小學(xué)語文《雪地里的小畫家》教案基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

1、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計課程名稱：雪地里的小畫家姓名學(xué)校教師姓名學(xué)校名稱任教學(xué)科教齡語文8年教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容10.雪地里的小畫家1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀課文知道四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青教學(xué)目標(biāo)蛙冬眠的特點(diǎn)。2、2、通過看圖說話訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象力。3、學(xué)會探究合作、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法本課時的重點(diǎn)是通過看圖說話訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的想象力，以悟促讀，有感情地朗讀課文。學(xué)科核心素養(yǎng)分析力激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能學(xué)生學(xué)情分析一年級學(xué)生有年齡小、好動、自制力較差等特點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲?yàn)橹?，在設(shè)計教學(xué)策略、設(shè)計教學(xué)流程時

2、注重自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在有趣的活動和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識，運(yùn)用新知識。教師活動一、激趣導(dǎo)入昨天是個好日子，夜里下了一夜的大雪，。（出示雪景幻燈片）這時候，小動物們都躲在房子里睡懶覺呢，可有四個小教學(xué)過程設(shè)計預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖根據(jù)低年級學(xué)生好動的性格特孩子的情景。朋友聽說今天楊老師給大家一.讓學(xué)生剛剛下了一通過雪景圖”帶來了禮物，硬要我把它們場大雪和認(rèn)識小動物。和“小動物給帶來了（出示四個小動物二認(rèn)識本課的生字詞的幻燈片），你們認(rèn)識它們?nèi)?、熟讀課文這群小畫子的注意力。嗎？家指的是誰呀？，知道小動通過課文的其實(shí)呀，它們可不是一般的物們分別畫了什么，青蛙為小動物，它們是（生齊說）什

3、么沒有來參加？“雪地里的小畫家”。生不知不覺二、自主識字中能夠了解1、自學(xué)生字詞，部分動物冬2、出示生字，齊讀、開眠的習(xí)性，火車讀、帶拼音讀。三、理解感悟，品讀課文1、師問：“你們看到了什么？”（板書：小雞、小狗、小鴨、小馬）自己先讀課文，思考問題后指名回答。出示小畫家的腳印，分別與“竹葉”、“梅花”、“楓葉”、“月牙”作對比，讀相關(guān)語句，師依次用不同顏色的粉筆在對應(yīng)的小動物名字下面板書。小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙?！倍紒淼窖┑厣袭嫯嫞趺礇]有看見青蛙出來呀？它到哪去了？齊問：青蛙為什么沒參加？（指導(dǎo)學(xué)生讀出問的語氣）是益蟲，請小朋友們不要打等到睡醒后，它還會幫我們捉害蟲呢。感情。板書設(shè)計10雪地里的小畫家小雞畫竹葉小鴨畫楓葉小馬畫月牙小狗畫梅花教學(xué)反思這節(jié)課孩子們的預(yù)習(xí)任務(wù)