七年級英語備課組工作總結(jié)

1、第 頁七年級英語備課組工作總結(jié)一、集體備課 集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)支配，分別于3、4、5月進(jìn)行了集體備課，主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發(fā)言人、有教材分析、有教學(xué)反思等，共同探討教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)等。 二、學(xué)生活動 快期末時，組織學(xué)生進(jìn)行詞匯競賽，旨在提高和駕馭學(xué)生的詞匯量。 三、輔導(dǎo)學(xué)生 加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對待學(xué)業(yè)優(yōu)等生，要有超前意識；對待學(xué)困生，要讓他們駕馭基本的詞匯，句型和語法等基礎(chǔ)學(xué)問。并剛好輔導(dǎo)，對其作業(yè)進(jìn)行面批。 四、公開課活動 開出了魏紹超和董曉燕老師的公開課。 五、質(zhì)量檢測 在每一模塊教完的時候，我們會對整個模塊

2、進(jìn)行詞匯測試和模塊測驗(yàn)，以查漏補(bǔ)缺。 六、期末復(fù)習(xí) 期末時，召開備課組會議，探討，分工復(fù)習(xí)階段的工作，備戰(zhàn)期末考試。 以上是對七年級英語備課組下學(xué)期的工作總結(jié)。一學(xué)期實(shí)施下來，達(dá)到預(yù)期目的，使每位老師通過活動均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。總之，我們備課組每位老師，基本完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。 七年級英語備課組 七年級英語備課組工作總結(jié)2 勞碌的一學(xué)期接近尾聲了，在本學(xué)期中，我們七年組的全體英語老師團(tuán)結(jié)一樣，不遺余力，幫助學(xué)生們在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點(diǎn)： 一、統(tǒng)一思想相識，探討教材：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒底，如何運(yùn)用好這本

3、教材，我們也進(jìn)行過激烈的爭辯，比如：有的老師認(rèn)為肯定要把書上的每個學(xué)問點(diǎn)、語法教透，而有的老師則認(rèn)為只要學(xué)生駕馭基本的日常交際用語即可。最終，我們達(dá)成以下共識： 1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學(xué)生； 2、相識語言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入，少量輸出 3、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計新授課教學(xué)； 4、了解學(xué)生狀況，要求學(xué)生了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)分。 5、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生駕馭一些基本的發(fā)音規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律來記憶單詞。 二、固定時間，固定地點(diǎn)。我們除了在全校規(guī)定集體備課時間進(jìn)行集體備課之外，在本校每天下午的課外活動時間或平常下課時間我們都自發(fā)地圍在一起探討當(dāng)天課堂上學(xué)生反饋出

4、來的問題以及其次天新課的設(shè)計。 三、在每次的集體備課上，由一名老師經(jīng)細(xì)心打算后作中心發(fā)言，一名老師做筆錄。中心發(fā)言人必需說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。其他的老師賜予補(bǔ)充或提出建設(shè)性的建議。 四、由于老師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們在集體備課時強(qiáng)調(diào)四統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教法，只有這樣才能充分發(fā)揮每一位老師的特長，把個人教學(xué)中可能出現(xiàn)的不足降低到最小。 五、俗話說：百密也有一漏，對于教學(xué)中可能出現(xiàn)的這樣或那樣的問題，我們的備課組長會到每位老師那兒把問題集中起來，進(jìn)行會診，找出最佳的解決方案。 六、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學(xué)的詞組和句型給學(xué)

5、生總結(jié)，并對他們進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。 七、備課組還深化該學(xué)科課堂，并進(jìn)行評課，在評課過程中彼此提高自己的教學(xué)水平和實(shí)力。對本組老師教學(xué)有新意的地方進(jìn)行確定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補(bǔ)己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。 以上是我們七年級英語集體備課的工作總結(jié)，通過集體備課，使每一位老師都有相當(dāng)大的收獲，促進(jìn)了全校的英語教學(xué)工作。當(dāng)然，集體備課是一項(xiàng)非常困難的工作，不同的老師有不同的特性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有依據(jù)各詳細(xì)狀況，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)建性，才能收到良好的效果。 七年級英語備課組工作總結(jié)3 勞碌的半學(xué)期教學(xué)已經(jīng)圓滿結(jié)束，在本學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下我們七年組的全

