廣西二年級美術(shù)下冊教案

1、課南寧市陳村學(xué)校（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計年月日第周星期富于幻想的動漫形象題教學(xué)目標： 1. 熟悉卡通形象造型藝術(shù)特性以及卡通作品中表現(xiàn)的內(nèi)容特點與感情 2. 用口頭語言描述評判卡通形象,錘煉同學(xué)初步的處理信息和育嬰資料解決問題的才能 3. 初步樹立真善美的價值觀,形成健康的審美樂趣,提高審美才能教學(xué)重點： 引導(dǎo)同學(xué)觀賞卡通形象,熟悉卡通形象的藝術(shù)特點,提高同學(xué)對卡通形象的觀賞才能教學(xué)難點： 引導(dǎo)同學(xué)用口頭語言對卡通形象進行描述,說出形象的特色,表達自己對這個卡通的感受課前預(yù)備： 從不同媒介獲得的卡通形象（如雜志、包裝、畫冊等）；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）；課件1. 發(fā)起爭論：周末在家都看了什

2、么書或者電視電影,哪些給你留下了深刻的印象,為 修改看法：什么？2.老師說說自己看過的印象最深刻的動畫電影飛屋周游記,喜愛這部電影的緣由是電影的顏色與兩位主角的英勇精神；主3.拿出收集的卡通圖書、包裝紙上的卡通剪影等,發(fā)起爭論；4.打開課件,播放卡通短片,讓同學(xué)帶著問題觀看：動畫片里的主角都給大家留下了5.什么樣的印象？提問一：你喜愛什么樣的卡通形象？為什么喜愛？要疑問二：卡通形象很受歡迎,那我們?nèi)绾尾拍茉谏钪凶龅绞軇e人的歡迎？6.觀看課本中的卡通人物,提問：除了課本里的卡通,你仍知道哪些卡通形象？為什教7.么喜愛,印象最深刻的地方是什么？展現(xiàn)具有民族特色的卡通形象,引導(dǎo)同學(xué)觀賞；學(xué)引導(dǎo)同學(xué)

3、從造型、特色方面人士卡通的藝術(shù)特色：抓住圓形的特點,運用夸張、變8.形的造型手法,形象概括簡練、鮮明；過9.布置作業(yè)：畫出自己喜愛的卡通形象,可以用不同的形象編一個故事畫出來,并寫上故事情節(jié)；程板書設(shè)計：教學(xué)反思 ：課南寧市陳村學(xué)校（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計年月日第周星期兒童樂園題教學(xué)目標： 1. 通過回憶、想象,制造性的表現(xiàn)兒童樂園的情形,體驗造型表現(xiàn)的樂趣,提高同學(xué)的藝術(shù)感受才能和藝術(shù)表現(xiàn)才能 2. 培育同學(xué)的想象與制造表現(xiàn)才能,激發(fā)同學(xué)對美好生活的喜愛教學(xué)重點： 引導(dǎo)同學(xué)通過會議、聯(lián)想,用記憶與創(chuàng)作相結(jié)合的方法表現(xiàn)一幅以兒童樂園為主題的畫 教學(xué)難點： 如何引導(dǎo)同學(xué)用不同的手法與想象力表現(xiàn)創(chuàng)意

4、的兒童樂園 課前預(yù)備： 課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）1.播放有關(guān)兒童樂園的視頻,激發(fā)同學(xué)的積極性；修改看法：2.提問：你玩過什么游樂設(shè)施？那種最好玩？你覺得兒童樂園里什么東西最好玩？3.分組爭論： 你居住的地方鄰近有兒童樂園或消遣設(shè)施嗎？你認為鄰近什么地方最好玩？談?wù)勀闳ミ^兒童樂園后的感受與體會；4. 打開課件,播放不同地區(qū)、不同國家的兒童樂園圖片,引導(dǎo)同學(xué)觀看、明白、觀賞兒童樂園的各種游樂設(shè)施和孩子們玩樂的場面,用高興、輕松的氛圍感染同學(xué),讓主5.同學(xué)對樂園布滿期望與幻想；看完了圖片,提問：你最期望去哪里的兒童樂園,為什么？要提問二： 你想不想自己創(chuàng)造一些游樂設(shè)施？你創(chuàng)造的設(shè)施有什么

