廣東省深圳市北環(huán)中學(xué)級(jí)（下）期中物理試卷（解析版）

1、第33頁(yè)（共33頁(yè)）廣東省深圳市北環(huán)中學(xué)八年級(jí)（下）期中物理試卷一、選擇題（每題2分，共60分）每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)把選出的答案按要求填涂到答題卡相應(yīng)位置上1如圖所示的四位物理學(xué)家中，其名字被用作力的單位的是（）A 牛頓B 瓦特C 帕斯卡D 歐姆2在圖所指出的四個(gè)力中，使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A 手對(duì)彈簧的拉力B 人對(duì)跳板的壓力C 手對(duì)弓的拉力D 磁鐵對(duì)小鐵球的吸引力3一個(gè)中學(xué)生的體重最接近（）A 5NB 50NC 500ND 5000N4足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，如圖所示若不計(jì)空氣阻力，則下列表示足球在空中飛行時(shí)的受力圖中，正確的是（）A B C D 5拋出去

2、的圓球在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它的受力情況是（）A 只受重力和支持力B 只受重力、支持力和拋力C 只受重力、支持力和摩擦力D 只受重力和慣性6關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)說(shuō)法正確的是（）A 物體不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不改變B 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，一定沒(méi)有受到力的作用C 力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的原因D 平衡力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定要發(fā)生改變7坐在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會(huì)前進(jìn)使船前進(jìn)的力是（）A 人手作用在槳上的力B 水作用于槳上的力C 水作用于船體上的力D 槳作用于水上的力8下列關(guān)于力的說(shuō)法中，不正確的是（）A 人推車時(shí)，人也受到車給的推力B 兩個(gè)物體不接觸，就一定不會(huì)發(fā)生力的作用C 用手

3、捏一個(gè)易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變D 排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)9豎直握在手中的瓶子不滑落下來(lái)，這是因?yàn)椋ǎ〢 手的握力等于瓶子所受的重力B 手的握力大于瓶子所受的重力C 手對(duì)瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受的重力D 手對(duì)瓶子的靜摩擦力大于瓶子所受的重力10如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（）A 鞋底有凹凸花紋B 軸承中裝有滾珠C 乒乓球上貼橡膠D 打球時(shí)用力握球拍11如圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G=1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（）A 1N，0B 0，1NC 2N，1ND 1N，1N12日常生活中，慣性現(xiàn)

4、象既有利，也有弊，以下屬于利用慣性“有利”的一面是（）A 賽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)滑出賽道B 高速路上汽車限速行駛C 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)助跑D 人踩到西瓜皮上會(huì)滑倒13下列有關(guān)慣性的說(shuō)法正確的是（）A 運(yùn)動(dòng)的物體具有慣性，靜止物體的慣性為零B 慣性是物體保持運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)C 安全帶可以減小慣性對(duì)司機(jī)或乘客的傷害D 慣性都是有害的14關(guān)于摩擦和摩擦力，下面說(shuō)法中正確的是（）A 用圓珠筆寫字時(shí)，筆和紙之間產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦B 老師用粉筆寫字時(shí)，筆與黑板間的摩擦是有害的C 摩擦力的方向總是跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反D 我們走路時(shí)，鞋底與地面間的摩擦是有害的15生活中許多實(shí)例應(yīng)用到物理知識(shí)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A 用吸管從瓶

5、中吸飲料液壓技術(shù)B 用重垂線來(lái)檢查墻壁上的畫是否掛正重力方向豎直向下C 紙飛機(jī)離開(kāi)手以后，還會(huì)繼續(xù)飛行慣性D 從紙條上方沿紙條吹氣時(shí)，紙條向上飄起流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系16下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A 踢球時(shí)，摩擦阻力使地上滾動(dòng)的球越來(lái)越慢B 投球時(shí)，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行C 頂球時(shí)，頭頂球的力改變了球的運(yùn)動(dòng)方向D 接球時(shí)，手對(duì)球的力使球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止17關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法中正確的是（）A 物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B 作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，則兩個(gè)力一定是平衡力C 物體受到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力D 運(yùn)動(dòng)物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)

6、動(dòng)狀態(tài)18如圖所示，放在水平木板上的木塊在水平拉力的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，分析此時(shí)木塊水平方向上受到的一對(duì)平衡力是（）A 彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木板受到的重力B 彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力C 木塊受到的摩擦力和木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力D 木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力19某物體在平衡力的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)若它所受的平衡力突然全部消失，則物體將（）A 立即停止運(yùn)動(dòng)B 逐漸減慢，最終停下來(lái)C 仍然做勻速直線運(yùn)動(dòng)D 在水平方向上勻速直線運(yùn)動(dòng)下去20掛在樹(shù)上的蘋果，靜止時(shí)受到的一對(duì)平衡力是（）A 蘋果受到的重力和蘋果對(duì)樹(shù)的拉力B 蘋果受到的重力和樹(shù)受到的重力C 蘋果

7、對(duì)樹(shù)的拉力和樹(shù)對(duì)蘋果的拉力D 蘋果受到的重力和樹(shù)對(duì)蘋果的拉力21在日常生產(chǎn)和生活中，有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)，在如圖所示的事例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）A B C D 22如圖所示平放在水平地面上的磚，沿豎直方向（見(jiàn)圖中虛線）截去一半，則剩下的半塊磚與原來(lái)整塊磚相比（）A 對(duì)地面的壓強(qiáng)不變B 對(duì)地面的壓力不變C 磚的密度減小一半D 磚受到地面的支持力不變23如圖所示，物體1、2、3，質(zhì)量和體積都相同，均放在水平地面上則它們對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)（）A 物體1最大B 物體2最大C 物體3最大D 一樣大24物體A靜止在水平桌面上如圖所示若把A稍微向右水平移動(dòng)，則A對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)p的變化情況

8、是（）A F變大，p變小B F不變，p變小C F不變，p變大D F變大，p變小25小明在一個(gè)塑料瓶的側(cè)壁上戳了三個(gè)洞用來(lái)探究水的壓強(qiáng)他在探究報(bào)告中畫出了圖中所示的四種水流噴出時(shí)的圖示，你認(rèn)為其中正確的是（）A B C D 26一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖A），然后反過(guò)來(lái)倒立在桌面上（如圖B），兩次放置橙汁對(duì)杯底的壓力分別是FA和FB，則（）A FAFBB FAFBC FA=FBD 無(wú)法判斷27如圖所示，甲、乙、丙三個(gè)底面積相同、形狀不同的容器中裝有質(zhì)量相等的三種不同液體，液面高度相同，則容器底部受到的液體壓強(qiáng)（）A 甲的最大B 乙的最大C 丙的最大D 一樣大28下列現(xiàn)象中與大

