高一化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)高一化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃高一化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)、按部就班、滾動(dòng)提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高一第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)。以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高一高考模式，我們需要制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，來(lái)充盈提高我校同學(xué)的基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素、同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用知識(shí)的技能，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形

2、式的要求。二、狀況分析本屆同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當(dāng)一部分同學(xué)不重視化學(xué)，所以在對(duì)同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。三、復(fù)習(xí)任務(wù)使班級(jí)95%以上的同學(xué)堅(jiān)固掌控基礎(chǔ)知識(shí)，初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成同學(xué)正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。四、基本策略1、討論高考化學(xué)試題。主要依據(jù)近幾年來(lái)江蘇高考形式，重點(diǎn)討論一下近幾年的高考試題，發(fā)覺(jué)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和技能要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、熟識(shí)考試說(shuō)明?？荚囌f(shuō)明(即考

3、綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入討論，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查技能的層次要求等。3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。4、重視基礎(chǔ)和培育技能的關(guān)系?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、改變等要反復(fù)記憶不斷深化，

4、對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，那么應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)留意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)技能，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。5、著重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題技能的重要途徑，但練習(xí)量需要合理，以保證質(zhì)量為前提，避開(kāi)簡(jiǎn)約的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｍㄟ^(guò)練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、嫻熟地掌控知識(shí)、找出

5、存在的問(wèn)題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高技能的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。6、回來(lái)課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn))，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu)；對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、運(yùn)用和描述要科學(xué)、精確和全面。此外，要重視對(duì)化學(xué)試驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。7、關(guān)注目標(biāo)生的成長(zhǎng)。課堂關(guān)注是否聽(tīng)講，常常提問(wèn)，課后著重面批，常常找同學(xué)談心，溝通思想，多鼓舞?？傊谶@剩下的近二百多天的時(shí)間里，我們高一化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰慧才

6、智，合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取在20-年的高考中再創(chuàng)輝煌！高一化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2在學(xué)校校長(zhǎng)、主任等領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)新課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，我高一備課組擬在本學(xué)期，以飽滿的工作熱忱，端正的教學(xué)立場(chǎng)，行之有效的教學(xué)手段，努力提高所任班級(jí)的化學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)在開(kāi)學(xué)之前，我高一備課組各成員充分分析和總結(jié)上學(xué)期的同學(xué)狀況，并要求各成員預(yù)備制定本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和措施。同時(shí)，要求成員熟識(shí)教材，并仔細(xì)做一些習(xí)題，達(dá)到有所預(yù)備和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期開(kāi)始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟識(shí)同學(xué)的實(shí)際狀況，做到備書本、備同學(xué)、備實(shí)際，制定本學(xué)期的

7、教學(xué)工作計(jì)劃。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持在備課組中發(fā)覺(jué)、了解狀況，并實(shí)時(shí)爭(zhēng)論和解決。二、積極作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展我高一備課組主要是年輕老師，有熱忱但缺閱歷，同時(shí)也有多媒體課件的制作技能。根據(jù)學(xué)校的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。努力作到電教課比例在50%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)在班上評(píng)講，實(shí)時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的

8、知識(shí)掩蓋面，有肯定的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。主要做好以下幾方面工作：1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，討論和改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)集體備課小組的作用，相互溝通教學(xué)閱歷，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最正確教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得留意的問(wèn)題。2、教學(xué)中從同學(xué)已有的閱歷和將要經(jīng)受的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，援助同學(xué)認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的親密關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，參加意識(shí)和決策技能。3、做好課后反思工作，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和閱歷不斷提高教學(xué)水平。4、重視同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)會(huì)學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)技能通過(guò)以上幾項(xiàng)措施，全體高一化學(xué)老師，團(tuán)結(jié)合作，完成