5、特殊之處或好玩的地方教6.分組爭論,幾個同學(xué)發(fā)揮想象,自己創(chuàng)造一些游樂活動或設(shè)施,舉薦代表發(fā)言介紹自己的創(chuàng)造；學(xué) 過 程7.分組介紹后,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)言點評,認為誰的創(chuàng)造最好玩的,最期望誰創(chuàng)造的活動8.布置作業(yè)：畫出自己創(chuàng)造或曾經(jīng)游玩過的兒童樂園,涂上不同的顏色,表現(xiàn)出小朋友玩樂時高興的樣子；板書設(shè)計：教學(xué)反思 ：課南寧市陳村學(xué)校（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計年月日第周星期我們的校內(nèi)題教學(xué)目標： 1. 通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)明白行為的文明也是美的一種表現(xiàn)； 2. 如何合理地規(guī)劃和布置我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,使之更加文明美麗； 3. 學(xué)會如何用美術(shù)技能表現(xiàn)校內(nèi)美麗的環(huán)境,并用繪畫作品點綴我們的校內(nèi)；教學(xué)重點： 感受校內(nèi)環(huán)境

6、的美麗,引導(dǎo)同學(xué)用繪畫的形式把我們的校內(nèi)畫出來；教學(xué)難點： 畫面的組織與構(gòu)圖課前預(yù)備： 課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）1.播放不同國家和地區(qū)的校內(nèi)景色,讓同學(xué)感受校內(nèi)中的美麗景色；修改看法：2.提問： 看完了圖片, 大家覺得這些校內(nèi)怎么樣？你喜愛什么樣的校內(nèi)？以此引導(dǎo)學(xué)生用語言評述；3. 引導(dǎo)同學(xué)用不同的詞語表述自己的想法,組織一段完整的話,發(fā)起爭論：你最喜愛我們校內(nèi)里的哪一部分,為什么4. 觀賞課本圖片,對畫面內(nèi)容進行分析,從建筑物的環(huán)境建設(shè)以及人物活動等,先示范向同學(xué)說一說,如建筑的外型,顏色都有什么顏色等；主 要 教 學(xué) 過5.提問： 你認為什么樣的校內(nèi)環(huán)境最吸引人？假如你是一名設(shè)

7、計師,你會怎么向?qū)W校提出建議,有哪些地方需要改進或者美化？6.展現(xiàn)表現(xiàn)校內(nèi)的作品,激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作激情,提問：你喜愛哪一幅？說說你覺得為什么這幅畫畫得好？7.開頭繪畫,同學(xué)自由創(chuàng)作,可以自己設(shè)計校內(nèi),也可以畫自己的校內(nèi)；8.巡堂指導(dǎo),強調(diào)同學(xué)要發(fā)揮想象力,自己設(shè)計校內(nèi)環(huán)境,可以以將來生活為想象基礎(chǔ),設(shè)計將來的校內(nèi)；9.展現(xiàn)作品,讓同學(xué)展現(xiàn)自己的創(chuàng)作,并介紹校內(nèi)設(shè)施的功能用途；10. 課堂小結(jié),總結(jié)同學(xué)的課堂表現(xiàn)與作品完成情形；程板書設(shè)計：教學(xué)反思 ：課南寧市陳村學(xué)校（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計年月日第周星期獅子舞題教學(xué)目標： 1. 明白獅子舞的造型特點,感受獅子舞的美感,體驗各種動態(tài)的表達方式； 2.

8、 學(xué)習(xí)、觀看、感受、評述藝術(shù)的題材內(nèi)容、造型、顏色及主題思想；教學(xué)重點： 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握觀看、分析、評判的觀賞方法；教學(xué)難點： 如何自主的用語言表達觀賞后的感受；課前預(yù)備： 課件；繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）1.播放一段節(jié)日舞獅子的表演,讓同學(xué)觀看其中的角色種類以及著裝特點；修改看法：2.出示圖片,讓同學(xué)找到圖中的獅子；3.發(fā)起爭論： 真的獅子與人造的表演用的獅子有什么相同與不同之處？引導(dǎo)同學(xué)從形體、顏色、花紋等基本特點來說；主 要 教 學(xué) 過4.觀看不同地區(qū)的獅子舞表演的圖片,引導(dǎo)同學(xué)觀看獅子舞表演的規(guī)律與場景；5.引導(dǎo)同學(xué)觀看獅子舞中的動作,邀請同學(xué)仿照表演獅子舞的動作；6.觀賞課本

9、上的同學(xué)作品,感受獅子舞的歡樂、興奮、喧鬧,并滲透喜愛民族文化的訓(xùn)練；7.展現(xiàn)同學(xué)作品,分析同學(xué)作品中形、色、動態(tài)獅子舞各方面的美感,摸索如何結(jié)合自己的想象與感受；8.布置繪畫作業(yè)：以獅子舞與舞獅人為主體,使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式,可在獅子四周添加環(huán)境與人物,畫一幅好玩的獅子舞作品；9.巡堂指導(dǎo)；10. 展現(xiàn)作品,讓同學(xué)展現(xiàn)自己的創(chuàng)作,介紹或表演自己畫面里的主角元素；11. 課堂小結(jié),總結(jié)同學(xué)的課堂表現(xiàn)與作品完成情形；程板書設(shè)計：教學(xué)反思：本單元教學(xué)反思：課南寧市陳村學(xué)校（美術(shù)周）科課堂教學(xué)設(shè)計年月日第星期斗牛賽馬真喧鬧題教學(xué)目標： 1. 通過學(xué)習(xí)室同學(xué)把握動物的半立體造型制作,提高同學(xué)造型才