9、氣壓強(qiáng)無(wú)關(guān)的是（）A 用吸管吸飲料，飲料上升B 吸盤上掛毛巾，吸盤不掉C 用滴管吸取液體D 帕斯卡“裂桶實(shí)驗(yàn)”29用塑料吸管能把瓶里的汽水吸到嘴里，這是因?yàn)椋ǎ〢 嘴用力把水吸上來(lái)B 大氣壓把汽水壓上來(lái)C 汽水進(jìn)入嘴里是連通器的作用D 以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的30在大氣壓為760毫米汞柱的房間內(nèi)做托里拆利實(shí)驗(yàn)，測(cè)出管內(nèi)水銀柱高為755毫米其原因（）A 玻璃管太長(zhǎng)了B 玻璃管放傾斜了C 管內(nèi)水銀面上方有少量空氣D 玻璃管太粗了二、填空、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共22分）請(qǐng)把答案填到答題卡相應(yīng)位置31射出去的子彈離開(kāi)槍口繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是由于子彈具有；子彈最終落到地上，這是由于受到一個(gè)方向豎直向下的作用32注

10、射器的針頭做得很尖，其目的是為了增大；注射器能將藥液吸入針管是利用了的作用33靠近高速行駛的列車時(shí)，會(huì)有被吸向列車的危險(xiǎn)，這是由于被列車帶動(dòng)的空氣的流速（填“加快”或“減慢”），壓強(qiáng)（填“增大”或“減小”）造成的所以，旅客候車時(shí)必須在安全線以外，否則是非常危險(xiǎn)的34用扳手?jǐn)Q螺母，手握在扳手手柄上不同的位置，所用力的大小不同，這說(shuō)明力的作用效果跟它的有關(guān)35圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N36如圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說(shuō)明力可以改變物體的；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說(shuō)明物體間力的作用是37如圖所示，用一水平力F=30N將重20N的木塊壓在豎直墻

11、壁上，使其沿墻壁勻速下滑，則木塊受到墻壁的摩擦力大小為，方向38伽利略等科學(xué)家曾做如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓小車從斜面同一高度處滑下，觀察、比較小車沿不同平面的運(yùn)動(dòng)情況（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面同一高度滑下，目的是使小車到達(dá)平面時(shí)具有相同的（2）三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是次，這說(shuō)明小車受到摩擦力的大小與接觸面的有關(guān)（3）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑（不受阻力）則小車會(huì)在水平面上做運(yùn)動(dòng)著名的定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的39小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材做探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)如圖（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察來(lái)比較壓力作用效果的（2）比較甲、乙兩

12、圖實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖和所示實(shí)驗(yàn)（4）如圖丁，若將B物體沿圖中虛線切去左邊部分，則剩余部分對(duì)泡沫的壓力，壓強(qiáng)（填“增大”、“減小”或“不變”）40為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與的關(guān)系三、簡(jiǎn)答題（每小題4分，共8分，請(qǐng)把答案填到答題卡相應(yīng)位置）41生活中處處有物理，用常見(jiàn)物品就可以完成一些實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明一些物理規(guī)律現(xiàn)有礦泉水瓶一個(gè)，燒杯一只（其中裝有適

13、量的水），海綿一塊，旱冰鞋一雙，大頭針一個(gè)，請(qǐng)你利用其中的部分器材，仿照例子做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，填寫下表：做法可能出現(xiàn)的現(xiàn)象要說(shuō)明的問(wèn)題 用力捏礦泉水瓶瓶變癟力可以改變物體的形狀42在高速公路上，經(jīng)?？吹铰愤厡懼柏涇嚥坏贸d、超速”的警示牌，請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，寫出貨車超載或超速的四種危害四、計(jì)算題（每小題5分，共10分）請(qǐng)把答案寫在答題卡指定的區(qū)域43質(zhì)量為6103kg的四輪汽車在平直的公路上勻速行駛，在行駛過(guò)程中受到的阻力等于車重的0.08倍求：（1）汽車所受重力的大小；（2）汽車在勻速行駛過(guò)程中牽引力的大小44在一個(gè)重0.5N，底面積為0.01m2的薄壁容器里裝10N的水，容器中水的深度為

14、0.05m，把它放在水平桌面上，如圖所示求：（1）水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力：（2）容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)2014-2015學(xué)年廣東省深圳市北環(huán)中學(xué)八年級(jí)（下）期中物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共60分）每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)把選出的答案按要求填涂到答題卡相應(yīng)位置上1如圖所示的四位物理學(xué)家中，其名字被用作力的單位的是（）A 牛頓B 瓦特C 帕斯卡D 歐姆考點(diǎn)：物理常識(shí)專題：運(yùn)動(dòng)和力分析：力的單位是牛頓，是為了紀(jì)念英國(guó)物理學(xué)家牛頓，所以用他的名字來(lái)作為力的單位解答：解：A、牛頓被用作力的單位；B、瓦特被用作功率的單位；C、帕斯卡被用作壓強(qiáng)的單位；D、歐姆被用作

15、電阻的單位故選A點(diǎn)評(píng)：此題考查的是我們對(duì)于力的單位來(lái)歷的了解，是一道基礎(chǔ)題2在圖所指出的四個(gè)力中，使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A 手對(duì)彈簧的拉力B 人對(duì)跳板的壓力C 手對(duì)弓的拉力D 磁鐵對(duì)小鐵球的吸引力考點(diǎn)：力的作用效果專題：壓軸題；信息給予題分析：力的作用效果有兩種：一種是可改變物體形狀，一種是可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化包括速度大小和運(yùn)動(dòng)方向的變化解答：解：A、彈簧受到拉力變長(zhǎng)，說(shuō)明力可改變物體的形狀，不合題意；B、跳板受力變彎，說(shuō)明力可改變物體的形狀，不合題意；C、弓受力變彎，說(shuō)明力可改變物體的形狀，不合題意；D、鐵球受到磁力后運(yùn)動(dòng)方向變化，說(shuō)明力可改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，符

16、合題意故選D點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生是否能正確辨別物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否變化的能力，要知道運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化包括兩種，一是速度大小，二是運(yùn)動(dòng)方向3一個(gè)中學(xué)生的體重最接近（）A 5NB 50NC 500ND 5000N考點(diǎn)：重力大小的估測(cè)；重力的計(jì)算分析：先運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算出質(zhì)量，再進(jìn)行估測(cè)解答：解：根據(jù)公式G=mg計(jì)算A為0.5kgB為5kgC為50kgD為500kg只有C比較合適，故選C點(diǎn)評(píng)：本題考查公式G=mg，以及學(xué)生對(duì)日常生活中物體質(zhì)量的估測(cè)能力4足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，如圖所示若不計(jì)空氣阻力，則下列表示足球在空中飛行時(shí)的受力圖中，正確的是（）A B C D 考點(diǎn)：力的示意圖；重力示意圖分析

