幼兒園大班音樂唱歌活動《小魚快跑》教案

1、幼兒園大班音樂唱歌活動小魚快跑教案 幼兒園大班音樂唱歌活動小魚快跑教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是幫大家整理的幼兒園大班音樂唱歌活動小魚快跑教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 【活動目標】1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容2、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。3、樂意參加音樂游戲，體驗音樂游戲的樂趣?！净顒訙蕚洹扛枨盒◆~快跑， 小魚和漁夫手偶、魚塘圖片【活動過程】一：故事導入，提起興趣。師：今天，老師帶你們到一個好玩的地方。（出示池塘圖片）師：這是什么地方，（引導幼兒觀察畫面），我們

2、把它叫做小魚塘。師：今天在魚塘里發(fā)生了一件好玩的事情，我們看看怎么了。教師把漁夫抓魚，小魚快跑的音樂材料編成富有情景的故事，邊講述邊用雙手演示二：動聲結(jié)合，邊唱邊玩。（一）、教師隨音樂邊唱邊表演故事師：我的小魚游來了，我的漁夫出現(xiàn)了，你們的呢？（和幼兒互動）那我的小魚和我的漁夫又發(fā)生了什么好玩的事情，我再來聽一遍好不好。音樂起，教師隨音樂邊唱邊表演，教師要表現(xiàn)出漁夫第一次沒抓到魚時的失望表情和第二次抓到魚時的高興表情，特別是不同與的語氣“唉”、“耶”要表現(xiàn)突出（二）教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊表演故事師：我的小魚都被漁夫抓去曬魚干了，唉，我發(fā)現(xiàn)在其它地方也有五條小魚，讓老師看看這五條小魚在哪里

3、，而且是尾巴游得特別開心的（引導幼兒用手表演小魚游），那漁夫在哪里，哦，藏起來了是吧，音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊唱邊表演師：我有一個問題，這個漁夫抓第一條小魚的時候抓了幾次才把這個小魚抓到的呀？師：歌里面是怎么說的，漁夫第一次抓到小魚沒有，是怎么表示的，第二次呢？師：哦，漁夫每抓一條小魚都要抓兩次，第一次沒抓到漁夫嘆氣“唉”第二次抓到了漁夫很開心“耶”（三）教師用手扮演小魚，幼兒用手扮演漁夫隨音樂邊唱邊表演故事師：那現(xiàn)在我要把你們變成漁夫，我的五條小魚游過來了，你們的漁夫在哪里，藏好了嗎？（引導幼兒表現(xiàn)出漁夫兩次抓魚的不同表情和語氣）音樂起，教師和幼兒一起隨音樂邊唱邊表演。（四）邀請部分幼兒

4、和老師一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事師：漁夫唱到什么時候就會抓小魚呀？師：老師這里有一個大池塘，里面需要5條小魚來幫我游，我就是那個漁夫，誰愿意來當小魚游呀？音樂起，教師和幼兒一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事（五）所有幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事師：除了我這里有個大池塘，你們看看那邊還有三個小魚塘，哦，我需要三個小漁夫，誰愿意來，其他的小朋友就做小魚可以嗎？每個池塘里幾條小魚呀？（5條）那現(xiàn)在你們自己選擇你想去的池塘吧！音樂起，所以幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事三：結(jié)束現(xiàn)在漁夫們帶著你抓到的小魚到廚房去做魚湯好不好。（音樂起，幼兒離場）附兒歌：小魚快跑五條小魚游在水里漁夫來了快跑快跑 抓 唉

5、快跑快跑 抓 耶四條小魚游在水里漁夫來了快跑快跑 抓 唉 快跑快跑 抓 耶三條小魚游在水里漁夫來了快跑快跑 抓 唉 快跑快跑 抓 耶兩條小魚游在水里漁夫來了快跑快跑 抓 唉 快跑快跑 抓 耶一條小魚游在水里漁夫來了快跑快跑 抓 唉 快跑快跑 抓 耶沒有小魚了沒有小魚了 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班美術(shù)有趣的小魚教案 大班美術(shù)有趣的小魚教案 作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是幫大家整理的大班美術(shù)有趣的小魚教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 一、活動設(shè)計意圖此次活動課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng)，利用生活中

