仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教案Unit

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教案Unit 仁愛(ài)版英語(yǔ)八下Unit5單元 Feeling Excited教案 Topic1 You look excited. 教學(xué)內(nèi)容分析及課時(shí)分派建議： 本單元以Feeling Excited 為主題。第一話題通過(guò)Kangkang和朋友們談?wù)撍麄兊母改敢约癕r. Brown去看電影的有關(guān)事件，學(xué)習(xí)問(wèn)候、轉(zhuǎn)達(dá)感謝、表達(dá)觀點(diǎn)和看法、表示可惜等的表達(dá)法；主要句型和語(yǔ)法是感官動(dòng)詞的基本用法，如：You look excited.和How does the music sound?同時(shí)，還學(xué)習(xí)有關(guān)情緒和感受的形容詞。如：lonely, fr

2、ightened, worried, interested, upset, surprised等，并通過(guò)Project的活動(dòng)以作報(bào)告的形式介紹自己最喜歡的電影、劇目或者故事，對(duì)本話題所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)的應(yīng)用。 本話題建議用5個(gè)課時(shí)來(lái)完成。 第一課時(shí)：SectionA-1a, 1b, 1c, 1d, 2 其次課時(shí)：SectionA-3,4 SectionB-1a,1b,1c 第三課時(shí)：SectionB-2a,2b,3,4a,4b 第四課時(shí)：SectionC-1a,1b,1c,2a,2b,3 第五課時(shí)：SectionD-Grammar and Functions, 1, 2a, 2b, Projec

3、t 第一課時(shí)（SectionA-1a, 1b, 1c, 1d, 2） 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)課主要活動(dòng)為Section A -1a和2。 本節(jié)課的課型為聽(tīng)說(shuō)課。教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)是系表結(jié)構(gòu)的用法。在導(dǎo)入部分利用師生交談的方式讓學(xué)生充分感知系表結(jié)構(gòu)。在Pre-listening環(huán)節(jié)中，通過(guò)預(yù)計(jì)1b的答案嘗試使用系表結(jié)構(gòu)的同時(shí)了解對(duì)話大意，降低聽(tīng)力的難度。While-listening環(huán)節(jié)，重點(diǎn)在于聽(tīng)力的訓(xùn)練。在屢屢反復(fù)聽(tīng)的過(guò)程中，完成由易到難的任務(wù)，同時(shí)兼顧說(shuō)的訓(xùn)練。Post-listening環(huán)節(jié)以語(yǔ)言的運(yùn)用為主，同時(shí)總結(jié)系表結(jié)構(gòu)的用法。 . Teaching aims 1.Knowledge ai

4、ms： （1）學(xué)習(xí)并把握新詞匯 invite，film，smell，disappointed （2）把握感官動(dòng)詞，如：look，smell，feel，sound，taste等的基本用法。 （3）能夠運(yùn)用本課所學(xué)到的表示問(wèn)候與轉(zhuǎn)達(dá)感謝、惋惜、詢問(wèn)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和看法以及引出話題的表達(dá)法進(jìn)行日常的交流。 問(wèn)候 How are you doing? Very well, thank you. 轉(zhuǎn)達(dá)感謝 Please say thanks to your room. 惋惜 What a pity! 詢問(wèn)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和看法 How do the flowers smell? 引出話題 Guess wh

5、at! 描述感受 You look excited. 2. Skill aims: 能使用表示問(wèn)候與轉(zhuǎn)達(dá)感謝、惋惜、詢問(wèn)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和看法以及引出話題的表達(dá)法進(jìn)行日常的交流。 3. Emotional aims: 能夠樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法和情感并能主動(dòng)關(guān)心他人的感受。 4. Culture awareness: . The key points and difficult points 1. Key points: 學(xué)生在交流中能自如地運(yùn)用感官動(dòng)詞。 2. Difficult points： 感官動(dòng)詞的用法。 . Learning strategies 1. 通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖

6、片和形容詞的感情色調(diào)大膽預(yù)計(jì)即將聽(tīng)到的內(nèi)容，對(duì)所要完成的題目進(jìn)行初步的判斷。 2. 激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)將詞匯按詞性分類，并總結(jié)歸納語(yǔ)法工程。. Teaching aids 多媒體課件/圖片 V Teaching procedures VI. Blackboard design 其次課時(shí)（Section A-4,3 Section B-1a,1b,1c）教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)課主要活動(dòng)為Section B -1a,1b,1c。本節(jié)課在上節(jié)課學(xué)習(xí)系表結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上談?wù)搨€(gè)人喜好及對(duì)事物的看法。所使用的句型仍舊是感官動(dòng)詞+形容詞。所以在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)感官動(dòng)詞和形容詞做充分的復(fù)習(xí)穩(wěn)定。首先用競(jìng)賽的方式讓學(xué)生快速寫(xiě)

7、出上節(jié)課所學(xué)的形容詞，接下來(lái)利用Section A-4的活動(dòng)運(yùn)用這些形容詞編對(duì)話，練習(xí)系表結(jié)構(gòu)表達(dá)情緒的用法。再利用Section A-3的聽(tīng)力活動(dòng)進(jìn)一步穩(wěn)定感官動(dòng)詞的用法。Pre-listening 環(huán)節(jié)與學(xué)生探討與對(duì)話相關(guān)的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)之前預(yù)計(jì)答案的習(xí)慣和能力。While-listening環(huán)節(jié)設(shè)置不同難度的聽(tīng)力問(wèn)題進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。Post-listening環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于語(yǔ)言的輸出和運(yùn)用。讓學(xué)生在真實(shí)交際中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。 . Teaching aims 1.Knowledge aims： （1）學(xué)習(xí)并把握新詞匯 seem, opera （2）句型 He seems a l

8、ittle unhappy. Its so funny and interesting. 2. Skill aims: （1）通過(guò)聽(tīng)對(duì)話判斷正誤，訓(xùn)練學(xué)生抓住關(guān)鍵詞和細(xì)節(jié)信息的能力。 （2）聽(tīng)懂本課表示個(gè)人喜好的表達(dá)法。 3. Emotional aims: 能夠樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法和情感并能主動(dòng)關(guān)心他人的感受。 4. Culture awareness: . The key points and difficult points 1. Key points: 學(xué)生能正確運(yùn)用“l(fā)inking verb+ adjective結(jié)構(gòu)造句。 2. Difficult points： 學(xué)生能自如地運(yùn)用系表結(jié)構(gòu)的句子進(jìn)行交流來(lái)談?wù)撉榫w。 . Learning strategies 1.通過(guò)聽(tīng)之前對(duì)聽(tīng)力題的閱讀和對(duì)答案的猜測(cè)，推測(cè)和了解聽(tīng)力文段的大致內(nèi)容，降低聽(tīng)力的難度。 2