6、體英語老師團(tuán)結(jié)一樣，不遺余力，幫助學(xué)生們在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點(diǎn)： 一、統(tǒng)一思想相識： 剛接觸到這本新教材，大家心中都沒底，如何運(yùn)用好這本教材，我們也進(jìn)行過激烈的爭辯，有的老師認(rèn)為肯定要把書上的每個學(xué)問點(diǎn)、語法教透，而有的老師則認(rèn)為只要學(xué)生駕馭基本的日常交際用語即可。最終，我們達(dá)成以下共識： 1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學(xué)生； 2、相識語言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入，少量輸出。 2、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計新授課教學(xué)； 3、了解學(xué)生狀況，要求學(xué)生了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)分。 4、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生駕馭一些基本的發(fā)音規(guī)律，

7、并根據(jù)這些規(guī)律來記憶單詞。 二、固定時間，固定地點(diǎn)。我們除了在學(xué)校規(guī)定的星期三、四兩個第七、八節(jié)課進(jìn)行集體備課之外，每天我們課余時間都自發(fā)地圍在一起探討當(dāng)天課堂上學(xué)生反饋出來的問題以及其次天新課的設(shè)計。 三、在每次的集體備課上，由一名老師經(jīng)細(xì)心打算后作中心發(fā)言，一名老師做筆錄。中心發(fā)言人必需說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。其他的老師賜予補(bǔ)充或提出建設(shè)性的建議。 四、由于老師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們在集體備課時強(qiáng)調(diào)四統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教法，只有這樣才能充分發(fā)揮每一位老師的特長，把個人教學(xué)中可能出現(xiàn)的不足降低到最小。 五、俗話說：百密也有一漏，對于

8、教學(xué)中可能出現(xiàn)的這樣或那樣的問題，我們的教研會到每位老師那兒把問題集中起來，進(jìn)行會診，找出最佳的解決方案。 六、在每一模塊的每個單元的教完的時候，我們會把本模塊所學(xué)的單詞、詞組、句型給學(xué)生總結(jié)，并對他們進(jìn)行聽寫訓(xùn)練測試，并每個話題的講完的時候，由備課組長指定老師命題，對學(xué)生進(jìn)行單元檢測。 八、鑒于我們學(xué)生是寄宿制學(xué)校，沒有家長的監(jiān)督，于是我們充分利用好早自習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)聽、說、讀、寫、即使有的英語老師早晨不能親自到班級，但是每個班級都有檢查督促的英語課代表，把檢查結(jié)果剛好反饋給老師。 當(dāng)然，集體備課是一項(xiàng)非常困難的工作，不同的老師有不同的特性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有依據(jù)各詳細(xì)狀況，充

9、分發(fā)揮老師的創(chuàng)建性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于老師之間通過探討取長補(bǔ)短，提高相識，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。 以上是我們七年級英語集體備課的工作總結(jié)，通過集體備課，使每一位老師都有相當(dāng)大的收獲，促進(jìn)了全校的英語教學(xué)工作。當(dāng)然，集體備課是一項(xiàng)非常困難的工作，不同的老師有不同的特性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有依據(jù)各詳細(xì)狀況，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)建性，才能收到良好的效果。 七年級英語備課組工作總結(jié)4 勞碌的一學(xué)期接近尾聲了，在本學(xué)期中，我們七年組的全體英語老師團(tuán)結(jié)一樣，不遺余力，幫助學(xué)生們在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點(diǎn)： 一、統(tǒng)一思想相識

10、，探討教材： 1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學(xué)生； 2、相識語言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入，少量輸出。 2、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計新授課教學(xué)； 3、了解學(xué)生狀況，要求學(xué)生了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)分。 4、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生駕馭一些基本的發(fā)音規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律來記憶單詞。 二、集體備課的意義在于老師之間通過探討取長補(bǔ)短，提高相識，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。 因此，在每次的集體備課上，由一名老師經(jīng)細(xì)心打算后作中心發(fā)言，一名老師做筆錄。中心發(fā)言人必需說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。其他的老師賜予補(bǔ)充或提出建設(shè)性的建議。 三、由于老師之間存在這樣或那樣的差異

11、，因此我們充分發(fā)揮每一位老師的特長，把個人教學(xué)中可能出現(xiàn)的不足降低到最小。 四、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學(xué)的詞組和句型給學(xué)生總結(jié)，并對他們進(jìn)行詞匯測試。 五、備課組還深化該學(xué)科課堂，并進(jìn)行評課，在評課過程中彼此提高自己的教學(xué)水平和實(shí)力。對本組老師教學(xué)有新意的地方進(jìn)行確定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補(bǔ)己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。 這一學(xué)期的工作還存在一些問題，須要我們?nèi)ャ@研，改正。真正做到充分發(fā)揮老師的創(chuàng)建性，才能收到良好的效果。 七年級英語備課組工作總結(jié)5 本學(xué)期我組的工作，以創(chuàng)建高效課堂為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以加強(qiáng)教學(xué)過程管理為手段，立足課堂、

