金壇區(qū)二年級上冊勞動全一冊教案（修改版）

1、1、掃地一、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握正確的掃地步驟和方法。2. 學(xué)會打掃教室，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。3. 體驗集體活動的快樂，養(yǎng)成愿意為集體和同學(xué)服務(wù)的習(xí)慣，逐步形成集體觀念。二、重點難點1. 重點：正確執(zhí)握掃帚，有序打掃地面。2. 難點: 將垃圾掃到簸箕中。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掃把、簸箕、獎狀四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課小朋友，今天我們的課堂來了一位特殊的客人，認(rèn)識它嗎？它是一把用來掃地的掃帚，擁有神奇的魔法。簸箕，是它最好的朋友！（出示卡通圖。）板書：掃地（二）探究學(xué)習(xí)1. 選一選。出示各種掃帚實物及圖，簡要了解其特點。高粱掃帚：枝條密集，環(huán)保性強。塑料掃帚：整齊耐磨，清洗方便。竹掃帚：間隙大，耐

2、用，環(huán)保。豬鬃掃帚：細(xì)軟，不損傷地板。棕掃帚：美觀、耐用、環(huán)保。（2）對于不同的地面，該選擇哪一種掃帚呢?2. 辨一辨。（1）觀察小朋友拿掃帚的方式，辨一辨誰是對的。 （2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)握掃帚的方式：一手上、一手下，掃帚微微往內(nèi)斜，緊緊貼住地面。（生試握，師巡視。）板書：掃帚要握好（3）播放掃地視頻。（4）發(fā)現(xiàn)視頻中小朋友打掃時存在的問題：一會兒掃這里，一會兒掃那里。交流正確的掃地方法：順著一個方向輕輕掃。板書：地面有序掃（5）邀請一名學(xué)生上臺示范，同屏顯示，相機評議糾正。3. 幫一幫。（1）學(xué)習(xí)翻凳子：今天，靈靈和巧巧值日，發(fā)現(xiàn)到處都是凳子，不方便打掃，怎么辦？交流注意點：翻過來，輕輕放，不撞到

3、。邀請學(xué)生示范。板書：凳子輕輕放角落縫隙處的打掃：靈靈和巧巧發(fā)現(xiàn)角落里、桌腳旁、縫隙里灰塵特別多，這該怎么辦？交流指導(dǎo)：看仔細(xì)，角落縫隙多掃掃。板書：角落仔細(xì)掃學(xué)習(xí)簸箕的使用方法：小朋友們，掃在一堆的垃圾怎么辦呢？播放視頻。提醒：簸箕后端稍稍往上抬。（三）實踐體驗1. 布置任務(wù)。教學(xué)課件出示實踐要求：15分鐘內(nèi)每組分工合作清掃自己組的地面，要求握姿正確、打掃有序、干凈整潔。清掃結(jié)束，工具擺放好。溫馨提示：掃帚要握好 地面有序掃 凳子輕輕放 角落仔細(xì)搞 共同把地掃2. 教師巡視指導(dǎo)、拍照。（四）交流評議1. 評議握掃帚姿勢。2. 評議掃地方法。3. 評議地面整潔情況，特別關(guān)注角落、桌腳處。4.評

4、議桌椅整。5.頒獎。根據(jù)每組笑臉數(shù)量，評選出“最佳團(tuán)隊獎”，頒發(fā)獎狀。（五）拓展創(chuàng)新賞一賞：欣賞新型掃地工具多功能掃帚、吸塵器、掃地機器人，感受清掃工具的不斷進(jìn)步。2、拖地一、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握拖地方法和步驟。學(xué)會“橫拖”和“豎拖”兩種方法。2. 做自己力所能及的家務(wù)勞動。3. 增強勞動意識，提升對家庭的責(zé)任感。二、重點難點1. 重點：拖地的步驟。（清掃地面 使用拖把 有序拖地 清洗晾曬）2. 難點：橫拖和豎拖。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：拖把、水桶、將教室分成六塊區(qū)域并標(biāo)好序號、“勞動小能手”獎?wù)隆?. 學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察家人拖地。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課小朋友們，今天我們這里來了一個小精

5、靈，一起來認(rèn)識一下它。（播放教學(xué)課件第1頁視頻。）原來它是拖把小精靈。有了它的幫助，家里可以變得更加整潔。我們一起來學(xué)習(xí)拖地。板書：拖地拖把桿拖把頭（二）拖把桿拖把頭1、認(rèn)識拖把。同學(xué)們，你認(rèn)識拖把嗎？出示拖把圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識拖把的構(gòu)造。2、學(xué)習(xí)橫拖和豎拖。（1）有同學(xué)用過拖把嗎？請你來試著用一用這把拖把。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)握拖把的正確姿勢并演示給學(xué)生看：一手握住拖把桿中部，另一手握住拖把桿上部，兩手相對。（2）握好了怎么拖呢？閱讀教材19頁的兩種拖地方法，仔細(xì)觀察圖片。誰想來試試看？有哪些地方還可以做得更好呢？（教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況再示范。）小結(jié)：橫拖是左右推移，豎拖是前后推移。（3）請你試著拖

