幼兒園小班端午節(jié)活動方案

1、幼兒園小班端午節(jié)活動方案活動目標：1、學習兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。2、了解端午節(jié)的由來和習俗，感受端午的節(jié)日氣息。3、知道端午節(jié)是幾月幾號。幼兒園小班垃圾分類活動方案1一、活動目標1、了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。2、有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。二、活動準備1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。2、自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個。3、課件：有關垃圾的動漫視頻，垃圾分類標志卡片。4、一次性手套若干。三、活動過程1）開始部分：參觀和交流1、教師帶領幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

2、3、教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？4、教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？2）基本部分：了解垃圾的分類1、幼兒觀看有關垃圾的動漫視頻，思考并回答以下問題：a、垃圾是怎么分類的？（可回收和不可回收）b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）2、再次觀看垃圾動漫視頻。3、認識垃圾分類標志。4、教師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，

3、并說說在哪里見到過這些標志。5、請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的？6、欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。四、游戲1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。2、將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個垃圾桶內。（貼可回收和不可回收標志）3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。五、活動延伸1、組織幼兒參觀垃圾收購站。2、幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標志。3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。六、活動反思這節(jié)課通過帶領孩子們參觀和

4、比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。幼兒園小班垃圾分類活動方案2一、目標1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。二、準備1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx市”里散亂地放著一些垃圾。2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉

5、罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標志。4、錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。三、過程（一）評選“衛(wèi)生城市”1、引導幼兒觀察、比較xx市和xxx市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在xx市感覺怎樣？2、請幼兒用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”。3、引導幼兒討論：為什么你們不選xx市？如果你住在xx市會有什么感覺？4、教師小結：xx市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而xxx市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。（二）了解垃圾分類與回收的方法1、教師

6、配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。2、認識“回收利用”標志。出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）啟發(fā)幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。教師小結：如果我們能

7、回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。3、游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動作。（三）將可能回收利用的垃圾作進一步分類1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？2、出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。3、組織幼兒戴上手套清理xx市的垃圾，并進行分類。4、引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。四、活動延伸1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。2、向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。幼兒園小班垃圾分類活動方

8、案3一活動背景為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。根據本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。二、垃圾分類管理原則垃圾分類管理人人有責，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。三、垃圾分類宣傳總動員1、xx幼兒園垃圾分類工作小組組長：xx成員：xx、xx2

9、、召開全體教職工大會進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。3、加大宣傳力度把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。4、利用網站、微信平臺、智慧樹、LED橫幅等形式大力宣傳大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境

10、保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。四、垃圾的分類（一）幼兒園垃圾分類隨著人們生活質量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。1、可回收垃圾可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括：（1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料

11、等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品。（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。2、不可回收垃圾不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。3、有毒有害垃圾有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。五、幼兒園垃圾分類處理方法（一）分類垃圾桶配備1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個垃圾桶。2、幼兒園二樓娃

12、娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個，分別為可回收垃圾及有害垃圾。4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。（二）垃圾收集的方法1、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園，操場上教師幼兒在課間活動中產生的垃圾時存放所用，各班級活動室產生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。2、各班午休室產生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來）。4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中

13、處理。5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。（三）統(tǒng)一分類收集時間1、每天中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。2、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。3、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。（四）反饋監(jiān)督檢查由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。幼兒園小班垃圾分類活動方案4活動目標：1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。3、初步了解垃圾的危害。4、學會愛護環(huán)境，不做“禁止”的事。活動準備：1、布置臟亂

14、的小熊家和潔凈的小兔家。2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個?；顒舆^程：1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。（出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、幫助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況?；顒臃此迹骸袄?/p>

15、”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。幼兒園小班垃圾分類活動方案5為了保持校園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化；有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾減少量；有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會，根據本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習慣。一、垃圾

16、分類和管理的原則：人人有責，源頭做起，加強管理，渠道暢通，重在實效，有獎有罰，持之以恒。二、宣傳動員1、成立垃圾分類工作領導小組組長：成員：2、召開全體工作人員會議，進行動員宣傳，充分認識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質量，是一件利國利民的事情。3、加大宣傳力度。要把分類的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和學生了解我校的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關。4、充分利用校園網、家長園地、宣傳版面、國旗下講話、教學活動、橫幅等形式大力宣傳，使大家牢記垃圾分類原則，

17、懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。三、垃圾的分類和處理辦法（一）校園垃圾分類隨著人們生活質量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類依據對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據國家標準，校園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。1可回收物可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利