12、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，為英語教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 一.更新教學(xué)觀念，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 老師要探討學(xué)習(xí)新課標(biāo)新的教學(xué)理論，探討新教材接受新教學(xué)理念，摸索探究新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)，創(chuàng)建特性化教學(xué)，用自己創(chuàng)建性的勞動來贏得學(xué)生的信任與喜愛，盡快的調(diào)整好心態(tài)，打造高效課堂，接著實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革。重視教學(xué)與教研活動，剛好總結(jié)和反思教學(xué)效果。 二.注意彼此溝通，發(fā)揮集體才智。 充分發(fā)揮備課組的集體才智和力氣，備課組長開學(xué)提前備好課，并將備課模式溝通反饋給同備課組成員，給他們布置任務(wù)，讓他們挖掘教材按要求以講學(xué)案的形式提前備課，開學(xué)第一周我們備課組每天抽時間集體探討探討，有主備老

13、師談?wù)摫締卧哪繕?biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后集體探討補(bǔ)充和延長，課文的疑難，主備人馬上修改補(bǔ)充。在開學(xué)第一周每天剛好將講學(xué)案打印發(fā)放給學(xué)生。在下次的備課組活動上，再探討前單元所出現(xiàn)的不足及整改，并剛好探討下一單元內(nèi)容。且每位老師必需提前上交講學(xué)案備課組提前批閱，提前整改，以便提高教學(xué)效率。 三.探討教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。 針對課堂教學(xué)改革的特點(diǎn)，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，教學(xué)過程以課前預(yù)習(xí)，導(dǎo)學(xué)，互學(xué)，測學(xué)（展示溝通），思學(xué)（反饋）的導(dǎo)學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)民主、和諧、好玩、師生互動的教學(xué)環(huán)境；敬重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的特性、情感、看法、價值觀，老師中師生同等互動、教學(xué)相長；教學(xué)目標(biāo)明確，整合

14、多種教學(xué)資源創(chuàng)建高效課堂，注意教學(xué)方法和手段的改進(jìn)。 例如針對對話、課文，我們采納情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的最好的途徑，老師要擅長調(diào)動學(xué)生的主動性，培育主動參加的意識，供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。詳細(xì)我們采納課前的自由會話，新授中的表演與探討，鞏固中的活動與任務(wù)，復(fù)習(xí)中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵評價。針對語法教學(xué)，我們依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教學(xué)時段，采納不同的教學(xué)模式。作業(yè)布置分層化和典型化：布置的作業(yè)強(qiáng)調(diào)夯實(shí)書本學(xué)問，課堂作業(yè)，注意對學(xué)生進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練；課后作業(yè)注意學(xué)問分層推動，突出學(xué)問再現(xiàn)率。 四加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提升組員反思、創(chuàng)新實(shí)力。 新形勢下

15、，要求組內(nèi)每位老師以“高效”課堂為教學(xué)宗旨，上好每節(jié)英語課，并進(jìn)行有效的反思學(xué)習(xí)。英語課外活動：搭建本年級英語課外活動平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好，在活動中潛移默化向?qū)W生輸入文化學(xué)問，幫助學(xué)生在活動中感受學(xué)習(xí)歡樂和勝利，為培育學(xué)生學(xué)英語習(xí)慣和自信念打基礎(chǔ)。 以檢測為手段，查漏補(bǔ)缺：本學(xué)期安排除進(jìn)行2次月考外，安排增加詞匯競賽及默寫競賽，強(qiáng)化單元學(xué)問，為提高口語表達(dá)，將要進(jìn)行英語學(xué)問競賽、演講競賽,培育和提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好和提高成果. 五.抓好培優(yōu)輔差工作。 為避開一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)心情,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠(yuǎn),在業(yè)余時間多給他們一些輔導(dǎo)，給他們多說一些激勵性的話。為提高優(yōu)生的水平，