17、：解決此題的關(guān)鍵是要知道空中飛行的物體，在不計(jì)空氣阻力的情況下，只受重力作用，并且重力的方向是豎直向下的解答：解：因不計(jì)空氣阻力，所以空中飛行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是豎直向下的，因此從四個(gè)選項(xiàng)可判斷出只有A符合題意；故選A點(diǎn)評(píng)：解決此類問(wèn)題要注意足球已經(jīng)被踢出去，不再受到腳的作用力，又忽略空氣的阻力，所以只受到重力的作用5拋出去的圓球在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它的受力情況是（）A 只受重力和支持力B 只受重力、支持力和拋力C 只受重力、支持力和摩擦力D 只受重力和慣性考點(diǎn)：平衡力的辨別分析：拋出去的圓球在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明小球處于平衡狀態(tài)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)

18、有兩種情況，一是不受力，二是受到平衡力而小球的受力情況我們要把水平方向和豎直方向分開(kāi)來(lái)研究解答：解：圓球做勻速直線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明小球處于平衡狀態(tài)分析小球時(shí)可分為兩部分：一是水平方向，光滑的水平面上說(shuō)明沒(méi)有摩擦力，那么有動(dòng)力嗎？很明顯是沒(méi)有的，若有動(dòng)力，則小球在水平方向上只受到一個(gè)力的作用，一個(gè)力當(dāng)然不是平衡力，小球也就不會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)所以水平方向上不受力二是豎直方向，小球并沒(méi)有在豎直方向上運(yùn)動(dòng)，豎直方向上很明顯至少有重力，所以豎直方向上受到了一對(duì)平衡力的作用這對(duì)平衡力是重力和水平面對(duì)它的支持力故選A點(diǎn)評(píng)：此題主要考查物體處于平衡狀態(tài)時(shí)的受力分析6關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)說(shuō)法正確的是（）A 物體不受力，運(yùn)動(dòng)狀

19、態(tài)一定不改變B 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，一定沒(méi)有受到力的作用C 力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的原因D 平衡力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定要發(fā)生改變考點(diǎn)：力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系分析：牛頓第一定律告訴我們，物體在不受力時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，而物體受平衡力時(shí)，也會(huì)保持這兩種狀態(tài)，這些知識(shí)可以幫助我們分析以下選項(xiàng)的內(nèi)容解答：解：A、牛頓第一定律表明，物體不受力會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，因此其狀態(tài)一定不改變，是正確的；B、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，也可能是受到了平衡力的作用，未必是不受力，所以錯(cuò)誤；C、維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變不需要力的作用，物體在不受力時(shí)照樣可以保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，所以錯(cuò)誤；D、平衡力作用

20、在物體上，物體會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)不變，所以錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)：真正理解物體在不受力或受平衡力時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，是解決此題的關(guān)鍵7坐在船上的人用槳向后劃水時(shí)，船就會(huì)前進(jìn)使船前進(jìn)的力是（）A 人手作用在槳上的力B 水作用于槳上的力C 水作用于船體上的力D 槳作用于水上的力考點(diǎn)：力作用的相互性分析：力的作用是相互的，因此，施力物體同時(shí)也是受力物體使船前進(jìn)的力應(yīng)該與船的前進(jìn)方向是一致的解答：解：A、人手作用在槳上的力，它的反作用力應(yīng)該是槳作用給人手的，這兩個(gè)力都不是直接使船前進(jìn)的力，不合題意；B、水作用于槳上的力，推動(dòng)了槳，進(jìn)而推動(dòng)了船，因此，這是使船前進(jìn)的力，符合題意；C、

21、水并沒(méi)有直接作用于船體，推動(dòng)船體前進(jìn)，而是將力作用在槳上，不合題意；D、槳作用于水上的力方向是向后的，并不是使船前進(jìn)的力，不合題意故選B點(diǎn)評(píng)：使船前進(jìn)的力來(lái)自于水，方向與船前進(jìn)的方向一致，分析時(shí)要運(yùn)用力的作用的相互性，找出符合這一特征的力8下列關(guān)于力的說(shuō)法中，不正確的是（）A 人推車時(shí)，人也受到車給的推力B 兩個(gè)物體不接觸，就一定不會(huì)發(fā)生力的作用C 用手捏一個(gè)易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變D 排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)考點(diǎn)：力作用的相互性；力的作用效果專題：壓軸題分析：解決此題要聯(lián)系作用力和反作用力，即一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，

22、另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的，還要知道力的作用效果是可以使物體發(fā)生形變和可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解答：解：A、人推車時(shí)，人也受到車給的推力，是一對(duì)作用力和反作用力，說(shuō)法正確，不符合題意；B、兩個(gè)物體不接觸，也會(huì)發(fā)生力的作用，例如兩塊磁鐵不接觸也有磁力作用，說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；C、用手捏一個(gè)易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變，說(shuō)法正確，不符合題意；D、排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，說(shuō)法正確，不符合題意；故選B點(diǎn)評(píng)：對(duì)于這類選擇題，解題關(guān)鍵是結(jié)合題意聯(lián)系相關(guān)物理知識(shí)進(jìn)行判斷選擇符合題意的選項(xiàng)9豎直握在手中的瓶子不滑落下來(lái)

23、，這是因?yàn)椋ǎ〢 手的握力等于瓶子所受的重力B 手的握力大于瓶子所受的重力C 手對(duì)瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受的重力D 手對(duì)瓶子的靜摩擦力大于瓶子所受的重力考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用分析：瓶子在手中靜止是平衡狀態(tài)，受到的是平衡力由此入手分析解決解答：解：瓶子受到的重力與手對(duì)它的摩擦力是一對(duì)平衡力，所以這兩力相等故選C點(diǎn)評(píng)：此題對(duì)瓶子的受力分析是關(guān)鍵要明確不落即靜止，從而分析出是平衡狀態(tài)10如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（）A 鞋底有凹凸花紋B 軸承中裝有滾珠C 乒乓球上貼橡膠D 打球時(shí)用力握球拍考點(diǎn)：增大或減小摩擦的方法專題：應(yīng)用題；圖析法分析：滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)

24、增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面粗糙程度減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面粗糙程度，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，使接觸面脫離解答：解：A、運(yùn)動(dòng)鞋底有凹凸的花紋，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大鞋和地面之間的摩擦力，防止滑倒不符合題意B、軸承中裝有滾珠，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)減小摩擦力符合題意C、乒乓球拍上貼有橡膠皮，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力不符合題意D、打球時(shí)用力握緊球拍，這是通過(guò)增大壓力來(lái)增大手和球拍之間的摩擦力，防止滑掉不符合題意故選B點(diǎn)評(píng)：如何減小摩擦力在日常生活中有多種方法，如何將其與理論聯(lián)系在一起是解決這類問(wèn)題的關(guān)鍵，在生活中摩擦力有些是對(duì)我們有利的，這些我

