人美小學(xué)美術(shù)四上第14課生活日用品的聯(lián)想教案_第1頁
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文檔簡介

1、課題：14教材：年級：課型：課教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解課題：14教材：年級：課型：課教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解基本的生活日用品，能根2、能力目標(biāo)：通過觀察，用日用品的外形，進(jìn)行大膽聯(lián)想，提高觀察力3、情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)聯(lián)想、大膽創(chuàng)新和教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察不同生活日用品的外形，用添加、組合的方法進(jìn)行聯(lián)想教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生用不同的生活日用品進(jìn)行聯(lián)想教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、作業(yè)袋教學(xué)流程一、組織教二、導(dǎo)入新今天老師帶來了一些東西，想看嗎？（幾樣日用品，給學(xué)生神秘的感覺還知道哪些生活日用品呢？（鍋碗瓢三、講授新1、聯(lián)想的含

2、義？（由某一事物想起與之相關(guān)的另一事物21）（課件展示：不同角度的勺子導(dǎo)學(xué)生從日用品的外形進(jìn)行聯(lián)想（出示課件，老師對勺子的聯(lián)想2）展示不同勺子（提問：這又是怎么想到了呢？（添加。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想3）提問：這是怎么變的呢？（組合31）這幅作品中藏著什么日用品？（剪刀用什么來聯(lián)想的？（根據(jù)日用品外形，從不同角度聯(lián)想2）有哪些生活日用品？（鍋碗瓢盆、瓶子、筷子等等不一樣，他們又是怎么想的呢？（品，兩幅組合的作品面4四、學(xué)生作業(yè)教師輔1）2）導(dǎo)學(xué)生從日用品的外形進(jìn)行聯(lián)想（出示課件，老師對勺子的聯(lián)想2）展示不同勺子（提問：這又是怎么想到了呢？（添加。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想3）提問：這是怎么變的呢？（組合31）這幅作品中藏著什么日用品？（剪刀用什么來聯(lián)想的？（根據(jù)日用品外形，從不同角度聯(lián)想2）有哪些生活日用品？（鍋碗瓢盆、瓶子、筷子等等不一樣，他們又是怎么想的呢？（品，兩幅組合的作品面

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