6、一拖，感受一下兩種拖地方法。教師巡視，相機糾正學(xué)生動作。（4）你喜歡哪一種拖法？為什么呢？小結(jié)：有的小朋友手臂力量比較大，喜歡橫拖；有的小朋友手勁小，喜歡豎拖。我們可以選擇適合自己的一種方式來拖地，但是在拖地的過程中不能一會橫拖，一會豎拖。3、閱讀教材20頁，請學(xué)生說說拖地主要分幾個步驟。根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)。板書：清掃地面 使用拖把 有序拖地 清洗拖把4、發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)拖地方法。（1）有個小朋友也剛剛學(xué)會了拖地，我們一起看看他拖得怎么樣？（2）播放教學(xué)課件第5頁拖地視頻。（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)視頻中小朋友需要改進(jìn)的地方并依次補充板書。問題1：拖地時地上有很多紙屑。在拖地之前，先要用掃把把地面掃干凈

7、，做到清掃地面要干凈。板書：要干凈問題2：一會往前拖，一會兒往后拖。拖地時，要按照一定的順序，從里到外退著拖。板書：從里到外（4）請一名學(xué)生上臺示范按順序拖地，同屏顯示，學(xué)生評議。5、擰拖把。學(xué)習(xí)擰拖把：靈靈和巧巧也學(xué)會了拖地，他們發(fā)現(xiàn)拖完地后，地上有很多水珠，怎么回事呢？交流：使用拖把時要擰干，擰到什么程度才可以呢？誰想來擰一擰？板書：要擰干引導(dǎo)學(xué)生明確擰干要做到濕潤而不滴水。（2）角落縫隙如何拖：靈靈巧巧發(fā)現(xiàn)拐角處拖把伸不進(jìn)去，這該怎么辦？交流：可以用濕抹布擦。（三）實踐體驗1. 布置任務(wù)。出示時間要求：15分鐘小組分工合作拖干凈自己組的地面，要求方法正確、操作有序、地面干凈。溫馨提示：擰

8、干拖把開始拖 角落縫隙用抹布 分工合作拖干凈2. 拍攝各小組的拖地情況。四、交流評議1. 視頻播放各小組的拖地情況，請同學(xué)針對各小組的表現(xiàn)說說每小組在拖地時哪那些地方做得很好，哪些地方還需要改進(jìn)。根據(jù)學(xué)生的交流小結(jié)拖地過程中要注意的地方：拖地的方向、順序、角落處可以用抹布。2. 圖片展示六個小組的勞動成果。請學(xué)生分別點評各小組拖過的地面。再次強調(diào)：拖把要擰干，用完后要洗干凈。3. 評價。請各小組派一名代表選出你覺得拖地方法正確、操作有序、地面干凈的小組。給這組學(xué)生頒發(fā)“勞動小能手”的獎?wù)?。（四）拓展?chuàng)新1. 圖片出示幾種不同材質(zhì)的拖把。請學(xué)生說說它們各適合拖什么樣的地面。 2. 出示拖地小妙招

9、。清洗拖把時加入衣物柔順劑、食鹽、檸檬汁等。3. 課堂小結(jié)。勞動可以為我們提供更加干凈整潔的生活環(huán)境，我們要將學(xué)到的拖地方法用到生活中?；厝ネ瓿伞凹覄?wù)勞動打卡表”，請家長做你的評委。3、長草娃娃一、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握邊轉(zhuǎn)邊捏黏土的技法。2. 能根據(jù)步驟圖用黏土捏制一個長草娃娃。二、重點難點1. 重點：按步驟捏制一個長草娃娃。2. 難點：邊轉(zhuǎn)邊捏的技法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：搭配好顏色的紙黏土、草料包、塑料刮刀、展示墊子、長草娃娃身體部位貼圖、不同造型的若干范作。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、塑料墊板；課前了解“一柞”的意思。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們班來了幾個可愛