25、們要增大，有害的我們就要減小11如圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G=1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（）A 1N，0B 0，1NC 2N，1ND 1N，1N考點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)；力作用的相互性分析：根據(jù)物體間力的作用是相互的分析A圖中彈簧測(cè)力計(jì)的受力情況，和B圖中的彈簧測(cè)力計(jì)受力情況進(jìn)行比較，看兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的受力情況是否相同；然后根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的原理來(lái)分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)到底是多少解答：解：甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)右端由于物體的重力，受到了一個(gè)水平向右的1N的拉力；彈簧測(cè)力計(jì)的左端也受到了一個(gè)力的作用，因?yàn)橹亓νㄟ^(guò)繩子對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加了一個(gè)1N的向右的拉力，彈簧測(cè)力計(jì)就

26、會(huì)通過(guò)繩子對(duì)左端固定點(diǎn)施加了一個(gè)1N的拉力，由于物體間力的作用是相互的，所以固定點(diǎn)也會(huì)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加一個(gè)1N的向左的拉力乙圖中物體由于重力的作用會(huì)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)分別施加一個(gè)向左和一個(gè)向右的1N的拉力，彈簧測(cè)力計(jì)受到的力和甲圖是一樣的，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也就是相等的彈簧測(cè)力計(jì)雖然兩端都受到了力的作用，但彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出其中一個(gè)力的大小，就像用彈簧測(cè)重力時(shí)你只讀出了物體的重力而沒(méi)有手對(duì)彈簧的拉力所以兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都是1N故選D點(diǎn)評(píng)：解答此題關(guān)鍵是彈簧測(cè)力計(jì)的受力分析，這是解答此題的關(guān)鍵12日常生活中，慣性現(xiàn)象既有利，也有弊，以下屬于利用慣性“有利”的一面是（）A 賽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)滑出賽道B 高速路上

27、汽車限速行駛C 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)助跑D 人踩到西瓜皮上會(huì)滑倒考點(diǎn)：慣性；慣性現(xiàn)象專題：壓軸題；定性思想分析：物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性慣性是有利的，也是有害的解答此題時(shí)要注意抓住“利用慣性有利的一面”，注意將它與慣性帶來(lái)的危害和防止慣性帶來(lái)的危害等區(qū)別開(kāi)來(lái)解答：解：A、賽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)滑出賽道，是因?yàn)橘愜囉捎趹T性要保持原來(lái)向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故選項(xiàng)A是慣性帶來(lái)的危害；B、限速行駛是為了防止遇到緊急情況時(shí)，由于慣性無(wú)法及時(shí)讓車停下來(lái)，故B選項(xiàng)是防止慣性帶來(lái)危害；C、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑是為了起跳前使自己處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，起跳后，人由于慣性會(huì)跳的更遠(yuǎn)，故C選項(xiàng)是利用慣性的；D、正在行走的人，處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，

28、當(dāng)他踩在西瓜皮上時(shí)，由于摩擦力太小，所以腳不能立刻停下，由于具有慣性，還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以就向滑倒故選項(xiàng)D是慣性帶來(lái)的危害故選C點(diǎn)評(píng)：此題考查的是生活中的慣性現(xiàn)象我們要能夠根據(jù)我們所學(xué)的慣性知識(shí)解釋我們生活中的慣性現(xiàn)象13下列有關(guān)慣性的說(shuō)法正確的是（）A 運(yùn)動(dòng)的物體具有慣性，靜止物體的慣性為零B 慣性是物體保持運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)C 安全帶可以減小慣性對(duì)司機(jī)或乘客的傷害D 慣性都是有害的考點(diǎn)：慣性分析：此題考查的是慣性的定義及日常生活中的慣性現(xiàn)象解答：解：A一切物體都有慣性與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)B慣性保持的是原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，這里的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也包括靜止?fàn)顟B(tài)C急剎車時(shí)，人由于慣性向前運(yùn)動(dòng)，安全帶給人一個(gè)向后

29、的力，以減小急剎車時(shí)慣性對(duì)人體的傷害的D慣性在人類生活中有時(shí)有害，有時(shí)也是有利的：如潑水，跳遠(yuǎn)，都是利用了慣性故選C點(diǎn)評(píng)：理解慣性定義，知道一切物體都有慣性是解題的關(guān)鍵14關(guān)于摩擦和摩擦力，下面說(shuō)法中正確的是（）A 用圓珠筆寫字時(shí)，筆和紙之間產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦B 老師用粉筆寫字時(shí)，筆與黑板間的摩擦是有害的C 摩擦力的方向總是跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反D 我們走路時(shí)，鞋底與地面間的摩擦是有害的考點(diǎn)：摩擦力的方向；摩擦力的種類專題：常規(guī)題型分析：解答此題時(shí)，一要注意區(qū)分滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦的區(qū)別；二要對(duì)摩擦力的方向透徹理解；三要知道摩擦力在實(shí)際生活中有害有利，我們要積極探索增大或減小摩擦力的方法，變害為利，

30、為人類服務(wù)解答：解：A、用圓珠筆寫字時(shí)，筆和紙之間產(chǎn)生滾動(dòng)摩擦，故A錯(cuò)誤；B、老師用粉筆寫字時(shí)，筆與黑板間如果沒(méi)有摩擦，字跡就不能留在黑板上，故B錯(cuò)誤；C、摩擦力的方向總是跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，但與物體運(yùn)動(dòng)的方向可能相同，故C正確D、我們走路時(shí)，鞋底與地面間如果沒(méi)有摩擦，我們就會(huì)摔倒，無(wú)法走路了，故D錯(cuò)誤故選C點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)摩擦力的方向、種類和作用的理解和掌握，要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合相關(guān)物理知識(shí)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)15生活中許多實(shí)例應(yīng)用到物理知識(shí)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A 用吸管從瓶中吸飲料液壓技術(shù)B 用重垂線來(lái)檢查墻壁上的畫是否掛正重力方向豎直向下C 紙飛機(jī)離開(kāi)手

31、以后，還會(huì)繼續(xù)飛行慣性D 從紙條上方沿紙條吹氣時(shí)，紙條向上飄起流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系考點(diǎn)：大氣壓的綜合應(yīng)用；慣性；重力的方向；流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系專題：錯(cuò)解分析題；運(yùn)動(dòng)和力；重力、彈力、摩擦力；氣體的壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析：A、生活中利用大氣壓的例子很多，鋼筆吸墨水，吸管吸飲料，注射器吸藥液，吸盤，抽水機(jī)等；B、重力的方向豎直向下，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，制成重錘線，檢查墻砌的是否豎直、墻壁上的畫是否掛正；C、慣性是物體的固有屬性，一切物體都有慣性；D、伯努利原理告訴我們：流體在流速大的地方壓強(qiáng)小、在流速小的地方壓強(qiáng)大解答：解：A、用吸管從瓶子中吸飲料時(shí)，是利用大氣壓工作的當(dāng)吸氣時(shí)，吸管中的氣壓減小

