基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)概要基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)在二級(jí)卷冊(cè)一考試中比重占基礎(chǔ)知識(shí)40的一部分（大約占卷冊(cè)一的13）。輔導(dǎo)習(xí)題共計(jì)377題，其中單項(xiàng)選擇258題，多項(xiàng)選擇119題，二級(jí)要求掌握的習(xí)題（帶號(hào)）135題。第一節(jié) 緒 論（l）第一單元 基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容（1）一、心理學(xué)概述心理學(xué)研究（習(xí)題259）：動(dòng)物的心理現(xiàn)象；兒童的心理現(xiàn)象；正常成人的心理現(xiàn)象。心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)（習(xí)題1）。基礎(chǔ)心理學(xué)是研究正常成人心理現(xiàn)象的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科（習(xí)題2）?；A(chǔ)心理學(xué)總結(jié)的心理活動(dòng)規(guī)律是（習(xí)題260）：心理活動(dòng)最普遍、最一般的規(guī)律；對(duì)心理學(xué)各分支的研究都具有指導(dǎo)的意義。二、基礎(chǔ)心理

2、學(xué)的內(nèi)容基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容可以分為四個(gè)方面：（一）認(rèn)知；（二）需要和動(dòng)機(jī)；（三）情緒、情感和意志；（四）能力、氣質(zhì)和性格一般把心理現(xiàn)象分為（習(xí)題261）：心理過(guò)程和人格；知、情、意和個(gè)性。心理現(xiàn)象可分為心理過(guò)程和人格（習(xí)題3）。心理過(guò)程包括（習(xí)題262）：認(rèn)識(shí)；情感；意志。心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)、情感和意志（習(xí)題4）。（不包括能力）基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容心理過(guò)程認(rèn)知情緒、情感和意志人 格需要和動(dòng)機(jī)能力、氣質(zhì)和性格第二單元 人的心理的本質(zhì)（3）一、心理是腦的機(jī)能動(dòng)物心理的發(fā)展經(jīng)歷了3個(gè)階段（習(xí)題5）。動(dòng)物心理的發(fā)展經(jīng)歷了感覺(jué)、知覺(jué)和思維萌芽三個(gè)階段（習(xí)題6，0412-3-65）。人的心理是（習(xí)題263）：腦的

3、機(jī)能；客觀現(xiàn)實(shí)的反映。人的心理是腦的機(jī)能得到了（習(xí)題264）：心理發(fā)生和發(fā)展過(guò)程的科學(xué)事實(shí)的證明；生理科學(xué)研究資料的證明；臨床事實(shí)的證明；人們生活經(jīng)驗(yàn)的證明。二、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映心理現(xiàn)象是客觀事物作用于人的感覺(jué)器官，通過(guò)大腦活動(dòng)而產(chǎn)生的。心理反映的特點(diǎn)有能動(dòng)性和主觀性（習(xí)題7）。心理反映不是鏡子式的反映，而是能動(dòng)的反映。心理反映的形式可以是（習(xí)題265）：事物的形象；概念；體驗(yàn)；活動(dòng)。由于人的心理和行為之間的關(guān)系使得我們可以通過(guò)人的行為客觀地研究他的心理（習(xí)題8）。心理和人的行為之間的關(guān)系表現(xiàn)為（習(xí)題266）：心理支配人的行為；心理通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)。但心理和行為不能劃等號(hào)，不能說(shuō)“心理就是

4、行為”，“行為就是心理”。心理學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)或邊緣科學(xué)（習(xí)題9）。下列說(shuō)法是不正確的（習(xí)題267）：心理學(xué)是自然科學(xué)；心理學(xué)是社會(huì)科學(xué)；心理學(xué)既不是自然科學(xué)也不是社會(huì)科學(xué)。第三單元 心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史（5）一、科學(xué)心理學(xué)的建立1879年馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生（習(xí)題11）。專(zhuān)欄1-1 馮特（P6）科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是馮特（習(xí)題10）。二、學(xué)派的紛爭(zhēng)（一）構(gòu)造心理學(xué)：馮特和鐵欽納是構(gòu)造心理學(xué)派的創(chuàng)始人（習(xí)題12）。（二）行為主義：研究刺激和反應(yīng)之間的關(guān)系是行為主義學(xué)派的主要特點(diǎn)（習(xí)題13，0506-2-51）。（三）格式塔心理

5、學(xué)（四）機(jī)能主義心理學(xué)（五）精神分析學(xué)派三、當(dāng)代心理學(xué)研究的主要取向（一）人本主義心理學(xué)人本主義心理學(xué)被稱(chēng)為心理學(xué)的第三勢(shì)力（習(xí)題14）。人本主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是（習(xí)題268）：人有自我實(shí)現(xiàn)的需要；應(yīng)重視人自身的價(jià)值；要充分發(fā)揮人的潛能。（二）認(rèn)知心理學(xué)20世紀(jì)60年代發(fā)展起來(lái)的認(rèn)知心理學(xué)是心理學(xué)研究的新方向（習(xí)題15）。認(rèn)知心理學(xué)的主要特點(diǎn)是（習(xí)題269）：從信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程來(lái)研究人的認(rèn)知活動(dòng)；把人看做信息加工系統(tǒng)，從信息加工的觀點(diǎn)研究人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)（0308-3-61）。（三）生理心理學(xué)心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制是生理心理學(xué)研究的對(duì)象（習(xí)題16）。生理心理學(xué)研究的

6、內(nèi)容包括（習(xí)題270，0506-2-151）：心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)；心理活動(dòng)的腦的機(jī)制；心理活動(dòng)的大腦機(jī)能定位；心理活動(dòng)時(shí)大腦的物質(zhì)代謝。第四單元 研究心理現(xiàn)象的原則和方法（9）一、研究心理學(xué)的原則（3原則）研究心理學(xué)必須堅(jiān)持的原則有客觀性原則、辯證發(fā)展原則和理論聯(lián)系實(shí)際的原則（習(xí)題17）。（一）客觀性原則；（二）辯證發(fā)展原則；（三）理論聯(lián)系實(shí)際的原則心理學(xué)的研究除了必須堅(jiān)持客觀性原則、辯證發(fā)展原則外，還必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則（習(xí)題18，0406-3-63）二、心理學(xué)的研究方法（4方法）心理學(xué)研究常用的研究方法有（習(xí)題271）：觀察法；調(diào)查法；個(gè)案法；實(shí)驗(yàn)法。心理學(xué)研究除了運(yùn)用一般觀察法、調(diào)

7、查法和實(shí)驗(yàn)法外，還要運(yùn)用個(gè)案法（習(xí)題19）（一）觀察法；（二）調(diào)查法；（三）個(gè)案法；（四）實(shí)驗(yàn)法第二節(jié) 心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)（12）第一單元 神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能（l2）一、神經(jīng)元及其功能神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位（習(xí)題20）；腦的基本結(jié)構(gòu)單位是神經(jīng)元（習(xí)題21）。神經(jīng)元是由細(xì)胞體、樹(shù)突和軸突組成的（習(xí)題22）。神經(jīng)元具有接受刺激、傳遞信息和整合信息的功能（習(xí)題23）。神經(jīng)元可分為（習(xí)題272）：感覺(jué)神經(jīng)元（傳入神經(jīng)元）、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元（傳出神經(jīng)元）和中間神經(jīng)元（在感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間起聯(lián)絡(luò)作用的聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元）三種（沒(méi)有“思維神經(jīng)元”）。神經(jīng)元可分為感覺(jué)神經(jīng)元、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和中間神經(jīng)元等幾種（習(xí)題2

