蘇教版科學(xué)一年級(jí)下冊空氣是什么樣的教案

1、蘇教版科學(xué)一年級(jí)3.3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 3.3水是什么樣的單元三學(xué)科科學(xué)年級(jí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)知道空氣沒有固定的形狀。知道空氣會(huì)流動(dòng)運(yùn)用多種感官比較全面的描述空氣的特點(diǎn)。重點(diǎn)知道空氣沒有固定的形狀。難點(diǎn)運(yùn)用多種感官比較全面的描述空氣的特點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、談話：同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)洗過水是什么樣的嗎？還記得在那課中是怎么觀察水的嗎？今天我們用相同的方法繼續(xù)研究空氣。積極參與課堂表達(dá)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，便于課堂的開展。講授新課一、探究空氣的特性1、談話：大家對(duì)于空氣已經(jīng)了解了很多了，我們今天來繼續(xù)學(xué)習(xí)空氣的其他特性。請(qǐng)同學(xué)們試著給氣球充氣。2、

2、師問： 氣球里面充滿氣后，氣球鼓起來了，你們觀察一下，氣球的形狀像什么呢？反饋：有的像棍子；有的像愛心，有的像方便面提問：那氣球里面的空氣是什么形狀的？反饋：和氣球是一個(gè)形狀的。3、談話：空氣隨著氣球的形狀不同有各種各樣的形狀，說明空氣和水一樣，沒有固定的形狀。二、探究空氣的特點(diǎn)1、師問：同學(xué)們現(xiàn)在知道了空氣也是沒有形狀的，那么空氣會(huì)和水一樣具有流動(dòng)性嗎？讓我們做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)研究一下。2、談話：請(qǐng)同學(xué)們試著把瓶子里面的空氣移到水杯里，像圖示一樣操作。在將空氣移到水杯中過程中，會(huì)有很多氣泡從水中升起。這就說明瓶子里的空氣移到了杯子里。3、談話提問：松開氣球口之后，你看到了什么？哪里的空氣把紙屑吹走

3、了？反饋：氣球里的空氣跑出來了，把紙屑吹走了。我們借助紙屑看到氣球里的氣跑出來了。其實(shí)這就是空氣在流動(dòng)。4、總結(jié)：上面的實(shí)驗(yàn)都說明了空氣不僅是沒有形狀的，空氣也同樣具有流動(dòng)性。三、總結(jié)談話：空氣是看不見、摸不著、無色無味透明的氣體。空氣沒有具體的形狀，空氣具有流動(dòng)性。我們用這些方法學(xué)習(xí)觀察了石頭、沙子、水、空氣。今后繼續(xù)用這些方法觀察其他的物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。通過仔細(xì)觀察，增強(qiáng)學(xué)生自主探知的能力。設(shè)置動(dòng)手探究，讓學(xué)生對(duì)空氣的認(rèn)知更清晰?？偨Y(jié)空氣的特點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)空氣的認(rèn)知。讓學(xué)生自己討論歸納，加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)認(rèn)知。課堂練習(xí)1、空氣是一種（無色）、（無味）、（透明）的氣體。2、空氣是（沒有）形狀的，空氣有（流動(dòng)）性。3、空氣對(duì)人類來說至關(guān)重要。（）練習(xí)課堂小結(jié)空氣是看不見、摸不著、無色無味透明的氣體?？諝鉀]