32、，飲料在大氣壓的作用下進(jìn)入嘴里，符合題意，故A正確；B、根據(jù)重力的方向總是豎直向下的，故當(dāng)重錘線和畫的豎框平行時(shí)，說(shuō)明畫是正的，不符合題意，故B錯(cuò)；C、紙飛機(jī)由于慣性，在離開(kāi)手后仍能繼續(xù)前進(jìn)，不符合題意，故C錯(cuò)；D、吹氣時(shí)紙條上方空氣流速大，由流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系知道上方的壓強(qiáng)變小，下方的空氣流速不變、壓強(qiáng)不變，紙條在壓強(qiáng)差的作用下飄起來(lái)，不符合題意，故D錯(cuò)故選A點(diǎn)評(píng)：平時(shí)學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)要多聯(lián)系生活實(shí)際、多舉例、多解釋，提高利用所學(xué)物理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力16下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A 踢球時(shí)，摩擦阻力使地上滾動(dòng)的球越來(lái)越慢B 投球時(shí)，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行C 頂球時(shí)，頭頂球的力改變了球的

33、運(yùn)動(dòng)方向D 接球時(shí)，手對(duì)球的力使球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止考點(diǎn)：慣性；力的作用效果；平衡力的辨別分析：任何物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)；力的作用效果表現(xiàn)為力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力可以改變物體的形狀；平衡狀態(tài)表現(xiàn)為靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作用；根據(jù)以上三方面對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析，找出符合要求的答案解答：解：A、由于阻力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的，因此阻力使地面上滾動(dòng)的球越來(lái)越慢；故A選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、投球時(shí)，籃球由于慣性在空中繼續(xù)飛行；故B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、頂球時(shí)，由于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，因此是由于頂球的力使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變的；故C選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、接球時(shí)，由于手對(duì)球的作用，使

34、物體受到平衡力作用，因此物體有運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止?fàn)顟B(tài)；故D選項(xiàng)說(shuō)法正確故選B點(diǎn)評(píng)：理解慣性定義、知道力的作用效果、掌握平衡力的辨別是解決這道題的關(guān)鍵17關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法中正確的是（）A 物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B 作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，則兩個(gè)力一定是平衡力C 物體受到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力D 運(yùn)動(dòng)物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)考點(diǎn)：平衡力的辨別；牛頓第一定律分析：根據(jù)二力平衡的條件進(jìn)行分析，即大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上解答：解：A、物體在平衡力的作用下，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以A選項(xiàng)

35、說(shuō)法錯(cuò)誤；B、二力的三要素相同，由于力的方向相同，所以二力一定不是平衡力，所以B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C、物體受到的拉力可能小于或大于重力，所以拉力和重力不一定是平衡力，故C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力的作用下，一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，D選項(xiàng)說(shuō)法正確故選D點(diǎn)評(píng)：知道二力平衡的條件，知道物體受平衡力的作用時(shí)，物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)18如圖所示，放在水平木板上的木塊在水平拉力的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，分析此時(shí)木塊水平方向上受到的一對(duì)平衡力是（）A 彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木板受到的重力B 彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力C 木塊受到的摩擦力和木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力D

36、 木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力考點(diǎn)：平衡力的辨別分析：為能夠準(zhǔn)確測(cè)量摩擦力大小，需要拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡的條件，此時(shí)摩擦力與拉力大小相等解答：解：由二力平衡條件知：彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，此時(shí)木塊受拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，則拉力大小等于摩擦力故選D點(diǎn)評(píng)：主要考查了二力平衡的應(yīng)用，知道要準(zhǔn)確測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，需拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)19某物體在平衡力的作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)若它所受的平衡力突然全部消失，則物體將（）A 立即停止運(yùn)動(dòng)B 逐漸減慢，最終停下來(lái)C 仍然做勻速直線運(yùn)動(dòng)D 在水平方向上勻速直線運(yùn)動(dòng)下去考點(diǎn)：牛頓第一定律分析：要解決此題首先要掌握牛頓第一定律

37、的內(nèi)容：一切物體在不受外力的情況下，總保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解答：解：根據(jù)牛頓第一定律進(jìn)行分析，即當(dāng)物體受到的外力突然消失，物體還會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)下去所以C正確故選C點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了牛頓第一定律的內(nèi)容，要知道牛頓第一定律的內(nèi)容，會(huì)根據(jù)牛頓第一定律分析問(wèn)題、解決問(wèn)題20掛在樹(shù)上的蘋果，靜止時(shí)受到的一對(duì)平衡力是（）A 蘋果受到的重力和蘋果對(duì)樹(shù)的拉力B 蘋果受到的重力和樹(shù)受到的重力C 蘋果對(duì)樹(shù)的拉力和樹(shù)對(duì)蘋果的拉力D 蘋果受到的重力和樹(shù)對(duì)蘋果的拉力考點(diǎn)：平衡力的辨別專題：壓軸題分析：二平衡力的條件：作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同一直線上缺一不可解答：解：A、

38、蘋果受到的重力是作用在蘋果上的力，蘋果對(duì)樹(shù)的拉力是作用在樹(shù)上的力兩個(gè)力不是作用在同一物體上，不是一對(duì)平衡力故A錯(cuò)B、蘋果受到的重力和樹(shù)受到的重力也不是作用在同一物體上的兩個(gè)力，所以不是一對(duì)平衡力故B錯(cuò)C、蘋果對(duì)樹(shù)的拉力和樹(shù)對(duì)蘋果的拉力也不是作用在同一物體上的兩個(gè)力，所以不是一對(duì)平衡力故C錯(cuò)D、蘋果受到的重力是作用在蘋果上的力，樹(shù)對(duì)蘋果的拉力也是作用在蘋果上的力，并且兩個(gè)力大小相等、方向相反、在同一方向上所以蘋果受到的重力和樹(shù)對(duì)蘋果的拉力是一對(duì)平衡力故選D點(diǎn)評(píng)：本題考查的是二力平衡的條件，注意二力平衡的條件有4個(gè)，缺一不可21在日常生產(chǎn)和生活中，有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)，在如圖所示的事

39、例中，屬于增大壓強(qiáng)的是（）A B C D 考點(diǎn)：增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用；減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用專題：控制變量法分析：解答此題的關(guān)鍵是掌握減小壓強(qiáng)的方法根據(jù)壓強(qiáng)的定義式P=可知，要減小壓強(qiáng)有三種方法：一是當(dāng)壓力一定時(shí)，需增加受力面積；二是當(dāng)受力面積一定時(shí)，需減小壓力；三是在條件允許的情況下，可以同時(shí)減小壓力，增大受力面積同理，增大壓強(qiáng)也有三種方法解答：解：A、書包帶子做的寬一些，是在壓力一定的情況下，通過(guò)增大受力面積，減小壓強(qiáng)，不符合題意；B、切菜刀磨得鋒利，是在壓力一定的情況下，通過(guò)減小受力面積，增大壓強(qiáng)，符合題意；C、軌道鋪在枕木上，是在壓力一定的情況下，通過(guò)增大受力面積，減小壓強(qiáng)，不符合題

