地理老師教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、第 地理老師教學(xué)工作總結(jié)5篇最新地理老師教學(xué)工作總結(jié)1 1、作為一名新老師帶領(lǐng)畢業(yè)班，我努力學(xué)習(xí)積極向上,并且經(jīng)常自我反思，提高自我而調(diào)整自我。作為高三年文科班地理科目的備課組長，我緊密聯(lián)系何麗芳老師，集體備課!一起努力把高三年帶好，并且不斷總結(jié)出新課改當(dāng)中高考復(fù)習(xí)的方法和一套練習(xí)，如下： (1)總體安排：進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)：先選修內(nèi)容(3星期左右)，再由必2、必3、必1的順序進(jìn)行，理由是必2、3要記憶的東西較多，而早點(diǎn)背誦會(huì)比較有利，而必1強(qiáng)調(diào)理解而且比較重要，所以放在后面進(jìn)行學(xué)生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷，進(jìn)行練習(xí)和講評(píng)，然后將時(shí)間交給學(xué)生去看書和背提綱。這樣既注重主干知識(shí)又能照

2、顧課本細(xì)節(jié)。 (2)練習(xí)及小測：二輪只選擇重要的知識(shí)點(diǎn)與能力訓(xùn)練題(30-40分鐘左右)，配合背誦提綱。每2周進(jìn)行文綜考試一次，每3周進(jìn)行地理?？?次。除此之外，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練(第一次練技巧和方法，答題習(xí)慣;第二次練審題和思路分析)。最后3周：減少練習(xí)的量(30分鐘以內(nèi))，而更多的是要求學(xué)生去看書(結(jié)合提綱) 2、作為地理組教研組長，本學(xué)期我的工作方向“共同進(jìn)步、共同成長”，始終以此為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)組員，協(xié)調(diào)地理教研組內(nèi)的事情。很好地完成學(xué)校指派的各項(xiàng)任務(wù)，尤其是青春期健康教育工作中，組織組員負(fù)責(zé)出2期人口政策宣傳，另外，還協(xié)調(diào)各年段的計(jì)劃生育國策教

3、育滲透。在教學(xué)方面認(rèn)真組織好每一次教學(xué)研究工作，幫助組員共同成長， 3、教學(xué)與業(yè)務(wù)方面：我認(rèn)真研究各種教學(xué)理論，進(jìn)行自我提升與進(jìn)步，并且撰寫了兩篇教學(xué)論文：寓地理科學(xué)素養(yǎng)教育于研究性學(xué)習(xí)中、必修1地理問題研究的教學(xué)思考，還鉆研了環(huán)境教育學(xué)，從教育理論當(dāng)中學(xué)習(xí)如何樹立學(xué)生的環(huán)境發(fā)展觀。 認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)與考試，并且前往僑聲中學(xué)、英林中學(xué)、陳埭中學(xué)進(jìn)行聽課與學(xué)習(xí)，并且積極參與評(píng)課，多次參加晉江市高三年復(fù)習(xí)研討會(huì)。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而保證了所教班級(jí)成績?cè)谀甓吻傲?。積極參與晉江地理學(xué)會(huì)的工作，并參加了09年晉江地理年會(huì)與晉江鄉(xiāng)土考察，向老一輩教育工作者學(xué)習(xí)。 此外,我還就區(qū)域生態(tài)環(huán)

4、境一節(jié)進(jìn)行片段教學(xué)說課活動(dòng)，從而提供一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行與其他教師交流與教研，如何更好地進(jìn)行片段教學(xué)及必修三如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實(shí)與計(jì)論，尤其是對(duì)曬課網(wǎng)的使用，針對(duì)其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。 4、作為學(xué)校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會(huì)成員，我認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)計(jì)劃生育國策的教學(xué)滲透和環(huán)境保護(hù)、科技教育等工作。 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我取得了較大的進(jìn)步，不僅在思想上得到提高，還在業(yè)務(wù)上進(jìn)行了自我提升，并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與其他教師更好地交流，并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步。當(dāng)然了在教學(xué)方面還有很多不足，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高，從而更好地進(jìn)行地理科學(xué)的教育，

5、培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。 最新地理老師教學(xué)工作總結(jié)2 新冠肺炎的疫情，讓我們和學(xué)生都被困在家里，截止現(xiàn)在都無法正常開學(xué)。但是我們也響應(yīng)國家的號(hào)召，在史校長的帶領(lǐng)下，停課不停學(xué)。作為老師，我覺得認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，上好每一堂網(wǎng)課，就是對(duì)防控疫情的最大支持。從2月10號(hào)開始至今，我們的網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周，也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。 一、教學(xué)內(nèi)容完整，形式多樣 1.按照備課組計(jì)劃認(rèn)真準(zhǔn)備內(nèi)容。時(shí)間共三周(2月10日-2月29日)，七年級(jí)網(wǎng)絡(luò)授課8課時(shí)，共涉及亞洲的地理位置、亞洲的地形和水系、亞洲的氣候、東南亞、中東、歐洲西部撒哈拉以南的非洲。八年級(jí)網(wǎng)絡(luò)授

