2022學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

1、Word 2022學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 簡(jiǎn)介：我為你整理了多篇相關(guān)的2022學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作方案，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心，當(dāng)然你在還可以找到更多2022學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作方案。 光陰如水,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)方案吧。說(shuō)到寫工作方案信任許多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!下面我給大家共享學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作方案，盼望能夠關(guān)心大家! 學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作方案1 一、基本狀況分析： 透過上學(xué)期語(yǔ)文語(yǔ)言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培育和進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言潛力，為幼兒帶給在群眾面前敘述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的士氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不任憑打斷別

2、人的敘述。 二、教學(xué)目的： 1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。 2、引導(dǎo)同學(xué)愿意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。 3、留意傾聽對(duì)方講話。 4、能理解日常用語(yǔ)的意思。 5、能清晰地說(shuō)出自我想說(shuō)的事情。 6、喜愛聽故事、看圖書。 7、能聽懂和會(huì)說(shuō)一般話。 8、對(duì)同學(xué)的語(yǔ)言潛力進(jìn)行綜合性開發(fā)。 三、教材分析： 1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是搞笑味故事、詩(shī)歌和圖畫，要讓同學(xué)依據(jù)自我的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清晰表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo)， 能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的進(jìn)展。 2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，

3、在敘述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在群眾面前大膽而清晰地?cái)⑹鲎晕业南敕ê透惺埽辉陂喿x活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。 3、透過活動(dòng)延長(zhǎng)和活動(dòng)推舉來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自我的語(yǔ)言閱歷。 四、詳細(xì)措施： 幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)常常是無(wú)意識(shí)的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面進(jìn)展。 五、教學(xué)進(jìn)度支配： 第一、二周學(xué)習(xí)主題： 1、過年好。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。 2、看圖學(xué)寫字（1、2

4、第三、四周學(xué)習(xí)主題： 1、看圖學(xué)組詞、造句。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音復(fù)韻母ai、ei、ui 2、桃花笑了（詩(shī)歌。 3、尋隱者不遇（唐詩(shī) 第五、六周學(xué)習(xí)主題： 1、表達(dá)相反的意思。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音 2、雨后春筍（看圖敘述 第七、八、九周學(xué)習(xí)主題： 1、敬重老師 2、小柳和小妞（繞口令。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu 3、芽（散文。 第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題： 1、鷹和蛙（童話。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er 2、兩只魚簍（看圖編故事。 3、一串鞭炮（看圖敘述 4、猴子游泳（寓言 第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題： 1、守株待兔（成語(yǔ)故事。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、n 2、上學(xué)歌（兒歌 3、選圖編故事。 4、

5、謎語(yǔ)三則。工作方案 第十六、十七周學(xué)習(xí)主題： 1、暮江吟（唐詩(shī)。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong 2、我登上了月球（想象敘述。 3、小黃鶯唱歌（故事。 4、畢業(yè)詩(shī)（詩(shī)歌。 第十八、十九周主題： 1、把以上學(xué)過的資料進(jìn)行總復(fù)習(xí)。 2、考評(píng)。 學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作方案2 一、指導(dǎo)思想 當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)同學(xué)都是百依百順，從而形成了同學(xué)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習(xí)慣。那么，對(duì)于幼兒園的同學(xué)來(lái)說(shuō)，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的力量，提高身心健康水平。老師為他們供應(yīng)良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 二、方案

6、支配 首先：在幼兒健康教育的過程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的學(xué)問、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。 其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行 最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，轉(zhuǎn)變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對(duì)個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。 三、詳細(xì)措施： 1、動(dòng)作與行為練習(xí)，讓幼

7、兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過的基本動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。 2、見解示范。詳細(xì)而形象地向幼兒講解粗淺的健康學(xué)問，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示范?3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思索分析情境中所涉及的健康教育問題。 學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作方案3 一、第一階段復(fù)習(xí)（20_年8月20_年元月中旬）：基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)階段 （一）教學(xué)指導(dǎo)思想 1、新教材教學(xué)要堅(jiān)持以人為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 2、本階段復(fù)習(xí)應(yīng)以第一至五冊(cè)教材為重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要仔細(xì)把握考試大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，仔細(xì)鉆研教材，幫忙同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，把握重點(diǎn)，構(gòu)建和梳理學(xué)問體系。 （二）需要留意的問題

8、 1、新教材教學(xué)要以第五單元詩(shī)歌、第六單元文言文的教學(xué)為重點(diǎn)；現(xiàn)代文部分，能夠根據(jù)做高三閱讀題的形式去處理；古詩(shī)詞與文言文中要求背誦的資料必需要讓同學(xué)背熟。 2、第一至五冊(cè)教材復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)是抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本本領(lǐng)的復(fù)習(xí)。要以教材的單元或?qū)W問塊為單位，將零碎的、散亂的學(xué)問點(diǎn)（如文言實(shí)詞、虛詞、詞類活用和文言句式等）串聯(lián)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的條理化、系統(tǒng)化。 （三）教學(xué)資料與進(jìn)度 1、高中第五冊(cè)新教材教學(xué)。（20_年8月10月下旬） 本冊(cè)以第五、六單元為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)滲透第一輪專題復(fù)習(xí)，并進(jìn)行專題訓(xùn)練（精選練習(xí)），且插入綜合訓(xùn)練。 第五單元以課本為點(diǎn)，根據(jù)高考詩(shī)歌鑒賞的要求進(jìn)行教學(xué)，并以此帶動(dòng)面的復(fù)習(xí)