8、4）。二、外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能外周神經(jīng)系統(tǒng)是聯(lián)系感覺(jué)輸入和運(yùn)動(dòng)輸出的神經(jīng)機(jī)構(gòu)，由12對(duì)腦神經(jīng)和31對(duì)脊神經(jīng)組成。外周神經(jīng)系統(tǒng)包括（習(xí)題273）：軀體神經(jīng)系統(tǒng)；自主神經(jīng)系統(tǒng)（不包括腦、脊髓，包括腦和脊髓的是中樞神經(jīng)系統(tǒng)）。外周神經(jīng)系統(tǒng)可分為軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)（習(xí)題26，0406-3-64，0506-3-51）。專(zhuān)欄1-2 外周神經(jīng)系統(tǒng)（P13）自主神經(jīng)系統(tǒng)（習(xí)題274）：又叫植物神經(jīng)系統(tǒng)；一般不受意識(shí)的支配；包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)；與情緒反應(yīng)有密切的關(guān)系。自主神經(jīng)又叫植物神經(jīng)（習(xí)題27）。喚醒有機(jī)體，調(diào)動(dòng)其能量功能的神經(jīng)是交感神經(jīng)（0511-2-31）。三、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能神經(jīng)系統(tǒng)

9、是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)成的（習(xí)題25，0511-3-33）。中樞神經(jīng)系統(tǒng)是由脊髓和大腦組成的（習(xí)題28）。大腦是由腦干、間腦、小腦和端腦構(gòu)成的（習(xí)題29）。 （一）脊髓（二）腦干腦干包括（習(xí)題275）：延腦；橋腦；中腦（不包括丘腦）。腦干包括延腦、橋腦和中腦（習(xí)題30）。腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)（習(xí)題31）。（三）間腦由丘腦、上丘腦、下丘腦和底丘腦4部分構(gòu)成。丘腦是大腦皮層下除嗅覺(jué)外所有感覺(jué)的重要中樞；上丘腦參與嗅覺(jué)和某些激素的調(diào)節(jié)；下丘腦是內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞；底丘腦調(diào)節(jié)肌張力，使運(yùn)動(dòng)能夠正常進(jìn)行。丘腦是皮層下較高級(jí)的感覺(jué)中樞（習(xí)題32）。皮層下較高級(jí)的感覺(jué)中樞位于

10、丘腦（習(xí)題33，0511-3-26）。下丘腦是調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的中樞（習(xí)題34）。皮層下調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的中樞位于下丘腦（習(xí)題35）。（四）小腦：功能是保持身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉緊張度，實(shí)現(xiàn)隨意和不隨意運(yùn)動(dòng)。四、大腦皮層的結(jié)構(gòu)與功能以溝和裂為界線，可把大腦皮層分為額葉、頂葉、枕葉和顳葉等組成部分（習(xí)題36，0412-3-154）。以溝和裂為界線，可把大腦皮層分為（習(xí)題276）：額葉、頂葉、枕葉、顳葉大腦皮層各部分的功能組成部分功能位置習(xí)題額葉（動(dòng)）以軀體運(yùn)動(dòng)功能為主中央前回是軀體運(yùn)動(dòng)中樞39，40頂葉（感）以軀體感覺(jué)功能為主中央后回是軀體感覺(jué)中樞38枕葉（視）以視覺(jué)功能為主視覺(jué)中樞位于枕葉

11、的枕極0308-3-58顳葉（聽(tīng)）以聽(tīng)覺(jué)功能為主聽(tīng)覺(jué)中樞位于顳上回和顳中回0312-3-60 大腦皮層感覺(jué)中樞包括視覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞和軀體感覺(jué)中樞（習(xí)題37）。中央后回是軀體感覺(jué)中樞（習(xí)題38）。大腦皮層軀體運(yùn)動(dòng)中樞位于中央前回（習(xí)題39）。中央前回是大腦皮層軀體運(yùn)動(dòng)中樞（習(xí)題40）。五、大腦兩半球功能的不對(duì)稱(chēng)性對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，大腦兩半球的功能左右是不對(duì)稱(chēng)的（習(xí)題41）。大腦兩半球解剖結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，但功能不對(duì)稱(chēng)（習(xí)題42）。對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，大腦兩半球的功能表現(xiàn)為左半球言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)（習(xí)題43）。對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)的半球在左半球（習(xí)題44）。1860年布洛卡發(fā)現(xiàn)右利手的人左半球言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)（

12、習(xí)題45），并發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞（習(xí)題46，0511-3-29）。用“割裂腦”實(shí)驗(yàn)證明了，對(duì)右利手的人來(lái)說(shuō)左半球言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)，右半球空間知覺(jué)和形象思維占優(yōu)勢(shì)的神經(jīng)生理學(xué)家是羅杰斯佩里（習(xí)題47）。羅杰斯佩里所做的“割裂腦”實(shí)驗(yàn)證明了對(duì)右利手的人來(lái)說(shuō)，他的左半球言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)；右半球空間知覺(jué)占優(yōu)勢(shì)（習(xí)題48，0511-2-27）。第二單元 內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理（l7）（無(wú)習(xí)題）第三單元 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的反射學(xué)說(shuō)（18）一、巴甫洛夫?qū)W說(shuō)的幾個(gè)基本概念高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人是巴甫洛夫（習(xí)題49，0511-3-28）。巴甫洛夫通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究創(chuàng)立了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)說(shuō)（習(xí)題50）。（一）興奮和抑制巴甫

13、洛夫認(rèn)為，神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程是興奮和抑制（習(xí)題51，0506-3-62）。巴甫洛夫認(rèn)為，神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程包括（習(xí)題277）：興奮；抑制。（二）反射、反射弧和反饋反射是指有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答（習(xí)題52，53）。實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)通路叫反射弧。反饋是指反射活動(dòng)的結(jié)果又返回傳到神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時(shí)獲得效應(yīng)器活動(dòng)的信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動(dòng)的過(guò)程。（三）無(wú)條件反射和條件反射無(wú)條件反射是動(dòng)物和人生而具有，不學(xué)而會(huì)的反射（習(xí)題54）。例如吃食物流口水，瞳孔在強(qiáng)光作用下收縮（習(xí)題278，而“談虎色變”，“望梅止渴”不是無(wú)條件反射）。吃酸梅流口水是無(wú)條件反射（習(xí)

14、題56）。條件反射是個(gè)體通過(guò)模仿、學(xué)習(xí)，在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上形成的反射（習(xí)題55）。例如一朝被蛇咬，十年怕井繩，談虎色變，望梅止渴屬于條件反射（習(xí)題279）。（四）第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)以直接作用于感覺(jué)器官的現(xiàn)實(shí)的、具體的刺激物為信號(hào)刺激而形成的條件反射屬于第一信號(hào)系統(tǒng)；以詞和語(yǔ)言為信號(hào)刺激而形成的條件反射屬于第二信號(hào)系統(tǒng)。一朝被蛇咬，十年怕井繩是條件反射，屬于第一信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)（習(xí)題280）。二、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律有（習(xí)題281）：條件反射的抑制規(guī)律；神經(jīng)過(guò)程的擴(kuò)散和集中規(guī)律；神經(jīng)過(guò)程的相互誘導(dǎo)規(guī)律；動(dòng)力定型。（一）條件反射的抑制

15、條件反射的抑制包括（習(xí)題282）：外抑制；超限抑制；消退抑制；分化抑制。神經(jīng)細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間工作，或在強(qiáng)烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射的抑制現(xiàn)象叫超限抑制或保護(hù)性抑制（習(xí)題283）。（二）擴(kuò)散和集中（三）相互誘導(dǎo)一種神經(jīng)過(guò)程進(jìn)行而引起另一種神經(jīng)過(guò)程出現(xiàn)的現(xiàn)象叫相互誘導(dǎo)（習(xí)題58）。興奮和抑制的相互作用所發(fā)生的相互誘導(dǎo)包括（習(xí)題284）：正誘導(dǎo)和負(fù)誘導(dǎo)；同時(shí)性誘導(dǎo)和相繼性誘導(dǎo)。（四）動(dòng)力定型巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律除神經(jīng)過(guò)程的相互誘導(dǎo)規(guī)律、擴(kuò)散和集中規(guī)律以及條件反射的抑制規(guī)律外，還有動(dòng)力定型（習(xí)題57）。動(dòng)力定型是指大腦皮層對(duì)刺激的定性系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)（習(xí)題59）。巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)高

