藝術(shù)講座心得感悟范文

1、第19頁 共19頁藝術(shù)講座心得感悟范文當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會有什么要求呢?這里給大家分享一些關(guān)于藝術(shù)講座心得范文，有所幫助。藝術(shù)講座心得范文1通過一學(xué)期“藝術(shù)概論”的學(xué)習(xí),張老師對藝術(shù)學(xué)的課程內(nèi)容以理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)展了詳細(xì)的講解,全面介紹了藝術(shù)特征、藝術(shù)起、藝術(shù)地位以及藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的主要特征,尤其是從文化角度帶著我們學(xué)員對五大藝術(shù)門類進(jìn)展了深化的討論,涉及中外古今許多著名藝術(shù)家與優(yōu)秀藝術(shù)作品,內(nèi)容豐富、例證詳實(shí),熔“知識性、理論性、啟發(fā)性和興趣性”于一爐,有助于進(jìn)步我們學(xué)員的審美程度、藝術(shù)修養(yǎng),以及對于藝術(shù)作

2、品的鑒賞才能.通過對“藝術(shù)概論”課程的學(xué)習(xí),相信自己的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞才能會不斷得到進(jìn)步!1、掌握相關(guān)的學(xué)科根底理論知識,對于學(xué)好藝術(shù)概論有至關(guān)重要的作用.哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科與藝術(shù)親密相關(guān),掌握這些學(xué)科根底理論知識,可以互相溝通,相得益彰.同時(shí)對加深對藝術(shù)理論理解的深度和廣度具有非常重要的意義.2、廣泛涉獵各種藝術(shù)門類,獲取豐富的藝術(shù)實(shí)證資料,以防止藝術(shù)理論的枯燥無味.藝術(shù)是一個(gè)非常繁復(fù)的領(lǐng)域,包括文學(xué)、繪畫、音樂、舞蹈、建筑、雕塑、工藝、戲劇、影視等,甚至包括今天剛興起的網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、游戲藝術(shù).3、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,是學(xué)好藝術(shù)概論的根本法那么.理論來于理論,其生命力在于對人的

3、理論行為的概括和指導(dǎo).理論假如不聯(lián)絡(luò)實(shí)際,就是教條,不但無益甚至有害.藝術(shù)理論可以幫助我們更加精辟地理解專業(yè)課所講授的內(nèi)容,進(jìn)步我們對生活的藝術(shù)感悟力;反過來,較高的藝術(shù)感悟力對于提升我們的藝術(shù)理論程度,促進(jìn)我們對藝術(shù)現(xiàn)象的理論考慮具有非常重要的意義.而通過藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí),我才真正對藝術(shù)有所理解.我選修藝術(shù)概論這門課主要是想通過該課程的學(xué)習(xí)來提升自己的藝術(shù)欣賞程度,結(jié)合所學(xué)專業(yè)來進(jìn)一步進(jìn)步自己的專業(yè)程度.藝術(shù)講座心得范文24月27日有幸聽中心校請的宋文娟老師為全鎮(zhèn)教職工做了題為“班級管理與心靈溝通”的專題講座.其講座切合我們一線老師的實(shí)際,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性,我聽了后獲益匪淺,猶如在

4、昏暗的教育之路中找到了一盞明燈.講座以粗淺的語言,詳細(xì)的實(shí)例,深化淺出地向我們闡述了教育管理之道.其主要從五方面談了管理班級的藝術(shù):一是班級制度;二是班級文化;3是日常事務(wù);4是班級溝通;5是特殊群體;其中我最欣賞的班級溝通包含三種(家庭溝通、班級班委、特殊群體)(1)班委選舉的藝術(shù),即培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部,協(xié)助自己做好班級常規(guī)工作;(2)是與學(xué)生相處的藝術(shù),即要與學(xué)生打好交道,讓自己成為學(xué)生喜歡的老師;(3)是與家長交往的藝術(shù),即是在工作中要得到家長的充分信賴和肯定,讓家長成為自己教育工作中最得力的幫手.其中談到“與家長交往的藝術(shù)”這點(diǎn),令我感受頗深.講座中講到:“家庭教育與學(xué)校教育越接近,