6、課7課時(shí)，黃土高原、長江沿江地帶、珠江三角洲、東北三省、新疆。 2.網(wǎng)絡(luò)授課形式：第一周采用直播+錄播形式，第二第三周采用直播，現(xiàn)在大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式、學(xué)生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運(yùn)用越來越熟練。學(xué)生在家時(shí)間增多，推薦優(yōu)質(zhì)的記錄片和文藝片擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，如地球脈動(dòng)航拍中國中國地名大會(huì)等。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n研課，精講精練 1.提前一周安排好下周課程，并在教科室的安排表格中及時(shí)填寫。另外，除了地理教研組的試播群外，備課組還有年級(jí)試播群，每次直播前都要在群里反復(fù)試播，再通過回放找問題，看本講內(nèi)容講解語言是否精煉、準(zhǔn)確，時(shí)長安排是否合理，重難點(diǎn)處理是否恰當(dāng)，重點(diǎn)是否突出。 2.線上教學(xué)的備課量比

7、面授大，原來的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學(xué)模式的使用，同時(shí)考慮到學(xué)生手邊沒有教材，因此要重新調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件，我們組的老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。 3.想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣。 4.每節(jié)課30分鐘左右的精講，剩下的30分鐘，進(jìn)行堂清測試和知識(shí)梳理。堂清測試，主要以選擇題為主，這樣學(xué)生反饋的速度很快，根據(jù)學(xué)生的答題情況，有針對(duì)性的講解分析;每節(jié)課的知識(shí)梳理重在學(xué)到什么，包括繪圖和知識(shí)點(diǎn)，都要求學(xué)生在課堂上完成，課下不再留書面作業(yè)，以觀看強(qiáng)國app上的紀(jì)錄片為主。 三、積極主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng) 1.提前10分鐘開始直播侯課，一是測試設(shè)備

8、，二是檢查學(xué)生是否按時(shí)上課。為了提高學(xué)生的興趣，課前給學(xué)生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課，手機(jī)同步打開，一方面可以檢測自己直播的情況，另一方面還可以用手機(jī)和學(xué)生互動(dòng)?；?dòng)方式主要是提問，學(xué)生在直播群里回答，教師及時(shí)反饋評(píng)價(jià)。連麥經(jīng)過試驗(yàn)，一是面板遮擋屏幕，二是網(wǎng)絡(luò)問題，有時(shí)會(huì)很卡。如果學(xué)生對(duì)老師的講解有疑問，在對(duì)話框留言，老師會(huì)及時(shí)回答。 2.利用“家校本”布置作業(yè)，做到一一批改，以表揚(yáng)性批注為主。每次課前，表揚(yáng)積極發(fā)言和認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)。課后根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋，把沒有聽講的同學(xué)名單，截屏發(fā)到班級(jí)微信群，讓家長、班主任配合督促。 四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所思所想 1.老師在教學(xué)的同時(shí)，也要利用網(wǎng)

9、絡(luò)這個(gè)平臺(tái)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網(wǎng)絡(luò)磨課”、聽本校本年級(jí)教師的課，取長補(bǔ)短。觀看紀(jì)錄片，尋找優(yōu)質(zhì)視頻，儲(chǔ)備教學(xué)資源。 2.老師要做好兩個(gè)“關(guān)注”。一是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，通過作業(yè)反饋網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。要求學(xué)生在聽課過程中隨時(shí)記錄關(guān)鍵點(diǎn)，課堂訓(xùn)練題學(xué)生先做，教師后講。課后作業(yè)基本上學(xué)生可以當(dāng)堂完成，通過家校本拍照提交。教師通過批改作業(yè)掌握每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。二是關(guān)注在線聽課人數(shù)，教師提前幾分鐘打開直播侯課，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入，看在線人數(shù)差不多了再開始直播。 3.存在的問題與一點(diǎn)思考。網(wǎng)絡(luò)授課教師非常用心，如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，如何掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)狀態(tài)有待

10、探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：觀看直播時(shí)長有學(xué)生沒有全程聽課，有的時(shí)長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個(gè)別學(xué)生沒有在線聽課，也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂，每班每次都有不交作業(yè)的同學(xué)，多次在線提醒仍有不交。 有一句話說得很好，一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)，我們地理組一直是一個(gè)積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵(lì)，我們一定會(huì)集思廣益、博采眾長、持續(xù)努力，以求給我們育才學(xué)子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上地理大餐。 最新地理老師教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期我所任教課程的是初二年級(jí)的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。最大的體會(huì)是老師間的競爭合作提高了自己的能力

11、，也體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。 在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了