9、，并強(qiáng)化文學(xué)鑒賞復(fù)習(xí)。（三周）除對(duì)詩(shī)歌資料必要的介紹和要求背誦外，更為關(guān)鍵的是利用課本進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞學(xué)問的歸納和規(guī)范答題模式的訓(xùn)練，也就是第一輪復(fù)習(xí)詩(shī)歌部分。 第六單元：文言文教學(xué) 重點(diǎn)：首先要落實(shí)新課教學(xué)中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、句式、詞類活用、一詞多義、古今異義等。難點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。同時(shí)在教學(xué)過程中滲透第一輪復(fù)習(xí)專題：文言文部分。時(shí)間2至3周。 第一單元至第四單元：現(xiàn)代文教學(xué)（大約兩周時(shí)間） 重難點(diǎn)： 1）理解，包括 （1）理解文中重要詞語(yǔ)的含義； （2）理解文中句子的含義。 2）分析綜合，包括（1）篩選并整合文中的信息； （2）分析文中的結(jié)構(gòu)，把握思路； （3）歸納資料要點(diǎn)，概

10、括分析中心愿思； （4）分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度；依據(jù)文章資料進(jìn)行推斷和想象。 3）鑒賞評(píng)價(jià)，包括（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧； （2）評(píng)價(jià)文章的中心及思想。 依據(jù)高考閱讀的要求：留意抓兩個(gè)強(qiáng)化。強(qiáng)化文本意識(shí)，要真正走進(jìn)文本，深化文本，在悟透文本的基礎(chǔ)上加以拓展，延長(zhǎng)，提高閱讀效率和解題的精確 性強(qiáng)化訓(xùn)練重點(diǎn)，練就是依據(jù)題目 要求對(duì)文本進(jìn)行篩選、分析、概括、鑒賞、評(píng)價(jià)等基本本領(lǐng)的訓(xùn)練，著重進(jìn)行把握設(shè)問及答題技巧，強(qiáng)化答題意識(shí)及表述本領(lǐng)的訓(xùn)練。 遵循閱讀的一般規(guī)律：整體感知，理清思路全面掃描篩選信息整合信息概括要點(diǎn)綜合分析鑒賞評(píng)價(jià)。重點(diǎn)突出是指強(qiáng)調(diào)對(duì)詳細(xì)資料加以概括時(shí)易消失的誤區(qū)，對(duì)

11、抽象資料加以闡發(fā)時(shí)易消失的盲點(diǎn)。 最終能夠找一兩篇比較典型，設(shè)題比較規(guī)范的文段，讓同學(xué)練習(xí)，用講過的技巧方法去點(diǎn)評(píng)如何獵取相關(guān)信息，如何有效組織語(yǔ)言表達(dá)。 2、高中第一至五冊(cè)教材復(fù)習(xí)。（20_年10月下旬至20_年元月中旬） 依托第一至第五冊(cè)的教材，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。（每個(gè)專題復(fù)習(xí)精選一至兩套題，經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，促使同學(xué)記憶學(xué)問、落實(shí)把握、要求同學(xué)建立錯(cuò)題集，為第三輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。） 專題一：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)一般話的字音方案課時(shí)數(shù)為12節(jié)。 專題二識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形方案課時(shí)數(shù)6節(jié)。 專題三正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方案課時(shí)數(shù)6節(jié) 專題四正確使用實(shí)詞虛詞方案課時(shí)數(shù)12節(jié) 專題五正確使用熟語(yǔ)（包括成語(yǔ)）方案課時(shí)數(shù)12

12、節(jié) 專題六辨析并修改病句方案課時(shí)數(shù)12節(jié) 專題七擴(kuò)展語(yǔ)句方案課時(shí)數(shù)6節(jié) 專題八壓縮語(yǔ)段方案課時(shí)數(shù)6節(jié) 二、其次階段復(fù)習(xí)（20_年元月中旬20_年3月下旬）： 專題復(fù)習(xí)階段 （一）教學(xué)指導(dǎo)思想 1、第六冊(cè)新教材的資料是高考必考資料，不行忽視不教；教學(xué)要堅(jiān)持以人為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念；改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 2、專題復(fù)習(xí)要討論教學(xué)大綱考試大綱和近幾年的高考試題，按高考考查的學(xué)問點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。 （二）需要留意的問題 1、第六冊(cè)新教材教學(xué)要以第四單元文言文的教學(xué)為重點(diǎn)；第一單元社科文部分，可用做高三閱讀題的形式去處理；文言文中要求背誦的資料必需要讓同學(xué)背熟。 2、本階段復(fù)習(xí)要以專題講座的形式，并配以綜合測(cè)試題組織復(fù)習(xí)。 （三）教學(xué)資料與進(jìn)度 1、高中第六冊(cè)新教材教學(xué)。（20_年元月中旬至2月下旬） 重點(diǎn)處理第四單元：文言文。大約用兩周時(shí)間。 重難點(diǎn)：照舊突出文言中的虛詞、實(shí)詞、句式、詞類活用、古今異義等。 其余資料是同學(xué)自讀為