10、能和表現(xiàn)才能 2. 培育同學(xué)歡樂、積極地參與學(xué)習(xí)活動,樂于與他人合作,培育探究意識； 3. 提高同學(xué)手腦協(xié)作才能教學(xué)重點： 引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)制作方法,探究同屋的半立體造型制作；教學(xué)難點： 設(shè)計制作半立體的動物造型課前預(yù)備： 課件；手工工具（剪刀、膠水、卡紙等）；手工范例1. 同桌間相互敘述課前收集的動物競賽趣聞、相關(guān)學(xué)問 修改看法：2. 邀請同學(xué)匯報溝通結(jié)果,作小結(jié)后導(dǎo)入課題3. 播放一些關(guān)于賽馬、斗牛的視頻,引導(dǎo)同學(xué)觀看馬和牛運動中的動態(tài)特點；4. 展現(xiàn)手工范例“ 賽馬”,邀請同學(xué)到講臺上用制造型表演賽馬與斗牛的猛烈場景,并為表演配音,激起同學(xué)愛好；5. 分成小組,將提前制作好的手工范例分發(fā)給小

11、組,將范例作品拆開,引導(dǎo)同學(xué)觀看拆開后紙張的紋路與粘貼痕跡,探究手工作品的制作過程；主 要 教 學(xué) 過6.邀請同學(xué)敘述小組探究的結(jié)果,分析制作方法；7.巡堂指導(dǎo),在過程中簡潔教授制作方法,分析動物的基本動態(tài)特點,主要以同學(xué)自學(xué)為主,提示同學(xué)通過平面畫圖剪裁的方式將人物剪出來,與動物造型結(jié)合擺放；8.制作完成,邀請同學(xué)向全班介紹自己制作的制造型,并具體敘述制作方法,適當表揚同學(xué),增加同學(xué)自信；9.結(jié)合動物競賽進行民族驕傲感的滲透,敘述民間的動物競賽的趣味學(xué)問；10. 引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)老師敘述的民間動物競賽小學(xué)問,用自己制作的制造型排練一個競賽小節(jié)目；11. 邀請小組上臺表演制造型節(jié)目；12. 點評小

12、節(jié)目,并作課堂小結(jié)；程板書設(shè)計：教學(xué)反思 ：課南寧市陳村學(xué)校（第美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計年月日周星期獎杯與獎?wù)骂}教學(xué)目標： 1. 通過制作獎杯和獎?wù)?初步把握獎杯和將行的制作方法,明白獎杯和獎?wù)碌暮x和作用； 2.通過讓同學(xué)用不同的材料,制作設(shè)計立體、半立體、平面的獎杯或獎?wù)?培育同學(xué)的設(shè)計、造型、制作、組合、想象的才能 3. 培育同學(xué)開拓進取、積極上進的品質(zhì)；教學(xué)重點： 學(xué)會用不同的材料制作并美化獎杯或獎?wù)?將獎杯頒發(fā)給同學(xué)讓同學(xué)體驗勝利的樂趣；教學(xué)難點： 挑選合適的材料,制作特殊新穎的獎杯或獎?wù)抡n前預(yù)備： 繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）；手工材料（剪刀、膠水、紙皮、彩帶等）；手工范例作品1.

13、組織同學(xué)進行嬉戲活動,分成小組,合作畫一幅畫或?qū)懸恍┳?現(xiàn)場評比 修改看法：2. 給評比活動中優(yōu)秀的作品或表現(xiàn)好的同學(xué)頒發(fā)獎杯或獎?wù)?. 引導(dǎo)同學(xué)觀賞不同的獎杯或獎?wù)?可從獎杯、獎?wù)碌囊饬x、造型、圖案、顏色等幾個因素引導(dǎo)同學(xué)；主 要 教 學(xué) 過4.選出自己最喜愛的獎杯或獎?wù)虏⒄f說喜愛的理由；5.引導(dǎo)同學(xué)大膽挑選不同材料和表現(xiàn)方法；6.演示制作獎杯,例如,用塑料瓶做杯體,空盒子做底座,用泥團捏成獎杯的外形,利用剪貼、描畫、包裹等方法裝飾獎杯；7.帶領(lǐng)同學(xué)制作,小組協(xié)作8.巡堂指導(dǎo)；9.點評,相互觀賞,誰的作品最特殊,哪個小組合作得做好,誰學(xué)習(xí)有進步等；10. 向同學(xué)頒發(fā)不同的獎杯,并說說頒獎的理