12、解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動(dòng)，既備教材，也備學(xué)生。再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注意信息反饋， 營造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對(duì)于中國的教育考試制度，對(duì)學(xué)生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì)，把主要知識(shí)點(diǎn)以問題的形式給出，然

13、后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最后評(píng)出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡迎。還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測驗(yàn)也是必要的。課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)、測驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正,讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識(shí)真正得到理解鞏固。最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差，二者不可偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類補(bǔ)差，采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。 在考試研究方面，積極參加本科組就二年會(huì)考、初二年級(jí)的會(huì)考

14、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與討論。在前幾年的教學(xué)基礎(chǔ)上，初二的會(huì)考復(fù)習(xí)針對(duì)本校和學(xué)生情況，積極與本科組其他老師和其他兄弟學(xué)校老師進(jìn)行討論與交流，從而形成了一套較為完備的初二年會(huì)考教學(xué)復(fù)習(xí)方法。當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 最新地理老師教學(xué)工作總結(jié)4 本組根據(jù)學(xué)校的安排，首先在教研組作宣傳，學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的相關(guān)資料和相關(guān)理論，然后大家集體討論，決定由新教師來參加這次課堂教學(xué)的比賽，因?yàn)樾陆處煕]有太多的固定套路，以免限制思維。所以組上決定

15、由鄭玉林和劉小蓉兩位教師參加比賽。 兩位教師先各自自己在備課組老師的幫助下，選定課題。自己開始研究教材，寫出詳細(xì)的教案，在教研組活動(dòng)時(shí)說課，全組教師提出各自的意見，由教師根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，選擇合適的意見，再修改教案。然后準(zhǔn)備多媒體課件，在組內(nèi)講課，教研組根據(jù)大家意見，決定由劉小蓉老師來參加這次比賽，并重新修改教案，結(jié)合鄭玉林老師課件的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過4次由全組或部分教師的意見，再修改，并通過3次講課，才參加學(xué)校的比賽。 參加這次比賽，本組教師集體討論，對(duì)本堂課總結(jié)如下： 本堂課主要的優(yōu)點(diǎn)： 1、通過地理熱點(diǎn)事件引入課堂，使學(xué)生對(duì)課堂更有興趣。教學(xué)過程的開始用北川地震前后的城市比較圖，讓學(xué)生很直觀的

16、感受來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、盡量從地圖入手，通過學(xué)生的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析，得出結(jié)論，并用所得出的地理基本原理分析新的地理問題。教學(xué)過程用中國地形圖入手，在地形圖上疊加中國城市的分布，讓學(xué)生觀察，得出平原是城市發(fā)育的理想場所，在用此原理分析世界和美國的城市分布。 3、課堂首尾呼應(yīng)，以北川的選址為開頭，結(jié)尾也以該事件結(jié)束。 4、課堂的小結(jié)比較好，以圖來展示。 5、語言親切，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)比較多。整個(gè)教學(xué)過程中3次讓學(xué)生討論，使學(xué)生更多的參與到教學(xué)中。 6、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，通過閱讀加深記憶。 7、教學(xué)過程中知識(shí)板塊過度自然，邏輯性強(qiáng)。如：從地形要素過渡到氣候，用巴西國家城市的分布，讓學(xué)生

17、看圖發(fā)現(xiàn)主要城市分布并不在平原，說明城市還要受氣候的影響。 8、拓寬教材。例如教材只講了地形、氣候、河流對(duì)城市的影響，教師本人通過讓學(xué)生分析了北川的選址，得出地質(zhì)也是影響城市區(qū)位的重要因素。 缺點(diǎn)： 課堂教學(xué)過程中的靈活應(yīng)變能力較差，例如：最后的練習(xí)不夠的情況下，可以刪掉。 應(yīng)多次強(qiáng)化地理基本概念。例如：黃土高原，渭河平原，汾河谷地等要強(qiáng)化學(xué)科意識(shí)。 亮點(diǎn)： 充分利用地圖語言來引導(dǎo)學(xué)生，分析問題，得出基本原理，并利用原理分析新的問題。 啟示： 課后可以讓學(xué)生對(duì)北川的選址進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。比如：布置學(xué)生課后通過多種辦法收集有關(guān)北川縣城選址的相關(guān)資料，自己來分析國家決定的位置的優(yōu)點(diǎn)和

18、缺點(diǎn)，以及你可以提出何種建議。 通過本次比賽，不僅參加比賽的教師得到了很好的鍛煉，而且組內(nèi)的年輕也通過這次比賽，知道在今后的教學(xué)中應(yīng)怎樣分析教材，分析學(xué)生，并在教學(xué)中這樣結(jié)合新課改，更好的搞好教學(xué)工作。 最新地理老師教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)3個(gè)班的地理課教學(xué)。我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程。 教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。突出過程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。 二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。 對(duì)初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不