《紅色的畫》美術(shù)教學(xué)反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 紅色的畫美術(shù)教學(xué)反思 紅色的畫美術(shù)教學(xué)反思 作為一位剛到崗的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)才能，教學(xué)反思我們應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼募t色的畫美術(shù)教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 紅色的畫美術(shù)教學(xué)反思1 本節(jié)課的目標(biāo)是認(rèn)識(shí)三原色，知道紅色的畫是以紅色為主的畫，能夠以紅色為主創(chuàng)作一幅畫，并且提高學(xué)生對(duì)色調(diào)美的感受才能。在認(rèn)識(shí)紅色時(shí)讓學(xué)生直觀地感受紅色給我們帶來(lái)的美感。 我在課堂中采用直觀的方法，舉行調(diào)顏料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類的紅色，并結(jié)合學(xué)生所帶的學(xué)習(xí)用具，將自己的彩筆或油畫棒中找出屬于紅色的筆，找自己身

2、邊有關(guān)紅色的物體等，這樣來(lái)加深學(xué)生對(duì)紅色進(jìn)一步的理解。接著欣賞以紅色為主的作品，以啟發(fā)談話為主，引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)用不同種紅色畫的畫有一種層次的美感，同時(shí)強(qiáng)調(diào)色為主的畫，還可以用少許別的色，以此來(lái)培養(yǎng)他們運(yùn)用色調(diào)的才能。 總之，本課我聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生感覺(jué)到我們的生活離不開色調(diào)，是豐富多彩的色調(diào)使我們的生活變得絢麗多彩。 生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)覺(jué)美的眼睛。本課通過(guò)讓學(xué)生尋覓紅色的東西、紅色的動(dòng)物、紅色為主的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解到紅色，知道紅色代表著吉利、喜氣、強(qiáng)烈、奔放和激情。進(jìn)而欣賞畫家、同伴的作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，使學(xué)生從盲目、隨便的涂抹顏色，轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)地了解色調(diào)，運(yùn)用色調(diào)表現(xiàn)事物

3、的美，培養(yǎng)學(xué)生的色調(diào)美感。 學(xué)生能找到大量可以表現(xiàn)得事物，興致很高，可是作品質(zhì)量卻不高。反思出現(xiàn)這一問(wèn)題的理由。 一是教師對(duì)于方法的指導(dǎo)欠深入，應(yīng)讓學(xué)生理解紅色的畫就是讓學(xué)生用大量的紅色系表現(xiàn)畫面，表達(dá)感受。 二是學(xué)情把握不夠，可讓學(xué)生從嘗試表現(xiàn)生活簡(jiǎn)單的事物開頭，漸漸提高造型才能，避免出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象。 紅色的畫美術(shù)教學(xué)反思2 紅色的畫是人民美術(shù)出版社出版的，是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書美術(shù)第五冊(cè)中的第六課內(nèi)容。通過(guò)專心鉆研教材、設(shè)計(jì)周密的教學(xué)環(huán)節(jié)和繪制美觀實(shí)用的教學(xué)掛圖，通過(guò)在課堂上與學(xué)生的密切協(xié)調(diào)的合作. 紅色的畫是人民美術(shù)出版社出版的，是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書美術(shù)第五冊(cè)中的第六課

4、內(nèi)容。通過(guò)專心鉆研教材、設(shè)計(jì)周密的教學(xué)環(huán)節(jié)和繪制美觀實(shí)用的教學(xué)掛圖，通過(guò)在課堂上與學(xué)生的密切協(xié)調(diào)的合作，接下來(lái)是為大家?guī)?lái)的，望大家喜歡。范文一在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)紅色的性格：紅色代表著吉利、喜慶、強(qiáng)烈、奔放、激情、斗志、革命。性格色調(diào)中代表積極、主動(dòng)、開放、樂(lè)于與人交往的性格。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生的感覺(jué)不錯(cuò)。在大量國(guó)家和一些民族中，紅色有驅(qū)趕邪惡的功能。譬如在中國(guó)古代，大量宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的;在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，五行中的火所對(duì)應(yīng)的顏色就是紅色，八卦中的離卦也象征紅色;由于紅色簡(jiǎn)單引起人們的留神，因此大量警告標(biāo)記都用紅色的文字或圖像來(lái)表示。例如在紅綠燈中紅色表示中止;紅色在政治上經(jīng)常用來(lái)象征