16、級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律基本規(guī)律概念和定義習(xí)題條件反射和抑制外抑制：額外刺激的出現(xiàn)使條件反射停止反應(yīng)超限（保護(hù)性）抑制：突然出現(xiàn)、神經(jīng)細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間工作、強(qiáng)烈刺激使條件反射受到抑制消退抑制：已經(jīng)形成的條件反射不再給予強(qiáng)化的時(shí)候出現(xiàn)的抑制分化抑制：只給條件刺激物強(qiáng)化，其他刺激不予強(qiáng)化，對(duì)其他刺激的反應(yīng)將逐漸消失282283擴(kuò)散和集中擴(kuò)散：一個(gè)地方的神經(jīng)細(xì)胞的興奮引起它周?chē)?xì)胞的興奮集中：能區(qū)別不同的刺激，形成了分化后，只對(duì)條件刺激物進(jìn)行反應(yīng)的過(guò)程相互誘導(dǎo)一種神經(jīng)過(guò)程進(jìn)行而引起另一種神經(jīng)過(guò)程出現(xiàn)的現(xiàn)象58動(dòng)力定型大腦皮層對(duì)刺激的定性系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)59專(zhuān)欄1-3 巴甫洛夫（P21）第三節(jié) 感覺(jué)和知

17、覺(jué)（22）第一單元 感覺(jué)概述（22）一、感覺(jué)的定義：感覺(jué)是指人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映（習(xí)題60）。感覺(jué)的屬性包括（習(xí)題285）：它是對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的反映；它是人腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映。二、感覺(jué)的種類(lèi)按照刺激的來(lái)源可把感覺(jué)分為外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)（習(xí)題61）。第二單元 感受性與感覺(jué)閾限（23）一、感受性與感覺(jué)閾限的定義感覺(jué)器官對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力叫感受性（習(xí)題62，0511-2-36）。剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激強(qiáng)度叫感覺(jué)閾限（習(xí)題64）。感受性與感覺(jué)閾限之間的關(guān)系是反比關(guān)系（習(xí)題63，0506-3-52）。某種感覺(jué)器官感覺(jué)最敏銳的那種刺激，就是這種感覺(jué)器

18、官的適宜刺激。二、感受性及感覺(jué)閾限的種類(lèi)感覺(jué)閾限可分為絕對(duì)感覺(jué)閾限和差別感覺(jué)閾限；感受性也可分為絕對(duì)感受性和差別感受性。剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激的最小變化量叫（習(xí)題286）：差別感覺(jué)閾限；差別閾限；最小可覺(jué)差；j.n.d。三、韋伯定律和費(fèi)希納定律韋伯定律（習(xí)題287）：說(shuō)的是差別閾限與標(biāo)準(zhǔn)刺激強(qiáng)度的比例是一個(gè)常數(shù)；可以用公式表示為：I/I（習(xí)題65）。費(fèi)希納定律可以表示為lg（習(xí)題66，0308-3-57，0312-3-62，0506-2-152）。第三單元 感覺(jué)現(xiàn)象（24）一、感覺(jué)適應(yīng)在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺(jué)適應(yīng)（習(xí)題67）。例如，入芝蘭之室久而不聞其香；從亮處到暗處，

19、開(kāi)始看不到東西，要過(guò)一段時(shí)間才能看到（習(xí)題288）。對(duì)光適應(yīng)是在強(qiáng)光作用下視覺(jué)感覺(jué)閾限迅速提高的過(guò)程（習(xí)題68）。對(duì)暗適應(yīng)是在暗環(huán)境中視覺(jué)感受性不斷提高的過(guò)程（習(xí)題69）。對(duì)暗適應(yīng)需要3040分鐘能夠完成（0506-2-54）。為了保護(hù)對(duì)暗適應(yīng)只要戴上一個(gè)紅色的眼鏡就可以（習(xí)題70）。二、感覺(jué)后象外界刺激停止作用后，還能暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺(jué)形象叫感覺(jué)后象。屬于感覺(jué)后像的現(xiàn)象如（習(xí)題289）：電燈滅了，眼睛里還會(huì)看到亮著的燈泡的形狀；聲音停止后，耳朵里還有這個(gè)聲音的余音在縈繞。紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍(lán)綠色的后象，這叫負(fù)后象（習(xí)題71）。三、感覺(jué)對(duì)比不同刺激作用于同一感覺(jué)器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)

20、象叫感覺(jué)對(duì)比。屬于感覺(jué)對(duì)比現(xiàn)象的例子如（習(xí)題291）：吃完苦藥后再吃糖覺(jué)得糖更甜；一樣亮的灰分別放在白背景和黑背景上看起來(lái)明度不一樣了；綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了。兩種感覺(jué)同時(shí)發(fā)生所形成的對(duì)比叫同時(shí)對(duì)比；兩種感覺(jué)先后發(fā)生所形成的對(duì)比叫相繼對(duì)比。各種感覺(jué)道出現(xiàn)的對(duì)比叫做視覺(jué)對(duì)比（包括明度對(duì)比和色調(diào)對(duì)比）、嗅覺(jué)對(duì)比、味道對(duì)比和溫度對(duì)比等等。例如，綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了，這是（習(xí)題290）：同時(shí)對(duì)比現(xiàn)象；彩色對(duì)比。四、聯(lián)覺(jué)一個(gè)刺激不僅引起一種感覺(jué)，同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象叫聯(lián)覺(jué)（習(xí)題72）。屬于聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象的例子有（習(xí)題292，0412-3-152）：紅色看起來(lái)覺(jué)得溫暖；聽(tīng)著節(jié)奏鮮明的音樂(lè)覺(jué)得

21、燈光也和音樂(lè)節(jié)奏一樣在閃動(dòng)。第四單元 各種感覺(jué)（26）一、視覺(jué)（一）視覺(jué)的適宜刺激視覺(jué)的適宜刺激是（習(xí)題293）：380納米780納米的電磁波；光波。視覺(jué)的適宜刺激是波長(zhǎng)在380納米780納米之間的電磁波（習(xí)題73）。（二）視覺(jué)器官視網(wǎng)膜視細(xì)胞層上的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞是錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞（習(xí)題74）。位于中央窩上的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞是錐體細(xì)胞（習(xí)題75）。（三）顏色視覺(jué)1.顏色的特性2.顏色混合3.色覺(jué)異常：按照色覺(jué)異常的程度可把色覺(jué)異常分為色弱、部分色盲和全色盲（習(xí)題76）。色覺(jué)異常的遺傳途徑大多數(shù)是由外祖父通過(guò)母親傳給外孫的（習(xí)題77）。二、聽(tīng)覺(jué)（一）聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激和聽(tīng)覺(jué)的感受性聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激是16H

22、z20000Hz范圍內(nèi)的空氣振動(dòng)（習(xí)題78）。人耳對(duì)1000Hz4000Hz范圍內(nèi)聲音的感受性和耐受性都比較高（習(xí)題79）。例如，在聽(tīng)覺(jué)適宜刺激的范圍內(nèi)的有（習(xí)題294）：5000赫茲的空氣振動(dòng)；10000赫茲的空氣振動(dòng)；樂(lè)音；噪聲。（二）聽(tīng)覺(jué)器官老年人聽(tīng)覺(jué)感受性降低的特點(diǎn)是首先喪失對(duì)高頻聲音的聽(tīng)覺(jué)（習(xí)題80）。科蒂氏器官是聽(tīng)覺(jué)的感受器（習(xí)題81）。聽(tīng)覺(jué)的感受器是內(nèi)耳的科蒂氏器官（習(xí)題82）。（三）聽(tīng)覺(jué)的特性聲音有音調(diào)、響度和音色三種性質(zhì)（習(xí)題83）。音調(diào)由聲波的頻率決定，頻率越高音調(diào)越高；響度由聲波的振幅決定，振幅越大聲音越響；音色由聲波的波形決定。聲波的波形決定了聲音的音色（習(xí)題84）。三

