西藏山南市二中2020-2021學(xué)年高二下學(xué)期期末生物試題

1、西藏山南市二中2020-2021學(xué)年高二下學(xué)期期末生物試題學(xué)校班級姓名學(xué)號學(xué)校班級姓名學(xué)號一、單選題病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（）細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.遺傳物質(zhì)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（）病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀人體所有細(xì)胞功能相同內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性所有的原核細(xì)胞都具有（）細(xì)胞膜和核糖體B.細(xì)胞膜和葉綠體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體D.核糖體和線粒體下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是（）含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞藍(lán)藻以群體形式存在，所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體新細(xì)胞由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物B.C.D.一棵

2、法國梧桐具有的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（）細(xì)胞一個(gè)體細(xì)胞f組織f器官f個(gè)體細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一個(gè)體細(xì)胞一組織一器官一個(gè)體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞，如圖。為進(jìn)步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，則裝片的移動(dòng)方向是（）OOO&OOO&泮巴細(xì)胞A向左上方B向右上方C向右下方D向左下方下列有關(guān)生命組成元素和化合物的敘述，正確的是（）同一生物體內(nèi)不同的細(xì)胞功能是不同的，主要是由于不同細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的種類和含量差異引起的，而構(gòu)成這些細(xì)胞的化學(xué)元素的種類基本是一致的個(gè)DNA分子徹底水解后能得到4種脫氧核苷酸，而一個(gè)蛋白質(zhì)分子徹底水解后就能得到20

3、種氨基酸蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)無關(guān)淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后，得到的產(chǎn)物是不同的某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成，共含有109個(gè)肽鍵，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有的一NH2和一COOH的個(gè)數(shù)及氨基酸數(shù)分別為（）105個(gè)，105個(gè)，105個(gè)B.110個(gè)，110個(gè)，110個(gè)C.4個(gè)，4個(gè)，113個(gè)D.1個(gè)，1個(gè)，113個(gè)下列關(guān)于“檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的操作步驟的敘述中，正確的是（）用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管

4、中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說法，正確的是（）A含有核酸的細(xì)胞器只有線粒體和葉綠體細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過性脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核膜上的核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)22健那綠能將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是()主動(dòng)運(yùn)輸過程中，需要載體蛋白質(zhì)協(xié)助和ATP提供能量在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分下面的曲線是同一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和非酶促反應(yīng)曲線，相關(guān)敘述正確的是()

5、0反應(yīng)過程E是酶促反應(yīng)的活化能,1E是酶促反應(yīng)的活化能,2E是酶促反應(yīng)的活化能,3E是酶促反應(yīng)的活化能,A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線B和C曲線是酶促反應(yīng)曲線B和C曲線是酶促反應(yīng)曲線A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)重要觀察指標(biāo)，下面相關(guān)敘述正確的是（）在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液，若發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可以滴12滴50%鹽酸洗去浮色取新鮮菠菜葉，加少許SiO和無水乙醇，發(fā)現(xiàn)研磨液呈黃綠色，可判斷是2菠菜葉用量太少導(dǎo)致紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素滲透出細(xì)胞所致用紙層析法分離綠葉中的色素，藍(lán)綠色色帶最寬，可判斷葉綠素a含量最多

6、關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有H的生成過程有氧呼吸過程中生成的H可在線粒體內(nèi)氧化生成水某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是光反應(yīng)階段不需要酶的參與暗反應(yīng)階段既有C的生成又有C的消耗55光合作用過程中既有H的產(chǎn)生又有H的消耗光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能二、綜合題根據(jù)下圖回答問題耳sg.A，5_&耳ii1_#A-S1g.A-S.nit0HP|oH$CH1|:C-|1111111IN11CHI1-rc1II111.2c-4111|L1111CHzCOOHTOC o 1-

7、5 h z.圖中A表示,D表示。.該化合物是由個(gè)氨基酸分子失去水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做。.圖中表示R基的字母是表示肽鍵的字母是。17.下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，請據(jù)圖回答(內(nèi)填序號)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖和。物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖。物質(zhì)從細(xì)胞膜高濃度一側(cè)運(yùn)到低濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖和、兩種運(yùn)輸方式合稱為。溶酶體是真核細(xì)胞中由單層膜所包圍的一種細(xì)胞器，內(nèi)含豐富的水解酶，其內(nèi)部的pH為5左右，是細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”和“消化系統(tǒng)”。下圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能。請分析并回答問題。溶酶體中的水解酶與抗體合成加工過程相似，在細(xì)胞中的上合成，依次經(jīng)過加工，最后以囊泡

8、形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中。圖中表示當(dāng)(結(jié)構(gòu)乙)衰老時(shí)，會由結(jié)構(gòu)甲包裹后與溶酶體結(jié)合，進(jìn)而被分解。此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有的特點(diǎn)。溶酶體膜可以將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+泵入溶酶體，將pH維持在5左右，H+進(jìn)入溶酶體需要和。某生物興趣小組為了研究影響植物光合作用的外界因素，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在晴朗夏季，將大豆幼苗放在密閉玻璃罩內(nèi)的完全營養(yǎng)液中，并置于室外自然條件下培養(yǎng)，每隔一段時(shí)間用CO濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO濃度，繪制成如圖甲所示曲線，圖乙是大豆幼苗在不同光照強(qiáng)度下CO吸收量變化曲線，圖丙是由透明的玻璃罩構(gòu)成的密閉小室，測定在特定光照強(qiáng)度下大豆幼苗的光合速率，請據(jù)圖分析回答。圖甲(1).圖甲中D點(diǎn)代表的生理狀態(tài)與圖乙中點(diǎn)相對應(yīng)，此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有。圖甲中積