6、的廢舊材料，通過涂和貼兩個操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動手操作的能力，同時還把環(huán)保教育滲透到活動中去，讓幼兒在美術(shù)活動中提高環(huán)境保護的意識，這與綱要中提倡的教育生活化，生活教育化的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的同時，并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團隊合作力，從而促進每一個幼兒的個性發(fā)展。二、活動目標：1、情感目標：樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的.想象力，體驗動手操作的樂趣。2、知識目標：了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。3、能力目標：利用廢舊材料設(shè)計自己喜歡的小魚，初步形成保護環(huán)境的意識。三、活動重難點：1、活動重點：利用小組合作的方法，通過涂、貼來把廢

7、舊的雞蛋盒裝飾成小魚。2、活動難點：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。四、活動準備：1、海底世界的視頻資料。2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。五、活動過程：（一）情景導入，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。1、播放海底世界的視頻讓幼兒觀看。師問：我們看到海底世界里面什么最多？2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處？（幼兒自由交流回答）3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。（二）通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。2、教師小結(jié)：我們要保護大海

8、，保護小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士。（三）引導幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。4、評價展示。（四）結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做魚兒水里游的律動，來結(jié)束本次活動。六、活動延伸由于本次活動是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。 推薦二：幼兒園大班音樂活動快樂乘巴士教案 幼兒園大班音樂活動快樂乘巴士教案 作為一位

9、杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是為大家整理的幼兒園大班音樂活動快樂乘巴士教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動目標：1、初步發(fā)現(xiàn)西方經(jīng)典流行音樂的特點，感受它節(jié)奏感強勁獨特魅力；2、調(diào)動生活經(jīng)驗合作創(chuàng)編乘坐巴士的動作，嘗試在動作中大膽表現(xiàn)特定的動作元素；3、在張揚個性的游戲中享受情景化游戲的樂趣?；顒訙蕚洌喝氰F、沙錘、手搖鈴、單響筒活動過程：一、韻律熱身1、跟隨老師的手鼓節(jié)拍，依次進入會場落座，并隨著節(jié)拍拍手、拍拍腿、點點頭、揮揮手2、在老師指導下，跟隨老師做游戲-木頭人3、老師指導幼兒坐下來，并引入該課的主題-乘巴士，

10、在游戲中放音樂，讓整個氣氛快樂起來二、收聽音樂，讓幼兒有乘坐巴士的體驗1、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做開車動作師：我們大家每個人乘一輛汽車很不環(huán)保是吧？什么樣的交通工具能把我們所有人都能坐在一起出去春游呢？幼：公交車師：那今天老師就要當公交車司機了，待會被老師摸到頭的小朋友跟老師一起去開一輛大巴士一起去春游！幼：好2、播放音樂，老師做司機帶領(lǐng)幼兒乘巴士.師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)司機師傅是什么時候邀請你們坐上車的呢？幼：音樂停的時候3、聽音樂做放松動作師：司機師傅開車開的好累，我們大家一起來放松一下好不好？伸個懶腰，甩甩手，敲敲腿，甩甩腳，我們跟著音樂一起來放松一下好不好？師：有個人幫你放松一下就更好了

11、是吧！老師和小朋友做示范動作。播放音樂接下來兩個小朋友相互配合，一前一后，做開車動作！師：有誰做過公交車？有誰說一下都有誰跟你一起做過公交車？幼：爺爺奶奶爸爸媽媽叔叔阿姨哥哥姐姐等等播放音樂：老師做都有誰來乘巴士的動作師：都有誰上車了呢？幼：爺爺奶奶爸爸媽媽小朋友自己播放音樂做動作師：今天老師帶來了很多好聽的樂器，大家仔細聽，這些樂器代表的有爸爸媽媽爺爺奶奶小朋友，大家仔細聽哦！演示樂器讓小朋友猜猜樂器分別代表的是誰？小朋友分組演示樂器：分別代表爺爺奶奶爸爸媽媽小朋友小朋友們的樂器跟鼓聲一起演奏，跟隨音樂一起演奏不同的角色三、結(jié)束活動 推薦三：大班音樂數(shù)青蛙教案 大班音樂數(shù)青蛙教案 作為一位杰