10、的小娃娃，你們仔細(xì)看一看（PPT依次出現(xiàn)卡通娃娃）這些小娃娃哪里很特別呀？2. 出示PPT：他們叫長草娃娃，今天這節(jié)課，我們也來做一個長草娃娃。（二）探究學(xué)習(xí)1. 組織學(xué)生討論：你最喜歡哪個卡通娃娃？出示長草娃娃圖片：請大家觀察一下，長草娃娃由哪幾個部分組成？（頭部、身體、手臂。） 根據(jù)學(xué)生回答，在黑板上貼長草娃娃的身體部位貼圖。2. 提問：制作這樣的長草娃娃，需要哪些材料和工具？（根據(jù)學(xué)生交流，一一出示：草籽包、紙黏土、水彩筆、塑形工具。）3. 玩一玩：你們玩過紙黏土嗎？出示一盒紙黏土，請坐得最端正的學(xué)生上臺玩一玩。（講解從盒子中拿出黏土的要領(lǐng)：拿黏土?xí)r可以用五個指頭貼著盒子內(nèi)壁用力摳一下。

11、）4. 指導(dǎo)方法。根據(jù)學(xué)生玩黏土的情況提問其他學(xué)生：你看他搓圓的時候是用手掌心轉(zhuǎn)著圈搓的（強調(diào)搓圓的方法），你還會怎么玩？我們還能捏一捏，壓一壓，可以用手掌心壓，還可以用大拇指壓；板書：搓、壓、捏 今天我們就用這幾種方法來制作長草娃娃。（三）實踐體驗1. 制作身體：每人桌洞里有兩盒黏土，你們挑一種顏色做身體，拿到桌上來。剩下的一盒等會用來做娃娃的頭。（1）搓圓球：我們先來搓個圓球，看誰搓得圓，搓得快！看來搓圓球難不倒你們！ （2）搓長條：我們來個更有挑戰(zhàn)性的比賽，把黏土放在桌上搓個長條！要求一拃長，預(yù)備開始。看誰搓的粗細(xì)差不多。 （3）切一切：哇塞，你們真厲害，那我要來個更難的比賽了，切一切。

12、先看老師切，切兩個小塊，看誰跟老師切得差不多。 （4）兩塊小的做手臂，大的做身體。 （5）把做好的身體放在盒蓋中間，否則作品會粘到桌上，拿不走了！小組內(nèi)看一下，誰做的身體跟老師做得最像？誰做得不太像的，旁邊的同學(xué)來幫幫他。（6）把兩塊小的搓成條做手臂。2. 制作頭部。（1）請大家拿出另一盒黏土，摳出來抓一抓，搓成球，再搓成一柞長的長條，用塑料刀一切兩半，再把其中一半從中間切開，用這一小塊做娃娃的頭。（2）觀看頭部制作的微視頻。（3）學(xué)生上臺操作。講解：娃娃的頭部像小碗，將剛才切下的紙黏土搓成球，用拇指按壓球的中心，把它的中心壓得凹下去，雙手配合，邊轉(zhuǎn)邊捏，做成小碗狀，將邊緣向內(nèi)壓一壓。板書：壓

13、、轉(zhuǎn)、捏下面請大家做一個像小碗的娃娃頭。（4）評價學(xué)生做的娃娃頭（評價標(biāo)準(zhǔn)是能放進(jìn)草籽包且不會掉落）3. 組合各部分：邊演示邊講解。（1）準(zhǔn)備：確定好位置。（2）組合身體和頭部。（3）組合手臂。提問：手臂可以有哪些擺放方式？（兩只手臂可以任意造型，但要確保娃娃能站穩(wěn)）（4）修正。提問你們有什么好方法，可以讓長草娃娃站得更穩(wěn)呢？（底部大一點，還可以直接把它粘在硬紙板、鐵片或塑料盒等輔助材料上）4. 裝飾娃娃。（1）你覺得娃娃的哪些部件不能改變？哪些部件可以通過設(shè)計改變，讓你的長草娃娃跟別人的不一樣？（提示：娃娃的服裝、表情、姿態(tài)等，請動手試一試）要求：全體學(xué)生等紙黏土表面微干后，直接用水彩筆繪制

14、表情；做得比較快的學(xué)生可以用紙黏土做服裝等造型粘貼。（2）學(xué)生繼續(xù)制作長草娃娃。出示要求：造型美觀、裝飾別致、站得穩(wěn)當(dāng)、桌面整潔。（制作時間10分鐘）（四）交流評議1. 做好的同學(xué)把長草娃娃放在展示架上比一比，看誰做的長草娃娃站得穩(wěn)當(dāng)，最有創(chuàng)意。（教師拍照、投影上傳，評價）2. 放草籽包：等黏土干透后就可以放入草籽包了。草籽怎樣才會發(fā)芽呢？學(xué)生交流：種子萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣和適當(dāng)?shù)墓庹?。小結(jié)：同學(xué)們懂得真多，你們看，草籽寶寶喝飽了水，曬足了太陽，它們就會慢慢長大了，你們看，播放視頻：草籽寶寶迫不及待地探出了小腦袋啦?。ㄎ澹┩卣箘?chuàng)新總結(jié)：同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得真棒，長草娃娃們都跑出來想

