小學(xué)音樂《兩只小象》教案3 2

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 兩只小象教案教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)同學(xué)用活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲兩只小象,表達對象的愛惜之情,使同學(xué)懂得同學(xué) 之間要團結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子；二、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氣氛,勉勵同學(xué)積極參加創(chuàng)編活動,嘗試用身體動作來表現(xiàn)小象的神態(tài)；三、感受節(jié)奏時值,并能正確拍擊；教學(xué)重點：能用活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲兩只小象,并用身體動作來表現(xiàn)小象的神態(tài)；教學(xué)難點：一、把握休止符的正確用法；二、勉勵同學(xué)參加創(chuàng)編活動；教學(xué)方法：聽音法、小組合作、比較法、錄音法；教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 同學(xué)聽歌曲邊律

2、動進教室；使同學(xué)在輕松、開心的氣氛中,自然地走進老師創(chuàng)設(shè)的音樂情境中； 二、導(dǎo)入 師：“ 小伴侶們,今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€非常好玩的地方,我想啊你們肯定會很喜愛的；你們看,這是 哪里?。俊?（動物園）設(shè)計意圖：形象地營造學(xué)習(xí)音樂的歡樂氣氛,使同學(xué)全身心的投入到音樂學(xué)習(xí)中去； 三、發(fā)聲練習(xí) 1、導(dǎo)語：“ 讓我們一起這次的歡樂之旅吧！第一站第一我們到了家禽區(qū)；”2、解決難點：休止符；師：“ 我們在公路上觀察紅燈,行人和汽車要停一停；在歌曲、節(jié)奏中觀察休止符也要停一停；”3、課件展現(xiàn)小雞、小鴨圖；4、同學(xué)邊拍手邊學(xué)叫,并用雙手打開表示休止符,停一拍；設(shè)計意圖：初步感受三拍子歌曲的演唱,為學(xué)習(xí)新歌曲打

3、基礎(chǔ),并開心的接受休止符； 第 1 頁,共 3 頁- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 四、節(jié)奏練習(xí)（一）節(jié)奏第一條練習(xí)1、師：“ 小貓是這樣叫的呢？它的叫聲也有節(jié)奏的,我們來聽一聽；”2、同學(xué)說說是什么樣的節(jié)奏,并仿照；（二）節(jié)奏其次條練習(xí)1、師：“ 仍有一種小動物,你們看是什么？（小狗）；它是怎么叫的呢？你們想一想小狗的叫聲是什么樣 的節(jié)奏；”2、同學(xué)個別回答后,集體仿照；再讓同學(xué)把節(jié)奏給寫出來；（三）節(jié)奏第三條練習(xí)1、師：“ 你們聽；小鴨子也情不自禁的叫起來了,它的叫聲又

4、是什么樣的節(jié)奏呢？”2、讓同學(xué)獨立完成；設(shè)計意圖：步步深化,鞏固認(rèn)知四分音符與八分音符； 五、新課教學(xué)1、導(dǎo)語：“ 參觀完了家禽區(qū),讓我們連續(xù)前進吧！你們看,我們的其次站是什么地方呢？”2、熟識歌詞；師：“ 這里走來了幾只小象,它們是怎么走路的？鼻子有什么特點？它們在干什么呢？”3、同學(xué)回答疑題；4、思想訓(xùn)練；引導(dǎo)同學(xué)懂得,和同學(xué)之間要團結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子；5、朗讀歌詞,并解決難點休止符,發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正；6、學(xué)唱歌曲；、聽錄音范唱 2 遍,感受歌曲的心情,并讓同學(xué)說說歌曲中唱了什么；、聽老師范唱；、跟琴輕唱；強調(diào)休止符；準(zhǔn)時訂正同學(xué)有錯誤的地方；、有感情地唱；、跟伴奏唱；設(shè)計意圖

5、：采納聽唱法,通過反復(fù)傾聽,使同學(xué)獲得音樂的美感,獲得對音樂的懂得與感受；7、指導(dǎo)同學(xué)用活潑、富有感情的唱歌曲；8、錄音反饋；把同學(xué)的聲音現(xiàn)場錄下來,讓同學(xué)進行自評；指出錯誤或不足之處；- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 3 頁精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 設(shè)計意圖：采納錄音法,使同學(xué)能準(zhǔn)時的訂正自己的不足和錯誤的地方,并且能在現(xiàn)場聽到自己的聲音,讓同學(xué)獲得滿意感； 9、鞏固歌曲；有感情的演唱,并要求同學(xué)能背唱歌曲,能用身體的動作來表現(xiàn)歌曲里小象的神態(tài)；10、創(chuàng)編歌詞；、師：“ 你們唱的可真好,許多小動物啊都想讓你們來唱唱她們的歌,行嗎？”、引導(dǎo)創(chuàng)編； 師：“ 小雞是屬于什么動物？它們在哪里走路？它們又在干什么呢？” 同學(xué)集體爭論,創(chuàng)編歌詞,隨音樂唱一唱； 要求同學(xué)獨立完成對小鴨子的歌詞創(chuàng)編,并唱唱；設(shè)計意圖：結(jié)合歌曲的內(nèi)容,充分發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力,進行即興表演,使同學(xué)感到制造活動是一 種輕松、開心、力所能及的事情；同學(xué)的自編自唱,將整節(jié)課的氣氛推向高潮；