14、由；11. 引導(dǎo)同學(xué)發(fā)表獲獎感言,小組相互說說自己在這節(jié)課的收成與感受；12. 課堂小結(jié),總結(jié)同學(xué)的表現(xiàn)與作品完成情形；板書設(shè)計：程教學(xué)反思 ：課南寧市陳村學(xué)校（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計年月日第周星期多功能的衣服題教學(xué)目標： 1. 用繪畫的方式,體驗設(shè)計多功能服裝的樂趣,培育同學(xué)制造性思維 2. 培育同學(xué)創(chuàng)新精神和對藝術(shù)創(chuàng)作的長久愛好；教學(xué)重點： 運用繪畫的方式,設(shè)計一件多功能的衣服；教學(xué)難點： 如何打開同學(xué)想象力,設(shè)計新穎的服裝；課前預(yù)備： 課件；繪畫工具；范畫10. 播放楊利偉圖片,提問： “ 大家知道這是誰嗎？”修改看法：11. 發(fā)起爭論：楊利偉身上穿的衣服有什么特點？他為什么要穿這種衣服？

15、由于太空中的特殊環(huán)境,所以宇航服的結(jié)構(gòu)特別復(fù)雜,它具有加壓、充氣、防御宇航射線和微隕星突擊的作用,它里面有通信系統(tǒng)、仍有生命保證系統(tǒng)；12. 引入課題：多功能衣服；13. 發(fā)起爭論：除了宇航服之外,你仍熟悉我們生活中有哪些多功能衣服？14. 播放課件圖片,展現(xiàn)生活中的多功能衣服,提問：有什么功能？”“ 你知道這是什么職業(yè)的衣服,15. 引導(dǎo)同學(xué)觀賞課本中的同學(xué)作品,并對作品進行點評；16. 課堂范畫,一邊畫,一邊啟示同學(xué)創(chuàng)作思維；主 要 教 學(xué)17. 設(shè)置情形,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作愛好：老師預(yù)備開一間高科技服裝專賣店,需要優(yōu)秀的設(shè)計師們?yōu)槔蠋煹膶Ｙu店供應(yīng)多功能服裝,信任各位設(shè)計師能為老師的專賣店設(shè)計出

16、超贊的衣服！18. 巡堂指導(dǎo),給同學(xué)一些創(chuàng)作靈感,例如職業(yè)、裝飾等功能的需要；19. 作品展現(xiàn),邀請同學(xué)將自己設(shè)計的服展現(xiàn)給大家看,并做簡潔的功能介紹；11. 課堂小結(jié)板書設(shè)計：過程教學(xué)反思：本單元教學(xué)反思：課南寧市陳村學(xué)校（第美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計年月日周星期將來生活題教學(xué)目標： 1. 對“ 未了生活” 這個主題的想象畫的創(chuàng)作 2. 畫面的組織與上色的方法 3. 培育同學(xué)對生活的喜愛,對抱負的追求教學(xué)重點： 啟示同學(xué)的想象思維,開發(fā)制造才能,創(chuàng)作出一幅關(guān)于將來的想象畫教學(xué)難點： 啟示同學(xué)想象思維,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作熱忱課前預(yù)備：課件； 繪畫工具（鉛筆、畫紙、彩筆等）；1. 發(fā)起爭論,定一個關(guān)于將來生

17、活的主題讓全班同學(xué)共同爭論,帶入課題 修改看法：2. 提問：請同學(xué)們設(shè)想,100 年后我們?nèi)祟惖纳顣窃鯓拥?？學(xué)校生仍是坐在這樣的教室學(xué)習(xí)嗎？100 年有除了地球,我們?nèi)祟惾阅艿绞裁礃拥牡胤阶∧?？城市的景觀跟現(xiàn)在會有什么不同？到時候人們都使用什么樣的交通工具呢？主3.總結(jié)同學(xué)的爭論結(jié)果,對于同學(xué)新穎奇妙的關(guān)于將來生活的想法賜予夸獎；4.播放關(guān)于將來生活的科幻影片,激起同學(xué)對將來生活更多的摸索,用直觀生動地圖像把同學(xué)引入課題,使同學(xué)對將來的聯(lián)想有具象的參考要5.播放科幻畫作品,引導(dǎo)同學(xué)對將來生活聯(lián)想,對這節(jié)課的繪畫創(chuàng)作內(nèi)容作明確思路6.發(fā)起爭論：敘述自己想象中的將來生活,組織語言,跟全班共享教

