幼兒園蒙氏教學(xué)計劃范文（通用5篇）

1、第 第 頁幼兒園蒙氏教學(xué)計劃范文（通用5篇）幼兒園蒙氏教學(xué)計劃1 一、指導(dǎo)思想： 以試驗幼兒園20*20*學(xué)年工作思路為指導(dǎo)，以幼兒園蒙氏教育計劃為引領(lǐng)，圍繞創(chuàng)建省一流名園的目標(biāo)，深入做好新老蒙氏老師帶教培育工作，以老師課堂實踐中的問題為抓手，進行分析、研討，營造學(xué)習(xí)和討論的氛圍，進一步提高教育教學(xué)技能，以“蒙氏教育園本化討論小組”為陣地，規(guī)范蒙氏教學(xué)模式，再次深入學(xué)習(xí)蒙氏教育理論知識和實操部分，嫻熟蒙氏一日流程和蒙氏課堂教學(xué)技巧，促進老師的專業(yè)進展。 二、狀況分析： 1、本組老師團結(jié)上進、做事積極主動，肯鉆研，具有較強的業(yè)務(wù)技能和較好的專業(yè)素養(yǎng)。 2、由于教材變換的經(jīng)常，部分老師在備課以及課

2、堂教學(xué)組織上存有迷惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長。 三、詳細(xì)措施： 1、每周一下午班級會后50分鐘為教研活動時間?；顒觾?nèi)容：蒙氏理論學(xué)習(xí)15分鐘。討論上周教學(xué)中存在的問題或溝通好的閱歷15分鐘。研討本周教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點20分鐘。大力組織老師開展“你提問我解答”，在老師間形成互動式研討式學(xué)習(xí)氛圍，不能解決的，會后查資料、搞討論、再溝通，得到共同提高，不斷提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，讓每位老師在教育理論、教學(xué)實踐、教育科研、教育創(chuàng)新等方面有所進展。 2、充分利用跨世紀(jì)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最新的、好的蒙氏教學(xué)閱歷，可以教研會上集體學(xué)習(xí)爭論，并對比自己，改進不足，真正運用到自己的課堂教學(xué)中；也可以老師個人自主

3、學(xué)習(xí)，作好記錄總結(jié)。 3、備好開學(xué)第一課，穩(wěn)定幼兒心情，樹立新形象。 4、錄像課觀摩溝通活動。 在開學(xué)第一周周一下午，組織一次觀看錄像課活動，選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，本組老師要仔細(xì)觀看，充分爭論，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略，為自己的實際教學(xué)提供新鮮的血液。 5、組織各備課組長堅持扎實開展每周一次的集體備課，備課組長帶領(lǐng)組員集體確立教育目標(biāo)，探討最正確教育方法，討論每一個過程，實時預(yù)備教具學(xué)具，使每個老師都有機會展示，不斷提高教育教學(xué)技能，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強蒙氏課的討論和探討，堅持每周上好一節(jié)蒙氏課，并在三月份進行一次教學(xué)研討活動。 6、積極幫助保教處開展“同上一節(jié)課”討論活動。 7、

4、除“同上一節(jié)課”外，我組按時組織每周由一位老師上一節(jié)討論課，3月份開始，老老師和年輕老師輪番上課共13節(jié)，并組織本組老師聽課、評課，相互促進，共同提高。 8、發(fā)揮團隊合作精神，促進新老老師快速成長。幫助班級組長仔細(xì)開展“拜師結(jié)對”活動，督促和指導(dǎo)老師每周師徒互聽一節(jié)課。實施傳、幫、帶系列活動，有閱歷老師援助年輕老師，力爭使每一位老師都能嫻熟進行教學(xué)。 9、積極發(fā)揮“蒙氏教育園本化討論小組”作用，抓住疑難問題進行深究，實時更新補充蒙氏理論和提高課堂教學(xué)水平。 10、定期組織中心園和分園開展“蒙氏教研大爭論”，針對各園詳細(xì)狀況，有目的有選擇地開展教研活動，相互提出問題，討論解決問題。 總之，我會全

5、力幫助班級組長做好各項工作，仔細(xì)鉆研蒙氏園本化教學(xué)模式，把蒙氏組教研活動充分落到實處，促進我組每一個老師的進步，切實提高教育質(zhì)量。我們組的老中青組合，有實力、有魄力，在本學(xué)期的工作中，我們將相互勉勵，共同進步，為試驗幼兒園的明天更加努力！ 幼兒園蒙氏教學(xué)計劃2 一、狀況分析 中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一貫在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、技能方面及情感方面存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進行教學(xué)組織和設(shè)計，借助詳細(xì)的事物和形象進行初步的規(guī)律思索，激發(fā)幼兒的探究和思索技能。我們將關(guān)