23、、味覺(jué)和嗅覺(jué)味覺(jué)的感受器是味蕾（習(xí)題90）。因?yàn)槲队X(jué)的感受器味蕾位于舌面和上顎等處，所以它的適宜刺激必須是（習(xí)題296）：能溶于液體的；有味道的。能溶于液體的物質(zhì)是味覺(jué)適宜刺激的主要特點(diǎn)（習(xí)題88）?；镜奈队X(jué)有咸、甜、苦、酸（習(xí)題89，沒(méi)有“辣”）。味蕾分布在（習(xí)題297）：舌面；上顎等處。鼻腔上膜的嗅細(xì)胞是嗅覺(jué)的感受器（習(xí)題86）。嗅覺(jué)適宜刺激的主要特性是（習(xí)題295）：它的分子能散布于空氣當(dāng)中；具有揮發(fā)性（習(xí)題85）；有氣味。刺激必須具有揮發(fā)性，是因?yàn)樾嵊X(jué)器官位于鼻腔上膜（習(xí)題87）。四、皮膚感覺(jué)皮膚感覺(jué)實(shí)際上包括觸覺(jué)、壓覺(jué)、振動(dòng)覺(jué)、溫覺(jué)、冷覺(jué)和痛覺(jué)（習(xí)題91，0506-2-55）。皮膚

24、感覺(jué)實(shí)際上包括（習(xí)題298）：痛覺(jué)；溫覺(jué)、冷覺(jué)；觸壓和振動(dòng)覺(jué)（不包括“機(jī)體覺(jué)”）。生理零度是指皮膚表面的溫度（習(xí)題92）。皮膚表面的溫度（習(xí)題299）：是皮膚不覺(jué)得熱和涼的溫度；叫生理零度。五、平衡覺(jué)平衡覺(jué)的感受器是內(nèi)耳的前庭器官（習(xí)題93）。內(nèi)耳的前庭器官是平衡覺(jué)的感受器（習(xí)題94）。六、運(yùn)動(dòng)覺(jué)運(yùn)動(dòng)覺(jué)又叫動(dòng)覺(jué)（習(xí)題95）。運(yùn)動(dòng)覺(jué)的感受器分布在（習(xí)題300）：肌肉；筋腱；關(guān)節(jié)。七、內(nèi)臟覺(jué)內(nèi)臟感覺(jué)又叫機(jī)體覺(jué)。內(nèi)臟感覺(jué)包括饑餓、飽脹、窒息、疲勞、便意和性等感覺(jué)（習(xí)題96）。八、痛覺(jué)痛覺(jué)感受器分布在全身所有的組織中（習(xí)題98）。內(nèi)臟痛不同于皮膚痛表現(xiàn)在（習(xí)題301）：內(nèi)臟痛的性質(zhì)不清；內(nèi)臟痛的定位不

25、準(zhǔn)；內(nèi)臟痛具有放射的性質(zhì)。內(nèi)臟器官的活動(dòng)處于正常狀態(tài)時(shí)，引不起內(nèi)臟感覺(jué)（習(xí)題97）。下列說(shuō)法不科學(xué)（習(xí)題302）：痛覺(jué)反映一個(gè)人意志力強(qiáng)弱；痛覺(jué)比較容易適應(yīng)；痛覺(jué)反映了一個(gè)人的靈敏程度。個(gè)體在痛覺(jué)感受性上的差異和如下因素有關(guān)系（習(xí)題303）：一個(gè)人對(duì)疼痛的認(rèn)識(shí)和態(tài)度；一個(gè)人的性格特點(diǎn)；一個(gè)人的意志力。痛覺(jué)的生物學(xué)意義在于它對(duì)機(jī)體具有保護(hù)性的作用（習(xí)題99，0506-3-53）。第五單元 知覺(jué)概述（31）一、知覺(jué)的定義知覺(jué)是指直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體在人腦中的反映（習(xí)題100，101）。二、知覺(jué)的基本特性知覺(jué)的基本特性有整體性、選擇性、恒常性、理解性（習(xí)題102）。把事物的各個(gè)部分、各

26、種屬性結(jié)合成一個(gè)整體加以反映的知覺(jué)特性叫知覺(jué)的整體性（習(xí)題103，不是“完整性”，0511-2-35，0506-2-153）。第六單元 知覺(jué)的種類(lèi)（33）知覺(jué)包括空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)和錯(cuò)覺(jué)（習(xí)題104）。一、空間知覺(jué)空間知覺(jué)包括大小知覺(jué)、形狀知覺(jué)、距離知覺(jué)和方位知覺(jué)（習(xí)題105）。距離知覺(jué)：是判斷距離遠(yuǎn)近的知覺(jué)，又叫深度知覺(jué)。對(duì)距離的判斷可以根據(jù)以下條件：1對(duì)象的重疊2線條或空氣的透視作用3明暗、陰影4運(yùn)動(dòng)視差5眼睛的調(diào)節(jié)作用：眼睛的調(diào)節(jié)作用是（習(xí)題305）：距離知覺(jué)的單眼線索；深度知覺(jué)的單眼線索。距離知覺(jué)產(chǎn)生的單眼線索有（習(xí)題304）：對(duì)象的重疊；線條或空氣的透視作用；明暗、陰影或運(yùn)

27、動(dòng)視差；眼睛的調(diào)節(jié)作用。距離知覺(jué)產(chǎn)生的雙眼線索有（習(xí)題306，0511-2-126）：雙眼視軸的輻合作用；雙眼視差。深度知覺(jué)產(chǎn)生的主要線索是雙眼視差（習(xí)題106）。雙眼視差是形成深度知覺(jué)的最主要的線索（0412-3-54）。二、時(shí)間知覺(jué)對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫時(shí)間知覺(jué)（習(xí)題107，0511-3-32）。人對(duì)時(shí)間的估計(jì)可以根據(jù)（習(xí)題307）：日出日落的交替；一年四季的變化；生理活動(dòng)的周期性變化；心理活動(dòng)的周期性變化。機(jī)體生理節(jié)律所引起的人的行為節(jié)律性的變化叫生物鐘（習(xí)題108）。生物鐘可以（習(xí)題308，0511-3-126）：調(diào)節(jié)人的行為；給人估計(jì)時(shí)間提供依據(jù)。三、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)對(duì)物體在空間

28、中的位移所產(chǎn)生的知覺(jué)叫運(yùn)動(dòng)知覺(jué)（習(xí)題109，110）。似動(dòng)現(xiàn)象是指物體在空間中并沒(méi)有位移卻被知覺(jué)為運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象（習(xí)題111）。似動(dòng)現(xiàn)象又叫動(dòng)景現(xiàn)象（0506-2-56）。依據(jù)似動(dòng)現(xiàn)象的原理制作出來(lái)的有（習(xí)題309）：電影；動(dòng)畫(huà)；霓虹燈的動(dòng)感變化。四、錯(cuò)覺(jué)錯(cuò)覺(jué)是指在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)（習(xí)題112，0406-3-68，0511-3-35）。錯(cuò)覺(jué)的性質(zhì)包括（習(xí)題310）：是對(duì)客現(xiàn)事物的歪曲知覺(jué)；只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生；錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向。錯(cuò)覺(jué)的分類(lèi)（四種錯(cuò)覺(jué)，習(xí)題113）：線段長(zhǎng)短、線段方向、面積大小、不同感覺(jué)道相互作用?？梢孕纬慑e(cuò)覺(jué)的有（習(xí)題311，不

29、包括“記憶”）：視覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)；不同感覺(jué)道的相互作用。第四節(jié) 記 憶（37）第一單元 記憶及記憶過(guò)程（37）一、記憶的定義記憶是指（習(xí)題312）：信息輸入到大腦，在大腦中儲(chǔ)存，并從大腦中提取的過(guò)程；過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。記憶是指過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映（習(xí)題114）。二、記憶的種類(lèi)記憶按其內(nèi)容可分為形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語(yǔ)義記憶、動(dòng)作記憶五種（習(xí)題115）。對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫語(yǔ)義記憶（習(xí)題116）。三、記憶過(guò)程識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)是記憶過(guò)程的四個(gè)基本環(huán)節(jié)（習(xí)題117）。記憶過(guò)程的四個(gè)基本環(huán)節(jié)是識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)（習(xí)題118）。四、遺忘及遺忘規(guī)律遺忘是指（習(xí)題31

