2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)學(xué)13篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)學(xué)13篇2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)學(xué)13篇2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)學(xué)篇1 本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承受了三年級四個班的美術(shù)教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作。在美術(shù)教學(xué)中，我提防面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根基。因此，我選擇了根基的、有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根

2、基?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下： 一、專心上好每一節(jié)課 為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分打定專心上好課。有片面學(xué)生具有確定的根基，對一些根本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。 二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷精細(xì)聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)識和技能在扶助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。 三、使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng) 在美術(shù)教學(xué)中，

3、我提防面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根基。因此，我選擇了根基的、有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根基。 四、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng) 教學(xué)之余，我除專心加入學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園

4、工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式 五、激勵創(chuàng)新 創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我激勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品添加一份活力。 當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些缺乏，如學(xué)識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將持續(xù)努力，爭取更大的勞績。 2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)學(xué)篇2 這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時時四處以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教導(dǎo)方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面進(jìn)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，順?biāo)旖K止了本學(xué)期工作。為使今后更好地開展工作，緊跟時代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下: 1.思想方面: 一年來，我堅(jiān)持時事政治

5、的學(xué)習(xí)和新聞報(bào)紙的收看，積極加入黨課的學(xué)習(xí)，專心做好政治筆記，積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，四處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，按照組織調(diào)配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和氣相處。教導(dǎo)教學(xué)中，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康進(jìn)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn)。時時事事以對等的、高興的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負(fù)責(zé)為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱心積極的工作。 2.教學(xué)及教導(dǎo)工作上: 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一

6、個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教導(dǎo)教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，概括表現(xiàn)在: 1)、備課深入細(xì)致。平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實(shí)把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，分外留神學(xué)生的實(shí)際處境。教案編寫專心，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2)、提防課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以主體參與教學(xué)模式為綱，以高興式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，提防講練結(jié)合。在教學(xué)中留神抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3)、堅(jiān)持加入校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷攝取他人

7、的名貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向閱歷豐富的教師請教并經(jīng)常在一起議論教學(xué)問題。聽公開課屢屢，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的斷定，同時也給我提出了不少名貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課22節(jié)。 4)、在作業(yè)批改上，專心實(shí)時，力求做到全批全改，重在訂正，實(shí)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 5)、我虛心向同事請教，積極加入教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動，專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，合理有效的利用遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源舉行教學(xué)，堅(jiān)持把微笑帶進(jìn)課堂，把愛心帶給學(xué)生，提防學(xué)生身心的全面進(jìn)展，專心，細(xì)

8、心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實(shí)，工作中我不恥下問，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)邊干，在教導(dǎo)教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程，同時為使自己的工作有方向，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論學(xué)識，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極加入網(wǎng)絡(luò)教研，專心書寫案例、反思，總結(jié)自己教導(dǎo)教學(xué)中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。 回想這一年的工作，學(xué)校供給了各種讓自己快速磨練成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賦予自己好多工作上的關(guān)切，老教師給自己供給了好多名貴的閱歷和扶助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然，自己也存在著大量需要提升的地方。

9、在今后的工作中，我將持續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地專心學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。 2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)學(xué)篇3 三年級是對比活躍的一個年級，它有一個承接的過程，學(xué)生在這個過程中最輕易發(fā)生變化，表現(xiàn)在班級里就是有些平日對比好的學(xué)生勞績、行為上開頭下降，而平日不怎么好的孩子倒突然就學(xué)習(xí)專心起來，上下波動較多。為此，今年我多在班級管理上加強(qiáng)思想教導(dǎo)。 1.行為模范教導(dǎo)。 由于學(xué)生的自我約束力差，需要老師對行為模范教導(dǎo)常抓不懈。平日，多有些學(xué)生多講、多指點(diǎn)、多促使，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為實(shí)時指出，要求改正，促使學(xué)生在思想上提高熟悉。這一年來，絕大片面學(xué)生都能自覺遵守，維護(hù)集體榮