5、產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著.要使家長的教育配合學(xué)校教育,保持一致性,關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)絡(luò),形成家校結(jié)合的工作統(tǒng)一戰(zhàn)線.要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù).”這不僅讓我們懂得了家庭教育與學(xué)校教育嚴(yán)密配合的重要,更讓我們認(rèn)識到作為一名老師,應(yīng)該主動與家長聯(lián)絡(luò),同時(shí)應(yīng)該注意與家長交往的方式等.確實(shí)是啊!教育工作之所以具有復(fù)雜性,主要的原因就是它的工作對象是人,是形形色色的各類人.這其中不單包括學(xué)生,還包括家長.我們老師要做好本職工作,實(shí)在是需要具備很強(qiáng)的教育教學(xué)工作藝術(shù).講座中說到:“通過研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生家長大體分為五種類型:保姆型、專家型、護(hù)犢子型、志愿者型、

6、嘮叨型.”“針對不同家長類型,準(zhǔn)備不同的教育策略.與家長溝通的內(nèi)容:報(bào)喜不報(bào)憂.方法要因人而異.最終目的是:爭取支持與配合.這些觀點(diǎn)使我猶如在昏暗的教育之路中找到了一盞明燈.班級管理學(xué)問多多,我們作為一線的老師必須努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,進(jìn)步業(yè)務(wù)才能,常抓常新,才能無愧三尺講臺.宋老師說的一句教育名言使我感觸很深:“真正的教育是心心相印的活動,唯有從心理發(fā)出來的才能到達(dá)內(nèi)心深處”.藝術(shù)講座心得范文3自然是最美的,自然是熟悉的,自然也是很容易被無視的.藝術(shù)課堂教學(xué)假如能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選擇恰當(dāng)優(yōu)美自然環(huán)境作為學(xué)習(xí)活動地點(diǎn),會收到良好的教學(xué)效果. 在藝術(shù)教學(xué)中,我們要打破原來傳統(tǒng)固定的教學(xué)形式,老師可以根

7、據(jù)教學(xué)的需要組織多種形式的綜合性藝術(shù)教學(xué)活動,而且藝術(shù)課程強(qiáng)調(diào)在輕松、愉悅、民主的氣氛中,在師生、學(xué)生之間的平等對話和交流中,共同參與教學(xué)活動.老師要真正尊重學(xué)生的創(chuàng)意,熱情鼓勵和激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造.藝術(shù)課程注重對學(xué)生整體開展的評價(jià),不僅僅關(guān)注對學(xué)生藝術(shù)知識與技能掌握程度以及整體藝術(shù)開展程度的評估,還強(qiáng)調(diào)對學(xué)生通過藝術(shù)的學(xué)習(xí),在文化修養(yǎng)與情感、態(tài)度、價(jià)值觀等人文素養(yǎng)上獲得開展的評價(jià).老師可以結(jié)合“藝術(shù)與生活”、“藝術(shù)與情感”、“藝術(shù)與文化”、“藝術(shù)與科學(xué)”四個(gè)方面的內(nèi)容,制定科學(xué)的、可操作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)展整體評價(jià).注重對學(xué)生整體開展的評價(jià):藝術(shù)課程不僅僅關(guān)注對學(xué)生知識預(yù)計(jì)能掌握程度以及

8、整體藝術(shù)才能開展程度的評估,還強(qiáng)調(diào)對學(xué)生通過藝術(shù)的學(xué)習(xí),在文化修養(yǎng)與情感、態(tài)度、價(jià)值觀等人文素養(yǎng)上獲得開展的評價(jià).1.藝術(shù)與生活方面:針對學(xué)生能否積極的感受生活和自然,能否發(fā)現(xiàn)生活和自然中的藝術(shù)要素和組織方式,能否通過藝術(shù)作品發(fā)現(xiàn)生活的情趣,加深對生活的認(rèn)識和熱愛,能否用藝術(shù)的方式發(fā)現(xiàn)和美化生活等.2.藝術(shù)與情感方面:針對學(xué)生能否關(guān)注和感受到藝術(shù)作品的情感表現(xiàn),能否用藝術(shù)的形式表達(dá)、交流自己的情感,能否自覺地用藝術(shù)的方式調(diào)節(jié)、梳理自己的情感等.3.藝術(shù)與文化方面:針對學(xué)生能否認(rèn)同、尊重各民族的藝術(shù)文化傳統(tǒng),是否有興趣理解藝術(shù)的歷史和風(fēng)格,能否捕捉到藝術(shù)作品和藝術(shù)表現(xiàn)所蘊(yùn)涵的文化信息,能否積極地