30、3）：對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能回憶的現(xiàn)象；對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象；發(fā)生了錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)。對(duì)識(shí)記過(guò)的材料既不能回憶也不能再認(rèn)的現(xiàn)象叫遺忘（習(xí)題119）。對(duì)記憶和遺忘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人是艾賓浩斯（習(xí)題120，121）。遺忘的進(jìn)程是先快后慢（習(xí)題122，0406-3-69，0308-3-60，0312-3-64）。第二單元 表 象（39）一、表象的定義表象是（習(xí)題314）：過(guò)去感知過(guò)的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過(guò)程；頭腦中出現(xiàn)的過(guò)去感知過(guò)的事物的形象。表象是指過(guò)去感知過(guò)的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過(guò)程（習(xí)題123）。二、表象的特征和作用表象具有4種特征（習(xí)題124，0511-2-33）：直觀形象性、

31、片斷不穩(wěn)定性、可操作性和概括性。表象的形象在頭腦中可以放大、縮小、翻轉(zhuǎn)的特性叫表象的可操作性（習(xí)題125）。表象可以為想象提供素材是因?yàn)楸硐缶哂锌刹僮餍裕?xí)題126）。表象的作用（習(xí)題315，沒(méi)有“創(chuàng)造”的作用）：積累感性知識(shí)；從感知向思維過(guò)渡的橋梁；為想象提供素材。第三單元 三個(gè)記憶系統(tǒng)（40）一、什么是三個(gè)記憶系統(tǒng)記憶分作三個(gè)系統(tǒng)：瞬時(shí)記憶；短時(shí)記憶；長(zhǎng)時(shí)記憶。三個(gè)記憶系統(tǒng)的劃分標(biāo)準(zhǔn)（習(xí)題316）：信息的編碼、儲(chǔ)存、提取方式；信息儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)短。信息的編碼、儲(chǔ)存、提取方式和信息儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)短是劃分三個(gè)記憶系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)（習(xí)題127）。二、三個(gè)記憶系統(tǒng)的特點(diǎn)及相互聯(lián)系（一）瞬時(shí)記憶瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間

32、一般在1秒鐘以內(nèi)（習(xí)題128）。瞬時(shí)記憶保持信息的形式（習(xí)題317）：刺激物的形象；感覺(jué)后象。瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶的條件是（習(xí)題320）：對(duì)識(shí)記的材料加以注意；意識(shí)到瞬時(shí)記憶的信息。（二）短時(shí)記憶記憶廣度（習(xí)題318）：就是短時(shí)記憶的容量；為72。短時(shí)記憶的容量是（習(xí)題131，0511-2-37，0506-2-62）。短時(shí)記憶的信息是可以被意識(shí)到的（習(xí)題129）。語(yǔ)言文字的材料在短時(shí)記憶中多是聽(tīng)覺(jué)的編碼（習(xí)題130）。短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是（習(xí)題321）：機(jī)械重復(fù)；精細(xì)復(fù)述。（三）長(zhǎng)時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶的容量是無(wú)限的（習(xí)題133）。長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因是（習(xí)題319）：自然衰退；前攝抑制；倒

33、攝抑制（合稱(chēng)為干擾）。長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因是自然衰退或干擾（習(xí)題134）。長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼有語(yǔ)義編碼和形象編碼（習(xí)題132）。干擾會(huì)造成長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘，干擾可分為前攝抑制和倒攝抑制兩種（習(xí)題135）。先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫前攝抑制（習(xí)題136）。記憶材料在系列中所處的位置對(duì)記憶效果發(fā)生的影響叫系列位置效應(yīng)（習(xí)題137）。系列位置效應(yīng)表現(xiàn)為兩頭的材料比中間位置的材料記得好（習(xí)題138）。三個(gè)記憶系統(tǒng)的特點(diǎn)及相互聯(lián)系三個(gè)系統(tǒng)保持時(shí)間容量編碼方式特點(diǎn)轉(zhuǎn)入下一系統(tǒng)條件可否意識(shí)遺忘原因瞬時(shí)記憶1秒鐘9項(xiàng)目鮮明的形象鮮明的形象性,容量大時(shí)間短加以注意，加強(qiáng)意識(shí)自然衰退和干擾短時(shí)記

34、憶1分鐘語(yǔ)音、形象容量有限,多為聽(tīng)覺(jué),可被意識(shí)機(jī)械復(fù)述，精細(xì)復(fù)述長(zhǎng)時(shí)記憶1分鐘無(wú)限語(yǔ)義、形象容量無(wú)限，語(yǔ)義/形象編碼，不有意回憶不被意識(shí)第五節(jié) 思維、言語(yǔ)及想象（43）第一單元 思維概述（43）一、思維的定義和特征思維是指人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映（習(xí)題139，0312-3-57）。間接性和概括性就是思維的主要特征。思維反映的是事物之間的內(nèi)在聯(lián)系（習(xí)題140）。二、思維的智力操作過(guò)程思維的智力操作過(guò)程的基本形式有分析與綜合、抽象與概括（習(xí)題141）。分析與綜合、抽象與概括是思維的智力操作過(guò)程的基本形式（習(xí)題142，不包括“歸納與演繹”，0308-3-63）。第二單元 思維的種類(lèi)（44）一

35、、動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類(lèi)包括（習(xí)題322）：動(dòng)作思維；形象思維；抽象思維（不包含“創(chuàng)造性思維）。把思維劃分為動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維是根據(jù)思維的形態(tài)劃分的（習(xí)題143，0511-3-34）。二、輻合思維和發(fā)散思維按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維叫輻合思維（習(xí)題144，0406-3-70）。又叫求同思維。沿著不同的方向探索問(wèn)題答案的思維叫發(fā)散思維（習(xí)題145）。又叫求異思維。三、再造性思維和創(chuàng)造性思維第三單元 概念掌握與問(wèn)題解決的思維過(guò)程（45）一、概念的掌握概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來(lái)標(biāo)示和記載的。概念所包含的事物的本質(zhì)屬性稱(chēng)為概念

36、的內(nèi)涵（習(xí)題146）。概念所包含的個(gè)體叫概念的外延（習(xí)題147，0511-2-29）。概念的內(nèi)涵和外延之間的關(guān)系是（習(xí)題323）：概念的內(nèi)涵越淺其外延越廣；概念所包含的屬性越少外延越廣。概念的內(nèi)涵和外延之間是一種相反的關(guān)系。概念的內(nèi)涵和外延之間的關(guān)系是（習(xí)題324）：概念的內(nèi)涵越深其外延越窄；概念所包含的屬性越多外延越窄。個(gè)體借助于語(yǔ)言從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程叫（習(xí)題325）：概念的形成；概念的掌握。二、自然概念和人工概念人工概念（習(xí)題326）：是人為制造出來(lái)供實(shí)驗(yàn)用的材料；是對(duì)自然概念的模擬；因?yàn)槭悄M的自然概念，所以與實(shí)際生活中使用的概念有很大的距離。三、問(wèn)題解決