10、譽(yù)。 2.集體主義教導(dǎo)。 現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識，所以通過教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的集體意識，大大增進(jìn)了集體凝結(jié)力，也為集體掙得了一份份榮譽(yù)。 3.思想品德教導(dǎo)。 通過每周的主題班會，及課下找學(xué)生談心等方式，教導(dǎo)學(xué)生懂禮貌樂于助人，教導(dǎo)學(xué)生善待他人與寬容他人，教導(dǎo)學(xué)生孝敬長輩。而通過教導(dǎo)，我班大片面學(xué)生遇到老師能主動問好，學(xué)會了用“你好，感謝，對不起”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處。 4.學(xué)習(xí)重要性教導(dǎo)。 在這個學(xué)期，我經(jīng)常利用契機(jī)對學(xué)生舉行喜歡學(xué)習(xí)的教導(dǎo)，讓學(xué)生熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法

11、，教導(dǎo)學(xué)生要專心上課，積極斟酌，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢避。激勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能主動學(xué)習(xí)。 而教學(xué)中主要做了一下幾點(diǎn)： 1)、放低容貌，不做過高要求。在之前的教學(xué)中，我總認(rèn)為自己教的全面，也把方法放出去了，所以在練習(xí)中不應(yīng)展現(xiàn)過多的問題，但事實(shí)恰恰相反，有時候平常的根本練習(xí)都能做的一塌糊涂。今年，可能是由于學(xué)生底子不是很好，我也就沒有過高的奢望，但正由于放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時候我認(rèn)為題目對比難的，也總有一小片面人能將題目做得完備，讓我改題時都忍不住為他喝彩，在學(xué)生練習(xí)本上為他寫上打氣的話，學(xué)生更熱愛動腦筋了。 2)、促使學(xué)習(xí)，不如有個好態(tài)度。之前的學(xué)

12、習(xí)教導(dǎo)到位，那接下來就看學(xué)生怎么做了。在教學(xué)中用一些手段對他們舉行限制和賞賜，題做對了，獎;不該錯的錯了，罰。這樣子，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺性提高，正確率也大大提高了。我還經(jīng)常對學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒，確定要找好理由，把握好一次過關(guān)。 一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的摯友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出好多的心血，但是，當(dāng)你看到一張張沖著你的璀璨笑臉時，你會覺得一切都值得了。 2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)學(xué)篇4 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)終止了，回想這一學(xué)期自我的教學(xué)工作思緒萬千。現(xiàn)將概括工作總結(jié)如下： 一、激發(fā)學(xué)生

13、學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 語文是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫聰慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，議論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 (一)留神新課導(dǎo)入別致。 “興趣是的教師”。在教學(xué)中，我特別提防培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境空氣中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體表示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用陳述故

14、事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡樸的陳述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。 (二)培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維才能。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活體驗(yàn)、學(xué)識積累、熟悉才能、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在斟酌辯論中，教師穿針引線，高明點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在強(qiáng)烈的辯論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分斟酌后，學(xué)生根據(jù)已有的閱歷，學(xué)識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題舉行辯論。經(jīng)過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步

15、熟悉了自然，懂得了學(xué)識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去斟酌，辯論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣闊的舞臺。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的巧妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一

16、一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。 三、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平。 (一)激發(fā)學(xué)生對生活的喜歡。 生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學(xué)生來說，那么主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺表象活動的進(jìn)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。 兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出資料真實(shí)、形象概括的好文章。所以筆者首

17、先要做的是，教學(xué)生學(xué)會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡;愛父母，愛教師，愛周邊的人;愛植物，愛動物，愛小物件;愛看書，愛收集，愛手工制作;還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。 (二)作文訓(xùn)練形式的多樣化。 1、擴(kuò)大閱讀面，提防學(xué)識積累，培養(yǎng)學(xué)生主動收集信息、處理信息的才能。 2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。 3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練。 4、自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法。 5、平日一周兩次日記，把自我的所思所想記錄下來。 這多種多樣、別致、趣味的訓(xùn)練形式，不僅僅使學(xué)生在興趣中寫作，在