15、跟你們交朋友呢！你們看，他們一個個都頂著小碗一樣的腦袋。課后，希望大家發(fā)揮自己的想象力，運用你們靈巧的雙手，做出不同造型的長草娃娃。4、發(fā)豆芽一、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會發(fā)豆芽的方法。2. 在發(fā)豆芽活動中獲得成功的體驗，了解種子的生長過程。3. 學(xué)會使用勞動工具，了解操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。二、重點難點1重點：發(fā)豆芽的方法。2難點：發(fā)豆芽過程中，澆水時水量的控制。三、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備：綠豆（或黃豆）50g、發(fā)豆芽容器（簍和盆）、小石子、紗布。2學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)種子生長和日常養(yǎng)護(hù)的資料。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1. 談話導(dǎo)入。 小朋友們，你們吃過這兩道菜嗎？你知道菜名嗎？它們是用什么食材制做的

16、？有什么特點？2. 提問。你知道豆芽的生長過程嗎？你們自己發(fā)過豆芽嗎？揭示課題：發(fā)豆芽（二）探究學(xué)習(xí)1. 材料和工具。你知道發(fā)豆芽需要用到哪些工具和材料嗎？自學(xué)教材第13頁。根據(jù)圖片，說一說這些工具和材料，分別用來做什么。2. 操作步驟。發(fā)豆芽的操作步驟是怎樣的？繼續(xù)自學(xué)教材第13、14頁。（學(xué)生排序）板書：選新豆、泡綠豆、鋪紗布、放綠豆、蓋紗布、壓石子、放陰處、澆清水3. 教師總結(jié)。準(zhǔn)備階段：選新豆（新鮮豆種、顆粒飽滿）、泡綠豆；操作階段：鋪紗布、放綠豆、蓋紗布、壓石子、澆清水；日常養(yǎng)護(hù)：每天澆清水、放于陰涼處。4. 頭腦風(fēng)暴。對以上的操作步驟，你有什么疑問嗎？學(xué)生提出疑惑。交流。注意事項：

17、（1）要用新鮮的綠豆，先洗凈，浸泡24小時左右，這樣能更好地出芽。（2）發(fā)豆芽時要把容器放在陰涼處，注意通風(fēng)。（為了保證豆芽的出芽率，可以進(jìn)行對比試驗。）A、每天早晚澆水，保持紗布濕潤即可，防止?fàn)€根。B、注意發(fā)豆芽時的氣溫，豆芽一般一周左右就能長成。長成后要及時收?。ǘ寡扛坎婚L須）。C、壓上小石子，讓豆芽長得更壯實。D、發(fā)豆芽的容器要干凈衛(wèi)生，不能有油。（三）勞動體驗1. 出示勞動要求：兩人合作發(fā)豆芽，時間8分鐘，完成后收拾桌面。溫馨提示：步驟準(zhǔn)確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注意衛(wèi)生。2. 各小組嘗試發(fā)豆芽，教師巡視指導(dǎo)。（四）交流評議1. 課后我們還需要對發(fā)的豆芽進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。你知道如何養(yǎng)護(hù)豆芽嗎？（每天澆水

18、、放在陰涼通風(fēng)處。）2. 一周之后，我們再來評一評，誰的豆芽養(yǎng)護(hù)得當(dāng)、出芽率高。（五）拓展創(chuàng)新1.（播放視頻）我們一起跟隨老師參觀豆芽生產(chǎn)基地，了解更多培植豆芽的生產(chǎn)經(jīng)驗。2. 除了用新鮮的綠豆，我們還可以用哪些豆子來發(fā)豆芽？和家長試著做一做，品嘗自己的勞動成果。5、青蛙涼帽一、教學(xué)目標(biāo)1. 掌握折弧線的方法。2. 學(xué)會根據(jù)步驟圖制作青蛙涼帽。3. 提升合作意識。二、重點難點1. 重點：掌握剪切、粘貼、折疊等基本技法。2. 難點：沿弧線折疊以及頭帶大小的確定。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：折弧線材料紙、青蛙涼帽范作、雙面膠、長尾圖釘、姓名貼。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：青蛙涼帽材料紙、雙面膠、長尾圖釘、剪刀

19、。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 1. 提問：夏天到了，太陽火辣辣地照著大地，靈靈和巧巧想出門。你們有沒有什么好方法，能讓他們出門的時候不怕曬呢？ 2. 引出課題：同學(xué)們想的方法真多，老師覺得戴個帽子這個方法既方便又實用，今天我們就來做一頂青蛙涼帽，帶給自己一片清涼，好不好？（出示課題）（二）探究學(xué)習(xí) 1. 提問：青蛙涼帽有哪些組成部分？（用課件展示出青蛙涼帽的組成部分） 板書：帽檐、圍帶、頂帶 2. 介紹工具和材料：長尾圖釘、雙面膠帶、材料紙。 3. 發(fā)現(xiàn)：請同學(xué)們觀察青蛙涼帽模版，介紹模版上各部分，和青蛙涼帽的組成部分比較多了什么？（加長帶） 4. 難點出示：請同學(xué)們仔細(xì)觀察模版上青蛙眼睛上的

