教材基本主要任務(wù)和要求在課標(biāo)中,明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：“ 通過體育教學(xué),向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健訓(xùn)練,增進(jìn)同學(xué)健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展,為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)；” 教學(xué)要求：1、通過本學(xué)期的教學(xué)使同學(xué)初步把握立定跳遠(yuǎn)動作,跑步的基 本方法,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,進(jìn)展同學(xué)跳動才能,培

37、育同學(xué)運動愛好；2、通過嬉戲進(jìn)展同學(xué)的奔跑才能,培育同學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極 態(tài)度度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神；3、讓學(xué)在特定的情境中通過觀看、體驗、把握學(xué)習(xí)的方法；使 同學(xué)寵愛體育運動,并能愿意接受老師的指導(dǎo),從而體驗勝利；4、進(jìn)一步明白上體育課和錘煉身體的好處,知道一些愛護(hù)身體 健康的簡潔常識和方法；5、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法,進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動才能；6、體驗參與體育活動的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作 二 教材分析學(xué)校三年級體育教材以實踐教材為主；依據(jù)同學(xué)的才能以及學(xué)校的條件,體育教材主要挑選田徑跑、跳、投 ,體操、嬉戲、小籃球等基礎(chǔ)項目,以便使同學(xué)跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高 ; 并挖掘生活中的有用技能；授課時數(shù)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,本學(xué)期共講 為 3 學(xué)時,共 60 學(xué)時；每個學(xué)期實際上課定為19 周,每周體育授課 16 周,共 48 學(xué)時；上課過程中,如因場地,天氣條件等因素的影響,將暫時調(diào)整；第 一學(xué)期以教學(xué)隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)；配以基本體操、快速跑 站