40、意；D、滑雪時(shí)穿上滑雪板，是在壓力一定的情況下，通過(guò)增大受力面積，減小壓強(qiáng)，不符合題意故選B點(diǎn)評(píng)：這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)增大或減小壓強(qiáng)，要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，活學(xué)活用，這才是學(xué)習(xí)物理的真正意義解答時(shí)，要注意使用控制變量法22如圖所示平放在水平地面上的磚，沿豎直方向（見(jiàn)圖中虛線）截去一半，則剩下的半塊磚與原來(lái)整塊磚相比（）A 對(duì)地面的壓強(qiáng)不變B 對(duì)地面的壓力不變C 磚的密度減小一半D 磚受到地面的支持力不變考點(diǎn)：壓強(qiáng)大小比較；密度及其特性分析：根據(jù)壓強(qiáng)公式和密度的特性可直接進(jìn)行判斷解答：解：根據(jù)壓強(qiáng)公式P=可知，沿豎直方向（見(jiàn)圖中虛線）截去一半，即其

41、對(duì)地面的壓力和受力面積均減小了一半，所以剩下的半塊磚與原來(lái)整塊磚相比對(duì)地面的壓強(qiáng)不變所以選項(xiàng)A正確，B、D錯(cuò)誤而密度是物質(zhì)本身的一種屬性，磚這種物質(zhì)沒(méi)變，其密度就不會(huì)改變，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)大小比較、密度及其特性的理解和掌握23如圖所示，物體1、2、3，質(zhì)量和體積都相同，均放在水平地面上則它們對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)（）A 物體1最大B 物體2最大C 物體3最大D 一樣大考點(diǎn)：壓強(qiáng)大小比較專題：壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)分析：三個(gè)物體質(zhì)量相同，對(duì)地面的壓力也相同，所以壓強(qiáng)大小由受力面積決定解答：解：A、受力面積最小，所以壓強(qiáng)最大，符合題意；B、受力面積比1大，所以壓強(qiáng)比1小，不符合

42、題意；C、受力面積比1大，所以壓強(qiáng)比1小，不符合題意；D、不一樣大，不符合題意；故選A點(diǎn)評(píng)：當(dāng)壓力相同時(shí)，我們可以比較受力面積的大小，受力面積小的壓強(qiáng)大24物體A靜止在水平桌面上如圖所示若把A稍微向右水平移動(dòng)，則A對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)p的變化情況是（）A F變大，p變小B F不變，p變小C F不變，p變大D F變大，p變小考點(diǎn)：壓力及重力與壓力的區(qū)別；壓強(qiáng)大小比較專題：壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)分析：長(zhǎng)方體對(duì)桌面的壓力等于它的重力，向右移動(dòng)后，與桌面的接觸面積增大，根據(jù)公式P=可求對(duì)桌面壓強(qiáng)的大小變化解答：解：向右移動(dòng)后，重心還在桌子上，對(duì)桌面的壓力不變，與桌面的接觸面積增大，根據(jù)公式P=可知對(duì)桌面的壓

43、強(qiáng)減小故選B點(diǎn)評(píng)：本題考查壓力和壓強(qiáng)的大小比較，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用，要知道在水平面上物體對(duì)水平面的壓力等于物體自身的重力25小明在一個(gè)塑料瓶的側(cè)壁上戳了三個(gè)洞用來(lái)探究水的壓強(qiáng)他在探究報(bào)告中畫出了圖中所示的四種水流噴出時(shí)的圖示，你認(rèn)為其中正確的是（）A B C D 考點(diǎn)：液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)專題：圖析法分析：由液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)可知不同深度上液體所受壓強(qiáng)不同，壓強(qiáng)不同則水噴出的速度不同，則可知三個(gè)洞中出水情況解答：解：水從小洞中噴出，越靠近下部的小孔，水的深度越大，水產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大，所以水噴射的也越遠(yuǎn)，由圖可知，選項(xiàng)C正確故選C點(diǎn)評(píng)：本題的解題關(guān)鍵是熟記液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，知道越向下的小孔處水壓越

44、大，水壓越大則水噴射的越遠(yuǎn)26一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖A），然后反過(guò)來(lái)倒立在桌面上（如圖B），兩次放置橙汁對(duì)杯底的壓力分別是FA和FB，則（）A FAFBB FAFBC FA=FBD 無(wú)法判斷考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用；壓力及重力與壓力的區(qū)別；液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)專題：應(yīng)用題分析：液體的壓力不一定等于液體的重力；這與液體的形狀有關(guān)，液體的重力不變，但液體的形狀發(fā)生了變化，對(duì)容器底的壓力也就發(fā)生了變化，結(jié)合液體壓力和重力的關(guān)系可解決此題解答：解：對(duì)于液體產(chǎn)生的壓力與液體的重力有一定個(gè)大小關(guān)系，當(dāng)液體的形狀是上下均勻且豎直時(shí)（如水平面上的圓柱體、長(zhǎng)方體、正方體容器），液體的壓力等于

45、液體的重力即F=G；當(dāng)液體的形狀是上寬下窄時(shí)（如圖A），則壓力小于液體重力即FG；當(dāng)液體的形狀是上窄下寬時(shí)（如圖B），則壓力大于液體重力即FG；根據(jù)題意，F(xiàn)AG，F(xiàn)BG，故FBFA；故A、C、D錯(cuò)誤，B正確；故選B點(diǎn)評(píng)：此題考查了液體壓力與液體重力的關(guān)系，結(jié)合題目中液體的形狀，可判斷出液體壓力的大小關(guān)系27如圖所示，甲、乙、丙三個(gè)底面積相同、形狀不同的容器中裝有質(zhì)量相等的三種不同液體，液面高度相同，則容器底部受到的液體壓強(qiáng)（）A 甲的最大B 乙的最大C 丙的最大D 一樣大考點(diǎn)：液體的壓強(qiáng)的計(jì)算；密度公式的應(yīng)用專題：推理法分析：由題知底面積相同、液面高度相同，容器形狀不同，可得出三種液體的體積關(guān)