20、谷線和我們以前折的谷線有什么不同？（谷線是一條弧線） 5. 播放“折弧線”視頻，并做指導(dǎo)說明，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起折。用長尾圖釘沿弧線輕輕劃痕雙手配合捏折成型 6. 出示一個還未確定頭帶大小的青蛙涼帽，提問：如何確定頭帶大小，讓帽子適合自己？（學(xué)生回答后讓學(xué)生說一說哪種制作方法更好，請一位學(xué)生上來和老師配合，示范操作，邊示范邊講解）調(diào)整圍帶和頂帶的長短并標(biāo)記粘貼位置粘貼圍帶和頂帶提示：也可以用訂書機固定圍帶和頂帶。（三）實踐體驗 1布置任務(wù)：根據(jù)步驟圖完成青蛙涼帽的制作。 2提出制作要求，使學(xué)生明確制作要領(lǐng)： 剪折準(zhǔn)確 折邊平整 粘貼牢固 大小合適 3巡視，同時注重過程性評價，及時表揚操作正確的學(xué)

21、生和做得好的學(xué)生。（四）交流評議（8分鐘） 1. 讓學(xué)生將自己貼上姓名的作品放到展示臺上展示。 2讓學(xué)生進(jìn)行小組評選后再進(jìn)行自我評價。評價圍繞四個制作要求展開。 3讓學(xué)生帶上自己制作的涼帽在教室內(nèi)進(jìn)行一場時裝秀。（五）拓展創(chuàng)新（3分鐘） 1我們還可以嘗試制作其他形式的涼帽。 2嘗試對涼帽的頭帶進(jìn)行改進(jìn)，制作成可調(diào)節(jié)大小的涼帽。3. 小結(jié)：老師相信只要我們愿意多動腦多動手，就一定會有更多更精彩的創(chuàng)意！6、樹葉書簽一、教學(xué)目標(biāo)1. 能用樹葉在書簽底板上做簡單的設(shè)計。 2. 能拼貼制作簡單的樹葉書簽。3. 體會熱愛自然、熱愛生活的情感，形成人與自然和諧相處的初步意識。二、重點難點1. 重點：嘗試設(shè)計

22、并制作簡單的樹葉書簽。2. 難點：利用樹葉的外形特征進(jìn)行設(shè)計。三、教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備：課件、書簽（范作）、板書、棉簽、鑷子、樹葉。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：樹葉、流蘇、書簽底板、一張硬卡紙、襯板、鉛筆、剪刀、白乳膠、鑷子。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 1. 頭腦風(fēng)暴：留住秋天。 時間過得真快呀，秋天過去了，冬天悄悄來了，多么想把秋天留住??！你們有什么好辦法？ 預(yù)設(shè)：拍照片，撿落葉，為秋天寫詩等。 2. 揭示課題。 同學(xué)們給了這么多建議，今天就用秋天的落葉來做一張書簽,留住秋天吧?。ǘ┨骄繉W(xué)習(xí) 1. 欣賞書簽，了解組成。 PPT配樂逐頁出示各種書簽，仔細(xì)觀察，它們由哪幾部分組成：流蘇（絲帶）、底板、

23、圖案 2. 構(gòu)思設(shè)計，拼擺修整。（邊演示邊給出提示） （1）問題引導(dǎo)。 問題：怎么把樹葉變成美麗的圖案呢？ （教師投影示范，選擇一片銀杏葉。）構(gòu)思：這片銀杏葉像什么？ 預(yù)設(shè)：裙子，用銀杏葉拼擺小女孩穿著裙子的形狀。 問題：還需要哪些樹葉？教師示范拼擺。（預(yù)設(shè)：“小女孩”可用銀杏葉做身體，還需要頭和四肢，可以用葉片修剪成想要的形狀，“小女孩”的裙子可以通過多張銀杏葉重疊，做成蛋糕裙。） （2）拼擺圖案。同樣的銀杏葉，還可以擺成不同的圖案。板書：拼擺 預(yù)設(shè)：蝴蝶、花瓣、四葉草、金魚、狐貍、扇子、圣誕樹等。 預(yù)設(shè)：蝴蝶，兩片銀杏葉做翅膀，旋轉(zhuǎn)角度更生動，增加一些花朵，版面更美觀。 預(yù)設(shè)：金魚，旋轉(zhuǎn)角