16、以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當(dāng)賜予一些拔高輔導(dǎo)。 六備課組活動落到實(shí)處： 抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生成果的考核與評定，是首要任務(wù)。本學(xué)期在集體備課的基礎(chǔ)上（定期、定地點(diǎn)、定人員），力求備課組的工作能解決教學(xué)中的實(shí)際問題；提倡組內(nèi)老師分工協(xié)作，突出重點(diǎn)，備出精品。注意個體備課和集體備課相結(jié)合，集體溝通，實(shí)現(xiàn)才智共享。經(jīng)過大家本學(xué)期努力,我組講學(xué)案被評為優(yōu)秀講學(xué)案,并注意教學(xué)反思，剛好捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思實(shí)力，形成反思習(xí)慣。提倡老師的“再學(xué)習(xí)”。各位老師之間要加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，開展互聽隨堂課，本學(xué)期將接著兩輪高效課堂聽課,共同評價，要仔細(xì)探討得與失,全組人員教學(xué)實(shí)力都

17、要力爭有很大進(jìn)步和提高.總之，我們七年級英語備課組同心協(xié)力，仔細(xì)領(lǐng)悟、落實(shí)學(xué)校精神，仔細(xì)實(shí)施創(chuàng)建高效課堂，主動主動地開展特色教學(xué)活動，努力實(shí)踐,提高教化教學(xué)質(zhì)量。 七年級英語備課組工作總結(jié)6 本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本組四位成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，相互幫助，目的明確，備課組工作進(jìn)展得很順當(dāng)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 1。深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及學(xué)校的教學(xué)案制度，依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，敏捷運(yùn)用，為探究與教學(xué)案相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式做出主動的努力。 2。仔細(xì)編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，確保學(xué)問點(diǎn)講通講透;精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目，在抓好基礎(chǔ)的同時，讓學(xué)生做到融會貫穿。 3。仔細(xì)進(jìn)行二次備課，定期進(jìn)行集體

18、備課，探討及反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，組織組員探討教學(xué)案在實(shí)踐中應(yīng)用的狀況，并對下周所教內(nèi)容集中研討。 4。定期開展教學(xué)研討課，主動探究課堂教學(xué)新模式，并多深化其他備課組的研討課課堂，多溝通，多學(xué)習(xí)，多反思;加強(qiáng)組內(nèi)青年老師與閱歷豐富的老老師的教學(xué)溝通，以達(dá)到教學(xué)相長的目的。小班化教學(xué)效果顯著。 5。注意端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，進(jìn)一步培育學(xué)生的仔細(xì)聽課、仔細(xì)記錄、仔細(xì)書寫、仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣。注意學(xué)法指導(dǎo)，著力提高學(xué)生聽說讀寫綜合實(shí)力。 6。幫助學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行剛好的歸納、總結(jié)和梳理，努力遏制兩極分化的出現(xiàn)。 7。重視信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合，搞好教學(xué)手段現(xiàn)代化的探討與推廣，

19、提高現(xiàn)代化教學(xué)媒體的運(yùn)用效率，組內(nèi)資源共享，提高了組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率。 8。加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐活動，用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長與發(fā)展。 總之，通過這一系列的工作，強(qiáng)化了備課組的過程管理，提高了組內(nèi)英語老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推動了我校的英語教學(xué)改革和教學(xué)案的實(shí)施，提高了我校的整體英語教學(xué)水平。但是，備課組工作中仍舊存在許多不足，這須要在今后的工作中加以改進(jìn)。 七年級英語備課組工作總結(jié)7 本學(xué)期我們七年級英語備課組8位老師以“有效教學(xué)”“目標(biāo)達(dá)成”為研討目標(biāo)，仔細(xì)研讀英語課程標(biāo)準(zhǔn)，通力合作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)就本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)： 一、做好

20、教學(xué)常規(guī)工作，開展有效教學(xué) 從開學(xué)之初，備課組就選定“有效教學(xué)”為本學(xué)期研討目標(biāo)，深化學(xué)習(xí)探討課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)解讀教材，并仔細(xì)分析我校學(xué)生實(shí)際狀況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法，使每位老師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在日常教學(xué)中留意與學(xué)生主動互動，共同發(fā)展，注意處理好傳授學(xué)問與培育實(shí)力的關(guān)系，注意培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，激勵學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究。老師特殊留意關(guān)注個體差異，滿意不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參加的教化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)生駕馭和運(yùn)用學(xué)問的看法和實(shí)力，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。 二、仔細(xì)落實(shí)備課組活動，強(qiáng)調(diào)效率 我們備課組仔細(xì)落實(shí)集體備課制度，共同探討教學(xué)