18、7.提問：假如讓你來畫一幅表現(xiàn)將來生活的畫,你想怎么畫呢？8.展現(xiàn)范畫,講解創(chuàng)作構(gòu)思與繪畫方法和步驟,重點講解上色方法；學(xué)9.開頭繪畫,巡堂指導(dǎo),要求依據(jù)老師的方法上色,構(gòu)圖飽滿,適當賜予提示,給學(xué)生有好的創(chuàng)作思路；10. 展現(xiàn)同學(xué)作品,讓作者介紹自己的作品過 11. 同學(xué)相互點評,提問同學(xué)認為哪幅畫最有意思,12. 課堂小結(jié),總結(jié)這節(jié)課的上課情形與作品完成成效；程板書設(shè)計：教學(xué)反思：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計課年月日第周星期親愛的爸爸題教學(xué)目標： 1、學(xué)習(xí)人像的畫法2、人物外形、神態(tài)的描畫3、培育同學(xué)對父親的喜愛教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用繪畫的形式生動再現(xiàn)爸爸的形象 教學(xué)難點：人物外形、神的的描

19、畫 課前預(yù)備：繪畫工具；范畫1. 觀賞課本中對爸爸的描畫作品,提問：你最喜愛哪一幅畫？你認為那幅畫畫得最 修改看法：好？為什么？2. 老師說一段小時候關(guān)于爸爸的感人故事,引導(dǎo)同學(xué)說說自己爸爸的故事,并說出爸爸的長相與特點,由此引出父親節(jié),引導(dǎo)同學(xué)為父親預(yù)備一個父親節(jié)禮物；3. 邀請同學(xué)到黑板上畫爸爸的簡筆畫,老師與同學(xué)一起點評,從神態(tài)、特點等方面著主 要教 學(xué)手點評；4. 發(fā)起爭論,說說你想怎么畫爸爸,眼睛的大小、臉型、發(fā)型等方面；5. 展現(xiàn)范畫,講解繪畫步驟,強調(diào)人物的特點放大；6. 同學(xué)開頭繪畫；7. 巡堂指導(dǎo),強調(diào)將人物特點放大,簡潔提示運用不同線條表現(xiàn)人物,留意畫面的整 潔潔凈；8.

20、同學(xué)展現(xiàn),邀請同學(xué)展現(xiàn)自己的作品,并介紹自己的爸爸；9. 同學(xué)相互點評,從顏色、外形等方面著手講解；過 10. 老師點評,課堂小結(jié)程 板書設(shè)計：教學(xué)反思 ：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計課年月日第周星期夜空題教學(xué)目標： 1、情感目標：培育同學(xué)觀看、愛動腦、勤動手的良好習(xí)慣和敢于創(chuàng)新的精神； 2、認知才能目標：把握蠟?zāi)嫷姆椒▉砝L畫夜空的景色或印象,嘗試利用不同的繪畫材料工具和方法進行造型表現(xiàn),初步滲透技術(shù)意識,體驗造型的樂趣；教學(xué)重點：把握蠟?zāi)嫷谋憩F(xiàn)方法進行繪畫造型；教學(xué)難點： 有創(chuàng)意地創(chuàng)作以夜空為主題內(nèi)容的繪畫作品；課前預(yù)備： 課件；繪畫工具；范畫（一）導(dǎo)入階段：1、老師敘述有關(guān)夜空亮光

21、的故事導(dǎo)入教學(xué),以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和奇怪心；修改看法：2、老師引導(dǎo)同學(xué)觀看電視錄像資料或圖片；3、同學(xué)分小組爭論,老師小結(jié)；引出課題：夜空；（二）進展階段：1、老師出示多幅表現(xiàn)夜空的作品,引導(dǎo)同學(xué)觀賞；主 要 教 學(xué) 過2、老師示范蠟?zāi)嫷漠嫹ǎ簶?gòu)思構(gòu)圖,用鉛筆輕輕描稿；用淺色蠟筆或油畫棒勾畫形象；涂色；用毛筆蘸墨在畫面上平涂,掩蓋整個畫面；整理完成；3、老師講解用墨掩蓋畫面時蠟筆畫過的地方不變黑,那是由于水和蠟不相溶；（三）強化階段：1、老師敘述本課作業(yè)的要求；2、老師啟示、引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)思構(gòu)圖并進行創(chuàng)作；3、同學(xué)分小組爭論自己要創(chuàng)作的構(gòu)思；（四）制作階段：、同學(xué)制作、老師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展

22、現(xiàn)：同學(xué)自當小評委,自評、互評,評比自己心目中的好作品,并談?wù)勛约旱母惺?；程板書設(shè)計：教學(xué)反思 ：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計課年月日第周星期面具題教學(xué)目標： 1、通過觀賞各式各樣的面具,明白民間藝術(shù)的風(fēng)情風(fēng)貌以及面具的來源、進展及形式美 2、設(shè)計并制作特殊的面具作品,培育同學(xué)利用多種材料進行設(shè)計制作的才能,培育同學(xué)初步的 立體構(gòu)成概念；3、在綜合性活動方式中大膽地表現(xiàn)自我,培育同學(xué)集體合作的精神；教學(xué)重點：利用各種材料設(shè)計和制作特殊的面具作品 教學(xué)難點：奇妙合理地利用材料設(shè)計、制作、裝飾有新意的面具；課前預(yù)備： 課件；手工材料；范作1. 帶著面具走入教室,吸引同學(xué)的留意力；修改看法：2.