18、寫作中盡興，并且把作文與生活，作文與活動，作文與實(shí)際應(yīng)用精細(xì)結(jié)合，提高了作文的綜合才能。 本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)合才能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了務(wù)必的勞績，但還有大量問題等待解決，今后我將持續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。 2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)學(xué)篇5 三年級下學(xué)期的工作終止了，我們就此道別了三年級。對于這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來說，這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是彌漫夢想的。作為一名小學(xué)語文教師，回想這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)： 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 語文是一門彌漫思想、彌漫人文精神、彌漫聰慧的學(xué)科。在新

19、課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，議論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 “興趣是的老師”。在教學(xué)中，我特別提防培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境空氣中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w表示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用陳述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡樸的陳述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。 二、提防夯

20、實(shí)根基，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。 1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字才能。 三年級的寫字教學(xué)往往被老師疏忽，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中留神指點(diǎn)，利用寫字本對學(xué)生舉行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生專心書寫。 2、重視朗讀才能的培養(yǎng)。 在教學(xué)中我持續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自_用、聯(lián)系上下文的方法切實(shí)理解詞語。在舉行課文學(xué)習(xí)時，我首先舉行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去斟酌。 3、重視積累，提高學(xué)生的寫作才能 三年級是學(xué)生寫作的正式開頭。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯

21、量大大增加，寫作才能也有了對比明顯的提高。 4、提防口語交際才能的訓(xùn)練 口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作才能的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機(jī)遇。在每一節(jié)上，要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課率領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn)練。 三、工作反思。 由于自身的才能有限，教學(xué)的閱歷的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有： 1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字模樣不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y

22、題沒有固執(zhí)的意志，不會主動抑制解決。 2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣對比濃重，但優(yōu)生與差生的差異對比大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，理應(yīng)加以抑制。 3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待持續(xù)加強(qiáng)。 在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將照舊踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)做的付出。 2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)學(xué)篇6 本學(xué)期，我承擔(dān)三年級的語文教學(xué)工作，回想這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。 一、課堂教學(xué)

23、中，努力表達(dá)教導(dǎo)新理念，提高課堂教學(xué)效率。 課堂是學(xué)生獲取學(xué)識與培養(yǎng)才能的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前專心鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教導(dǎo)理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)空氣，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取學(xué)識。提高學(xué)生的才能。此外，提防激勵后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)遇給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。此刻本班學(xué)生熱愛上語文課，學(xué)習(xí)興趣對比濃重。 二、經(jīng)過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種才能與習(xí)慣，促進(jìn)

24、學(xué)生的全面進(jìn)展。 (一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賦予星星賞賜。一個月后評比語文學(xué)習(xí)進(jìn)取分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小教師領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀才能。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱心高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)才能都得到了磨練。 (二)經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作才能。三年級是學(xué)生寫作的正式開頭。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主

25、，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累好多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪替，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平日還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作才能也有了對比明顯的提高。 三、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字才能。 三年級的寫字教學(xué)往往被教師疏忽，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中留神指點(diǎn)，利用文化餐對學(xué)生舉行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生專心書寫。 本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根基上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，提防培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時

26、，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，賦予激勵，樹立后進(jìn)生的信仰，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。在街道寫字比賽中獲一等獎。 四、進(jìn)取加入學(xué)校及市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我進(jìn)取加入各級各類組織的教研活動，專心撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏。 總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自我，努力攝取他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷更新自我的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中，

27、使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。 由于自身的才能有限，教學(xué)的閱歷的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有： 1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣對比濃重，但優(yōu)生與差生的差異對比大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以抑制。 2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)學(xué)篇7 本學(xué)期，我承擔(dān)三(1)班的班主任，相對于一、二年級的學(xué)生來說，三年級的學(xué)生思想稍微繁雜，孩子逐漸的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€對比模糊，但是他們不再是簡樸的按照，或顯得“不聽話”。