21、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時安排、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，制定了包括教學(xué)活動、課外活動、學(xué)生技能活動等多項(xiàng)活動和教學(xué)安排。這樣既集合了大家的力氣、才智和閱歷，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊精神，又避開了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。 同時，我組老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)探討，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革試驗(yàn)的要求確立正確的質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力的培育真正滲透到教化教學(xué)之中。 三、開展教學(xué)溝通，促進(jìn)專業(yè)成長 本學(xué)期，我們備課組成員主動進(jìn)行“師徒結(jié)對”、參與平臺學(xué)分培訓(xùn)、開出研討課等活動來提升自身素養(yǎng)。在校內(nèi)，我們七年級備課組潘春海、吳芳芳和鄭小葉老師開出研討課，大家在聽課、評課的過程中相互學(xué)習(xí)，提

22、高彼此的教學(xué)水平和實(shí)力。同時，鄭小葉和鄭燕微老師晉上升級職稱，潘春海老師入選縣英語高級研修班。 展望下個學(xué)期，我們備課組將接著主動參與仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，接著思索課堂有效教學(xué)，接著加強(qiáng)小組集體備課，發(fā)揮集體才智，實(shí)現(xiàn)資源共享。我們有決心、有信念也有實(shí)力不斷總結(jié)閱歷，改進(jìn)工作中存在的不足，力爭在下個學(xué)期把工作做得更好。 七年級英語備課組工作總結(jié)8 本學(xué)年，我們七年級英語備課組在學(xué)校上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體組員通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，取得了不錯的成果現(xiàn)從以下幾方面對本學(xué)年備課組的工作做個總結(jié)： 一、深化學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷更新教化觀念 我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革試驗(yàn)的要求，確立正確的人才觀，質(zhì)

23、量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力的培育真正滲透到教化教學(xué)之中。接著學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，開展教學(xué)工作。 1、著重探討教材，用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計新授課教學(xué)； 2、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生駕馭一些基本的發(fā)音規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律來記憶單詞。 3、為了了解學(xué)生狀況，我校教研組與小學(xué)部聯(lián)合組織了中小英語教學(xué)連接活動，深刻了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語教法的區(qū)分，以及如何吸引學(xué)生愛好，提高教學(xué)質(zhì)量。 二、圍繞“提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)行有效教學(xué)”，嚴(yán)格根據(jù)教育處的常規(guī)要求開展教學(xué)工作 1、相互聽課，共同進(jìn)步。我們備課組的老師平常常常相互聽課，仔細(xì)做好聽課筆記，并在課后交換看法，相互學(xué)習(xí)，共

24、同進(jìn)步。 2、重視集體備課。內(nèi)容：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)、梳理一周教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，制定具體的工作安排并分工合作。這樣一來，每位老師都能在集體備課中汲取、借鑒一些其他老師的好點(diǎn)子，充溢在自己的課堂中，享受到備課組老師集體的才智。 3、每一位老師都必需仔細(xì)上好每一堂課，熱忱輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。剛好批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并做好單元、期中、期末考試的復(fù)習(xí)、總結(jié)與分析。 4、加強(qiáng)對青年老師的培育，我是我們備課組的青年老師，在平常的教學(xué)中，常常主動向老老師和有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，因而在教學(xué)上，我成長得很快。今年頭表學(xué)校參與市里舉辦的初中英語基本功賽，并榮獲二等

25、獎。 5、為了讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)，我們每個單元都進(jìn)行了單元檢測，對學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的盤點(diǎn)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，我們組織了七年級英語書寫競賽、詞組（短語）競賽、手抄報競賽、英語閱讀訓(xùn)練等。通過一年的努力，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好有了很大的提高，大家都感覺到有收獲。 6、留意資料的積累，仔細(xì)地做好材料的收集與上傳：教案設(shè)計以及每單元的復(fù)習(xí)提綱，練習(xí)題和測驗(yàn)題等。 三、主要閱歷和體會： 1、發(fā)揮集體的力氣，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。 2、集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享，削減無謂的勞力奢侈，大家一條心，工作起來合作開心，有利于教學(xué)也有利于身體健康。 3、練習(xí)作業(yè)布置合適，

26、教學(xué)時間和內(nèi)容得當(dāng)，學(xué)生能接受，反映較好。 4、抓好早讀，學(xué)生的口頭實(shí)力有很大的進(jìn)步。各位老師每次到班親自帶讀，早讀的時間利用了起來，有利于協(xié)作課堂教學(xué)。 四、不足之處： 隨著學(xué)問難度的增加，各班級中在英語學(xué)習(xí)上的困難生增多，班級的平均分下降，班與班之間的差距加大。 五、總結(jié) 雖然我們的工作還不算完備，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團(tuán)體，是個生氣勃勃的團(tuán)隊。信任今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，和組內(nèi)老師的無私協(xié)作下，我們肯定會更加虛心謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng)，接著為學(xué)校的教化事業(yè)的興盛貢獻(xiàn)我們最大的力氣！ 七年級英語備課組工作總結(jié)9 本備課組本學(xué)期在英語教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，

