中班社會(huì)節(jié)約用水教案反思

1、中班社會(huì)節(jié)約用水教案反思這是中班社會(huì)節(jié)約用水教案反思，是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣。2、有愛護(hù)水資源的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1盆干枯的花1盆水抹布錄音機(jī)（活動(dòng)前老師關(guān)掉洗手間的水閘）活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：拍拍手二、看一看，想一想（游戲結(jié)束后老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。）1、請(qǐng)一名幼兒答復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么？2、在幼兒坐下時(shí)，老師提問(wèn)：請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小好友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？（幼兒答復(fù)：手臟了，都是顏色）老師：那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。三、談話溝通：老師：前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上

2、了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小好友想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？（這時(shí)，老師搬上一盆打蔫兒的花）提問(wèn)：小好友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都顏色怎樣？（請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺）老師：那我們快幫幫它，把它救活吧！四、節(jié)約用水：老師：請(qǐng)三組小好友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問(wèn)題解決。（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。）老師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！提問(wèn)：1）為什么沒(méi)有水了？2）這盆水是從哪來(lái)的？3）你們看小水滴這么的氣憤、悲傷，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾槐瘋?，不氣憤呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再鋪張水了，要節(jié)約用水）五、活動(dòng)結(jié)束：老師組織幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)在平常如何做節(jié)約用水的好孩子。讓小好友都懂得要節(jié)約用水?；顒?dòng)延長(zhǎng)：打開水閘，老師：剛剛我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)約用水，不再鋪張了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會(huì)悲傷了，是不是已經(jīng)諒解我們了呢？如今我們?nèi)フ乙徽宜桑∥覀儼嘈『糜讯级靡?jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好方法，讓全國(guó)的小好友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子?；顒?dòng)反思：注意活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)水的這一活動(dòng)熟悉是很淺薄的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