大班美術(shù)欣賞《塞尚的蘋果》教案三篇

1、 大班美術(shù)欣賞塞尚的蘋果教案三篇 一和塞尚一起挑蘋果 活動目標 1觀賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)覺作品中豐富的顏色美。 2在認真選蘋果的情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。 活動預備 1塞尚名畫數(shù)幅。 2蘋果數(shù)個，炫彩棒，剪刀。 3貼有白紙花邊紙的深色底板紙一張。 活動過程 一、觀賞談論 1、猜猜蘋果的顏色 師：“今日我?guī)砹藥讉€蘋果，你們能不能猜一猜我?guī)У奶O果是什么顏色的？”幼兒甲“紅色?！?師：（看一眼籃里的蘋果）“對，有紅色，有沒有其他顏色呢？” 有的幼兒猜黃色、有的猜青色，此時有一位幼兒猜“也許蘋果上有的地方是紅色的也有一點點黃色或者青色。” 師：大家猜得都對，由于這些蘋果上都有你們剛剛說的顏

2、色。（然后一個個地拿出來） 2、觀賞作品一個蘋果（局部） 共同辨別并找出畫面上蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫得很慢的道理。 師：我們從小就會畫蘋果，那時畫蘋果不是全涂成紅色就是全涂成綠色或者黃色，都只 有畫一個顏色，現(xiàn)在我們長大了，眼睛更光明了，能不能畫得和真實的蘋果一樣呢？有人會說行，有人會說不行，要有這樣的本事可以向一位出名的畫家學習，他就是塞尚，找一找，這個畫上的蘋果有些什么顏色。（眾幼兒從畫上辨別了很多顏色） 師：你們和塞尚一樣，有著光明的眼睛，塞尚有時畫了一天才畫成一個最新奇的蘋果，每畫一筆都會認真地看，別人早就看不出還有什么顏色，他還在悄悄地想，漸漸地添加，把每一個蘋果都畫得又新

3、奇又光滑。 3、觀賞作品“桌上的蘋果”進一步感受塞尚的繪畫風格 師：請在每幅畫中數(shù)一數(shù)有幾個蘋果，體會塞尚要畫這么多蘋果不知花費了多少時間，所以大家都很佩服他，都愿向他學習。 二、共同嘗試 由幼兒觀看選色，教師涂色，涂畫蘋果的局部顏色。由幼兒查找顏色，教師采納摩擦接色的方法操作，學著像塞尚那樣仔細畫畫。 1用什么顏色畫蘋果的邊可以選紅色、綠色、橙色等，選淺一點的顏色，便于接色。 2邊選色邊涂色介紹用擦色的方法接色。 3蘋果的小坑是什么顏色的呢？可選深一點的顏色。 師：（涂出半個蘋果的顏色后）啊，很不錯，假如走得近一點，還會看得更認真，畫得更好看。 三、操作嘗試挑蘋呆 師：今日我們一起來玩一個挑

4、蘋果的嬉戲，請每位小朋友邊看，邊畫一個蘋果，看看誰挑到的蘋果最新奇最光滑。 1來到水果店每張桌上放一個蘋果，仔細觀看蘋果上的顏色變化。 2選擇最新奇的蘋果用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色。 3摸一摸，蘋果是否光滑用摩擦的方法接色，使顏色接近和調(diào)和。 4買回家剪下蘋果。 5洗潔凈用炫彩棒再局部加色，直到滿足為止。 6放在桌上貼在底板紙上。 四、欣賞溝通裝果盤款待客人 師：今日我們第一次挑蘋果，就挑到了許多又新奇又光滑的蘋果，請大家挑一挑哪些蘋 果最新奇呢，把最新奇的蘋果放在盤子里款待客人。 1教師供應數(shù)張去掉蘋果的塞尚作品。 2由幼兒選擇“桌上的蘋果”，貼在作品中的盤子里，并嘗試調(diào)整畫面安排。

5、3對比塞尚的作品，說說自己的感受（幼兒情不自禁地說：“多好看，我們似乎比塞尚畫得還美麗?！保?活動解析 美術(shù)觀賞之一二三 我以前始終誤以為幼兒園的美術(shù)觀賞就是觀賞名畫，其實不然，在“選蘋果”這一活動中就嘗試了多種觀賞方式，收獲不?。?一、觀賞身邊自然物的美 蘋果是幼兒生活中常常接觸的水果，可是在小班幼兒的筆下，大多數(shù)都是單一的紅色。 中班幼兒對于蘋果顏色的熟悉就提升為紅色、綠色、黃色等多種顏色。到了大班，幼兒辨色力量更強了，他們會從一個蘋果上辨別出不同的顏色。在本次活動中，幼兒還發(fā)覺了每個蘋果的顏色個個都有所不同，從而進一步感知了自然界中最本色的顏色美。可見，幼兒日常生活有著豐富的觀賞素材，它

