新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案

1、認(rèn)識(shí)人民幣（2）【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)大面值人民幣，進(jìn)一步體會(huì)人民幣的價(jià)值。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握較大面值人民幣的十進(jìn)制關(guān)系，能正確地認(rèn)清幣值。3.經(jīng)歷人民幣之間的換算過(guò)程，體會(huì)人民幣在社會(huì)活動(dòng)和商品交換中的功能與作用。幣的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)難點(diǎn)：掌握人民幣單位間的換算?！窘虒W(xué)方法】教法：引導(dǎo)探究法學(xué)法：自主探究與合作交流的方法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)具幣教學(xué)過(guò)程一、情境引入1、師：同學(xué)們，上周末張老師帶了一些人民幣去到了商場(chǎng)（PPT出一想，怎樣付錢(qián)剛剛好？生回答：先付兩張1元，再付6張1角。師追問(wèn)：只能這樣付嗎？錢(qián)，可以先付大單位再付小單位。出示）書(shū)包79元3角花盆37元師：還用

2、1角這些人民幣付錢(qián)夠嗎？即使夠付起來(lái)方便嗎？師：那該怎么辦呢？生：用100元那些大面值的人民幣。師：有了它們的幫忙，購(gòu)買商品就更方便了，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)二、學(xué)習(xí)新課教學(xué)教材第頁(yè)例。師：這些人民幣的面值是多少？學(xué)生觀察后交流匯報(bào)元；元；元；元；元。師：說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣認(rèn)識(shí)這么多種大面值的人民幣的。組織學(xué)生展開(kāi)討論，教師歸納提示提示：可以根據(jù)人民幣的顏色、大小或人民幣上面的數(shù)值、文字及圖案來(lái)識(shí)別人民幣。教學(xué)教材第頁(yè)例。師生之間的換錢(qián)游戲。一張一張可以換_張可以換_張。師：用面值是元的人民幣和老師兌換，應(yīng)該怎么換？名學(xué)生上臺(tái)展示自己的結(jié)果，并說(shuō)出思考的過(guò)程。歸納：元是個(gè)元，一張?jiān)梢該Q張?jiān)?。元?/p>

3、個(gè)元，一張?jiān)梢該Q張?jiān)?。師：一張?jiān)梢該Q多少?gòu)堅(jiān)繉W(xué)生獨(dú)立思考，指名回答，并說(shuō)一說(shuō)自己的思考過(guò)程歸納：元里面有個(gè)元，一張?jiān)梢該Q張?jiān)?。學(xué)生之間的換錢(qián)游戲。一張一張一張可以換_張可以換_張可以換_張。出示面值是元、元、元的人民幣，讓學(xué)生用面值是元的人民幣與同桌兌換。提示：可以根據(jù)整十?dāng)?shù)的組成來(lái)思考。元是個(gè)十元，一張?jiān)梢該Q張?jiān)?；元是個(gè)元，一張?jiān)梢該Q張?jiān)?；元是個(gè)元，一張?jiān)梢該Q張?jiān)?。元可以換多少?gòu)堅(jiān)?？歸納：個(gè)是，即元里面有個(gè)元，一張?jiān)梢該Q張?jiān)煟耗氵€可以想到其他的換錢(qián)方式嗎？提示：一張?jiān)梢該Q張?jiān)鸵粡堅(jiān)灰粡堅(jiān)梢該Q一張?jiān)?、一張?jiān)蛷堅(jiān)?、鞏固反饋完成教材第?yè)“做一做”。第題：略第題：四、課堂小結(jié)的哪些知識(shí)呢？板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)大面值的人民幣較大面值的