37、及對(duì)問(wèn)題解決的研究（一）問(wèn)題解決的定義在問(wèn)題空間中進(jìn)行搜索，以便從問(wèn)題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過(guò)程叫問(wèn)題解決（習(xí)題148）。問(wèn)題空間就是（習(xí)題327）：對(duì)問(wèn)題解決情景的認(rèn)識(shí)；對(duì)所要解決的問(wèn)題的初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的認(rèn)識(shí)；對(duì)如何從初始狀態(tài)過(guò)渡到目標(biāo)狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。（二）影響問(wèn)題解決的因素1遷移的作用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問(wèn)題的影響叫遷移（習(xí)題149）。會(huì)騎自行車(chē)有助于學(xué)騎摩托車(chē)是正遷移（習(xí)題150）。2原型啟發(fā)的作用從現(xiàn)實(shí)生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問(wèn)題的途徑和方法叫原型啟發(fā)（習(xí)題151）。對(duì)解決問(wèn)題具有啟發(fā)作用的事物叫原型。原型啟發(fā)的例子（習(xí)題328）：瓦特看到水開(kāi)時(shí)蒸汽把壺蓋頂起來(lái)，受到啟發(fā)

38、發(fā)明了蒸汽機(jī)；牛頓看到蘋(píng)果掉到地上發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；阿基米德洗澡時(shí)覺(jué)得身體受到水的浮力發(fā)現(xiàn)了浮力定律；魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發(fā)明了鋸子。3定勢(shì)的作用從事某種活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫定勢(shì)（習(xí)題152）。定勢(shì)的表現(xiàn)（習(xí)題329）：把13放在英文字母中間會(huì)把它讀成B，而把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會(huì)把它讀成13；老師對(duì)某位同學(xué)印象好，閱卷時(shí)會(huì)不自覺(jué)地多給他幾分。（三）問(wèn)題解決的策略心理學(xué)家認(rèn)為，通用的問(wèn)題解決策略有（習(xí)題330）：算法策略；啟發(fā)式策略。算法策略和啟發(fā)式策略是通用的問(wèn)題解決策略（習(xí)題153）。啟發(fā)式策略就是運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，在問(wèn)題空間中只做少量搜索就能達(dá)到問(wèn)題解決的一種方法（習(xí)題154）

39、。啟發(fā)式策略包括（習(xí)題331）：循環(huán)子目標(biāo)策略；逆向搜索策略；計(jì)劃簡(jiǎn)化策略。第四單元 語(yǔ)言與言語(yǔ)（47）一、語(yǔ)言與言語(yǔ)人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程叫言語(yǔ)（習(xí)題155，0406-3-71）。言語(yǔ)的特點(diǎn)包括（習(xí)題332）：言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程；言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象；言語(yǔ)活動(dòng)離不開(kāi)語(yǔ)言。二、言語(yǔ)活動(dòng)的形式言語(yǔ)活動(dòng)的形式有外部言語(yǔ)和內(nèi)部言語(yǔ)（習(xí)題156）。用來(lái)進(jìn)行交際的言語(yǔ)叫外部言語(yǔ)（0506-3-54）。外部言語(yǔ)的形式包括（習(xí)題333）：口頭言語(yǔ)；書(shū)面言語(yǔ)。用來(lái)支持思維活動(dòng)進(jìn)行的不出聲的言語(yǔ)叫內(nèi)部言語(yǔ)（習(xí)題157）。用來(lái)支持思維活動(dòng)進(jìn)行的不出聲的言語(yǔ)叫內(nèi)部言語(yǔ)（習(xí)題158

40、）。三、言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制參與言語(yǔ)活動(dòng)的皮質(zhì)部位包括（習(xí)題334，0506-3-55）：言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞；言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞；視覺(jué)性言語(yǔ)中樞；書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞。（一）言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞：布洛卡中樞受到損傷將會(huì)發(fā)生表達(dá)性失語(yǔ)癥（習(xí)題160）。（二）言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞：威爾尼克中樞又叫聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞（習(xí)題159，0511-2-34）。（三）視覺(jué)性言語(yǔ)中樞：視覺(jué)性言語(yǔ)中樞受到損傷的病人理解字詞的含義發(fā)生了困難（習(xí)題161）。（四）書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制（習(xí)題334）中樞別名影響功能損傷后癥狀習(xí)題言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞布洛卡中樞說(shuō)表達(dá)性失語(yǔ)癥160言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞威爾尼克中樞聽(tīng)接受性失語(yǔ)癥159視覺(jué)性言語(yǔ)中樞讀失讀癥161書(shū)寫(xiě)性

41、言語(yǔ)中樞寫(xiě)失寫(xiě)癥第五單元 想 像（50）一、想象的定義對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過(guò)程叫想象（習(xí)題162，不是“創(chuàng)造性思維”）。想象是對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過(guò)程（習(xí)題163，）。表象是記憶過(guò)程，想象是思維過(guò)程。二、想象的種類(lèi)：想象可以分為無(wú)意想象和有意想象（習(xí)題164）。（一）無(wú)意想象：沒(méi)有預(yù)定的目的，在某種刺激作用下不由自主產(chǎn)生的想象（如夢(mèng)和幻覺(jué)）。（二）有意想象：在一定目的、意圖和任務(wù)的影響下有意識(shí)地進(jìn)行的想象。有意想象包括（習(xí)題335）：理想；空想（幻想）；再造想象；創(chuàng)造想象。幻想是指和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來(lái)的想象（習(xí)題165）?；孟氲奶攸c(diǎn)是（習(xí)題33

42、6）：其內(nèi)容和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系；其內(nèi)容指向于未來(lái)。第六節(jié) 意識(shí)與注意（51）第一單元 意識(shí)概述（51）一、意識(shí)意識(shí)是指在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知（習(xí)題166，0511-2-32）。意識(shí)包括（習(xí)題337，0511-3-128）：對(duì)外界事物的覺(jué)知；對(duì)自身內(nèi)部狀態(tài)的覺(jué)知。二、無(wú)意識(shí)無(wú)意識(shí)指?jìng)€(gè)體沒(méi)有覺(jué)察到的心理活動(dòng)和心理過(guò)程（習(xí)題167）。無(wú)意識(shí)包括無(wú)意識(shí)的行為和對(duì)刺激的無(wú)意識(shí)（習(xí)題168）。三、幾種不同的意識(shí)狀態(tài)（一）睡眠根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為4個(gè)階段（習(xí)題169，0511-2-30）。在睡眠狀態(tài)下腦電波主要是頻率較低、波幅較高的波（習(xí)題170）。生物節(jié)律是指以24小時(shí)為單位表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)體活動(dòng)一

43、貫的、規(guī)律性的變化模式（習(xí)題172）。生物節(jié)律是指以24小時(shí)為單位所表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)體活動(dòng)一貫的、規(guī)律性的變化模式（習(xí)題173）。在快速眼動(dòng)睡眠階段里（習(xí)題338，0506-2-154）：波消失；出現(xiàn)類(lèi)似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅的腦電波；眼球開(kāi)始上下左右快速移動(dòng)；夢(mèng)境開(kāi)始出現(xiàn)（0406-3-72）。睡眠的階段與特征階段腦電波特征持續(xù)時(shí)間習(xí)題1頻率和波幅都較低身體放松，呼吸變慢，容易驚醒10分鐘1692偶爾短暫爆發(fā)頻率高波幅大個(gè)體很難被叫醒20分鐘3頻率繼續(xù)降低波幅更大，出現(xiàn)波40分鐘1704大多數(shù)腦電波呈現(xiàn)波肌肉進(jìn)一步放松，各項(xiàng)指標(biāo)功能變慢，深度睡眠20分鐘之后波消失/類(lèi)似清醒時(shí)的高頻低幅眼球開(kāi)始上

44、下左右快速移動(dòng)，夢(mèng)境開(kāi)始出現(xiàn)510分338睡眠的特征有（0412-3-153）：第一個(gè)階段很容易被外界刺激驚醒；第二個(gè)階段很難被叫醒；第三、第四個(gè)階段腦電波從出現(xiàn)波到大多數(shù)是波；在第四個(gè)睡眠階段之后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)快速眼動(dòng)的睡眠階段。（二）夢(mèng)夢(mèng)境在快速眼動(dòng)睡眠階段開(kāi)始出現(xiàn)（習(xí)題171）。夢(mèng)是種正常的生理和心理現(xiàn)象（習(xí)題174）。夢(mèng)的特點(diǎn)包括（習(xí)題339）：夢(mèng)境的不連續(xù)性；夢(mèng)境的不協(xié)調(diào)性；認(rèn)知的不確定性。第二單元 注意概述（54）一、注意的定義注意是指心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中（習(xí)題175，0506-3-56）。注意是一種心理狀態(tài)（習(xí)題176，0511-2-26）。注意不是一種心理過(guò)程（

