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1、歡迎觀看【非常歡迎觀看本文檔】小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)模式和案例分析北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所陳莉基礎(chǔ)教育跨越式創(chuàng)新試驗(yàn)項(xiàng)目2022/9/14北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所小學(xué)語文低年級(jí)模式和案例分析基本理念模式與策略案例分析全篇概要2022/9/14北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所一、基本理念篇基本理念篇2022/9/14北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所傳統(tǒng)語文教學(xué)中存在的問題將識(shí)字、閱讀、作文教學(xué)分離為幾個(gè)階段,使識(shí)字難以聯(lián)系語言實(shí)際,反過來又增加了漢字識(shí)記的難度,使識(shí)字的效果受到影響;1、識(shí)字 閱讀寫作2、教改試驗(yàn)重在識(shí)字教學(xué)改革(集中識(shí)字、部件識(shí)字、注音識(shí)字、漢字標(biāo)音識(shí)字)枯燥、不知怎么用3
2、、只有會(huì)書寫了才能進(jìn)行閱讀和寫作基本理念篇2022/9/14北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所傳統(tǒng)語文教學(xué)中存在的問題過分強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化考試而窒息學(xué)生的創(chuàng)造性思維 ;1、案例1 將“思想一致,共同努力”這句話寫成一個(gè)成語,標(biāo)準(zhǔn)答案是“同心協(xié)力”,若是填“齊心協(xié)力”即被判錯(cuò);將“刻畫描摹得非常逼真”這句話寫成一個(gè)成語,標(biāo)準(zhǔn)答案是“惟妙惟肖”,答案填“栩栩如生”也判錯(cuò)就是這類標(biāo)準(zhǔn)化考題存在嚴(yán)重弊端的典型例證2、重理解,輕積累;重分析研究,輕語文實(shí)踐;追求講深講透,忽視自悟自得 工具性?語文性?基本理念篇2022/9/14北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所跨越式試驗(yàn)的理論基礎(chǔ)兒童思維發(fā)展新論的啟示學(xué)前兒童已經(jīng)掌
3、握3500個(gè)以上的口頭詞匯,這就表明,他們對3500個(gè)以上詞匯的“音”和“義”均已掌握,只是對與詞匯相關(guān)的漢字尚不能辨認(rèn)與書寫而已?!皩W(xué)了就用”,“在語言情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用”是兒童快速掌握大量語言的最佳途徑語言是思維的外殼基本理念篇2022/9/14北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所跨越式試驗(yàn)的可操作模式一、堅(jiān)持1個(gè)中心 語言運(yùn)用為中心,是一種整體的輸入和輸出落實(shí)到“讀”、“寫”二、落實(shí)2個(gè)前提優(yōu)質(zhì)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)三、突出3個(gè)重點(diǎn)資源建設(shè)方面四、處理好4個(gè)關(guān)系主導(dǎo)主體、以教/學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)、自主協(xié)作、課標(biāo)與跨越五、狠抓5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)(擴(kuò)、打、留、篇、思)小學(xué)語文跨越式發(fā)展的總體指導(dǎo)方針與實(shí)施方案基
4、本理念篇2022/9/14北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所語文跨越式課堂特色以語言應(yīng)用為中心創(chuàng)造豐富的語言應(yīng)用情景,學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)以“篇章”為主,而不是以字、詞、句為主整體輸入、整體輸出強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的運(yùn)用識(shí)字、閱讀和寫作結(jié)合進(jìn)行教學(xué),具有綜合性在識(shí)字中閱讀,在閱讀中識(shí)字,通過寫作鞏固運(yùn)用識(shí)、寫分開,打?qū)懱崆埃ㄊ謱懹?xùn)練)學(xué)科能力和思維能力的培養(yǎng)并重基本理念篇2022/9/14北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所學(xué)科能力和思維能力的培養(yǎng)并重植物媽媽有辦法蒲公英 風(fēng) 蒼耳 動(dòng)物 豌豆 彈射?蒲公英 降落傘 風(fēng)蒼耳 鎧甲 動(dòng)物豌豆 彈射 太陽基本理念篇更多資源高一語文 高一英語 高一數(shù)學(xué) 高一物理 高一化學(xué) 高一政治 高一歷史 高一地理 高一生物 2022/9/14北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所跨
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