12、出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是為大家收集的大班音樂數(shù)青蛙教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 設(shè)計思路：通過這節(jié)課能夠培養(yǎng)幼兒的觀察意識和動腦思考的能力、快速反應能力；其次讓幼兒學習正確運用量詞?；顒幽繕耍?、通過學習，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和計數(shù)能力，口語表達能力。2、培養(yǎng)幼兒的快速反應能力。3、學習運用量詞：一只、一張、四條腿。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌赫n件、青蛙頭飾、響板活動過程：1、律動：小蜻蜓師：今天我們班來了一個益蟲小客人，你們猜猜他

13、是誰？幼兒猜師：我們現(xiàn)在來看大屏幕，看看他究竟是誰？（大屏幕顯示青蛙）2、與幼兒一起分析青蛙的樣子（一張嘴，兩只眼睛，四條腿）師：這只青蛙真可愛呀，還穿著漂亮的小衣服呢，誰能描述一下他長的什么樣子啊？3、利用課件逐步增加青蛙的數(shù)量，讓幼兒學會正確運用量詞4、分析兒歌內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容出示相應的課件圖片師：我們的青蛙小客人肚子餓了，你們想用什么來招待他呀？一定是他最喜歡的才行呢！青蛙捉害蟲不怕累（圖片：青蛙捉蟲）師：你們看這只小青蛙吃飽了多么美啊?。▓D片：青蛙吃飽摸肚子）小青蛙吃飽了要去運動運動了，你們知道他要干什么去嗎？游泳姿勢多么美（圖片：青蛙游泳）5、教授兒歌今天我們班來了這么多的青蛙，我們一

14、起來聽兒歌數(shù)青蛙好不好？幼兒學習兒歌。師：老師有一種新方法來念這首兒歌，小朋友你們仔細聽劉老師跟剛才念的有什么不同。教師拿響板打快節(jié)奏念兒歌師：你們發(fā)現(xiàn)有什么不同了嗎？幼兒答師：這個方法好玩嗎？我們一起來試試吧！6、續(xù)編兒歌a、請出幼兒扮青蛙，其余幼兒念兒歌b、幼兒討論續(xù)編師：哇！你們看我們班又來了一只青蛙，現(xiàn)在有四只青蛙了！小朋友你們現(xiàn)在自己數(shù)一數(shù)他們一共有幾張嘴幾只眼睛幾條腿？師：小朋友我們現(xiàn)在看大屏幕，看看正確答案是什么？師：小朋友你們現(xiàn)在想想來了四只青蛙，這兒歌該怎么編呢？幼兒討論續(xù)編7、幼兒隨音樂學青蛙跳回家?guī)煟盒∏嗤墁F(xiàn)在要回家喝水了，我們一起來扮小青蛙回家喝水吧（音樂起）活動反思：

15、本次活動獲得了較好的效果，我個人認為主要有以下幾方面的特點：1、選材成功：沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動。數(shù)青蛙配上一首幼兒較熟悉，且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌數(shù)青蛙，使音樂、語言與動作的結(jié)合得到最充分的表達，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。2、程序設(shè)計：采用聲勢活動練習嗓音造型練習動作造型練習圖譜識記練習游戲練習的方式引導幼兒一步一步循序漸進地調(diào)動原有的經(jīng)驗來學習新知識，使幼兒腦中的舊知識得到激活，進行重新組合與匹配形成新知識。3、教學有法而無定法：始終遵循幼兒音樂活動設(shè)計的一個重要原則，即幼兒是音樂活動的主體，活動設(shè)計就須從幼兒的興趣和音樂作品滿足幼兒發(fā)展的需要出發(fā)，體現(xiàn)活動設(shè)計的靈活性

16、和自主性。 推薦四：大班音樂小雞出殼教案 大班音樂小雞出殼教案 作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是精心整理的大班音樂小雞出殼教案，歡迎大家分享。 大班音樂小雞出殼教案1 活動目標：1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。2、體驗自由表現(xiàn)的愉快?；顒訙蕚洌盒‰u出殼的動畫、歌曲錄音教材分析：重點：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗自由表現(xiàn)的愉快難點：用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。主要流程：一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態(tài)變化）1、（看動畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看見的？（孩子

17、之間互相交流）2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？二、理解、表現(xiàn)（解決重難點）1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”？1、 你認為小雞出殼奇怪在哪里？2、 如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導幼兒個別展示）三、集體表現(xiàn)1、欣賞教師情景表演小雞出殼2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫） 大班音樂小雞出殼教案2 設(shè)計背景在認識小雞小鴨的認知活動中，