45、習(xí)題177）。注意的集中性（習(xí)題340）：是指心理活動(dòng)能全神貫注地聚焦在所選擇的對(duì)象上；表現(xiàn)在心理活動(dòng)的緊張度和強(qiáng)度上。二、注意的種類(lèi)注意可分為無(wú)意注意、有意注意、有意后注意（習(xí)題178，0412-3-57）。（一）無(wú)意注意：沒(méi)有預(yù)定目的，不需要付出一定意志努力就能維持的注意，又叫不隨意注意。（二）有意注意：有預(yù)定目的，需要付出一定意志努力才能維持的注意，又叫隨意注意。（三）有意后注意：既有目的又無(wú)須意志努力的注意叫有意后注意（習(xí)題179）。（又叫隨意后注意）兩種名稱(chēng)的注意種類(lèi)注意的種類(lèi)特征另一種名稱(chēng)習(xí)題無(wú)意注意沒(méi)有預(yù)定目的，不需要付出一定意志努力就能維持的注意不隨意注意178有意注意有預(yù)定目

46、的，需要付出一定意志努力才能維持的注意隨意注意有意后注意既有目的，又無(wú)須意志努力的注意隨意后注意179第三單元 注意的特征（55）一、注意廣度在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量叫注意的廣度又叫注意的范圍（習(xí)題341，0511-2-128）。二、注意穩(wěn)定性在注意穩(wěn)定的條件下，感受性發(fā)生周期性增強(qiáng)和減弱的現(xiàn)象叫注意的動(dòng)搖（習(xí)題181）。注意的起伏又叫注意的動(dòng)搖（習(xí)題182）。注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象而被無(wú)關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象叫注意的分散（習(xí)題183）。注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象而被無(wú)關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象叫（習(xí)題342）：注意的分散；分心。三、注意轉(zhuǎn)移按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對(duì)象

47、轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫注意的轉(zhuǎn)移（習(xí)題180）。注意的轉(zhuǎn)移不同于注意的分散，注意轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)的要求，注意的分散則是離開(kāi)了當(dāng)前的任務(wù)。注意分散和注意轉(zhuǎn)移前者是無(wú)目的地離開(kāi)了當(dāng)前的任務(wù)，后者是有目的地離開(kāi)了當(dāng)前的任務(wù)（0506-2-57）。四、注意分配在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同活動(dòng)，這是注意的分配（習(xí)題184）。能夠分配注意的條件是（習(xí)題343）：所從事的活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非常熟練的；所從事的活動(dòng)不能在同一感覺(jué)道內(nèi)完成；所從事的活動(dòng)不能用同一種心理操作來(lái)完成；所從事的幾種活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系。第七節(jié) 需要與動(dòng)機(jī)（56）第一單元 需要與動(dòng)機(jī)概述（56）一、需要

48、（一）需要的定義需要是對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求（習(xí)題185）。需要（習(xí)題344）：是對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映；表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。（二）需要的種類(lèi)1自然需要和社會(huì)需要自然需要是由生理的不平衡引起的需要，又叫生理需要或生物需要；社會(huì)需要是反映社會(huì)要求而產(chǎn)生的需要。社會(huì)需要包括求知和交往的需要（習(xí)題345）。2物質(zhì)需要和精神需要就滿足需要的對(duì)象而言，可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要（習(xí)題186）。物質(zhì)需要是對(duì)社會(huì)物質(zhì)產(chǎn)品的需要；精神需要是對(duì)各種社會(huì)精神產(chǎn)品的需要。二、動(dòng)機(jī)（一）動(dòng)機(jī)的定義動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng)，并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在

49、的心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力（習(xí)題187）。可以激發(fā)動(dòng)機(jī)的因素有（習(xí)題346）：需要（0406-3-74）；內(nèi)驅(qū)力；情緒；誘因。由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體進(jìn)入恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫內(nèi)驅(qū)力（習(xí)題188）。能夠引起有機(jī)體的定向活動(dòng)并能滿足某種需要的外部條件叫誘因（習(xí)題189）。動(dòng)機(jī)和行為的關(guān)系表現(xiàn)為（習(xí)題347）：不同行為可以由不同的動(dòng)機(jī)引起；不同行為可以由相同或相似的動(dòng)機(jī)引起；同一行為可以由不同的動(dòng)機(jī)引起；同一行為可以由相同的動(dòng)機(jī)引起。動(dòng)機(jī)和行為的關(guān)系表現(xiàn)為同一行為可以由不同的動(dòng)機(jī)引起（習(xí)題190）。（二）動(dòng)機(jī)的種類(lèi)1生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)按照需要產(chǎn)生的根源，可把動(dòng)機(jī)劃分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)（

50、習(xí)題191）。以人類(lèi)的社會(huì)文化需要為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的社會(huì)性動(dòng)機(jī)包括（習(xí)題348）：交往動(dòng)機(jī)；成就動(dòng)機(jī)；權(quán)力動(dòng)機(jī)；興趣和愛(ài)好。人認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向叫興趣（習(xí)題194）。興趣的品質(zhì)包括興趣的（習(xí)題349）：廣度（不包括“強(qiáng)度”）；效能；穩(wěn)定性。當(dāng)興趣不是指向?qū)δ撤N對(duì)象的認(rèn)識(shí)，而是指向某種活動(dòng)時(shí)便成了愛(ài)好（習(xí)題195）。愛(ài)好是（習(xí)題350）：指向從事某種活動(dòng)的興趣；和積極情感相聯(lián)系的；推動(dòng)人努力學(xué)習(xí)和積極工作的有效動(dòng)力。2有意識(shí)動(dòng)機(jī)和無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)按照是否能意識(shí)到自己活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，可把動(dòng)機(jī)區(qū)分為有意識(shí)動(dòng)機(jī)和無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)（習(xí)題192）。所謂定勢(shì)是指人的一種心理活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)（0406-3-7

51、5，0506-3-58）。定勢(shì)往往是一種無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)（習(xí)題193）。3內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)第二單元 需要層次理論（59）馬斯洛的需要層次理論把需要分為生理需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要（習(xí)題196）。由低到高的五層次需要自我實(shí)現(xiàn)的需要是指人希望最大限度發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自己理想的需要（習(xí)題198）。在馬斯洛的需要層次理論中，最高層次的需要叫自我實(shí)現(xiàn)的需要（習(xí)題201，0406-3-73，0506-3-57）。馬斯洛認(rèn)為，自我實(shí)現(xiàn)境界是少數(shù)人能夠達(dá)到的（習(xí)題199）。在馬斯洛的需要層次理論中，直接關(guān)系到個(gè)體生存的需要叫缺失性需要（習(xí)題200）。馬斯洛把較低

52、層次、與個(gè)體的生命攸關(guān)的需要稱(chēng)為缺失性需要（習(xí)題197）。缺失性需要是（習(xí)題351，0511-3-127）：在種族和個(gè)體發(fā)展過(guò)程中早期出現(xiàn)的需要；力量強(qiáng)的需要；關(guān)系到個(gè)體生存的需要。在馬斯洛的需要層次理論中，生長(zhǎng)需要（習(xí)題352）：是高層次的需要；其滿足有益于健康、長(zhǎng)壽和精力旺盛。層次越低的需要出現(xiàn)得越早；層次越高的需要出現(xiàn)得越晚。層次越低的需要力量越強(qiáng)，只有當(dāng)較低層次的需要滿足之后，較高層次的需要才能出現(xiàn)。第八節(jié) 情緒、情感和意志（60）第一單元 情緒、情感概述（60）一、情緒、情感的定義情緒和情感是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映（習(xí)題202）。情