46、系，又知道三種液體質(zhì)量相等，根據(jù)密度公式得出三種液體的密度關(guān)系，再利用液體壓強(qiáng)公式分析容器底部受到的液體壓強(qiáng)關(guān)系解答：解：如圖，液體深度h、容器底面積S相同，容器形狀不同，液體體積：v甲v乙v丙，三種液體質(zhì)量相等，甲乙丙，又p=gh，h相同，容器底部受到的液體壓強(qiáng)：p甲p乙p丙，故選A點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用，根據(jù)容器形狀確定液體密度的大小關(guān)系是本題的關(guān)鍵本題也可以直接這樣算：由圖知，F(xiàn)甲G甲 F丙G丙 F乙=G乙又 G丙=G乙=G甲F甲F乙F丙底面積相同，再根據(jù)壓強(qiáng)公式分析28下列現(xiàn)象中與大氣壓強(qiáng)無(wú)關(guān)的是（）A 用吸管吸飲料，飲料上升B 吸盤上掛毛巾，吸盤不掉C 用滴管

47、吸取液體D 帕斯卡“裂桶實(shí)驗(yàn)”考點(diǎn)：大氣壓的綜合應(yīng)用；液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)分析：大氣壓的應(yīng)用大多是利用內(nèi)外的氣壓差，所以要判斷是否是大氣壓的應(yīng)用，要注意有沒(méi)有形成這個(gè)“氣壓差”解答：解：A、用吸管吸飲料的原理是：先把吸管內(nèi)的空氣吸走，在外界大氣壓的作用下，汽水被壓進(jìn)吸管里故此現(xiàn)象與大氣壓有關(guān)B、塑料吸盤要固定在墻壁上，需要先用力擠壓塑料吸盤，把盤內(nèi)的空氣擠出，然后吸盤就被外界的大氣壓緊壓在了墻壁上，所以在吸盤上掛毛巾吸盤也不會(huì)掉下來(lái)故此現(xiàn)象與大氣壓有關(guān)C、膠頭滴管吸藥液時(shí)，需先把膠頭中的空氣擠出，在外界大氣壓的作用下，藥液就被壓進(jìn)滴管中故此現(xiàn)象與大氣壓有關(guān)D、帕斯卡的“裂桶實(shí)驗(yàn)”是為了驗(yàn)證液體壓強(qiáng)

48、與水的深度有關(guān)，因?yàn)楣芎芗?xì)，但水的深度很大，所以只用很少的水就能把桶壓裂開(kāi)此現(xiàn)象與大氣壓無(wú)關(guān)故選D點(diǎn)評(píng)：此類題舉出的例子一般都是學(xué)生平時(shí)接觸過(guò)的，上課時(shí)老師有講過(guò)，或是平時(shí)練習(xí)時(shí)有做過(guò)的，所以要在平時(shí)學(xué)習(xí)中多留心這類與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象29用塑料吸管能把瓶里的汽水吸到嘴里，這是因?yàn)椋ǎ〢 嘴用力把水吸上來(lái)B 大氣壓把汽水壓上來(lái)C 汽水進(jìn)入嘴里是連通器的作用D 以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的考點(diǎn)：大氣壓的綜合應(yīng)用分析：人把塑料吸管中的氣體吸走后，管內(nèi)氣壓減小，大氣壓不變，大氣壓壓著汽水進(jìn)入嘴里解答：解：這種吸飲料過(guò)程其實(shí)是大氣壓的作用結(jié)果故選B點(diǎn)評(píng)：生活中很多“吸”力，其實(shí)都是大氣壓的作用結(jié)果，如：吸墨水，

49、吸藥液，吸飲料等等30在大氣壓為760毫米汞柱的房間內(nèi)做托里拆利實(shí)驗(yàn)，測(cè)出管內(nèi)水銀柱高為755毫米其原因（）A 玻璃管太長(zhǎng)了B 玻璃管放傾斜了C 管內(nèi)水銀面上方有少量空氣D 玻璃管太粗了考點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法分析：托里拆利實(shí)驗(yàn)的結(jié)果已經(jīng)證明，在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，大氣壓能支持約760mm高的水銀柱，與管的長(zhǎng)短（當(dāng)然不能短于760mm）、粗細(xì)、傾斜與否都沒(méi)有關(guān)系但如果管上方混入空氣就不同了，因?yàn)榭諝庖矔?huì)產(chǎn)生一定的壓強(qiáng)，從而抵消了一部分外界氣壓，從而使水銀柱變短解答：解：A、再長(zhǎng)的管上面也是真空，不會(huì)影響結(jié)果；B、傾斜的玻璃管會(huì)使水銀柱變長(zhǎng)，但垂直高度依然會(huì)不變；C、少量的空氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)+水銀柱產(chǎn)生

50、的壓強(qiáng)=外界大氣壓，所以結(jié)果會(huì)偏?。籇、根據(jù)公式P=gh，水銀柱壓強(qiáng)的大小只跟密度和高度有關(guān)，跟管的粗細(xì)沒(méi)有關(guān)系故選C點(diǎn)評(píng)：大氣壓強(qiáng)是變化的，天氣、海拔等都會(huì)影響大氣壓的大小，但如果所測(cè)的結(jié)果偏小的話，我們應(yīng)該及時(shí)檢查是否管內(nèi)混入了氣泡，這也是實(shí)驗(yàn)操作中較常出現(xiàn)的問(wèn)題二、填空、實(shí)驗(yàn)題（每空1分，共22分）請(qǐng)把答案填到答題卡相應(yīng)位置31射出去的子彈離開(kāi)槍口繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是由于子彈具有慣性；子彈最終落到地上，這是由于受到一個(gè)方向豎直向下的重力作用考點(diǎn)：慣性；重力分析：解答本題需掌握：一切物體都具有慣性；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因解答：解：子彈離開(kāi)槍口時(shí)具有速度，由于有慣性物體將會(huì)保持這個(gè)速度斷續(xù)

51、前進(jìn)子彈離開(kāi)槍口后，由于受到重力的作用產(chǎn)生向下的速度，最終會(huì)落回到地面上故答案為：慣性，重力點(diǎn)評(píng)：慣性是物體的固有屬性，一切物體均有慣性32注射器的針頭做得很尖，其目的是為了增大壓強(qiáng)；注射器能將藥液吸入針管是利用了大氣壓的作用考點(diǎn)：增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用；大氣壓的綜合應(yīng)用專題：壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)；氣體的壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析：根據(jù)壓強(qiáng)的定義式p=知，當(dāng)壓力一定時(shí)，減小受力面積，從而增大壓強(qiáng)；注射器將藥液吸入針筒之前，需要先排出針筒內(nèi)的空氣，這樣，針筒內(nèi)的氣壓減小，藥液受到外界大氣壓的作用，會(huì)被壓入針筒解答：解：由公式p=可知，注射器的針頭做得很尖，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓

52、強(qiáng)的注射器能將藥液吸入針筒是因?yàn)獒樛矁?nèi)的氣壓減小，外界大氣壓把藥液壓入針筒故答案為：壓強(qiáng)；大氣壓點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)增大壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用和大氣壓應(yīng)用貼近生活實(shí)際，便于激發(fā)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣，同時(shí)，也體現(xiàn)了新課程的指導(dǎo)思想33靠近高速行駛的列車時(shí)，會(huì)有被吸向列車的危險(xiǎn)，這是由于被列車帶動(dòng)的空氣的流速加快（填“加快”或“減慢”），壓強(qiáng)減?。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）造成的所以，旅客候車時(shí)必須在安全線以外，否則是非常危險(xiǎn)的考點(diǎn)：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系專題：氣體的壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析：本題主要考查流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速越大，壓強(qiáng)越??；流速越小，壓強(qiáng)越大解答：解：等質(zhì)量的空氣在相同的時(shí)間內(nèi)

53、同時(shí)通過(guò)人體的內(nèi)外側(cè)，被列車帶動(dòng)的空氣流速加快，壓強(qiáng)??；人體的外側(cè)，空氣流速小，壓強(qiáng)大，所以人體受到一個(gè)向內(nèi)的壓強(qiáng)差，壓力差將人推向列車故答案為：加快；減小點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的理解和掌握，要求學(xué)生能夠知道生活中哪些現(xiàn)象與此有關(guān)，并能充分理解進(jìn)行解釋；解題關(guān)鍵是正確判斷人體周圍的空氣流速大小關(guān)系34用扳手?jǐn)Q螺母，手握在扳手手柄上不同的位置，所用力的大小不同，這說(shuō)明力的作用效果跟它的作用點(diǎn)有關(guān)考點(diǎn)：力的作用效果專題：運(yùn)動(dòng)和力分析：力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，力的三要素影響力的作用效果解答：解：在生活中用扳手?jǐn)Q螺絲，在遠(yuǎn)離螺母處用力更容易擰開(kāi)，這是因?yàn)榱Φ拇笮?、方向一?/p>

54、時(shí)，力的作用點(diǎn)影響著力的作用效果故答案為：作用點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：正確理解力的三要素對(duì)力的作用效果的影響是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵，所謂力的作用點(diǎn)即力的作用位置，它會(huì)影響力的效果35圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.6N考點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)專題：基本儀器的使用專題分析：彈簧測(cè)力計(jì)的使用：首先要觀察量程和分度值，然后再根據(jù)指針?biāo)甘镜目潭葋?lái)讀數(shù)解答：解：圖中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，根據(jù)指針?biāo)甘镜目潭茸x出的數(shù)據(jù)為2N+0.6N=2.6N故答案為：2.6點(diǎn)評(píng)：物理中有很多的測(cè)量工具，刻度尺、電阻箱、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等，任何一種工具，一定要注意每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少讀數(shù)時(shí)

55、視線與刻度垂直36如圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說(shuō)明物體間力的作用是相互的考點(diǎn)：力的作用效果；力作用的相互性專題：簡(jiǎn)答題分析：解答本題需掌握：（1）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括物體運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向的改變；（2）一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用，同時(shí)另一個(gè)物體也對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的解答：解：甲圖中小鐵球在受到磁鐵的吸引作用下，改變了小球的運(yùn)動(dòng)方向，即說(shuō)明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；圖乙中坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，同時(shí)自己坐的船受到了另一只船對(duì)它施加的力的作用，所以自己坐

56、的船會(huì)向后退，表明力的作用是相互的故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；相互的點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生的觀察分析圖的能力，能從圖中得出小球的運(yùn)動(dòng)方向在改變，自己坐的船是向后退的37如圖所示，用一水平力F=30N將重20N的木塊壓在豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，則木塊受到墻壁的摩擦力大小為20N，方向豎直向上考點(diǎn)：二力平衡條件的應(yīng)用；摩擦力的方向?qū)ｎ}：壓軸題分析：根據(jù)二力平衡的條件判定摩擦力和物體重力是一對(duì)平衡力，然后根據(jù)平衡力的特點(diǎn)來(lái)解題解答：解：由于物體勻速下滑，所以物體處于平衡狀態(tài)，受平衡力，摩擦力和重力是一對(duì)平衡力，根據(jù)平衡力特點(diǎn)可知：摩擦力等于重力20N，方向與重力方向相反，豎直向上故答案為：20N，豎直向

57、上點(diǎn)評(píng)：解此類題判斷平衡力是關(guān)鍵，找出平衡的一對(duì)力，根據(jù)二力平衡特點(diǎn)解題38伽利略等科學(xué)家曾做如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓小車從斜面同一高度處滑下，觀察、比較小車沿不同平面的運(yùn)動(dòng)情況（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面同一高度滑下，目的是使小車到達(dá)平面時(shí)具有相同的初速度（2）三次實(shí)驗(yàn)中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第一次，這說(shuō)明小車受到摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)（3）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑（不受阻力）則小車會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)著名的牛頓第一定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的考點(diǎn)：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的探究實(shí)驗(yàn)專題：探究型實(shí)驗(yàn)綜合題分析：此實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是控制速度不變，研究小車沿不同平面的運(yùn)

58、動(dòng)情況，利用物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因分析解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面的同一高度處滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度；（2）在分析現(xiàn)象時(shí)，一般人常常注意的是：小車在毛巾上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力大，所以運(yùn)動(dòng)的距離短，因?yàn)榻佑|面的粗糙程度大，由此可以說(shuō)明小車受到摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；（3）而科學(xué)家進(jìn)一步推理：小車在較平滑的木板上運(yùn)動(dòng)的距離更遠(yuǎn)，并由此推想，運(yùn)動(dòng)著的物體如果不受外力的作用，物體將持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這種方法叫科學(xué)推理法，牛頓第一定律就是在此基礎(chǔ)上得到的故答案為：（1）初速度；（2）第一；粗糙程度；（3）勻速直線；牛頓第一點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)的方法是控制變量法和科學(xué)推理法

59、，運(yùn)用的是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因是受到力的作用39小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材做探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)如圖（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察泡沫的形變程度來(lái)比較壓力作用效果的（2）比較甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖甲和丙所示實(shí)驗(yàn)（4）如圖丁，若將B物體沿圖中虛線切去左邊部分，則剩余部分對(duì)泡沫的壓力變小，壓強(qiáng)不變（填“增大”、“減小”或“不變”）考點(diǎn)：探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)專題：探究型實(shí)驗(yàn)綜合題分析：（1）力可以使物體發(fā)生形變，物體的形變量

60、越大，力的作用效果越明顯（2）應(yīng)用控制變量法，分析圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論（3）探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)控制受力面積相同而壓力不同，分析圖示實(shí)驗(yàn)，然后答題（4）沿圖示切去一部分后，重力減半、壓力減半、受力面積減半，壓力的作用效果不變解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察 泡沫的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的（2）由甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)可知，受力面積相同而壓力不同，壓力作用效果不同，壓力越大，壓力作用效果越明顯，由此可得：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同，圖 甲、丙