9、參與學(xué)校、社區(qū)的藝術(shù)活動等.4.藝術(shù)與科學(xué)方面:針對學(xué)生是否對藝術(shù)與科學(xué)有所理解,是否能創(chuàng)造性的使用材料進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn). 在課堂教學(xué)中,我們要重視學(xué)生的參與性、探究性,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)、探究、理論在教學(xué)活動中的重要性,要給學(xué)生充裕的理論空間,放手讓學(xué)生大膽的動手、動腦主動的去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,進(jìn)步自身對事物的認(rèn)知程度.同時(shí),我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造精神,使學(xué)習(xí)成為獲得積極、愉快、成功體驗(yàn)的過程.充分表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性地位,使其真正成為學(xué)習(xí)的主人.多樣化的教學(xué)內(nèi)容為每個(gè)孩子提供了開展?jié)撃?、增?qiáng)自信心的時(shí)機(jī).評價(jià)主要采用描繪性、富有情感性的語言,對學(xué)生藝術(shù)才能和人文素養(yǎng)等方面的進(jìn)

10、步做出肯定性評價(jià).老師不要忽略學(xué)生在課堂上的一個(gè)神情、一個(gè)動作、一個(gè)想法、一句話、一幅畫、一首歌,這正是學(xué)生學(xué)會欣賞、懂得審美的開場.學(xué)會了欣賞,也就學(xué)會了評價(jià).在對學(xué)生評價(jià)的始終,老師多得是賞識、鼓勵,更多得是引導(dǎo).我深深地感受到,新的課程對老師提出了更高的要求,我們不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,丟掉自己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法,還要不斷地加強(qiáng)文化修養(yǎng).我們在教學(xué)中應(yīng)重新定位自己的角色,不再是知識的傳授者,以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動中去,協(xié)同合作.在教改中,我們要大膽地嘗試,雖然會有一些缺乏和問題,但是我想教改的本身目的就是在于讓新的教學(xué)形式和新的教學(xué)體系來適應(yīng)新時(shí)代的開展,

11、來繁榮教育,這還需要我們努力.藝術(shù)課的課堂教學(xué)中只要做到對藝術(shù)課程進(jìn)展全面、深化的理解;對自身有一個(gè)正確的角色定位;擅長運(yùn)用多種教學(xué)方式;注重評價(jià)的綜合性就能得心應(yīng)手的駕馭藝術(shù)課的課堂教學(xué).那么就讓我們一起抓住如今,把握今天,創(chuàng)造將來吧!藝術(shù)講座心得范文4這次選修課我選擇了演講與口才,因?yàn)榭诓攀且环N藝術(shù),一門科學(xué),一種才能的表現(xiàn).以前我覺得口才就是講話,只要會講話,便是有口才的人.但上完這次選修課后我明白其實(shí)并不是,不能僅從外表去理解口才與藝術(shù)的意義.口才藝術(shù)是從學(xué)生的實(shí)際才能和社會開展的需要出發(fā),對學(xué)生進(jìn)展說話、演講、辯論、語言交際才能等方面的培養(yǎng).如今我對口才有了更全面的認(rèn)識,知道了口才在

12、現(xiàn)代社會中所處的重要地位.如此說來,說話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了.一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是宏大的.在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語言.我們通過語言來表達(dá)自己的意思,很多時(shí)候,我們在私底下可以口假設(shè)懸河,但一但站在講臺上講話時(shí),就會出現(xiàn)臉紅耳赤,說話斷斷續(xù)續(xù)、語無輪次的為難情況.而一個(gè)好的演講者演說家會很好的打破這種場面,因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變就會很好的使我們適應(yīng)和改變.演講是要有欲望的,也就是說要有表達(dá)的欲望,假如沒有演講的欲望,永遠(yuǎn)練不好口才.可以說每個(gè)人天生都有講的欲望,從人呱呱墜地,吖吖學(xué)語開

13、場就有了這種沖動,后來可能是由于社會、個(gè)人的原因,因講不好,就不敢講、不愿講了.但是,演講沖動是原始的,有些人只是沒有時(shí)機(jī)而已.就如同一個(gè)沉默寡言的人,一旦醉酒,就會酒話連篇一樣,酒就是催化劑,就是開啟話匣子的鑰匙.想講,是需要培訓(xùn)的,一旦有了第一次的講,就會有第二次表達(dá)的沖動.所以,培訓(xùn)口才,應(yīng)該先培養(yǎng)講的興趣開場,讓人產(chǎn)生充分表達(dá)的愿望,只有想講了,才能可能走上演講的講臺.口才是講出來的,說出來的,只有多說,多講,才能不斷進(jìn)步演講程度和才能.要學(xué)會與人溝通,平時(shí)主動地與人交流,多拉拉家常,也就是多散講,這是練就口才的捷徑.說多了,也就順了.也要多參加演講的聚會,珍惜和把握每次說的時(shí)機(jī),這是