18、孩子們被圖片中可愛的小雞小鴨形象所吸引，喜歡用肢體動作來模仿，因此，為了充分滿足幼兒的表演欲望，我設(shè)計了此次音樂活動，鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，通過肢體動作充分表現(xiàn)小雞出殼可愛的模樣，從而獲得愉悅心情，使得幼兒音樂的感受力、表現(xiàn)力得到練習、提高?；顒幽繕?、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點通過聲音的強弱、快慢、和休止表現(xiàn)不同的小雞?；顒訙蕚?、母雞孵蛋、大公雞穿花衣的音樂

19、光碟。2、三張不同大小的雞蛋圖片。3、三種不同形象的小雞圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。活動過程：一、熟悉歌曲母雞孵蛋歌曲旋律1、師生母雞孵蛋音樂律動進場。2、用音樂問好。3、師問：母雞孵了幾個蛋?二、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。1、認識棒棒的小雞感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。師問：你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?(強壯的小雞)(1)傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。(師范唱一遍)(2)教師用簡單圖示表示(小黑板出示)。(3)鼓勵幼兒模仿，想象自己是身體很棒的小雞，唱出有力的聲音。2、認識打嗝的小雞感應小節(jié)末拍節(jié)奏。師：這只雞經(jīng)常打嗝，所以

20、它有一個可愛的名字叫打嗝雞。(1)聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的。(師范唱一遍)(2)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，小黑板出示簡單圖示。(3)幼兒學會在結(jié)尾處做打嗝動作。(4)練習唱準小節(jié)末拍的休止符。3、認識害羞的小雞用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。師：我們來看第三只小雞妹妹長什么樣子呢?(臉紅：害羞)(1)聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?(2)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(小黑板出示)(3)學習害羞雞唱歌。4、第四只小雞要過幾天才出殼，我們到時再看看它長什么樣吧。5、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫小雞出殼。我們一起來唱一唱吧!(兩遍)三、音樂律

21、動大公雞穿花。過度語：小朋友看，大公雞爸爸也來看雞寶寶了，他的心情特別高興，我們跟他唱首歌吧。1、集體表演律動大公雞穿花衣。2、師：雞寶寶的生日快到了，大公雞爸爸想請小朋友到家里表演，小朋友們誰想?yún)⒓?1、指名上臺表演。(復習歌曲)2、集體評，互評。四、全課小結(jié)1、小朋友讓我們跟著大公雞爸爸去參加生日會吧。教學反思1、在本次活動中，我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā)，運用了原歌曲的旋律，為三個雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。2、本節(jié)課的重難點是在聲音的處理上，通過聲音的強弱，快慢和休止來表現(xiàn)不同的小雞。3、在活

22、動的結(jié)束部分，我?guī)ьI(lǐng)幼兒完整學唱了3段后，引出大公雞爸爸來看雞寶寶準備舉辦生日會這一契機，讓幼兒對歌曲再一次進行演唱表演，再次調(diào)動孩子的學習熱情。4、整節(jié)課的亮點在于創(chuàng)造性地使用教材，通過母雞孵蛋，公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂教學情節(jié)設(shè)計，讓幼兒感受父母對孩子無微不至的關(guān)愛。5、整個教學活動時間比較急促，重難點不夠明顯。 推薦五：大班音樂你最牛教案 大班音樂你最牛教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是為大家收集的大班音樂你最牛教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 大班音樂你最牛教案 1 活動目標：1、理解記

23、憶歌曲，嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風格。1、欣賞了解歌曲，嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風的熱情奔放。活動準備：課件音樂活動重點：感受rap的說唱風格，學說rap活動難點：理解記憶歌詞活動過程：一、引出歌曲?；顒由眢w，讓我們先來熱身吧?。ㄒ魳钒∨５哪阕钆＃煟和?！你們一個比一個牛！小朋友，這個你最牛是什么意思？幼：最棒，奶牛.二、欣賞音樂你最牛學習A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)話語。師：今天老師還帶來了一首你最牛的音樂。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受？幼：歡快，活潑，動感.師：在這首有動感的