23、 發(fā)起爭論：你認為面具有什么作用？你都在什么地方見過面具的運用？（表演、戰(zhàn) 爭、假裝等）3. 播放課件中關(guān)于面具表演的視頻,讓同學(xué)認真觀看不同場合中面具的特點與樣式,拓展講解面具在民族生活中的運用方式；4. 講解面具的起源、進展,勉勵同學(xué)描述、說明作品,大膽發(fā)表自己的評析,感受作 品的美感,提問：你最喜愛視頻中哪個面具？為什么？主 要 教 學(xué) 過5. 展現(xiàn)范作,觀看制作材料與制作手法；6. 講解面具的制作方法,強調(diào)面具的構(gòu)造與顏色的搭配；7. 巡堂指導(dǎo),引導(dǎo)同學(xué)想象不同角色的特點（如動物、卡通、名人等）制作面具；8. 同學(xué)展現(xiàn),邀請同學(xué)展現(xiàn)自己的作品,并介紹自己的面具9. 同學(xué)相互點評,從顏色

24、、材料搭配等方面著手講解；10. 分成小組,利用自己做得面具排練一個小節(jié)目,為小組制作的不同面具想象一個故 事情節(jié),引導(dǎo)同學(xué)投入角色扮演；11. 小節(jié)目表演；10. 老師點評,課堂小結(jié)程板書設(shè)計：教學(xué)反思 ：本單元教學(xué)反思：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計課年月日第周星期步行街題教學(xué)目標： 1、學(xué)習(xí)運用堆成學(xué)問,用對折、繪、剪等方法設(shè)計制作一棟房子或人物,組成一條步行街 2、培育同學(xué)的觀看記憶才能和集體合作得團隊精神；教學(xué)重點：學(xué)習(xí)先折后畫再剪的方法,設(shè)計制作一棟能樹立起來的建筑物教學(xué)難點：紙藝組建步行街整體規(guī)劃的合理性課前預(yù)備：多媒體課件；手工材料一、步行街的地理位置 1、出示地圖,引導(dǎo)同學(xué)

25、找出步行街在哪里,并找找它的四周是什么地方修改看法：2、制作一張路線圖,請同學(xué)分別找找步行街及其四周建筑的位置3、依據(jù)路線所標示的位置,請同學(xué)共同制作一個簡易沙盤二、步行街的特點1、觀看關(guān)于步行街的圖片與多媒體資料2、爭論：步行街與公路有什么不一樣,為什么叫做步行街3、步行街都有什么？三、制作步行街主 要 教 學(xué) 過 程1、依據(jù)活動一制作的簡易貼紙沙盤,分組制作步行街 2、教授折剪技巧：先折；畫細節(jié)；剪輪廓；組合粘貼 3、小組安排,每個人制作不同部分 4、將不同的部分組合成一條步行街四、作品展評 1、小組展現(xiàn)自己的步行街作品 2、用簡潔語言介紹自己的作品 3、同學(xué)相互點評 4、老師點評 五、課

26、堂總結(jié)板書設(shè)計：教學(xué)反思 ：課年南寧市陳村學(xué)校（美術(shù)）科課堂教學(xué)設(shè)計月日第周星期隊日題教學(xué)目標： 1、明白少先隊隊日的意義,通過對“ 隊日” 的表現(xiàn)活動,學(xué)會場景式的繪畫表現(xiàn)形式；2、用繪畫的方式進行隊日活動的人物造型表現(xiàn),初步培育同學(xué)的想象才能和自由創(chuàng)作的才能；3、培育同學(xué)喜愛生活、喜愛集體、喜愛祖國的情感；教學(xué)重點：通過回憶、想象,畫一個有意義的隊日活動畫面；教學(xué)難點：大膽地、有創(chuàng)意地表現(xiàn)隊日活動場面；課前預(yù)備： 課件；繪畫工具；范作1. 播放一段關(guān)于隊日活動的視頻,引導(dǎo)同學(xué)認真觀看,并渲染活動氣氛；修改看法：2. 發(fā)起爭論：你對隊日活動有什么樣的感受或熟悉,你參與過隊日活動嗎,都有什么樣