14、鍛煉口才的必然途徑,不敢當(dāng)眾表達(dá),演講程度就很難進(jìn)步.不管什么場合,只要有時(shí)機(jī)可說,就當(dāng)仁不讓,站起來,說出來.進(jìn)步口才不是一朝一夕的事,需要長時(shí)間的努力.總之,要開口,把自己想講的話講出來,不用在乎講得好與不好.努力了,總有一天會有收獲.讓自己站在講臺上向無數(shù)的聽眾訴說自己的心聲,表達(dá)自己的觀點(diǎn),與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢想得以實(shí)現(xiàn).藝術(shù)講座心得范文5知師課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性與必要性,這是一門很深的學(xué)問,也是一門需要深思的藝術(shù),老師和學(xué)生之間應(yīng)該構(gòu)建起安康、和諧的師生關(guān)系.在這樣一種關(guān)系下,才能教學(xué)相長,師生共同進(jìn)步.怎樣上好一節(jié)課呢?我覺得必須掌握好課堂的教學(xué)藝術(shù).上好一節(jié)課最根底的是課堂

15、導(dǎo)語.課堂導(dǎo)語的設(shè)計(jì)多種多樣,大體上可以分為兩大類:一是知識的導(dǎo)入,二是以情景導(dǎo)入.知識導(dǎo)入的導(dǎo)語,或聯(lián)絡(luò)舊知,進(jìn)展比照,激發(fā)學(xué)生思維的“熱點(diǎn)”:或開宗明義,直接提示本課的學(xué)習(xí)要求,讓學(xué)生在“先入為主”的根底是哪個(gè)逐步深化新課文的學(xué)習(xí)中.一節(jié)好的課堂有了一個(gè)好的開場,接下來就是課堂講授了.課堂講授的根本要求有以下幾點(diǎn):1.語言簡潔,個(gè)性突出,具有直觀性.2.科學(xué)準(zhǔn)確,真實(shí)可信.具有說服力.3.設(shè)疑激趣,引發(fā)思維,具有啟發(fā)性.4.感情充分,情理交融,富有教育性思想政治課教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性.5.形象直觀,生動有趣,富有感染力.6.時(shí)間巧配,難度巧定,具有協(xié)調(diào)性.一節(jié)好的課堂上完了,在完畢課堂的時(shí)候

16、,怎么做一個(gè)好的結(jié)尾呢.怎樣才能設(shè)計(jì)出好的結(jié)語呢?下面幾個(gè)方面說說:1.概括總結(jié),神話題旨2.延伸話題,引來活水3.設(shè)置懸念,激發(fā)欲望4.反彈琵琶,逆向引導(dǎo)教學(xué)有法,而無定法,貴在得法.因此,講究不講究,追求不追求課堂教學(xué)藝術(shù),結(jié)果大不一樣.追求了,老師青春常在,課堂春意盎然,學(xué)生如浴春風(fēng).托爾斯泰說:“藝術(shù)是感情傳遞的橋梁”,課堂教學(xué)上的藝術(shù)化教學(xué)一方面可以感染學(xué)生,另一方面可以通過藝術(shù)這個(gè)橋梁不知不覺地向?qū)W生傳遞知識、智慧和技能.沒有藝術(shù)的教學(xué)只會傳授知識,而傳授知識也是大折扣的.可以說,得法就是一種教學(xué)藝術(shù),就是一種成功的教學(xué).所以,要做就做一個(gè)刻苦鉆研業(yè)務(wù)的老師,做一個(gè)課堂教學(xué)藝術(shù)高超

17、的老師.藝術(shù)講座心得范文6這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比擬,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而開展幼兒的創(chuàng)想才能.幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點(diǎn)，只要稍不注意，他們就可能一閃而過。老師要擅長捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣對待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒

18、畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時(shí)也會損害幼兒的自尊心、自信心，使開展對美術(shù)活動失去興趣。所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!藝術(shù)講座心得范文7這是一次非常難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比擬,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而開展幼兒的創(chuàng)想才能.幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點(diǎn)，只要稍不注意，他們就可能一閃而過。老師要擅長捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣對待幼