9、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。三、積極參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)學(xué)校承受了肯定的化學(xué)立項(xiàng)課題，備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組的積極領(lǐng)導(dǎo)下，努力參加課題討論，為學(xué)校的教科研和教改貢獻(xiàn)一份能量，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一。四、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高同學(xué)的化學(xué)意識(shí)學(xué)校高一的化學(xué)課時(shí)安排比大綱要求幾乎多一倍，這就有足夠的時(shí)間進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自改革和試驗(yàn)，可以積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。每周可以利用一節(jié)課進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課，內(nèi)容包括化學(xué)愛(ài)好指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡(jiǎn)述等；鼓舞同學(xué)除做好課堂分組試驗(yàn)外、積極做好“家庭小

10、試驗(yàn)”引導(dǎo)同學(xué)利用掌控的知識(shí)去說(shuō)明生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)同學(xué)的制造性思維，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。全備課組成員應(yīng)積極工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取本學(xué)期交出一份更美麗的答卷。高一化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂(lè)學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和閱歷，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)技能為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)討論，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成果。二、現(xiàn)狀分析1、學(xué)情分析：本學(xué)期教的高一(8)班

11、、(14)班，其中14班均為理科一般班，大部分同學(xué)的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，尤其對(duì)化學(xué)原理的運(yùn)用技能較弱，分析問(wèn)題技能，綜合技能欠缺。但各班大多數(shù)同學(xué)能仔細(xì)聽(tīng)講，基本上能按時(shí)完成作業(yè)，有問(wèn)題能實(shí)時(shí)提出，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科試驗(yàn)班，同學(xué)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，具備了肯定的分析技能，培育同學(xué)的化學(xué)思維技能，分析綜合性問(wèn)題的方法，提高解題技能，尋求更簡(jiǎn)約的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。2、教材分析：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)第三、四、五章的內(nèi)容，選修三物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的全部?jī)?nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的，對(duì)同學(xué)要

12、求對(duì)一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深刻，而且本模塊所增加延長(zhǎng)知識(shí)較為多，難以理解，須要時(shí)間同時(shí)也須要同學(xué)多練。三、教學(xué)目標(biāo)做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的.實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和討論，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭技能；設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開(kāi)展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高和學(xué)習(xí)技能的培育。四、詳細(xì)措施1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展細(xì)心預(yù)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極仔細(xì)地做好課前備課資料的搜集；仔細(xì)上好每節(jié)課；積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性；細(xì)心構(gòu)思每道題。分層、合理布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批

13、全改，實(shí)時(shí)反饋；對(duì)每一次測(cè)試仔細(xì)分析總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。2、積極開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，積極、仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗(yàn)技能。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展同學(xué)分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。3、積極參與教研活動(dòng)，提高專業(yè)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組老師進(jìn)行溝通探討，相互解決有關(guān)問(wèn)題。積極參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分表達(dá)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4本學(xué)期下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高一五個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，

14、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，特制定以下計(jì)劃。盼望做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、工作思路：本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：化學(xué)必修2是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊。本冊(cè)教材通過(guò)物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機(jī)化合物、化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用四個(gè)專題的教學(xué)，使同學(xué)能夠掌控從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的試驗(yàn)技能；定性討論化學(xué)反應(yīng)的能量改變，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)約介紹，為選修四打基礎(chǔ)；掌控簡(jiǎn)約常見(jiàn)有機(jī)物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對(duì)元素化學(xué)有肯定的認(rèn)識(shí)和理解，能

15、夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。二、重點(diǎn)目標(biāo)：完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟識(shí)高考化學(xué)的題型和命題趨勢(shì)，盡快提高教學(xué)基本功?；谝话惆嗪椭攸c(diǎn)班的區(qū)分，所以要區(qū)分對(duì)待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織爭(zhēng)論，自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí)，對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)行提優(yōu)，對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。對(duì)一般班的同學(xué)，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)約化，力求同學(xué)能夠理解。同時(shí)降低要求，在教學(xué)過(guò)程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些同學(xué)活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。三、詳細(xì)工作措施：1、彈性調(diào)整難度教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原那么，肯定要適合同學(xué)的胃口，不同的同學(xué)實(shí)行不同的教學(xué)方