18、用的廢物。主要包括：(1)紙類。未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。(3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。(5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。2不可回收物不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。3有毒有害垃圾有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物，如廢電池，

19、廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。幼兒園小班開放活動方案1一、活動目標：1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。3、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。二、活動時間：20 xx年11月9日下午2:30-4:00三、活動地點：小班活動室四、開放內容：半日班級活動五、活動流程：（一）2:00-2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果（二）2：30-2:40家長簽到，幼兒進行午間活動

20、（三）2:40-3:10室內教學活動展示（四）3：10-3:30室外“八個一”活動展示（五）3:30-4:00親子游戲（六）家長填寫開放日活動反饋意見表（七）教師小結，家長帶幼兒離園1、具體活動內容如下：歌表演：魚兒好朋友、妹妹抱著洋娃娃、小手爬、玩具進行曲詩歌聯(lián)誦：分組對詩與點名、搶答相結合。詩詞：靜夜思、尋隱者不遇、長歌行、詠鵝童謠：向日葵、放牛娃、紅金魚、洗手歌、爬山、小白兔、身體咕嚕嚕、小手小腳貼五官游戲：（讓幼兒認識自己的五官眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）2、親子游戲：一、揪尾巴準備：尾巴若干玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口

21、令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。二、可愛的袋鼠寶寶玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙腳向前跳，先到終點者為勝。三、開飛機玩法：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒*部，幼兒將手臂側平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。幼兒園小班開放活動方案2活動流程一、2：00-2：15起床及生活活動1.主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發(fā)并組織幼兒自己進行生活活動(尿尿、洗手、喝水)。2.生活老師整理床鋪。二、2：15-2：30餐點活動(生活教師穿隔離衣)1.生活教師組織幼兒排隊領水果。2.介紹水果，幼兒自己取

22、點，保持衛(wèi)生，安靜吃點。3.吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。三、2：30-2：50集體教學活動提醒幼兒：回答問題要舉手;上課不隨意講話;四、2：50-3：00生活活動活動結束請幼兒分組入廁、洗手，喝水(其他幼兒手指游戲)。 五、3：00-3：40室內區(qū)域活動請幼兒自愿選取區(qū)域進行活動，活動結束后，師幼分享區(qū)域活動。六、3：40-3：55餐前準備(生活教師穿隔離衣)1.組織幼兒做手指謠，分組進行生活活動，準備進餐。2.生活老師為幼兒準備晚餐。七、4：00-4：20晚餐生活教師介紹晚餐營養(yǎng)，請幼兒愉快進餐，吃飯時盡量保持安靜、桌面地面干凈，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。八、4：20-4：40離園前活動1.主班

23、老師將幼兒領回活動室進行生活活動，幼兒有序洗手漱口。2.生活老師整理收拾餐廳衛(wèi)生。3.主班老師給幼兒講故事準備離園。繪本：媽媽抱抱我活動目標1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。活動準備1.繪本媽媽抱抱我和PPT課件2.背景音樂3.歌曲我的好媽媽、愛我你就抱抱我活動過程一、歌曲導入，感受母愛的表達教師和幼兒共同表演歌曲我的好媽媽老師-小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?幼兒-媽媽愛我們。老師-那媽媽是怎樣愛你的呢?幼兒-媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。你們想不想知道小動

24、物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。1.感受雞媽媽的愛(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。2.感受狗媽媽的愛那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。3.了解鳥媽媽的愛接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。(出示第七

25、張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。4.了解大象媽媽的愛(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現(xiàn)。原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)小結：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說

26、出來，做出來哦!活動延伸跟著音樂做律動愛我你就抱抱我小班區(qū)域活動：骨碌骨碌轉本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學習中，主動去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構自己的知識經驗。美工區(qū)：1.車輪滾滾目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)2.彈珠滾畫目標：學習并能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)3.小汽車會畫畫目標：練習用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)益智區(qū)：1.彈珠迷宮：加深對物體滾動現(xiàn)象的認識。(自制彈珠迷宮)2.雪花片：拼插各

27、種小汽車。建構區(qū)：大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)閱讀區(qū)：新學期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據主題活動也投放了關于車類的書籍，進區(qū)幼兒根據自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。此外，我們還創(chuàng)設了一些社會性區(qū)角也深受孩子們的喜愛，社會性區(qū)角的本質意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經驗。娃娃家：把幼兒生活中的一些經驗延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。動手操作區(qū)：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和