24、度，傾斜一些，添加水泡、水草，畫面更豐富。（3）巧用修剪、添加、重疊、旋轉(zhuǎn)等修整的方法，圖案會更生動、美觀。板書：修整 書簽展示：小朋友們的想象力真豐富，老師把大家的想法都變成了現(xiàn)實，制作成了書簽，我們一起來看一下吧。 （4）學(xué)生嘗試拼擺。 和同桌的小伙伴一起試著擺一擺。拼擺要求：擺的時候，開動腦筋，要根據(jù)樹葉的形狀來構(gòu)思。修整的時候要細(xì)致一些。這些樹葉特別薄，一定要輕拿輕放。期待大家能拼擺并修整出既美觀又有創(chuàng)意的圖案。 板書：美觀、有創(chuàng)意 3. 學(xué)習(xí)粘貼技巧。 （1）固定圖案。問題：經(jīng)過修整的圖案怎么固定在底板上呢？ 板書：粘貼 視頻：粘貼時的注意點。 預(yù)設(shè)1:粘貼時，白乳膠量少，涂抹均勻。

25、 預(yù)設(shè)2：樹葉容易破，力度要小。 預(yù)設(shè)3：取一張，貼一張，不要將葉片全部拿下來。 要點：粘貼時，取少量白乳膠，均勻涂抹；同時記住拼擺的圖案，合理安排粘貼順序。 （2）巧用工具。 工具：棉簽。 作用：涂抹時能控制白乳膠的用量。（三）實踐體驗1.實踐體驗：粘貼。接下來，我們來比一比哪組小朋友做的書簽既美觀又有創(chuàng)意。溫馨提示：合理分工，高效完成；鑷子剪刀，注意安全；桌面整潔，注意衛(wèi)生。老師來采訪一下這桌的小朋友，請問你們打算怎么合作呀？ 預(yù)設(shè)：一人涂抹白乳膠，一人粘貼到底板上。點評：合作分工，也是為了更好地完成作品！希望其他桌的小朋友們要向他們學(xué)習(xí)，先分配任務(wù)，再動手完成。遇到困難可以求助導(dǎo)學(xué)單！

26、2. 教師巡視：拍照進(jìn)行過程性記錄，注重過程性評價。（四）交流評議1. 組內(nèi)分享，作品展示：將制作好的書簽放入書簽收藏冊。2. 欣賞書簽，評比。（1）學(xué)生上臺欣賞，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)投票選出最美書簽。（2）投票者講述投票的理由。（3）獲獎?wù)咧v解制作過程。3. 贈送書簽收藏冊老師把書簽收藏冊贈予咱們班的同學(xué)們，來珍藏秋天記憶。4. 課堂總結(jié)。 學(xué)生談學(xué)習(xí)心得與體會。（五）拓展創(chuàng)新其他材料制作書簽：不僅可以用樹葉來制作書簽，還可以用樹葉和干花搭配起來做，讓我們欣賞一下吧?。▓D片展示）此外，還可以制作不同的裝飾物，如植物貼畫、裝飾畫等。7、沙漏一、教學(xué)目標(biāo)1. 了解沙漏的結(jié)構(gòu)和特點。2. 學(xué)會用透明塑料片

27、等材料做一個沙漏。3. 提高觀察能力、研究能力和動手實踐能力，在技術(shù)活動中初步養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)操作的習(xí)慣。二、重點難點1. 重點：沙漏的制作。2. 難點：上、下容器的制作。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：剪好的材料紙、透明塑料片、細(xì)沙、雙面膠、長尾圖釘、打孔機，以及范作。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：沙漏材料紙、透明塑料片、細(xì)沙、雙面膠、長尾圖釘、打孔機、剪刀、水彩筆、直尺。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 1. 實物導(dǎo)入：今天，老師帶來了一個計時器（出示沙漏），你們知道它的名字嗎？（出示課題：沙漏） 2. 介紹沙漏：沙漏也叫沙鐘，是一種計量時間的器具。它是根據(jù)沙子從一個容器漏到另一個容器的時長來計量時間的。 3揭

28、示課題：同學(xué)們，你們想擁有一個沙漏嗎？今天這節(jié)課我們就自己動手做一個沙漏。（出示做好的沙漏圖片或范作）（二）探究學(xué)習(xí)1. 組織活動“看一看，說一說”：對照圖片觀察沙漏的結(jié)構(gòu)，弄清沙漏由哪幾個部分組成：上容器、通道、下容器。2組織活動“想一想，說一說”：對照圖示沙漏，讓學(xué)生說一說所需要的工具和材料，適時補充。3. 材料工具的探究活動：這些材料和工具你都熟悉嗎? （介紹打孔機）4. 難點解答：(實物投影儀下示范操作）用孔徑約3毫米的打孔機來打孔，完成上、下沙漏容器的連通點。（老師示范，學(xué)生操作）透明塑料片的用法：根據(jù)鏤空面的大小確定“六個透明梯形”的大小。梯形形狀要大于內(nèi)剪切邊并小于外折線框，大小