5、革命以及左派，共產(chǎn)主義國(guó)家用來(lái)表示共產(chǎn)主義;紅色被被認(rèn)為能激起人雄性荷爾蒙的分泌，所以在運(yùn)動(dòng)比賽中身著紅色服裝者能取得更好的成績(jī);在中國(guó)，紅色傳統(tǒng)上表示喜慶，譬如在婚禮上和春節(jié)都喜歡用紅色來(lái)裝飾;紅色表示愛(ài)的顏色;紅色是圣誕節(jié)常用的一種顏色;北美的股票市場(chǎng)，紅色表示股價(jià)的下跌， 在東亞的市場(chǎng)，紅色表示股價(jià)上升;自古以來(lái)，以紅色字書寫信函表示向?qū)Ψ絿?yán)重侮辱，如收件人是寄件者的相識(shí)，則更帶有絕交之意，略有魔法的意味;多支有名足球俱樂(lè)部會(huì)使用紅色為球隊(duì)主色，包括英格蘭的利物浦及曼聯(lián)的米德爾斯堡，前兩者因球隊(duì)主色而稱呼為紅軍及紅魔鬼;德國(guó)的拜仁慕尼黑隊(duì)主場(chǎng)球衣的顏色也是紅色。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中為了拓展學(xué)生

6、的知識(shí)面，全程滲透，收效好!讓學(xué)生能夠分清紅色的種類，在調(diào)色的過(guò)程中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：大紅、朱紅、嫣紅、深紅、水紅、橘紅、杏紅、粉紅、桃紅、玫瑰紅、玫瑰茜紅、茜素深紅、土紅、鐵銹紅、淺珍珠紅、殼黃紅、淺粉紅、鮭紅、猩紅、樞機(jī)紅、勃艮第酒紅、灰玫紅等。本課可以通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)三原色中的紅色和相鄰近的其他顏色。針對(duì)如何利用深淺不同的紅顏色，使畫面有層次，主體突出這一難點(diǎn)，教學(xué)中可采用比較借鑒的方法，以喚起學(xué)生猛烈的色調(diào)感覺(jué)。如：把事先畫好的紅色物象剪下來(lái)，請(qǐng)學(xué)生為它選擇一個(gè)適合的紅顏色作背景;欣賞評(píng)述一些以紅色為主的畫面，并指出其色調(diào)搭配的優(yōu)劣。通過(guò)這一系列的措施，本課的學(xué)習(xí)效果很不錯(cuò)! 紅色的畫

7、美術(shù)教學(xué)反思3 課屬于造型.表現(xiàn)領(lǐng)域，著重介紹色調(diào)知識(shí)。色調(diào)知識(shí)在小學(xué)階段是一項(xiàng)系列知識(shí)，有三原色、三間色、比較色等，這些都是以原色為基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)于色調(diào)是不陌生的，但要使其理解色調(diào)理論知識(shí)，并確切運(yùn)用色調(diào)來(lái)表達(dá)情感，有一定難度。為了避免把此課上成單純的色調(diào)知識(shí)課，我充分地讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在課前就要求學(xué)生觀測(cè)生活中紅色的運(yùn)用，收集紅色的物品;在課堂中又引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、觀測(cè)、分析、表現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法去感受和運(yùn)用紅色。關(guān)注學(xué)生的參與意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生積極探究，共同合作。體驗(yàn)求知的樂(lè)趣。我啟發(fā)學(xué)生，我們尋常在什么樣的場(chǎng)面用到紅色?為什么呢?紅色給人什么樣的感受?教材中喜慶的場(chǎng)面使學(xué)生瞬間融入到那強(qiáng)烈的氣氛

8、中，就不難理解紅色是中國(guó)人傳統(tǒng)喜慶的顏色和所蘊(yùn)含的紅紅火火、吉利如意的寓意。接著又讓學(xué)生欣賞感受繪畫大師的作品，進(jìn)一步感受紅色的色調(diào)美感，樹立生活美術(shù)的理念。針對(duì)如何利用深淺不同的紅色，使畫面有層次，主體突出這一難點(diǎn)，我利用讓學(xué)生在油畫棒中尋覓紅色系列的顏色，來(lái)啟發(fā)他們理解深淺、純度不同的紅色，而后又通過(guò)讓學(xué)生欣賞自己的范作來(lái)體會(huì)如何運(yùn)用的繪畫實(shí)踐中去。這次的范畫，我準(zhǔn)備了兩幅。一幅畫了兩個(gè)大草莓，一個(gè)涂了顏色，一個(gè)只勾了線。那個(gè)涂了顏色的大草莓十分醒目很大、很嬌艷讓人有垂涎欲滴的視覺(jué)效果。范畫出現(xiàn)在學(xué)生們眼前，他們都驚異地說(shuō)好像真的草莓。我把用來(lái)給草莓土色的幾種顏色分表找出來(lái)，并在別的紙上簡(jiǎn)

