4《喜看稻菽千重浪》課件（28張PPT） 高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)第二單元

1、你餓過(guò)嗎？餓是一種什么感覺(jué)？卜算子作者：毛澤東 (近代)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。 2020年4月21日，在COVID-19大流行對(duì)糧食安全影響的框架下，2020年全球糧食危機(jī)報(bào)告(2020 Global Report on Food Crises)被發(fā)布。 該報(bào)告指出，截至2019年年底，55個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1.35億人經(jīng)歷了嚴(yán)重糧食不安全(糧食安全階段綜合分類IPC/CH第3階段或以上)。此外，在該報(bào)告涵蓋的55個(gè)糧食危機(jī)國(guó)家中，2019年有7500萬(wàn)兒童發(fā)育不良，1700萬(wàn)兒童消瘦。 這是自2017年該報(bào)告發(fā)布第

2、一版以來(lái)，全球糧食危機(jī)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)記錄的最高水平的嚴(yán)重糧食不安全和營(yíng)養(yǎng)不良。 此外，在2019年，有1.83億人被分類為(IPC/CH第2階段)處于嚴(yán)重饑餓的邊緣，如果面對(duì)沖擊或壓力，如COVID-19大流行，面臨著陷入危機(jī)或更糟的風(fēng)險(xiǎn)（IPC/CH第3階段或以上）?！案袆?dòng)中國(guó) 2004 年度人物”給袁隆平的頒獎(jiǎng)詞： 他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。畢生夢(mèng)想消除饑餓 袁隆平喜看稻菽千重浪記首屆國(guó)家最高科

3、技獎(jiǎng)獲得者袁隆平知人論世文體知識(shí) 1.通訊：運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。 2.通訊的類型有:人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊、新聞故事、文藝通訊、主題通訊、旅游通訊;最常見(jiàn)的是:人物通訊和事件通訊。它是應(yīng)用寫(xiě)作研究的重要文體之一。3.通訊的基本特點(diǎn)：(1)嚴(yán)格的真實(shí)性。(2)報(bào)道的客觀性。(3)較強(qiáng)的時(shí)間性。(4)描寫(xiě)的形象性。4.通訊的寫(xiě)作要求：第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求

4、，去掂量材料、選取材料;把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫(xiě)進(jìn)去。第三，寫(xiě)人離不開(kāi)事，寫(xiě)事為了寫(xiě)人。寫(xiě)人物通訊固然要寫(xiě)人，就是寫(xiě)事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫(xiě)人。當(dāng)然，寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事。離開(kāi)事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫(xiě)人，勢(shì)必寫(xiě)得空空洞洞。第四，角度要新穎。寫(xiě)作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫(xiě)、議論，也可以穿插人物對(duì)話、自敘和作者的體會(huì)、感受，既可以用第三人稱的報(bào)道形式，也可以寫(xiě)成第一人稱的訪問(wèn)記、印象記或書(shū)信體、日記體等。通訊所報(bào)道的新聞事實(shí)，可以從各個(gè)不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側(cè)面、鳥(niǎo)瞰、平視、仰望、遠(yuǎn)眺、近看、俯首、細(xì)察角度不同，印象各異。若能精心

5、選取最佳角度去寫(xiě)，往往能使稿件陡然增添新意，寫(xiě)得別具一格，引人入勝。人物通訊是以寫(xiě)人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個(gè)或幾個(gè)中心人物。如果是報(bào)道群體形象的，也往往突出幾個(gè)比較典型的人物。人物通訊有系統(tǒng)報(bào)道某個(gè)人物先進(jìn)事跡的長(zhǎng)篇通訊，也有表現(xiàn)人物的片斷事跡的人物素描、人物特寫(xiě)、通訊小故事。寫(xiě)好人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點(diǎn)，揭示出具有鮮明個(gè)性特征的人物的情懷和思想境界。要求寫(xiě)作中既見(jiàn)事，又見(jiàn)人，通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。 人物通訊常見(jiàn)的寫(xiě)法有:(一)通過(guò)矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界;(二)通過(guò)人物的行動(dòng)、對(duì)話等表現(xiàn)人物活生生的性格特征;(三)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理刻畫(huà)等展示人物的內(nèi)心世界。袁隆

6、平其人 袁隆平，男，漢族，無(wú)黨派人士，江西省九江市德安縣人。1930年9月7日生于北京 ，中國(guó)雜交水稻育種專家，中國(guó)研究與發(fā)展雜交水稻的開(kāi)創(chuàng)者，被譽(yù)為世界雜交水稻之父 。國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心、湖南雜交水稻研究中心原主任，湖南省政協(xié)原副主席 ，中國(guó)工程院院士，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士 ，中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)會(huì)士 ，第六屆、七屆、八屆、九屆、十屆、十一屆、十二屆全國(guó)政協(xié)常委。 袁隆平是雜交水稻研究領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者和帶頭人，致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明三系法秈型雜交水稻，成功研究出兩系法雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系 。并提出并實(shí)施種三產(chǎn)四豐產(chǎn)工程，運(yùn)用超級(jí)雜交稻的技術(shù)成果 ，出版中、英文專