29、要能貼滿鏤空的梯形面。（老師邊示范邊講解）長尾釘配合尺子劃痕。（老師邊示范邊講解）5. 播放圍貼容器制作視頻：講解圍貼容器。（提示：要用雙面膠貼牢邊角，做到“粒沙不漏”，共制作兩個容器）6. 播放“組裝”視頻：通過觀看視頻，學(xué)習(xí)如何連接上、下容器，并封蓋完成作品。（三）實踐體驗1. 布置任務(wù)，播放制作視頻，學(xué)生完整制作沙漏：根據(jù)書上步驟圖及老師播放的視頻制作完成一個沙漏。2課件出示制作要求：剪劃平直 黏合密封 漏沙流暢3巡視，同時注重過程性評價，及時表揚操作正確的學(xué)生和做得好的學(xué)生。（四）交流評議1. 讓學(xué)生小組玩一玩，比一比，看看誰做得更好，記錄沙漏中所有沙子從上容器漏到下容器所用的時間。2

30、. 將勝出的學(xué)生的沙漏放在一起再進(jìn)行比賽，通過漏沙效果檢驗制作的質(zhì)量，評出優(yōu)勝者。3. 讓優(yōu)勝者分享制作經(jīng)驗。4. 提問：如果上容器中的沙子不能全部漏到下容器中，有什么影響？你能想出解決問題的方法嗎？（五）拓展創(chuàng)新 1. 欣賞用其他材料制作的沙漏。 2. 小結(jié)：老師相信只要我們愿意多動腦多動手，就一定會有更多更精彩的創(chuàng)意！8、不倒翁一、教學(xué)目標(biāo)1. 了解不倒翁的結(jié)構(gòu)及特點。2. 能使用雞蛋殼等材料制作不倒翁，掌握制作的基本方法和步驟。3. 觀察能力、分析能力和動手實踐能力有所提高。二、重點難點1. 重點：不倒翁腦袋的制作。2. 難點：蛋殼的開口及螺母的安放。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：不倒翁范

31、作、操作盒、板書板貼。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：雞蛋、水、紙巾、剪刀、水彩筆。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1. 出示謎語：說你乖，你真乖，胡子一把像小孩。說你乖，你不乖，推你倒下你又站起來。 2. 出示范作：對了，它的名字就叫不倒翁。3. 板貼課題：今天我們就來動手制作一個不倒翁。（二）探究學(xué)習(xí)1. 組織學(xué)生玩一玩：每組的盒子里有一個不倒翁，想不想玩玩？玩之前提出要求：小朋友們要一邊玩一邊仔細(xì)觀察，比比誰的眼睛最善于發(fā)現(xiàn)、腦袋最善于思考。2. 組織學(xué)生討論：小朋友們，你們有什么發(fā)現(xiàn)？或者有什么疑問？3. 總結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)不倒翁由一個帽子和一個腦袋組成。它的腦袋又大又圓。提問：不倒翁的腦袋除了用雞蛋

32、殼制作，還可以用身邊常見的什么材料制作呢？（鴨蛋殼、乒乓球、皮球等）4. 探究“不倒翁”的構(gòu)成：不倒翁為什么不倒呢？（1）拆解。（邀請學(xué)生操作）（2）比較帽子和腦袋的輕重。（邀請幾位同學(xué)上臺感受）板書：輕 重（3）引導(dǎo)學(xué)生探究“腦袋”重的原因及重物的擺放要點：提問：雞蛋殼怎么會這么重呢？里面有什么呢？看一看吧?？偨Y(jié)：原來里邊藏著金屬螺母和紙黏土兩樣寶貝。正是有了螺母的重量，不倒翁才能不倒。紙黏土可以將螺母固定在蛋殼底部。5. 播放“腦袋制作準(zhǔn)備視頻” 引導(dǎo)學(xué)生探究“腦袋”制作方法板書：敲、倒、洗、放、按（1）蛋殼準(zhǔn)備要點：出示以下圖片，通過比較，明了蛋殼準(zhǔn)備的要點（小頭敲破，開口大于螺母）（2

