作文寫事要有點波瀾-完整版PPT

1、寫事情要有點波瀾永順縣第一中學 一 位老太太做壽，她的兒孫們請來唐伯虎為她題詩，全家大小及親朋好友爭著來看，唐伯虎揮筆寫下：這個老婦不是人 九天仙女下凡塵兒孫個個都是賊偷來壽桃獻至親全場皆驚眾人喝彩舉座皆怒拍手叫好寫出事件的波瀾一、領(lǐng)會波瀾的含義；二、體會敘事時波瀾起 伏的效果；三、了解一些興波瀾、生變化的方法。 什么是波瀾根據(jù)事物本身的復雜性和讀者的閱讀心理來構(gòu)思的技巧。 事件本身的復雜性。（客觀性）文似看山不喜平。（閱讀心理）敘事時為什么要波瀾起伏？常見的興波瀾的方法。設(shè)置懸念法 例文只借一 美元情節(jié)突轉(zhuǎn)法例文成績鋪陳誤會法 例文滾箱子 一次數(shù)學測試之后，數(shù)學老師要公布成績。他說：“九十分

2、以上和八十分以上的一樣多，八十分以上和七十分以上的也一樣多”話一說完，全班一陣歡呼，一位同學問道：“那么，不及格的人數(shù)呢？”情節(jié)突轉(zhuǎn)法訓練成 績 老師不急不徐地回答：“不及格的人數(shù)和全班的人數(shù)一樣多！”?！?例： 新學期伊始，我們高年級學生去車站迎接新同學。我見一小女生站在一個大箱子旁不知所措，便主動上前幫她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撐。 才走了幾步，那女生便對我說：“”鋪陳誤會法訓練 滾箱子 設(shè)置懸念法訓練 例 只借一美元 一位富豪走進一家銀行，來到貸款部前，舉止得體地坐下來?！跋壬?，您有什么事需要我們服務(wù)嗎？”貸款部經(jīng)理一邊打量著來者，一邊熱情地問道。

3、“我想借點錢！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”“一美元?！保ɡm(xù)寫，盡量實現(xiàn)情節(jié)的突轉(zhuǎn)。） “好吧，我可以把實情告訴你，我到這里來辦事，需要一段時間，隨身攜帶這些票據(jù)很不安全，這曾到幾家金庫，想租他們的保險箱，但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據(jù)以擔保的形式寄存在貴行。況且借款利息很便宜，一年只需6美分” 經(jīng)商斗智，善謀者勝。情節(jié)突轉(zhuǎn)法 是指記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個方向發(fā)展的一種可能性上去，層層推向高潮；達到頂峰時，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，通過另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起波瀾。鋪陳誤會法 誤會源于人與人之間的錯誤理解。這種錯誤理解使得人與人之

4、間的對話、行動、感情都朝著意外的方向的發(fā)展，從而掀起事件的波瀾。應(yīng)該說，誤會的產(chǎn)生大多出于偶然，但如果能用偶然的誤會來表現(xiàn)某種必然的事物，往往會有非常好的效果。 設(shè)置懸念法： 設(shè)置懸念就是設(shè)置一個個懸而未決的矛盾，使情節(jié)回旋推進，給人以“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。應(yīng)注意的問題、將事件描寫得繁復曲折，但與突出的中心關(guān)系不大，徒使文字冗長拖沓。、情節(jié)的構(gòu)思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，達不到引人入勝的效果。、為了敘事曲折而穿鑿附會，破綻百出。 作業(yè)布置：一、照片風波 媽媽一向是愛美的女性，也比較時尚，前不久剛剛照了一套藝術(shù)照，自己很得意。這天，我和爸爸剛回家，媽媽就沖我們大聲嚷嚷：“快過來看我的照片?！倍?、迷路的小孩 小女孩一個人在大街上玩，不知不覺迷失了方向，怎么也找不到家，便大聲哭起來。警察過來說：“好孩子，你哭什么，快回家去吧！”小女孩哭著說：“我找不到家啦?！?“你家在什么地方？” “在樓上?！?“你爸爸叫什么？” “親愛的?！?“你媽媽叫什么？” “寶貝?！?“你叫什么？” “小乖乖?！?警察怎樣才能將這小女孩送到家，請展開