24、音樂中，你還聽到了什么？幼：有人在說。有點象繞口令師：那我們以前學的歌曲是怎么樣的呢？幼：都是唱的。師小結(jié)：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現(xiàn)在可流行啦！大家都叫它rap。因為是從國外引進到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。師：那在這首rap你最牛歌曲里面，你都聽到了些什么牛呢？幼：奶牛，黃牛.師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看一看。（出示課件）這是什么牛？幼：牦牛師：哇！這牦牛生長在高原地區(qū)，身體可強壯了！就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。幼兒學說第一句（3遍）師：接下來是什么牛？奶牛，奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。師：下面有是誰呢？幼：黃牛師：黃牛在一直在田里工

25、作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。師：那最后一個是誰呀？幼：蝸牛師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的呢？幼：蝸牛身上有一個貝殼，走起路來慢吞吞的。師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！幼兒集體說唱第一遍師帶領(lǐng)，第二遍幼兒自己說，女分開來說師：其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？讓我們一起來跳一跳吧！師：你們太厲害了！學一遍就會了！那讓我們再來一遍，這一遍我不帶你們說唱了?，F(xiàn)在我們來進行PK你們指導什么PK嗎？PK就是比賽的意思。幼兒分組PK哇！誰最牛？師：那我們再來一遍比比看到底

26、誰最牛！師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！三、學說B段，感受各種牛師：你們喜歡rap嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。師：你們都聽了些什么牛？幼：吹牛，紅牛.師：我們一起來看一看到底有哪些牛？（出示課件）師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰來做動作表示斗牛）我們小朋友之間也會出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象，所我們要心平氣和不要斗牛。（幼兒一起說唱）加上動作師：還有什么牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動作說吹牛師：哈哈！吹?？刹缓茫孕∨笥盐覀冞€是認真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。師：接下來是什么牛？肥牛師：誰來用動作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以

27、我們要怎樣才能不做肥牛？幼：要經(jīng)常鍛煉師：我們一起來說一說經(jīng)常鍛煉不做肥牛師：最后一句是什么牛呢？幼：紅牛師：什么是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示？幼兒加上動作說唱最后一句。師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。師：現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。師幼表演師：我們把兩段連起來說一說四、結(jié)束師：現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過身問問客人老師我們唱的好嗎？那我們來表演給她們看看師：好！現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧！教學反思：在此活動中，我選擇了一節(jié)音樂說唱活動你最牛這個活動對于我和孩子們

28、來說都是一個挑戰(zhàn)和嘗試。面對這些，心里真有點沒底。不過還是決定一試，挑戰(zhàn)一下自己?！澳阕钆！笔枪?jié)說唱活動，結(jié)合當前流行的RAP演唱風格?；顒右婚_始，用熱身來在調(diào)動孩子的興趣，很成功的引入到我今天的主題“?！?。在欣賞RAP唱的部分“你最?！?，大家積極性非常高。歌曲比較難唱，但是孩子還是很積極地跟著音樂做出動作。在教授過程中，發(fā)現(xiàn)孩子的積極性高，但是對于孩子的現(xiàn)有水平來說，還是有一定難度的。特別是說唱的錄音是語速、節(jié)奏比較快，孩子有點跟不上，還是有一點難度，盡管孩子興致很高，但無形中還是小小打擊了孩子的學習信心。RAP的新穎形式，還是很受孩子喜歡的?；顒咏Y(jié)束后，發(fā)現(xiàn)孩子還是沉迷在RAP的夸張節(jié)奏和

29、動作中。 大班音樂你最牛教案 2 【活動目標】1、理解記憶歌曲，嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風格。2、欣賞了解歌曲，嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風的熱情奔放?！净顒訙蕚洹空n件音樂【活動重點】感受rap的說唱風格，學說rap【活動難點】理解記憶歌詞【活動過程】一、引出歌曲牛?；顒由眢w，讓我們先來熱身吧?。ㄒ魳钒∨５哪阕钆＃煟和?！你們一個比一個牛！小朋友，這個你最牛是什么意思？幼：最棒，奶牛。二、欣賞音樂你最牛學習A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)話語。師：今天老師還帶來了一首你最牛的音樂。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受？幼：歡快，活潑，動感。師：在這首有動感的音樂中，你還聽到了什么？幼：有人在說。有點象繞口令師：那我們以前學的歌曲是怎么樣的呢？幼：都是唱的。師小結(jié)：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現(xiàn)在可流行啦！大家都叫它rap。因為是從國外引進到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。師：那在這首rap你最牛歌曲里面，你都聽到了些什么牛呢？幼：奶牛，黃牛。師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看一看。（出