28、小肌肉的動作發(fā)展以及精細動作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)炒炒樂：正確使用服務用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現(xiàn)的能力。汽車俱樂部：認識各種車輛，通過游戲熟悉交通規(guī)則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。幼兒園小班開放活動方案3一、活動目的1、為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合幼兒園，共同關注每一個孩子都能健康的成長。2、立足學校，放眼社會，充分發(fā)揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)學校管理目標的大力支持，協(xié)調好學校教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質

29、教育向縱深發(fā)展。二、活動主題把握今天，創(chuàng)造明天三、活動及班級安排1、周三前各班做好活動前的準備工作，于周四發(fā)出家長邀請函。2、周一抽查大班活動;周二抽查中班活動;周三抽查小班活動;3、晨檢活動：各班老師接待家長和幼兒，做好登記，發(fā)放家長意見反饋表。第一節(jié)集體活動：班主任主講第二節(jié)集體活動：配班主講第三節(jié)集游戲活動：班主任主講最后回收家長意見反饋表。四、教師注意事項1、請各班教師認真?zhèn)湔n,認真選材，內容要符合本班幼兒年齡特點。(10分)2、半日活動方案詳細認真，能充分指導教學。(10分)3、教師活動前準備充分，教具學具充分且全實用，操作性強。(10)分4、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。(10分

30、)5、教育活動效果好，達到教學目的。 (10分)五、家長意見反饋表六、家長邀請函幼兒園小班開放活動方案4一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。二、活動時間：20 xx年10月10日上午(7：3011：30)三、活動重點：1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。具體安排：一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。二、7：308：00晨間活動 (幼兒游戲，教師巡視

31、。)區(qū)域1：結構區(qū) 區(qū)域2：表演區(qū) 區(qū)域3：益智區(qū) 區(qū)域4：手工區(qū)三、8：15-8：40早餐活動進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。四、8:408:50幼兒入廁、洗手五、9：00-9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動幼兒手指律動歌：五指歌大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。 小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。小手爬活動方案要：活動目標：1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快

32、樂3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣?；顒訙蕚洌航處熖崆案變赫J識過五官和身體主要部位活動重難點：幼兒仿編兒歌活動過程：一、 導入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧?！?教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)二、 進行部分：1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)3、“我們一起來學學小手做的游戲?！苯處煄ьI

33、幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手爬的歌教師范唱歌曲。5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。7、 仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)三、結束部分：小游戲爬大樹：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。四、活動延伸：“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩

34、的游戲，好嗎?”五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!六、9：309：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)七、9：4010:10帶領孩子到室外參加課間操活動。八、10：2011:00 一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會九、11：00-11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。十、家長反饋意見幼兒園小班開放活動方案5昨天是我們小班組的家長開放日活動，我們第三個活動安排了拍皮球比賽。皮球是幼兒園小班孩子最喜愛的運動器械，在與皮球的嬉戲中孩子們逐漸學會滾皮球、拋接皮球、拍皮球。其

35、中，拍皮球對孩子來說最具有挑戰(zhàn)性，在拍球的過程中，他們的動作靈活性、協(xié)調性與手部力量均得到明顯的發(fā)展。昨天的家長開放日，我們要求每個孩子都參與到我們的比賽中。我們請家長來幫我們數孩子比賽時拍球的個數。我們的規(guī)則是：1、按學號把幼兒分成三組，第一組幼兒比賽的時候由第二組的家長幫忙數，第二組幼兒比賽，第三組家長數，第三組幼兒比賽，第一組家長數，這樣時間又快也更公平。2、每個幼兒比賽時間為半分鐘。3、每組幼兒比賽結束后，由幫助數的家長到老師這兒報被數孩子的成績，我們馬上記錄在事先準備好的表格中。4、等三組幼兒全部比賽結束后，我們馬上統(tǒng)計，評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，并現(xiàn)場頒獎。比賽開始了

36、，只看到小小的皮球在小朋友們稚嫩的小手下快速而有節(jié)奏地跳躍著，仿佛在唱一首快樂的歌。而我們的家長也在一旁為孩子們加油鼓勁，并認真地為孩子數拍球的個數。激烈的比賽很快結束了，我們的孩子經過一段時間的練習，都拍出了很好的成績。最快的小朋友半分鐘拍到了77個，他們的努力得到了很好的回報。而那些平時不愛運動的小朋友經過這次比賽也下定決心，以后要好好練習，爭取下次比賽也能取得好成績。小小班小班家長半日開放活動周四（4月17日），幼兒園舉行了小班、小小班家長半日開放活動，比較擔心寶貝班的19名孩子，都是今年新入園的，最小的才2歲零4個月，父母來園，哭鬧是絕對的，不管了，看老師本領吧我的任務是四處捕捉鏡頭，