53、緒和情感（習(xí)題353）：是主體以一種主現(xiàn)感受的形式進(jìn)行反映的；是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映；有其外部表現(xiàn)形式；會(huì)引起一定的生理變化。情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫表情（習(xí)題203）。表情是指情緒變化的外部表現(xiàn)模式（習(xí)題204）。表情包括面部表情、身段表情和言語(yǔ)表情（習(xí)題205）。表情的產(chǎn)生既有先天的，又有后天學(xué)習(xí)模仿的成分（習(xí)題206）。關(guān)于表情，有一些是全人類(lèi)都共同的，有一些是不同文化背景下的人有差異的（習(xí)題207）。言語(yǔ)表情表現(xiàn)在（習(xí)題354，0506-3-59）：說(shuō)話的音調(diào)；說(shuō)話的速度；說(shuō)話的節(jié)奏。二、情緒、情感的區(qū)別和聯(lián)系情緒和情感的區(qū)別表現(xiàn)在（習(xí)題355）：情緒是感情反映的

54、過(guò)程；情感代表的是感情的內(nèi)容；情緒適用于動(dòng)物和人；情感只適用于人；情感比情緒具有更大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性。情緒和情感的聯(lián)系表現(xiàn)在（習(xí)題356）：情緒和情感是同一心理現(xiàn)象的兩個(gè)不同的方面；情緒代表的是感情反映的過(guò)程；情感代表的是感情的內(nèi)容；情感通過(guò)情緒來(lái)表現(xiàn)。三、情緒、情感的功能情緒和情感具有的功能（習(xí)題357，0511-2-127）：適應(yīng)；動(dòng)機(jī)；組織；信號(hào)。（一）適應(yīng)功能（二）動(dòng)機(jī)功能（三）組織功能：積極的情緒和情感可以調(diào)節(jié)和促進(jìn)活動(dòng)，消極的情緒和情感則可破壞和瓦解活動(dòng)，說(shuō)明情緒和情感具有組織功能（習(xí)題208）。（四）信號(hào)功能第二單元 情緒理論（62）一、詹姆斯蘭格的情緒外周理論詹姆斯一蘭

55、格情緒外周理論認(rèn)為情緒是對(duì)身體變化的知覺(jué)（習(xí)題209）。二、坎農(nóng)巴德的情緒丘腦理論三、沙赫特的情緒認(rèn)知理論沙赫特的情緒理論（習(xí)題358）：叫情緒的認(rèn)知理論；認(rèn)為情緒是外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)識(shí)過(guò)程三者相互作用的結(jié)果（0506-2-58）；認(rèn)為認(rèn)知在情緒產(chǎn)生中起決定作用（0308-3-59，0312-3-63）。四、湯姆金斯和伊扎德的情緒動(dòng)機(jī)分化理論第三單元 情緒、請(qǐng)感變化的維度及兩極性（64）一、情緒、情感的兩極性情緒和情感的兩極性表現(xiàn)在（習(xí)題359）：情緒和情感的動(dòng)力性；情緒和情感的強(qiáng)度；情緒和情感的緊張度；情緒和情感的激動(dòng)度。有愛(ài)就有恨；有喜悅就有悲傷；有緊張就有輕

56、松，說(shuō)明情緒和情感具有兩極對(duì)立的特性（習(xí)題212，0511-3-31）。二、情緒情感變化的維度情緒和情感變化的維度是指對(duì)情緒和情感固有特征的度量（習(xí)題211）。情緒和情感變化的維度包括動(dòng)力性、激動(dòng)度、強(qiáng)度和緊張度（習(xí)題210）。情緒/情感變化的維度和兩極性情緒/情感變化維度兩極性動(dòng)力性增力減力強(qiáng) 度強(qiáng)弱緊張度緊張輕松激動(dòng)度激動(dòng)平靜第四單元 情緒、情感的種類(lèi)（65）一、基本情緒和復(fù)合情緒情緒的基本表現(xiàn)形式有快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼（又叫原始情緒，習(xí)題213）。近代研究中常把快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼列為情緒的基本表現(xiàn)形式（習(xí)題214）。基本情緒是人和動(dòng)物共有的，不學(xué)而會(huì)的。復(fù)合情緒是由基本情緒的不同組

57、合派生出來(lái)的。如由憤怒、厭惡和輕蔑組合起來(lái)的復(fù)合情緒可叫做敵意；由恐懼、內(nèi)疚、痛苦和憤怒組合起來(lái)的復(fù)合情緒可叫做焦慮等等。二、心境、激情和應(yīng)激按情緒發(fā)生的速度、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間對(duì)情緒的劃分叫情緒狀態(tài)（習(xí)題215）。按情緒狀態(tài)可把情緒分為心境、激情、應(yīng)激（習(xí)題216，0412-3-155）。（一）心境：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)（0406-3-76），通常叫做心情。（二）激情：激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)，有明顯的生理反應(yīng)和行為表現(xiàn)。（三）應(yīng)激：人在危險(xiǎn)情景或意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出的高度緊張情緒狀態(tài)，被稱(chēng)為應(yīng)激（0312-3-65）。三、道德感、美感和理智

58、感情感可分為道德感、理智感和美感（習(xí)題217）。道德感、理智感和美感是對(duì)情感的分類(lèi)（習(xí)題218）。第五單元 意 志（67）一、意志的定義意志是指有意識(shí)地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程（習(xí)題219）。意志行動(dòng)的特點(diǎn)是（習(xí)題360）：一種有目的的行動(dòng)；一種受意識(shí)調(diào)節(jié)和支配的行動(dòng)；通過(guò)克服困難和挫折表現(xiàn)出來(lái)的。二、意志行動(dòng)的基本階段意志行為的基本階段分為準(zhǔn)備階段和執(zhí)行階段（習(xí)題220）。（一）準(zhǔn)備階段意志行為準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)是在思想上確立行動(dòng)目的，選擇行動(dòng)的方案（習(xí)題221）。意志行為的準(zhǔn)備階段往往會(huì)遇到動(dòng)機(jī)的沖突（0406-3-78，0506-3-60）。

59、動(dòng)機(jī)沖突的形式主要有4種（習(xí)題361）：雙趨勢(shì)沖突；雙避式?jīng)_突；趨避式?jīng)_突；雙重趨避式。有多個(gè)目標(biāo)，每個(gè)目標(biāo)對(duì)自己都有利也都有弊，權(quán)衡利弊拿不定主意時(shí)的矛盾心情是雙重趨避式?jīng)_突（習(xí)題222）。（二）執(zhí)行決定階段三、意志品質(zhì)意志的品質(zhì)有（習(xí)題362）：自覺(jué)性；果斷性；堅(jiān)韌性；自制性。和意志的自覺(jué)性品質(zhì)相反的品質(zhì)是（習(xí)題363）：武斷從事；受暗示性（不包括“任性”“怯懦”）。意志的自制性是指善于管理和控制自己的情緒和行動(dòng)的能力（0506-2-59）。第九節(jié) 人 格（69）第一單元 人格概述（69）一、人格的定義人格是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，在不同的時(shí)間和地點(diǎn)，

60、它都影響著一個(gè)人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨(dú)特的心理品質(zhì)。人格是通過(guò)心理過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)的（習(xí)題223）。二、人格的特性人格具有的特性（習(xí)題364）：獨(dú)特性和整體性；穩(wěn)定性和功能性；自然性和社會(huì)性。（一）獨(dú)特性（二）整體性：人格中的各種心理特征彼此交織，相互影響，使人具有獨(dú)特的精神風(fēng)貌，說(shuō)明人格具有整體性（習(xí)題224）。（三）穩(wěn)定性：對(duì)人的行為的影響是一貫的，是不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的，就是人格的穩(wěn)定性（0406-3-79）。（四）功能性：外界環(huán)境的刺激只有通過(guò)人格的中介才起作用，說(shuō)明人格具有功能性（習(xí)題225）。（五）自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一三、人格的結(jié)構(gòu)構(gòu)成人格的主要成分包括人格的傾向