7、著6部，發(fā)表論文60余篇。1.曾記否，到中流擊水2.創(chuàng)新是科學(xué)家靈魂和本質(zhì)3.事實(shí)是科學(xué)家的空氣4.饑餓的威脅在退卻目錄 隕落( yn ) 稻菽( sh ) 淤泥( y ) 莖稈( n) 饑饉( jn ) 山麓（l） 掖（y）著 屏（bng）氣 秈（xin）米 田?。╣ng） 分孽（ni） 一蔸（du）2. 這篇人物通訊主要寫(xiě)了誰(shuí)？文本研讀一篇好的人物通訊，通過(guò)對(duì)人物一言一行的描寫(xiě)，人物仿佛“立”在我們面前，會(huì)產(chǎn)生如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境的效果。本文“雜交水稻之父-袁隆平”就活生生得“立”在了我們面前，請(qǐng)同學(xué)們完成下面的問(wèn)題并思考：作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的。 1.作者是怎樣表現(xiàn)

8、袁隆平的形象的？請(qǐng)你在課本上把相關(guān)片段畫(huà)出來(lái)并說(shuō)一說(shuō)這是那種描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了袁隆平的什么特點(diǎn)？2001年春節(jié)過(guò)后的第二天，湖南長(zhǎng)沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中，空中不時(shí)飄下雨點(diǎn)。袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗(yàn)田，然后跨過(guò)水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤。環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)深入實(shí)踐“突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯?ài)的稻穗，激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)”！細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)謹(jǐn)慎喜悅他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開(kāi)裂，性狀奇特的植株上，這正是退

9、化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)堅(jiān)持、不怕苦描寫(xiě)是豐富通訊信息、把人物寫(xiě)得栩栩如生、把來(lái)龍去脈交代清楚的重要手段。2.這篇通訊中寫(xiě)了哪幾件事？這些事分別體現(xiàn)了袁隆平哪些方面的精神品質(zhì)？按在課文中出現(xiàn)的先后找出事例并寫(xiě)出精神品質(zhì)。具體事件精神品質(zhì)2001年春節(jié)剛過(guò)，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。深入實(shí)踐，不怕辛苦1961年，袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。深入實(shí)踐，觀察細(xì)致，愛(ài)研究1964年，袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新1992年，袁隆平發(fā)表文章批判“貶斥雜交稻

10、的文章”。堅(jiān)持真理，實(shí)事求是1986年以來(lái)，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻(xiàn)。具有戰(zhàn)略眼光，矢志為中國(guó)和世界人民做貢獻(xiàn)作者用什么樣的結(jié)構(gòu)和手法將這些具體、典型事例貫穿起來(lái)的？ （1）導(dǎo)語(yǔ)小標(biāo)題（布局謀篇精細(xì)、巧妙）曾記否，到中流擊水實(shí)踐工作態(tài)度、方法 創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì) 創(chuàng)新學(xué)術(shù)精神、品格 事實(shí)是科學(xué)家的空氣實(shí)事求是道德操守、準(zhǔn)則 饑餓的威脅在退卻引領(lǐng)“綠色革命”個(gè)人理想、志向 特點(diǎn)：條理清晰、重點(diǎn)突出、語(yǔ)句精妙、結(jié)構(gòu)工整。 （2）多種靈活的表達(dá)方式開(kāi)頭“2001年春節(jié)過(guò)后的第二天”“那是1960年7月的一天”倒敘發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）護(hù)理特異稻（

11、滿懷希望）試種特異稻（失望）分析研究（自信）發(fā)現(xiàn)真理（收獲） 順敘 描寫(xiě)文章的題目就是文章的“眼睛”，尤其是新聞?lì)愇恼?，它要在第一時(shí)間傳達(dá)出消息中最重要、最吸引人的信息，請(qǐng)分析本文題目的特點(diǎn)。 正題，引用了毛澤東1959年寫(xiě)的七律回韶山中的詩(shī)句，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的贊嘆。 副題，實(shí)題，點(diǎn)明所報(bào)道的人物。借用詩(shī)句，生動(dòng)形象，富有神韻和文采。思考探究LOGO2019年9月7日是袁隆平先生的90歲生日，他在生日會(huì)現(xiàn)場(chǎng)向大家表示，自己和團(tuán)隊(duì)正在向雙季畝產(chǎn)3000斤的目標(biāo)努力！思考是什么支持袁隆平在90歲的高齡還在不斷進(jìn)??？我們從他身上能夠?qū)W習(xí)到什么？要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，這個(gè)是基本前提。如果對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民沒(méi)有感情，就很難成就一番事業(yè)。有了感情，才會(huì)為社會(huì)做一些事情、獻(xiàn)一份愛(ài)心，這樣你才會(huì)有欣慰感。袁隆平作為一個(gè)科學(xué)家，不能迷信權(quán)威，迷信書(shū)本，也不能因?yàn)槿〉靡欢↑c(diǎn)的成績(jī)就沾沾自喜，居功自傲。科學(xué)是沒(méi)有止境的。只有敢于探索敢于創(chuàng)新，才能成果迭出，常創(chuàng)常新。袁隆平我做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，我和我的助手們一塊在稻田里散步，在水稻下面乘