37、然后做好做救火隊員的準備。寶寶班游戲一：孩子們投入的進行著歌表演，一個個爭先恐后要上前扮演小狗唱歌給大家聽，引來家長一陣陣笑聲和掌聲。游戲二： 寶寶們用胡蘿卜刻的印章給小白兔印花衣，那專注的神情仿佛個個是服裝設計師般。游戲三：和爸爸媽媽一起跳幸福拍手歌，等我在外面看到家長們跳得起勁趕緊趕去搶鏡頭，在我的要求下，已在一邊休息的婷婷爸爸欣然和女兒又跳起了歡快的舞蹈，真有趣！游戲四：擊鼓傳花。傳到花的孩子拉起爸爸媽媽大方的進行了家庭才藝表演，真棒?。ㄊ潞罄蠋熂拥馗嬖V我：我們丁丁今天唱歌了！還唱了一首英文歌呢！我們真是激動死了?。┮粋€多學期來從不和老師同伴交流的稍帶自閉傾向的孩子，今天居然在那么多人

38、面前表演唱歌？這其中該蘊含著怎樣的教育玄機??？我拼命在思索，一定是我們老師還沒找到打開孩子心鎖的那把鑰匙，如果這樣的活動能轉變丁丁，我們真的愿意日日開放！小一班游戲一：孩子們專注的在剝春筍，家里一定從沒有過如此的機會，孩子們是多么高興啊，一張張的筍殼有孩子疊在一起說：金箍棒！多豐富的想象力！游戲二：英語特色教學展示活動，沒觀摩到，但孩子扮著小白兔蹦蹦跳跳出來了，一定很開心的教學游戲哦。游戲三：親子繪畫。在瓶子上作畫很新鮮哦，家長們也躍躍欲試，一件件作品如“藝術品”般讓大家驚喜不已小二班游戲一：同小一班，剝好春筍孩子們送到了食堂師傅那，特別期待中午的美食游戲二：手指點畫小蝌蚪。孩子們觀察蝌蚪，還

39、學習蝌蚪游動的樣子，都喜歡得不得了，老師提供的繪畫紙可真漂亮呀，還有可愛的青蛙媽媽呢，點點畫畫，多美的畫面呀。游戲三：親子游戲袋鼠跳、齊心協(xié)力（不知是否該名稱），讓家長們感受了童年的快樂、感受了濃濃的溫情。寶貝班：音樂游戲中孩子的表現(xiàn)令大家驚奇不已，如此投入如此視爸爸媽媽奶奶如不存在，是寶貝班的寶寶嗎？是睡覺還要喝上一奶瓶奶的寶寶嗎？親子游戲拉個圓圈走走、滾球，寶寶們是如此喜歡，都高興的打滾啦，令我不禁捧腹大笑午餐：小班小小班的家長們特別關心孩子的進餐，全部留下來要看個究竟，平時在家都要苦苦哀求才肯吃上幾口的小家伙，老師究竟施了什么魔法讓他們愉快進餐？寶貝班的一媽媽看到保育員老師盛飯，連呼“老

40、師太多了太多了?！北Ｓ龁T老師奇怪道：“平時我們都吃這么多呀?！眿寢尡爤A了雙眼看著自己的孩子吃完了自己的一份飯菜，簡直不敢相信小班的孩子們還嘗上了“油燜筍”，那可是自己剝的呀，特別香半日時間一晃而過，爸爸媽媽離開時校園內傳來了預料中的哭聲，但只是寥寥的哭聲而已，家長們都抽身走了沒帶走孩子，我想半日活動讓家長更感受了一份放心。反饋表中，眾多的家長都希望我們多舉辦幾次類似的開放活動，我和寶寶班的家長說：只要你們不怕影響工作，我們是天天向你們開放的。我想，我們的教育只有擁有一份開放的心態(tài)，它才能成就大氣。幼兒園小班開放活動方案6本次的家長開放日活動時間正好接近圣誕節(jié)，為了更有效地利用家長集中的時間，讓

41、家長們每次到幼兒園參加活動時，都有一種全新的感覺。一、家長開放日目標：1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。2、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。二、開放時間：12月18日周五9：00-11：00三、開放內容：半日班級活動四、家長開放日活動開放日推薦方法和建議：1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。2、班級將學期計劃、月安排和周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。3、提高家長的參與性，家長人手一張幼兒園家長開放日活動記錄反饋表，對幼兒園的學習活動、游戲活動、戶外游戲的全程評價。4、第一節(jié)教育活動：按照觀摩課要求進行