27、的活動？3. 分小組展現(xiàn)與觀賞課前收集到的資料,邀請同學(xué)發(fā)言,與全班共享資料；4. 敘述集體隊日的重要性、意義與作用；主 要 教 學(xué) 過 程5. 小組爭論,設(shè)計一個隊日活動的方案,并選出代表介紹自己的方案；6. 老師參與爭論,歸納和提煉同學(xué)的構(gòu)想,啟示同學(xué)回憶和想象；7. 引導(dǎo)同學(xué)留意觀看模擬節(jié)目中的氛圍與人物的動態(tài)、表情,用紙筆記錄下活動的過 程；8. 開頭構(gòu)思繪畫,啟示同學(xué)回憶和想象,大膽自由的進行創(chuàng)作；9. 巡堂指導(dǎo),提示同學(xué)大膽構(gòu)思,不用拘泥于現(xiàn)實中的隊日活動,綻開想象,大膽創(chuàng) 新；10. 同學(xué)展現(xiàn),并介紹自己的作品,說說當時自己參與活動時的感受；11. 同學(xué)相互點評,誰的作品中活動題

28、材最有意義 10. 老師點評,課堂小結(jié)板書設(shè)計：教學(xué)反思：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計課年月日第周星期夏日里題教學(xué)目標： 1、通過回憶暑假中好玩的經(jīng)受,感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的歡樂；歡樂的夏天 2、運用嬉戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活,歡樂的夏天提高藝術(shù)表現(xiàn)才能；教學(xué)重點： 培育同學(xué)對人物與物品造型的把握；教學(xué)難點： 不同線條的運用與涂色技巧課前預(yù)備： 多媒體課件；范畫；繪畫工具一、回憶修改看法：1、談話：暑假過得歡樂嗎？歡樂的夏天你都做了些什么有意義的活動？仍有什么見聞（嬉戲、夏令營、玩沙、旅行 ）2、用簡短語言與大家溝通,共同體驗其中的樂趣；3、說說你夏天里發(fā)生的一件印象

29、最深刻的事；二、爭論主 要 教 學(xué) 過1、以小組形式表演暑假中好玩的經(jīng)受；2、說出自己認為夏天的代表色,并說出緣由三、創(chuàng)作1、把暑假中最值得流連的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來,留意表現(xiàn)出夏天的特點；2、配上題目,突出畫面主題；3、觀賞老師的范作,觀看范作的顏色搭配與涂色特點4、老師教一些表現(xiàn)人物動態(tài)的畫法；四、展現(xiàn)與評判1、相互觀賞,介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會；2、找出畫面中最好玩的地方小組一起共享；3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起共享；五、課后札記程板書設(shè)計：教學(xué)反思 ：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計課年月日第周星期雜技團的小演員題教學(xué)目標： 1、情感目標：感悟雜技演員付出的艱辛,從而勉勵自己,

30、體驗創(chuàng)作樂趣； 2、實踐目標：促進同學(xué)滿懷激情地完成設(shè)計、制作活動,體驗制造的歡樂；的 3、學(xué)問目標： 通過對雜技表演錄像的觀摩,明白雜技表演的奇妙性、技術(shù)性,能制作一個不倒小雜技演員形象；教學(xué)重點： 合理利用材料,把握簡潔的科學(xué)原理制作一個不倒的能立起來的小雜技演員；教學(xué)難點： 如何讓所設(shè)計制作的小雜技演員不倒；課前預(yù)備： 多媒體課件；手工材料；范作（一）導(dǎo)入階段：修改看法：1、讓同學(xué)觀賞圖片,讓同學(xué)觀賞美麗而新穎的雜技表演,提起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；2、雜技表演好看嗎？你最喜愛哪一種雜技表演？3、同學(xué)分小組爭論,相互溝通自己的想法,引出課題；（二）進展階段：1、師生共同爭論,雜技演員是如何取得勝利

31、的？頑強的意志 2、引導(dǎo)同學(xué)觀賞雜技藝術(shù)的形式美感和技術(shù)美感,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作思維；（三）強化階段：主1、老師示范課本上的制作過程：做紙圈,粘貼小人；要畫形；涂色、剪形；2、師生共同爭論,爭論新的制作方法；（四）制作階段：教 、同學(xué)制作 同學(xué)進行想像畫創(chuàng)作,手繪設(shè)計一個小雜技演員的形象；學(xué) 同學(xué)手工制作；將繪畫與手工制作結(jié)合制作；、老師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展現(xiàn)：過、同學(xué)自評、互評,評比自己心目中的好作品,并談?wù)勛约旱母惺?；?、老師總結(jié)；板書設(shè)計：教學(xué)反思 ：本單元教學(xué)反思：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計課年月日第周星期農(nóng)家宴題教學(xué)目標： 1、學(xué)問目標：通過感知和表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動,制作簡潔的平面或立體