28、因此，學(xué)生的思想心緒波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到好多困難。作為班主任，我深深熟悉到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱辛。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際處境，我主要采取以下幾個措施來管理班級： 1、狠抓常規(guī)管理，模范學(xué)生行為習(xí)慣。 本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查模范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、卓越完成班級值日衛(wèi)生、積極加入校組織的各項(xiàng)活動，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生呈現(xiàn)自己的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平日提防對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留神個人

29、衛(wèi)生。 2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦，鞏固班級凝結(jié)力。 本學(xué)期，原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學(xué)生來，班上的凝結(jié)力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和比賽。 同時重視班集體創(chuàng)辦，由于班集體創(chuàng)辦是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康

30、的方向進(jìn)展。 強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用。 (1)擅長與任課教師溝通 我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的觀法，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與提升觀法反應(yīng)給任課教師，同時，以積極的容貌傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦的合理觀法及個別學(xué)生的教導(dǎo)對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。 (2)樂于與學(xué)生家長溝通 與家長保持精細(xì)聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長

31、的支持與合作。在與家長溝通過程中，實(shí)時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。 (3)勤于與學(xué)生溝通 與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)遇多與學(xué)生接觸，四處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)成師生心理相容，思想相通。平日，多找學(xué)生談話，多加入學(xué)生的活動，找機(jī)遇與學(xué)生舉行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情報(bào)告給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處報(bào)告給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。 總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每

32、個星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會專心記載每次發(fā)言，專心地對發(fā)言舉行評價。要么激勵他們持續(xù)努力;要么扶助他們解決生活中問題;要么采納他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更領(lǐng)會了解到班級里存在一些問題，也供給了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。 4、以遠(yuǎn)大的夢想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。 一個人假設(shè)沒有夢想，就猶如大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開頭對他們舉行夢想教導(dǎo)。由于只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不成逾越，而

33、是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)籌劃，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。 總的來說，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理才能，盡量使工作做到完備一點(diǎn)。本學(xué)期班級的獲獎處境如下： (1)“推廣普遍話”黑板報(bào)評比獲二等獎。 (2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。 (3)運(yùn)動會中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好勞績。 (4)班級特色布置獲二等獎。 2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)學(xué)篇8 本學(xué)期我所任學(xué)科是三年級的語文，并兼班主任工作。整個班的學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，后進(jìn)生較多，留守學(xué)生有16個，家長教導(dǎo)觀念淡薄。但大片面學(xué)生積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。 一、主要工作和勞績。 我始

34、終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，留神培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，四處嚴(yán)格要求自己，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到斷定。 1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的教法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原那么：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境，把繁雜的內(nèi)容舉行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能專心鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱心，

35、能有序地開展教學(xué)活動，表達(dá)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地進(jìn)展，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。 3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，提防學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能實(shí)時批改作業(yè)，字跡工整，并做好勞績登記。 4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有模范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有籌劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。 5、加強(qiáng)學(xué)生勞績管理，使用好勞績冊。對學(xué)生的作業(yè)處境、提

36、問效果、課前打定等等表現(xiàn)都做出公正、切實(shí)的評價，每天發(fā)放動物小精靈來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。 二、本次考試的得與失。 1、在本次考試中，我班均分88，排名第四。我對這次考試勞績喜優(yōu)參半，理由是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進(jìn)步，后進(jìn)生也考出了自己的正常水平，可也有個別后進(jìn)生考場發(fā)揮失常，我班的仇勝同學(xué)平日復(fù)習(xí)都較專心，書寫習(xí)慣也有了較大的進(jìn)步?？墒窃谶@次考試中作文一個字都沒寫，使我對學(xué)生的答題習(xí)慣更加關(guān)注，同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有促使學(xué)生寫完卷的義務(wù)。 2、本次考試存在的問題及提升措施。 (1)、根基學(xué)識出錯的理由就是極個別學(xué)生依舊不能堅(jiān)韌掌管字詞，尤其是學(xué)困生。 (2)

