中班綜合課兒歌-聽教案反思

1、中班綜合課兒歌聽教案反思這是中班綜合課兒歌聽教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、賞識兒歌，理解作品內容，感知兒歌的語言美、內容美以及情境美。2、嘗試用輕重不同的語氣富有感情地朗誦兒歌?；顒訙蕚洌簣D片或圖標一幅、輕音樂?；顒又攸c：通過自己的聲響和表情學習有感情的朗誦兒歌?；顒与y點：在理解兒歌內容的根底上，感知兒歌的語言美、內容美以及情境美?；顒舆^程：一、出示圖片，引起幼兒愛好。師：（打招呼）今日早上老師的好好友妞妞給我?guī)砹艘粡埰恋恼掌?，你們想看看嗎？（想）提問?）、小好友們認真看看圖片中有什么？（小女孩、樹、花，草）這個小女孩就是單老師的好好友妞妞。2）

2、、你們明白這是什么季節(jié)嗎？（夏天、春天）3）、你從哪里看出來的？（花、小姑娘的裙子）4）、你們猜猜妞妞在干什么？（睡覺、笑、做夢、享受）二、學習兒歌聽1、老師朗誦兒歌，幼兒初步賞識、熟識兒歌內容。師：其實呀，妞妞是在聽大自然的聲響呢！妞妞還把聽到的內容編成了一首兒歌，想聽嗎？那就請小好友們閉上眼睛，認真聽老師讀。提問：1）、妞妞聽見了哪些聲響？（小草跳舞、花朵開放、夏天向我們告辭）2）、妞妞是怎么聽的？（閉上眼睛聽）2、老師有感情地朗誦兒歌，幼兒再次賞識，幼兒體驗聽的心情。師：原來妞妞聽到了那么多的聲響，小草跳舞，花朵開放那下面啊請小好友們清靜的認真地閉上眼睛再聽老師讀兒歌，請你們想象一下聽到

3、的漂亮的畫面。3、幼兒商量，進一步理解詩歌內容。師：恩，在兒歌里我們聽到了小草跳舞的聲響、花朵開放的聲響、夏天向我們告辭的聲響。提問：1）、那為什么小草會跳舞呢？是誰讓它翩翩起舞的？你覺得美嗎？小才是怎么跳舞的？請小好友來表演。2）、有哪些花兒開放了？（蘭花、百合花）這么多花開漂亮嗎？小花是怎么開放的？請小好友來表演。3）、夏天向我們告辭的聲響都是什么聲響呢？4、幼兒與老師一起有感情的朗誦兒歌，體驗兒歌的輕重改變。師：既然我們聽到的聲響那么漂亮，那老師請小好友和老師一起來感受一下這些漂亮畫面好不好？跟著老師讀，老師讀一句你們讀一句。提問：1）、恩，小好友們朗誦的真好，你們與沒有留意到剛剛念到什

4、么地方時聲響輕一點？為什么？（閉上眼睛）2）、什么地方要重一點呢？老師帶著幼兒反復誦讀幾遍。三、幼兒分組表演朗誦兒歌。（可以看圖或圖標有感情地朗誦）師：我們學習了這么美的兒歌，下面請每組的小好友們分別有感情的朗誦給大家聽，在別的組朗誦的時分，別的組小好友閉上小嘴巴，閉上小眼睛清靜的聽。請23組小好友朗誦?；顒友娱L：夏天向我們告辭，你還能聽到什么聲響呢？提示聽到秋天到來的聲響?；丶液桶职謰寢屢黄鸬酱笞匀恢新犚宦?，明天和小好友們有一起共享。附錄：兒歌：聽閉上眼睛聽小草跳舞的聲響閉上眼睛聽花朵開放的聲響閉上眼睛，閉上眼睛聽夏天向我們告辭的聲響關于中班語言活動-聽的教學反思：這是我實習期間上的第一節(jié)課

5、，準備的很充足。本節(jié)課我預設了兩個教學目標，第一個做到了讓幼兒賞識兒歌，理解兒歌內容，但是感知兒歌的語言美、內容美和情境美這一目標沒有充足的達成。在授課過程中老師的語言不是特別豐富。而且在教學過程中遺忘了一些原來設計好的兒歌動作，這樣使得課堂變得比擬枯燥，整堂課大部分是老師在教學，和幼兒的互動不夠充足。雖然老師賜予了幼兒表達的時機，但是大部分時間還是只關注于前排的幼兒而無視了后面的幼兒，使得后面的孩子沒有了參與活動的熱忱和愿望。老師的引導不夠多，更多的只是停留在教案本身，按部就班的完成教案的內容，只有在最終一個環(huán)節(jié)老師能依據幼兒的即時答復做出了教案上沒有的引導。但是最終一個環(huán)節(jié)是一般不能請單獨的小好友來表演，而是要請部分幼兒表演，可以男女對演，更能調動幼兒主動性。在授課的過程中，老師經常忽視了許多奇妙的答案（環(huán)節(jié)一，有的幼兒答復妞妞在享受）。幼兒的想象力很豐富，假如能抓住幼兒的奇妙的答案進行開展教學就更好了。本節(jié)課中教具沒有充足發(fā)揮