27、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在各位組員的齊心努力下，仔細(xì)落實(shí)了備課組安排，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，開展備課組活動?，F(xiàn)對本備課組的工作做簡要總結(jié)。 開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作安排時，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)狀況，對七年級新生的英語學(xué)習(xí)狀況逐一調(diào)查，制定了備課組的英語教學(xué)安排;每位老師再依據(jù)自己本班的狀況制定了本教學(xué)班的英語教學(xué)安排。 集體備課是一項(xiàng)非常困難的工作，不同的老師有不同的特性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有依據(jù)各詳細(xì)狀況，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)建性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于老師之間通過探討取長補(bǔ)短，提高相識，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討其他兄弟學(xué)校

28、英語教學(xué)的勝利閱歷，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，探究出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的英語教學(xué)水平和教學(xué)效果，不斷取得進(jìn)步。為了加強(qiáng)集體備課，一起發(fā)揮集體才智。每周四上午是我們集體備課時間，集體探討下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補(bǔ)個體不足，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。課余時間小組內(nèi)同事相互幫助，鞏固課件制作技能，實(shí)現(xiàn)課課有課件，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的效率。平常仔細(xì)完成每一堂課，熱忱輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。剛好批閱和講評作業(yè)。主動組織學(xué)習(xí)參與學(xué)校各類考試。主動參與學(xué)校教研組，教研活動及校外教研活動，主動協(xié)作教研組活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時

29、，我們備課組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)課后反思，多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。 我們七年級備課組的九位老師，堅持以教學(xué)工作為中心，以學(xué)校教務(wù)處的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為我們教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以大面積提高七年級的英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，也為我們以后的教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在全體七年級英語備課組老師同心協(xié)力的努力下，按安排完成了教化教學(xué)任務(wù)，基本上達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取有更大的進(jìn)步! 七年級英語備課組工作總結(jié)10 勞碌的一學(xué)期接近尾聲了，在本學(xué)期中，我們七年組的全體英語老師團(tuán)結(jié)一樣，不

30、遺余力，幫助學(xué)生們在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點(diǎn)： 一、統(tǒng)一思想相識，探討教材：1、不是純粹地去教這本書，而是用好這本書去教好學(xué)生；2、相識語言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入，少量輸出。2、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計新授課教學(xué)；3、了解學(xué)生狀況，要求學(xué)生了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語學(xué)習(xí)的區(qū)分。4、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生駕馭一些基本的發(fā)音規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律來記憶單詞。 二、集體備課的意義在于老師之間通過探討取長補(bǔ)短，提高相識，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。因此，在每次的集體備課上，由一名老師經(jīng)細(xì)心打算后作中心發(fā)言，一名老師做筆錄。中心發(fā)言人必需說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，、教學(xué)

31、流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。其他的老師賜予補(bǔ)充或提出建設(shè)性的建議。 三、由于老師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們充分發(fā)揮每一位老師的特長，把個人教學(xué)中可能出現(xiàn)的不足降低到最小。 四、在每一單元教完的時候，我們會把本單元所學(xué)的詞組和句型給學(xué)生總結(jié)，并對他們進(jìn)行詞匯測試。 五、備課組還深化該學(xué)科課堂，并進(jìn)行評課，在評課過程中彼此提高自己的教學(xué)水平和實(shí)力。對本組老師教學(xué)有新意的地方進(jìn)行確定且推出本組觀摩，以供大家共同探討，以他人之長，補(bǔ)己之短，另一方面起到拋磚引玉的作用。 以上是我們七年級英語集體備課的工作總結(jié)，通過集體備課，使每一位老師都有相當(dāng)大的收獲，促進(jìn)了全校的英語教學(xué)工作。當(dāng)然，集體備課是一