6、是美術(shù)觀賞取之不盡用之不竭的源泉。 二、觀賞藝術(shù)作品的美 我利用印象派藝術(shù)大師塞尚的多幅有關(guān)蘋果的作品給幼兒觀賞，畫面上顏色明麗的蘋果 被棕灰色的背景襯托得更為艷麗奪目，使幼兒在驚異中產(chǎn)生躍躍欲試的欲望。我又利用抹色的方法接色，解決了多種顏色如何接色這一教學重難點，從而幫忙幼兒提升美術(shù)表現(xiàn)力。通 過讓幼兒簡潔了解塞尚的作畫習慣，自然而然地運用貫穿語：“每一次畫蘋果都會認真看，悄悄想，漸漸畫”，在無形中教會幼兒一些觀看方式和認真、仔細、一絲不茍的行為習慣，再加一句“這樣就離塞尚不遠了”，更煽動幼兒學習運用新方法觀看表現(xiàn)的樂觀性。 三、觀賞幼兒創(chuàng)作的美 幼兒是對比自己眼前的蘋果作畫，通過來到水果店

7、選擇最新奇的蘋果摸一摸蘋果是否光滑買回家洗潔凈放在桌上等六個有情景的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣地完成自己的制造?；顒又忻课挥變褐恍璁嬕粋€蘋果，給了他們反復觀看和不斷調(diào)整的時機，尤其是買回家洗潔凈，利用炫彩棒可以快干后掩蓋的性能，在剪下蘋果后，再一次地觀看掩蓋，使每個蘋果都大放異彩。 當那些“蘋果”放上展現(xiàn)板的時候給了幼兒一份驚喜，更大的驚喜是之前特意將塞尚作 品中的“蘋果”去除，將這個位置由幼兒畫的蘋果取而代之，成為一個幼兒的全新作品，與塞尚原作一一對比時，他們立刻眼睛發(fā)亮，無不傲慢地說：“我們的蘋果真的太美了，似乎比塞尚畫得逐美麗?！贝_實，出自幼兒手中的蘋果一點也不比藝術(shù)大師遜色。 通過本次活動使我更深

8、地體會到，幼兒美術(shù)觀賞的天地無比寬廣，它不但有古今名畫，也包括了觀賞大自然、城市建筑、工藝美術(shù)、圖書玩具，甚至幼兒的作品。 二靜物蘋果籃子（塞尚） 活動目標： 1觀賞塞尚的作品靜物蘋果籃子，感受畫面中顏色的艷麗，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產(chǎn)生的平衡感。 2大膽敘述自己的對畫的感覺 3喜愛參加觀賞活動 活動預備：塞尚靜物蘋果籃子活動課件 活動過程： 1猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。 2教師演示課件（塞尚靜物蘋果籃子原圖） （1）“在畫面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺？” （2）“你喜愛畫面上的哪樣東西的顏色？為什么？” 3教師演示課件（塞尚靜物蘋果籃子顏色替換圖） （

9、1）“你們都喜愛暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什么效果好嗎？ （2）“看了這幅圖你們有什么感覺？” 4幼兒同時觀賞塞尚靜物蘋果籃子顏色替換圖和原圖 （1）“你喜愛哪幅圖？為什么？” （2）引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產(chǎn)生的平衡感。 5請幼兒給畫取名字。 6教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。 活動建議：塞尚的靜物作品許多，可以在日?；顒又羞B續(xù)引導幼兒觀賞。 三七個蘋果 背景 在水果中，蘋果要算是幼兒最熟識的一個，它是在幼兒繪畫中最早消失的圖像。選用蘋果做教材在幼兒園里也司空見慣，如何利用幼兒已有閱歷進一步引導幼兒觀賞它圓潤光滑的外表、嚴厲多變的顏色，

10、卻又是一個新的嘗試。 目標： 1、觀賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫風格，發(fā)覺作品中豐富的顏色美與構(gòu)圖美。 2、樂于認真觀看和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對顏色的敏感性。 預備： 1、塞尚名畫數(shù)幅，局部畫面“七個蘋果”。 2、紐富士蘋果數(shù)個，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。 3、灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個。 過程： 1、觀賞藝術(shù)作品 (1)再現(xiàn)已有閱歷：說說我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。 (2)觀賞數(shù)張塞尚的名畫： 觀賞作品(一)：觀看畫面上有哪些水果，從顏色上辨別有幾個蘋果。 介紹畫家塞尚：說起畫蘋果，大家都會全都夸塞尚，塞尚特別喜愛畫水果，每一次都會認真地觀看，悄悄地

11、想，漸漸地畫，由于蘋果保存的時間最長，所以，在水果中他最喜愛畫的就是蘋果。 觀賞作品(二)：數(shù)一數(shù)畫面上有幾個蘋果(13個蘋果)，談論這些蘋果是怎樣放置的。 介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣，個個都不一樣，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒適服。 觀賞作品(三)：“七個蘋果”，談論：塞尚為什么會畫得這么慢。 選取其中一個紅蘋果對比顏色，找出它在畫面上的位置，辨別蘋果上有哪些顏色，從中體會塞尚畫得很慢的理由。 2、學學塞尚也來畫一個蘋果 (1)每張桌上放一個蘋果，由幼兒任選其中一個。 (2)仔細觀看蘋果上的顏色變化。 (3)用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。 (4)對不滿足的局部，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿足為止。 (5)將畫好的蘋果剪下，貼在展現(xiàn)板上。 3、共同安排