37、、習(xí)慣方面，缺少留心審題和專心檢查試卷的好習(xí)慣。做題時有些學(xué)生不好好審題就開頭做，寫完就算完了，不專心讀讀自己到底寫的是什么，還沒有形成良好的答題習(xí)慣。 (3)、閱讀方面，閱讀仍是學(xué)生的弱項(xiàng)，學(xué)生正確理解文本內(nèi)容的才能有待加強(qiáng)，尤其是不能專心地默讀短文，因而造成了一知半解，差不多寫上就行，答題不完整不全面的現(xiàn)象。 (4)、習(xí)作方面，本次習(xí)作要求是讓學(xué)生寫一篇日記，我班有16位學(xué)生不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學(xué)困生在扣分中占的比例很大。 3、今后提升措施。 持續(xù)加大加強(qiáng)對學(xué)生，尤其是學(xué)困生的根基學(xué)識的練習(xí)和穩(wěn)定，爭取能讓他們把字詞句等根基學(xué)識掌管得再扎實(shí)些。 2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)

38、學(xué)篇9 三年級下冊的英語教學(xué)工作終究走向了尾聲，說終究，是由于這個詞分外能表達(dá)我對三年級英語教學(xué)工作的心聲。三年級的英語教學(xué)工作真的是一項(xiàng)分外累的工作。對于本學(xué)期的教學(xué)工作我做出了一下總結(jié)： 一、營造活躍的學(xué)習(xí)空氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率 愛因斯坦曾說過：興趣是的老師。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞績的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中對比提防激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、對等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)空氣，讓學(xué)生在這種空氣中充分發(fā)揮自己的聰慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極喜悅地投入到學(xué)習(xí)中去。 二、創(chuàng)設(shè)濃重的英語學(xué)習(xí)

39、空氣 1、用英語來組織教學(xué)。 我在課堂上盡量使用簡樸的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的空氣，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)遇。 2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。 創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂添加無窮的樂趣。 三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率 1。在課堂上，專心授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教導(dǎo)學(xué)生

40、。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提防以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。 2。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是實(shí)時地批改，并細(xì)致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、扶助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 3。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。 四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，扶助學(xué)生探索學(xué)法規(guī)律 在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都扶助學(xué)生探

41、索學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌管所學(xué)的學(xué)識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)對比長的單詞：teacher，student等時，要學(xué)生聽、查看、分析，讓他們自己去察覺規(guī)律，然后再舉行小結(jié)，把這些對比長的單詞分為兩片面或三片面，再去進(jìn)記憶，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。 五、偏愛后進(jìn)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 我在教學(xué)中很提防后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問勞績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追逐他人，把勞績趕上來。 回想過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如： 1、無法照管到全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合全體學(xué)生的教學(xué)方式。

42、 2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。 我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的勞績。我相信有耕耘總會有收獲! 2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)學(xué)篇10 9月1日晚上8點(diǎn)的時候，我懷著無比沖動的心情觀看了每年都有的開學(xué)第一課節(jié)目，而每年的開學(xué)第一課節(jié)目都有利中小學(xué)生們的成長，同時也是中小學(xué)生們開學(xué)前務(wù)必學(xué)習(xí)的一堂課程。 觀看今年的開學(xué)第一課使我受益匪淺，由于今年是我們宏偉的祖國紀(jì)念日，通過開學(xué)第一課節(jié)目這短短的幾個小時，深刻的熟悉到我們的黨這一路走來是多么艱辛，我們之所以有著今天這幸福的生活，是離不開我們宏偉的黨的努力，是他們一步一腳印鑄造了我們的生活

43、。 身為中小學(xué)生的我們，雖然不能馬上為祖國做出一些付出，但我們可以通過不斷努力的學(xué)習(xí)，成長，在生活當(dāng)中以黨員們?yōu)槟７叮W(xué)習(xí)將來也要成為他們一樣，做一個無私奉獻(xiàn)，一心一意為祖國報(bào)效的人。 2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)學(xué)篇11 本期美術(shù)教學(xué)工作中，我提防面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培養(yǎng)他們的審美才能和創(chuàng)新才能。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根基，我選擇了根基的、有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根基。