32、項(xiàng)非常困難的工作，不同的老師有不同的特性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有依據(jù)各詳細(xì)狀況，充分發(fā)揮老師的創(chuàng)建性，才能收到良好的效果。 七年級英語備課組工作總結(jié)11 本學(xué)期我們備課組的老師靠著高度的責(zé)任心，精湛的專業(yè)素養(yǎng)和精彩的教學(xué)技能，都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進(jìn)步，取得了精彩的成果。所以整個科組順當(dāng)而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作安排。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，也端賴于每一位老師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn)。 下面從幾個方面對本學(xué)期的工作做個小結(jié)。 一。安排詳實(shí)，落實(shí)到位 開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動，課外活動，學(xué)生技能活動等多項(xiàng)活動和

33、教學(xué)安排。依據(jù)安排，本學(xué)期我們勝利地組織進(jìn)行了幾次大型的（全年級）的英語測驗(yàn)。開學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級的英語摸底測驗(yàn)，由初中英語教學(xué)閱歷比較豐富的老師命題，這項(xiàng)工作使各位英語老師對學(xué)生的實(shí)際英語水平基本做到心中有數(shù)，對后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評價測驗(yàn)，老師們都仔細(xì)分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退狀況，剛好依據(jù)狀況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。 二。分工合作，形成合力 眾人拾柴火焰高。每一項(xiàng)安排的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。不搞一言堂，不搞小動作，教學(xué)一盤

34、棋，大家齊參加，榮譽(yù)人人有份，責(zé)任共同擔(dān)當(dāng)。大家分工合作，既責(zé)任到人，又不會散漫無序，所以各項(xiàng)活動的安排制定和實(shí)施都很順當(dāng)，效果也特別顯著。 三。加強(qiáng)集體備課，激勵個人特色 集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益，削減教學(xué)的盲目性。但是每個老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個班的狀況也各不相同。老師象醫(yī)生，必需依據(jù)不同的病人開不同的藥方。假如完全一刀切，將會極大打擊老師的主動性，也會使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下激勵各位老師八仙過海各顯其能，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使老師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和老師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)

35、好。 四?；顒优c實(shí)際結(jié)合，實(shí)力與教學(xué)共長 英語教學(xué)假如能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，并能在活動與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。所以在開學(xué)初制定活動安排時就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會”教化契機(jī)。 五?？蒲行萝姡尸F(xiàn)實(shí)力 本學(xué)期我們備課組主動響應(yīng)學(xué)校的科研號召，主動擔(dān)當(dāng)了多節(jié)公開課的任務(wù)，均得到了較好的評價。 雖然我們的工作還不算完備，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團(tuán)體，是個生氣勃勃的團(tuán)隊，是個召之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊。信任今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科組老師的無私協(xié)作下，我們肯定會更加虛心謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個

36、人修養(yǎng)，為接著為學(xué)校的教化事業(yè)的興盛貢獻(xiàn)我們最大的努力！ 七年級英語備課組工作總結(jié)12 本學(xué)期本備課組順當(dāng)完成了課本教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合了各老師特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，集體備課做到了任務(wù)詳細(xì)，突出了備課過程中的異同性，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語交際實(shí)力，簡潔的翻譯實(shí)力，以及學(xué)習(xí)和探討問題的實(shí)力。 每位老師仔細(xì)鉆研教材，做到剛好，精確地把握準(zhǔn)教材。在活動時，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織了老師學(xué)習(xí)、重溫了新課標(biāo)，常常比照，加以改進(jìn)。主動并仔細(xì)參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動。主動探究新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地探討和創(chuàng)新一些課例，促進(jìn)了備課組成員的教研水平的提高。 在每周三的下午第一節(jié)課的集中備課

37、的時間里由中心發(fā)言老師供應(yīng)集體備課探討稿，具體闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計好課堂練習(xí)。每位老師依據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為具體、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體探討、商議。自己也能獨(dú)立思索、探討，依據(jù)班級實(shí)際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身。 本學(xué)期，我們備課組盡可能的利用課件協(xié)助教學(xué)，充分進(jìn)行資源共享，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高上課效率。 依據(jù)教研組的支配，主動聽課評課，提倡相互聽課，備課組內(nèi)每位老師進(jìn)行觀摩課點(diǎn)評，提高老師的授課水平和評課水平。 作業(yè)布置