6、注班里全部幼兒的進展，使每一個孩子都有進步。 二、教育目標(biāo)： 1、認(rèn)識110以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。 3、認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形。 4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進行拼搭和建造活動。 5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征；學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。 6、學(xué)習(xí)按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。 7、觀測、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識閱歷，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進初步的推理和遷移技能的進展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)

7、習(xí)正確運用這些時間詞匯。 9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位；學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系；學(xué)習(xí)按指定方向運動。 10、幼兒能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的外形，以及它們在空間的位置等。 三、詳細(xì)措施： 1、老師依據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。 2、為幼兒提供多種操作，探究的機會，鼓舞幼兒積極操作，探究。 3、結(jié)合實際生活中的物品援助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。 4、結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識。 5、結(jié)合操作卡片，援助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識。 6、家長協(xié)作老師，共同援助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。 幼兒園蒙氏教學(xué)計劃3 新學(xué)期的預(yù)備工作已就緒，為了更好的進行本學(xué)期個

8、人工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，依據(jù)蒙氏教育指定的計劃為目標(biāo)，以我班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ)，特制定了個人工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。 二、工作重點 、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心進展?fàn)顩r，因人施教，使每個幼兒得到全面的進展。 、在教學(xué)中，尊敬幼兒，營造同等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇，并具有較強的操作性，在教

9、態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作技能進行強化培育，讓幼兒學(xué)會在游戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。 、著重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 、鼓舞幼兒參與各式各樣的活動，比如舞蹈、美術(shù)等愛好班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關(guān)注

10、每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自強的明燈，援助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感 、著重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一起解決。當(dāng)問題涌現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。 三常規(guī)教育方面 1、禮貌，先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。 2、我班一些

11、幼兒做事比較拖拉如換衣服時常常的溜號需要老師不斷的督促我們班三位老師商榷后決斷和家長溝通一起來援助幼兒如：通過競賽的形式以表揚為主嘉獎紅花等。 3、知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 四、保育方面 1、協(xié)作生活老師做好班級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛惜班級物品。 2、照看好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告知幼兒不能挑食，飯粒不能掉在桌上和地下，要珍惜糧食。 3、讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈游戲的道理。 本

12、學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭取獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動所需材料，多學(xué)習(xí)把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法，促進幼兒進展。以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，盼望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己進步。 幼兒園蒙氏教學(xué)計劃4 大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學(xué)知識，培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的技能，為入學(xué)校學(xué)習(xí)打好須要的基礎(chǔ)。 一、教材分析 通過數(shù)學(xué)活動培育幼兒的認(rèn)識技能，通過提

13、供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀測和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的技能。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識。 二、同學(xué)基本 狀況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、技能等方面的不同，這就形成了兒童的性格差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和性格差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的技能，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。 三、學(xué)期目標(biāo) 1

14、、教幼兒學(xué)習(xí)110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2、正確的方法書寫110的數(shù)字。 3、教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確快速地掌控20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。 4、幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近。 5、教幼兒認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。 7、培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結(jié)果。 8、在老師的援助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀測、比較，類推、遷移等方法解決簡約的數(shù)學(xué)問題。 9、培育幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動。 四、教學(xué)措施 兒童的學(xué)習(xí)是一種主

15、動積極的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀測、操作，同時開展聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并制造和提供肯定的條件援助幼兒合理地運用其掌控的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的技能。 幼兒園蒙氏教學(xué)計劃5 一、狀況分析： 通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌控了16的加減運算，理解了16的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中進展了空間思維技能，大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。在活動中還發(fā)覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐煩，所

16、以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補和互換。 2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速掌控10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。 3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。 5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)

17、系。 7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。 8、教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順次。 9、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結(jié)果。 11、在老師的援助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀測與思索問題，能通過觀測、比較、類推、遷移等方法解決簡約的數(shù)學(xué)問題。 12、培育幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會快速，有條理的擺放、整理活動材料。 三、教學(xué)進度表： 時間 活動內(nèi)容 活動目標(biāo) 備注 第一周 一、學(xué)習(xí)7的組成 1、學(xué)習(xí)7的分合，知

18、道7分成兩份可以有6種分法。 2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。 二、學(xué)習(xí)7的加減 1、讓幼兒講解并描述圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。 2、學(xué)習(xí)7的三組加減。 第二周 一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題 1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。 2、援助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。 二、認(rèn)識圓柱體和球體 1、讓幼兒觀測、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。 第三周 一、學(xué)習(xí)二等分 1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。 2、培育幼兒思維的敏捷性。 二、分成幾小杯 1感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂。 2觀測生活中水在流淌的現(xiàn)象。 第四周 一、學(xué)習(xí)8的組成 1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。 2、引導(dǎo)幼兒觀測兩個部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系增1、減1 二、圓柱體的游戲 1、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的積極性，培育主動的探究精神。 2、能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。 3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。 第五周 一、學(xué)習(xí)8的加減 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。 2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。 二、學(xué)習(xí)看點圖列算式 引導(dǎo)幼兒觀測點子圖，列出相應(yīng)的算式