32、的造型；2、才能目標：能夠制造性地利用身邊的材料,動手制作出有創(chuàng)意的美食,大膽地表現(xiàn)個性；3、情感目標：體驗分工合作的樂趣,通過具有家鄉(xiāng)特色的活動的展現(xiàn),培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng),介紹家鄉(xiāng)的民族驕傲感；教學(xué)重點： 通過創(chuàng)設(shè)好玩的感知與表現(xiàn)活動,調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,調(diào)動同學(xué)綻開想象,大膽創(chuàng)作；教學(xué)難點：各式美食制作的外形美感與創(chuàng)新；課前預(yù)備： 多媒體課件；圖片資料；手工材料；范作一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 介紹廣西美食文化揭示課題修改看法：1、賞美食同學(xué)觀賞壯鄉(xiāng)美食圖片 通過觀賞壯鄉(xiāng)美食圖片,讓同學(xué)直觀地明白壯鄉(xiāng)美食的特點、顏色搭配和材料特點,調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；2、品美食同學(xué)品嘗老師帶來的壯鄉(xiāng)美食；3

33、、說美食同學(xué)自由說壯鄉(xiāng)美食的特色；4、參與美食節(jié)出示美食節(jié)邀請函,勉勵同學(xué)參與；二、走進美食樂園講授新課主 要 教 學(xué) 過1、觀看范例,觀看美食的制作材料；讓同學(xué)有機會動手摸一摸美食,感受和發(fā)覺美食的制作材料和方法 2、老師示范探究美食的制作步驟；老師展現(xiàn)臺示范,用手語及肢體語言講解,引起同學(xué)的高度愛好；引導(dǎo)同學(xué)說出制作步驟：1、想特點； 2、選材料； 3 動手做； 4、取菜名3、觀賞美食圖片,發(fā)覺美食的特點：色、香、味、形、養(yǎng)；三、同學(xué)巧手創(chuàng)作美食 1、創(chuàng)設(shè)情境,出示作業(yè)要求：請?zhí)暨x你喜愛的材料,制作具有特色的食品,為它起一 個好聽的名字,組成一桌豐富的農(nóng)家宴！2、小組爭論：你準備做什么菜,

34、挑選什么材料來做？五、美食大匯粹展現(xiàn)、評判同學(xué)作品；1、引導(dǎo)同學(xué)自評,生自由匯報；程2、同學(xué)互評 3、各小組用自己喜愛的方式展現(xiàn)農(nóng)家宴；六、總結(jié)拓展,感情升華板書設(shè)計：教學(xué)反思 ：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計課年月日第周星期花頭飾題教學(xué)目標 ：1、讓同學(xué)感受學(xué)習(xí)飾品設(shè)計應(yīng)用的樂趣； 3 2、設(shè)計一件簡潔的飾品,并能合理運用材料裝飾美化它；、明白飾品在少數(shù)民族生活中的應(yīng)用；教學(xué)重點：結(jié)合剪紙和繪畫的方式,做一件美麗的飾品教學(xué)難點：如何合理運用材料設(shè)計制作飾品；課前預(yù)備：多媒體課件；手工材料（一）導(dǎo)入階段：修改看法：1、觀賞少數(shù)民族節(jié)日活動的圖片；2、老師問：“ 你參與過少數(shù)民族節(jié)日活動嗎？穿

35、過少數(shù)民族服裝嗎？”3、同學(xué)分小組爭論,相互溝通自己的想法,引出課題；（二）進展階段：1、展現(xiàn)飾品的圖片,讓同學(xué)觀賞；2、老師問“ 你喜愛什么樣的飾品？”3、“ 你想做一件什么樣的飾品？”主 要 教 學(xué) 過 程（三）強化階段：1、展現(xiàn)飾品實物,讓同學(xué)摸一摸,感受一下；2、同學(xué)爭論飾品的制作方法；3、師生共同總結(jié)銀飾品的制作方法；（四）制作階段：、同學(xué)制作 引導(dǎo)同學(xué)用身邊的材料和包裝紙做一件小飾品；引導(dǎo)同學(xué)將飾品組合,設(shè)計出新的飾品造型；把自己制作的小飾品戴起來展現(xiàn)；、老師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展現(xiàn)：、同學(xué)自評、互評,評比自己心目中的好作品,并談?wù)勛约旱母惺埽?、老師總結(jié)；板書設(shè)計：教學(xué)反思 ：南寧市陳村學(xué)校（）科課堂教學(xué)設(shè)計課年月日第周星期剪窗花題教學(xué)目標： 1、明白什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用；2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法,學(xué)會剪制一個簡潔的窗花圖案；3、讓同學(xué)感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣；教學(xué)重點： 感受剪紙的藝術(shù)魅力,學(xué)習(xí)剪窗花的制作方法,學(xué)會用窗花美化環(huán)境；教學(xué)難點：把握簡潔的剪紙方法；課前預(yù)備： 范作；剪紙材料；（