38、著眼于學(xué)生發(fā)展，突出了自主性和合作性，豐富多彩，形式多樣，不布置無價值作業(yè)。在設(shè)置作業(yè)時，考慮到了學(xué)生水平的層次和差異性，使每一個學(xué)生都能得到發(fā)展，杜絕了作業(yè)布置的隨意性。嚴(yán)禁布置過量作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)要有創(chuàng)新性。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計形式多樣，嘗試設(shè)計了以下內(nèi)容：口頭溝通，圖句搭配，對話配圖，剪報，表演課本劇，依據(jù)課文制作卡片等。作業(yè)也有了實(shí)踐性，定期適當(dāng)?shù)刂湟恍?shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，有利于培育他們的愛好，有利于增加他們的實(shí)踐實(shí)力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高了學(xué)習(xí)熱忱和主動性。 同時作業(yè)布置也有了針對性。老師布置作業(yè)時依據(jù)重點(diǎn)，有針對性地設(shè)置作業(yè)。 聽力、口語作業(yè)是英語學(xué)科必要的練習(xí)形式，老師設(shè)計了一

39、些口語，聽力作業(yè)作為補(bǔ)充。 老師仔細(xì)剛好批改作業(yè)，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必究。當(dāng)天的作業(yè)要力爭當(dāng)天批完，最晚不超過次日。批改不能只寫日期或“閱”字，不做或只做簡潔講評。批改完畢，老師賜予了評價，評價以激勵促進(jìn)為主。判定對錯的符號要清楚、明確，錯題必需要求學(xué)生書面訂正，必要時在錯題處要有簡明批語。作業(yè)評講應(yīng)針對普遍性與典型性錯例，采納集體評講與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，對作業(yè)狀況特別的學(xué)生，采納面批，每次作業(yè)有肯定的面批率，每學(xué)期應(yīng)保證大部分的學(xué)生得到面批。對于不能剛好完成作業(yè)或不能獨(dú)立訂正的學(xué)生，沒有實(shí)行不理不睬的看法，或者失去耐性，實(shí)行盲目罰抄的方法。對于個別特別的學(xué)生，對其作業(yè)狀況進(jìn)行追

40、蹤，較為深化地了解其學(xué)習(xí)狀況，以便對其進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。 七年級英語備課組工作總結(jié)13 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一（2）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心探討教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，也取得了應(yīng)有的成果。以下是對本學(xué)期教學(xué)狀況的簡要總結(jié)。 一、培育英語學(xué)習(xí)愛好 英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動活

41、潑的課堂語言實(shí)踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。 二、仔細(xì)備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法 在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、探討學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種主動的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還須要讓學(xué)生課外多讀，多講

42、，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺問題剛好訂正。課后堅持仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺問題剛好解決。思想上、行動上和黨中央保持一樣，模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，聽從組織安排，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會、家長和學(xué)生的好評和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教化上，仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，主動參與接著教化，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷充溢自己。主動探究教化理論，主動推動素養(yǎng)教化的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)切、愛惜、敬重自己的同事和學(xué)生。 任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)當(dāng)過不同年級的初中班主任，都以同等、耐性、熱忱、

43、嚴(yán)格的看法履行老師的職責(zé)。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品行養(yǎng)成的模本”，“使人 懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學(xué)生必需養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；必需做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好打算；必需具備關(guān)切他人、憐憫弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會和奉獻(xiàn)社會奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時時嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注意班干部的培育，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對所帶班級傾注自己的全部熱忱，想盡一切方法，利用一切有效的教化資源，開展豐富多彩的課外活動，把教化融入學(xué)生的文體活動中。本人認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的

44、發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個學(xué)生健康成長，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也漸漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教化方法。多年的熱忱傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。 擔(dān)當(dāng)班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際狀況，制定奮斗目標(biāo)，常常和科任老師、學(xué)生家長保持聯(lián)系，緊密協(xié)作，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。 在教學(xué)中，本人關(guān)切愛惜學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注意對“尖子生”的培育，也不忘對那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的“家長”，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好摯友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。充分發(fā)揮

45、學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培育學(xué)生酷愛英語、學(xué)習(xí)英語的愛好。扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問為自己在教學(xué)上創(chuàng)建優(yōu)良成果奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探究和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索運(yùn)用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。 6年中學(xué)英語教學(xué)的探究和實(shí)踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學(xué)成果斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年支配本人擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班英語教化教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教化教學(xué)的把關(guān)老師，歷年中考、統(tǒng)考成果都名列前茅。 任現(xiàn)職以來本人的教化教學(xué)，取得了一些成果，但這只是個起先，今后的路還很慢長。在今

46、后的教化教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。 七年級英語備課組工作總結(jié)14 本備課組本學(xué)期在英語教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在各位組員的齊心努力下，仔細(xì)落實(shí)了備課組安排，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，開展備課組活動。現(xiàn)對本備課組的工作做簡要總結(jié) 。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念 我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我們逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教化者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)建實(shí)力的人。在教學(xué)中我們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，