33、）邊演示邊提示蛋殼底部加重物的操作要點：在不倒翁身體底部放置重物時，螺母放在蛋殼底部正中位置，動作要輕以免蛋殼破碎。2. 復(fù)習(xí)“帽子”的制作技法：出示“帽子”制作材料，引導(dǎo)學(xué)生一起思考。板書總結(jié)：剪、粘提示：記住，沿剪切線剪光滑平整哦。3. 演示帽子與身體的粘合，并修飾：演示連接帽子和腦袋：邊操作邊引導(dǎo)學(xué)生觀察。演示修飾臉部：畫上眉毛、胡子和嘴，一個不倒翁就大功告成了。出示圖例，板貼：貼、畫（三）實踐體驗組織學(xué)生完整制作一個不倒翁：情景設(shè)置：接下來，我們要比賽了！比一比哪個小朋友完成得又快又好。PPT出示制作提示（并播放背景音樂）動作輕又輕 粘貼牢又牢 桌面凈又凈巡視中及時表揚操作正確的學(xué)生和

34、合作得好的小組，糾正制作中的問題。（四）交流評議1. 展一展：小朋友們，把做好的不倒翁放在一起，玩一玩。成功了就自豪地拿到小展臺上來，老師要為你點贊。不成功的，請舉起你的小手，老師和小朋友們愿意幫幫你做些修正。2. 評一評：展臺上這么多的不倒翁，粘得牢不牢呢？會不會倒呢？誰愿意做個小評委來檢驗一下呢？（發(fā)現(xiàn)有問題的作品及時糾正。）（五）拓展創(chuàng)新賞一賞（出示課件圖片）：其實，我們還可以發(fā)揮想象，使不倒翁更有創(chuàng)意。9、小鳥歸巢一、教學(xué)目標(biāo)1. 能根據(jù)步驟圖完成“小鳥歸巢”玩具的制作。2. 學(xué)會尋找圓中線的方法。3. 知道視覺暫留現(xiàn)象，能舉一反三地制作類似的玩具。二、重點難點1. 重點：根據(jù)步驟圖完

35、成“小鳥歸巢”玩具的制作。2. 難點：尋找圓的中線的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：學(xué)生剪圓形和三角形的練習(xí)紙、范作。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：小鳥歸巢材料紙、細(xì)繩、白乳膠、剪刀、鉛筆。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1. 出示小玩具：老師手里有一個小玩具，看看它正反兩面分別是什么呢？ 2. 玩轉(zhuǎn)小玩具：讓這個玩具快速地轉(zhuǎn)動起來，你看到了什么？ 3出示課題：這個有趣的玩具還要一個好聽的名字,叫“小鳥歸巢”。板書：小鳥歸巢4.介紹視覺暫留現(xiàn)象：明明是兩幅靜止的畫面，怎么會有這樣的動畫效果呢？其實這和我們平時愛看的動畫片的動畫效果是一樣的，都是“視覺暫留現(xiàn)象”所致。我們?nèi)搜墼诳催^一幅幅圖后，圖畫會在我們視網(wǎng)膜上

36、停留一段時間再消失，這種“停留”就是“視覺暫留”。當(dāng)兩幅畫面快速轉(zhuǎn)動時，“暫留”現(xiàn)象會將鳥巢和小鳥重疊在一起，就看到了小鳥飛到了鳥巢里的圖像。這節(jié)課就讓我一起制作這個玩具吧?。ǘ┨骄繉W(xué)習(xí)1. 復(fù)習(xí)鞏固：在紙工中黑色實線為剪切線，表示要用剪刀剪開。（出示PPT）2. 介紹兩種剪紙方法：在剪圖形的時候有兩種方法，一種是沿著剪切線的外側(cè)剪，保留剪切線。另一種是沿著剪切線的內(nèi)側(cè)剪，不留剪切線。（出示PPT）3. 仔細(xì)觀察這個玩具，應(yīng)該怎么剪？小結(jié)：為了剪的時候能把邊緣剪平滑，所以我們可以沿剪切線外側(cè)剪，這樣剪也使得玩具的輪廓更加明顯！板書：平滑4. 現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個剪紙比賽，在比賽前，老師有個溫馨小貼士送給大家。（出示PPT）安全警示：小剪刀尖尖，不能對著人。衛(wèi)生提示：工具放放好，桌面理干凈。5. 比賽剪三角形：一分鐘內(nèi)把紙上的三角形剪下來，音樂停你也停。（出示PPT，播放音樂）6. 評價：投影出示兩個學(xué)生剪的三角形：一個邊緣剪得平滑，一個剪得不平滑。你覺得哪個三角形剪得好呢？為什么？7. 比賽剪圓，一分鐘內(nèi)把紙上的圓形剪下來，音樂停你也停。（出示PPT，播放音樂）8. 討論：剪圓形和剪三角形有什么不一樣？小結(jié)：在剪弧線的時候應(yīng)該左右手配合，邊轉(zhuǎn)邊剪。9. 拆一拆：練好了技能，我們就要來制作小鳥歸巢這個玩具。請一個小朋友把這