19、兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時(shí)也會損害幼兒的自尊心、自信心，使開展對美術(shù)活動失去興趣。所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!藝術(shù)講座心得范文8一個(gè)企業(yè)的開展，需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚全部的團(tuán)體精神，就好比我們今天的拓展訓(xùn)練之旅，每一個(gè)工程都必須靠大家團(tuán)結(jié)一致才能完成，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)就是力量。一大早到達(dá)目的地后，進(jìn)展了很多工程，其中印象很深化的拓展訓(xùn)練工程是七巧板這個(gè)游戲，我們可以從中得到很多技能，一方面七巧板這個(gè)游戲能表達(dá)同事

20、之間的團(tuán)結(jié)，另一方面也進(jìn)步了我們的動手才能，七巧板雖然做起來很簡單，但假如沒有各組之間的合作我想做出來的肯定不是很好，所以我們需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為別人著想，信息的共享與溝通，擅長總結(jié)過去與方案明天。看到團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力完成每一任務(wù)，很欣慰，還有就是完畢后的總結(jié)，很精彩，聽那美妙的歌曲還有教練那催人淚下的話語，已經(jīng)有很多同事為之動容，甚至流淚，我有幸成為隊(duì)長隊(duì)花中的一名，感觸也頗深，相聚不只是緣，齊心共勉就相親相愛一家人。從今天的拓展訓(xùn)練讓我明白了困難并不是我們想像的那么難，英勇的嘗試了、失敗成功學(xué)會總結(jié)了，當(dāng)我們再次遇到這樣的困難，一切都會變的那樣得心應(yīng)手。所以我們要相信自己、調(diào)整好自己的心態(tài)，成功其

21、實(shí)離我們很近。這次拓展訓(xùn)練有苦有累,有歡笑有淚水。_年5月中旬公司組織所有員工，到拓展基地進(jìn)展了一天的拓展訓(xùn)練，我領(lǐng)悟到只有我們釋放激情,勇于挑戰(zhàn)自我了,并把自己的一切與團(tuán)隊(duì)融入在一起,以奉獻(xiàn)自己,展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神風(fēng)貌,凝聚團(tuán)隊(duì)力量,才能使我們的團(tuán)隊(duì)在劇烈的市場競爭中永遠(yuǎn)立于不敗之地。一切皆有可能,超越自已就可以創(chuàng)造奇跡,只要英勇跨出第一步,困難也不是這么難,超越只是一步之遙。因此,在我們的工作中,當(dāng)我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時(shí),只要我們堅(jiān)決信心,積極努力,付諸行動,就可以戰(zhàn)勝一切困難,就可以完成別人認(rèn)為難以完成的任務(wù)。按照教練的要求,我們被分成了三隊(duì),每隊(duì)選一名隊(duì)長,一名秘書,取一個(gè)隊(duì)名,一首

22、隊(duì)歌和一句口號。在開場工程前我們就明白此次訓(xùn)練我們唯一要做到的就是配合,需要我們每一位隊(duì)員的通力配合,更需要我們每隊(duì)的嚴(yán)密團(tuán)結(jié),我們才會打造一個(gè)完美的,出色的團(tuán)隊(duì),才能成功地完成各個(gè)訓(xùn)練工程。有人說:激情是個(gè)天使,可以使你進(jìn)步,可以讓你獲得成功,也有人說:激情就是惡魔,可以讓你急躁,可以讓你直面失敗。無可否認(rèn),激情在隨波逐流的世界總有著矛盾的兩面,但卻有人無視了,年輕不怕失敗,年輕就會努力,年輕需要激情。而更多的是需要我們將激情投入到生活與工作中,而此次拓展訓(xùn)練就是去讓我們釋放激情,挑戰(zhàn)自我。所有的訓(xùn)練工程在教官的指導(dǎo)下有序的進(jìn)展,訓(xùn)練課程有:時(shí)代戰(zhàn)車,盲兵布陣,信任背摔,雷區(qū)取水,高空斷橋,