9、單示范涂色方法，他們貌似突然發(fā)覺(jué)涂色的奇妙效果，都躍躍欲試了。就連平日不愿勾線、不愿 涂色的學(xué)生，也滿懷熱心地嘗試起來(lái)。另一幅畫了一瓶花，紫色的花瓶，橘紅的花朵。這幅范畫是放在其次節(jié)課上出示的，是一幅完整的、畫面飽滿的紅色的畫作，特別是畫面背景顏色，起到了很好的襯托作用。繪制這幅畫，我花了好多功夫，運(yùn)用了色調(diào)的一些技巧。這樣的畫對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然有些可望而不成即，但他們很喜歡，甚至還有學(xué)生嘗試模仿，并且畫得挺有感覺(jué)。范畫與美術(shù)教學(xué)尤為重要，然而，在教學(xué)現(xiàn)實(shí)中從未使用一張范畫，或很少使用的大有人在，專靠一支粉筆一本書長(zhǎng)期進(jìn)出課堂，空對(duì)空地對(duì)學(xué)生說(shuō)教，原先大量情趣盎然、藝術(shù)感染力很強(qiáng)的內(nèi)容被講得干巴

10、巴的，枯燥得沒(méi)有一點(diǎn)味道。由于沒(méi)有范畫的啟示，學(xué)生的繪畫技能、技巧長(zhǎng)期處于模糊不清狀態(tài)，大量學(xué)生的作業(yè)原地踏步，學(xué)生的興趣也越來(lái)越淡，甚至產(chǎn)生了逆反心理，這種不良現(xiàn)象發(fā)展下去，對(duì)美術(shù)教育是相當(dāng)危險(xiǎn)的。提倡范畫教學(xué)，不斷地探討范畫教學(xué)，不斷地提高范畫教學(xué)的質(zhì)量，是我們每個(gè)美術(shù)教師義不容辭的職責(zé)。 紅色的畫美術(shù)教學(xué)反思4 紅色的畫是人美版三年級(jí)第6課屬于“造型、表現(xiàn)領(lǐng)域，著重介紹色調(diào)知識(shí)。色調(diào)知識(shí)在小學(xué)階段是一項(xiàng)系列知識(shí)，有三原色、三間色、比較色等，這些都是以原色為基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)于色調(diào)是不陌生的，但要使其理解色調(diào)理論知識(shí)，并確切運(yùn)用色調(diào)來(lái)表達(dá)情感，有一定難度。為了避免把此課上成單純的色調(diào)知識(shí)課，我充

11、分地讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在課前就要求學(xué)生觀測(cè)生活中紅色的運(yùn)用，收集紅色的物品;在課堂中又引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、觀測(cè)、分析、表現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法去感受和運(yùn)用紅色。關(guān)注學(xué)生的參與意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生積極探究，共同合作。體驗(yàn)求知的樂(lè)趣。 我啟發(fā)學(xué)生，我們尋常在什么樣的場(chǎng)面用到紅色?為什么呢?紅色給人什么樣的感受?教材中喜慶的場(chǎng)面使學(xué)生瞬間融入到那強(qiáng)烈的氣氛中，就不難理解紅色是中國(guó)人傳統(tǒng)喜慶的顏色和所蘊(yùn)含的紅紅火火、吉利如意的寓意。接著又讓學(xué)生欣賞感受繪畫大師的作品，進(jìn)一步感受紅色的色調(diào)美感，樹立生活美術(shù)的理念。 針對(duì)“如何利用深淺不同的紅色，使畫面有層次，主體突出這一難點(diǎn)，我利用讓學(xué)生在油畫棒中尋覓紅色系列的顏色，來(lái)

12、啟發(fā)他們理解深淺、純度不同的紅色，而后又通過(guò)讓學(xué)生欣賞自己的范作來(lái)體會(huì)如何運(yùn)用的繪畫實(shí)踐中去。 這次的范畫，我準(zhǔn)備了兩幅。一幅畫了兩個(gè)大草莓，一個(gè)涂了顏色，一個(gè)只勾了線。那個(gè)涂了顏色的大草莓十分醒目很大、很嬌艷讓人有垂涎欲滴的視覺(jué)效果。范畫出現(xiàn)在學(xué)生們眼前，他們都驚異地說(shuō)好像真的草莓。我把用來(lái)給草莓土色的幾種顏色分表找出來(lái)，并在別的紙上簡(jiǎn)單示范涂色方法，他們貌似突然發(fā)覺(jué)涂色的奇妙效果，都躍躍欲試了。就連平日不愿勾線、不愿涂色的學(xué)生，也滿懷熱心地嘗試起來(lái)。 另一幅畫了一瓶花，紫色的花瓶，橘紅的花朵。這幅范畫是放在其次節(jié)課上出示的，是一幅完整的、畫面飽滿的紅色的畫作，特別是畫面背景顏色，起到了很好的襯托作用。繪制這幅畫，我花了好多功夫，運(yùn)用了色調(diào)的一些技巧。這樣的畫對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然有些“可望而不成即，但他們很喜歡，甚至還有學(xué)生嘗試模仿，并且畫得挺有感覺(jué)。 范畫與美術(shù)教學(xué)尤為重要，然而，在教學(xué)現(xiàn)實(shí)中從未使用一張范畫，或很少使用的大有人在，?？恳恢Х酃P