44、現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、完成的教學(xué)任務(wù) 1、繪畫方面：能夠感知各種色調(diào)，運(yùn)用形和色舉行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí);學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法，體驗(yàn)水墨畫的特性;賞識了祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美; 2、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作模樣與習(xí)慣;學(xué)習(xí)了簡樸立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了色調(diào)表現(xiàn)方法，舉行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作 3、其他才能的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中進(jìn)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象;提高了學(xué)生手部運(yùn)動的生動性，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展;讓學(xué)生感受

45、了美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。 二、取得的勞績 1、積極加入學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽。本期，加入學(xué)校組織的第20屆課題研討活動，在綜合科教學(xué)競賽中，執(zhí)教的六面怪臉獲得一等獎。 2、專心上好每一堂課。課前用心打定，專心備課，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平。 3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷精細(xì)聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)學(xué)識和技能在扶助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。 4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中，

46、我提防面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，審美才能，同時，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根基。 三、今后需努力的方向 1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想手段用各種形式和方法激勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品添加一份活力。 總之，通過這一個學(xué)期的教學(xué)，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是率領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會沿著這個方

47、向?qū)嵤┙虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。 2021三年級寒假作業(yè)答案數(shù)學(xué)篇12 一、學(xué)生根本處境分析： 三年級共有31名學(xué)生，經(jīng)過訓(xùn)練，大片面學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回復(fù)問題，同學(xué)之間彼此扶助，彼此學(xué)習(xí)，彼此團(tuán)結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)識的掌管較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本，留神力不集中，理解才能較差，因此，在今后的教學(xué)中，要留神學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。 二、教學(xué)的閱歷： 1、專心學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作 (1)專心做好課前的打定，每一節(jié)課都是經(jīng)過專心構(gòu)思和籌劃的。 本人認(rèn)為既然站在了講臺上就不能隨意，作為一名

48、育人工，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人專心鉆研教材，全面掌管本冊的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識的規(guī)律。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是務(wù)必要掌管的學(xué)識，保證教學(xué)的順?biāo)炫e行。 了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候察覺學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的學(xué)識掌管得不穩(wěn)固就適當(dāng)實(shí)時舉行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)學(xué)識同時在原有的學(xué)識根基上舉行新的學(xué)識拓展學(xué)習(xí)。 考慮教法，根據(jù)不同的學(xué)識特點(diǎn)用不同的方法把已掌管的教材學(xué)識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、

49、如何安置每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手，積極察覺問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生斟酌察覺規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。譬如，他們熱愛比賽，我就抓住這個特點(diǎn)，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快察覺規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又切實(shí)。平日上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。譬如該班學(xué)生的回響對比慢，口算才能對比差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱心高漲，熱愛上數(shù)學(xué)了。 (2)課堂上的處境。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反

50、應(yīng)，在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的有意留神，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興，留神精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。 2、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)。 本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的勞績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)

51、化到自覺的求知上來。 3、提防學(xué)生的思想教導(dǎo) 厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“采納”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、躊躇、得志、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵他們自由議論。結(jié)果做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。小學(xué)生的思想輕易受環(huán)境影響，分辯是非的才能對比薄弱，做班主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)實(shí)時舉行適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)。察覺了問題我會對他們舉行思想教導(dǎo)。 三、存在的缺乏之處： 1、一片面學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不專心，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

52、 2、個別同學(xué)學(xué)識掌管不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，提升與提高;整體學(xué)識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用學(xué)識的才能有待提高，學(xué)識的形成不夠系統(tǒng)。 3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不合作，造成了學(xué)習(xí)差。 4、還有一片面是，反映問題慢，根基太差，是造成了不及格現(xiàn)象。 四、今后努力的方向： 1、針對我們班學(xué)困生對比多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的合作，持續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。 2、加強(qiáng)學(xué)識運(yùn)用的綜合性，生動性與實(shí)踐性;提防將學(xué)識積累與動手操作，生活實(shí)踐精細(xì)結(jié)合。 3、提防學(xué)識的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析;在學(xué)識學(xué)習(xí)過程中，提防培養(yǎng)學(xué)生學(xué)識回想與反思的習(xí)