23、畢業(yè)墻等,所有的訓(xùn)練工程都在考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能以及溝通才能。其中讓我感觸最深的是高空斷橋這個(gè)工程,當(dāng)教官宣布訓(xùn)練開場時(shí)我的隊(duì)友們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,而我猶豫了,后退了,心想等隊(duì)友們先上去試試,看看情況再說吧,還沒等我回神只見一個(gè)身影站在8米的高空從這橋這頭躍到橋另一頭,身輕如燕輕松自如,一看是徐金玲,緊接著陳科長,魏主任也毫不示弱,非常干脆利落地完成了任務(wù)。隊(duì)友們一個(gè)接一個(gè)完成了任務(wù),而我越發(fā)的緊張,突然一個(gè)聲音在我耳邊響起:“快上去,我們給你加油,相信自己?！笔俏褐魅卧诠膭钗?剛剛緊張的心頓時(shí)霍朗,看到隊(duì)友們精彩的表現(xiàn),我試問自己別人能行我怎么就不行,我的自信呢?于是懷著忐忑不安的心情,

24、一口氣爬到8米高的斷橋上,站在橋上就不那么回事了,所有的勇氣,所有的信念就在那一瞬間崩踏了。在隊(duì)友們的鼓勵聲中我躍躍欲試了幾次都沒敢跨過去,始終沒有戰(zhàn)勝自己恐慌的心理,在橋上足足站了十來分鐘,一步都不敢跨出,心想:我就這么沒用嗎?這點(diǎn)困難我都不能克制嗎?工作中的困難我也在逃避嗎?一個(gè)個(gè)問號在我的腦海里閃爍。我害怕了,我退卻了,我恐懼了,甚至有了想放棄的念頭。就在這時(shí)我第一次流下了幸福的眼淚,這眼淚來自于隊(duì)友們的加油聲,鼓勵的話語,教官的命令,是他們一次又一次地震撼著我的心靈。這眼淚來自于感動,有這么多隊(duì)友在關(guān)心著我,在鼓勵著我,都希望看到我最堅(jiān)強(qiáng)的一面。而此時(shí)此刻我覺得自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,是

25、我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在共同作戰(zhàn),我不能因?yàn)樽约旱淖运蕉绊懻麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù),想到這里我鼓起勇氣,在教官的指導(dǎo)下跨出了這一步,同時(shí)也跨出了我人生的第一步。我成功了,我戰(zhàn)勝了自已,挑戰(zhàn)了自已。通過這次拓展訓(xùn)練,對照自己的工作,我將從以下三個(gè)方面來加以改良:一是調(diào)整心態(tài),煥發(fā)激情。二是勇于挑戰(zhàn),敢于打破。三是要有責(zé)任感和使命感。作為一名經(jīng)理助理,我們的心理素質(zhì)表現(xiàn)將直接對員工工作情緒產(chǎn)生影響,我們要做到既不急噪,又冷靜果斷,營造一個(gè)輕松的工作氣氛,樹立員工工作的信心,不斷地激發(fā)全員的激情,保持高效的,創(chuàng)新的工作方式,讓我們的團(tuán)隊(duì)保持高度的開展態(tài)勢,從優(yōu)秀走向卓越。藝術(shù)講座心得范文9聽了曹利娟老師的講座后，使我

26、深化地認(rèn)識到：“教育的成功與失敗，我是決定性因素，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情緒的主因。身為老師，我具有極大的力量可以讓孩子們活得愉快或悲慘”。教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。在課堂中要讓學(xué)生和老師都沉浸在藝術(shù)的境界中，就要求老師努力追請教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的藝術(shù)。比方老師循循善誘、獨(dú)具一格的評價(jià)語，都會給整個(gè)課堂增加一道亮麗的風(fēng)景線。因?yàn)樗囆g(shù)是建立在科學(xué)之上的，創(chuàng)新有賴于常規(guī)教學(xué)課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種創(chuàng)造性的勞動。一名老師要真正做到“有知識、有才能、有文化的老師”，課堂教學(xué)就會產(chǎn)惹事半功倍的效果，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中掌握知識。從而盡可能充分進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。曹老師重點(diǎn)講了有才能，我這樣理解：1、有效地交流溝通才能。2、更新和進(jìn)步自己的專業(yè)知識和技能。3、計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容才能。(4)選擇適宜的教學(xué)方法、策略和呈現(xiàn)技巧。(5)設(shè)計(jì)或個(gè)性課程內(nèi)容、老師手冊、評估工具和支持材料。(6)根據(jù)需要創(chuàng)立或修改基于技術(shù)的資 。通過學(xué)習(xí)我還知道了，在學(xué)生眼中的好老師是這樣的。平等對待學(xué)生，一視同仁;和藹可親，尊重學(xué)生，與學(xué)生做朋友;不挖苦