16、法和不同的教學(xué)要求，對(duì)不同層次同學(xué)有不同要求。假設(shè)要求過(guò)高、過(guò)難，同學(xué)接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；假設(shè)要求過(guò)低，同學(xué)會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)約、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次同學(xué)掌控知識(shí)的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。2、加強(qiáng)方法指導(dǎo)對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向進(jìn)展，開(kāi)拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味；對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的同學(xué)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由同學(xué)自己閱讀，有利于同學(xué)積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。3、課堂、課后有分別不管是難

17、度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，老師的教法徑直影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原那么，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。著重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的同學(xué)采用培優(yōu)補(bǔ)差的方式。4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展根據(jù)學(xué)校的要求，我積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了同學(xué)作業(yè)，全批全

18、改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)在班上評(píng)講，實(shí)時(shí)反饋。5、試驗(yàn)教學(xué)有待加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識(shí)和技能，培育觀測(cè)和試驗(yàn)技能，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示試驗(yàn)。本人教學(xué)中，課前預(yù)備較周密，演示試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)立場(chǎng)、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，甚至讓同學(xué)參加到試驗(yàn)中來(lái)，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。依據(jù)新課程模塊要求，盡可能采納邊講邊試驗(yàn)、分組試驗(yàn)的教學(xué)方式，重視同學(xué)試驗(yàn)探究活動(dòng)，讓同學(xué)掌控化學(xué)試驗(yàn)的方法和技

19、能，了解化學(xué)討論的一般過(guò)程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)立場(chǎng)。四、課時(shí)計(jì)劃：(略)高一化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想和要求仔細(xì)貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以同學(xué)進(jìn)展為本，使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所需要的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀和一般本領(lǐng)等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做預(yù)備。二、詳細(xì)工作和措施1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)老師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，討論新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)

20、自我的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)知識(shí)與技能，情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，敏捷處理。4、發(fā)揮備課組的團(tuán)體作用團(tuán)體備課，團(tuán)體爭(zhēng)論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)各班的詳細(xì)情景，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際情景為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并且掌控，教案應(yīng)表達(dá)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀)，并實(shí)時(shí)反思、歸納總

21、結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不一樣層次的同學(xué)，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師備課的有效目標(biāo)需要既著重同學(xué)本領(lǐng)的培育，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程。設(shè)置問(wèn)題應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，盡量讓問(wèn)題處在同學(xué)的“最近進(jìn)展區(qū)”內(nèi)。突出促進(jìn)同學(xué)、老師的進(jìn)展，表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，備課思走過(guò)程要有特色。老師要了解同學(xué)的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、理解本領(lǐng)、愛(ài)好愛(ài)好和性格差異，著重師生情感互動(dòng)，讓同學(xué)有一個(gè)寬松開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。樹(shù)立“團(tuán)隊(duì)”精神，著重發(fā)揮團(tuán)體能量，提高備課的

22、質(zhì)量和效率，并實(shí)時(shí)在課后記住教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“團(tuán)體備課”方式。2、授課要求(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓舞同學(xué)自主探究與合作溝通。(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和本領(lǐng)。(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)動(dòng)手本領(lǐng)和實(shí)踐制造精神。3、作業(yè)布置與批改作業(yè)是使同學(xué)掌控所學(xué)知識(shí)、培育各種本領(lǐng)的有效手段，也是記錄同學(xué)成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：(1)適量性(2)層次性(3)針對(duì)性(4)實(shí)踐性(5)探究性課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要

23、的幫助手段之一。形式能夠有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、同學(xué)相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、愛(ài)好小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。5、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)須要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題實(shí)時(shí)過(guò)關(guān)考試，仔細(xì)對(duì)待。高一化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6這學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一的化學(xué)老師，現(xiàn)制定本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和措施。在新的一學(xué)年中我要求自己熟識(shí)教材，并仔細(xì)做一些習(xí)題，達(dá)到有所預(yù)備和有所儲(chǔ)備。在新學(xué)期開(kāi)始之際，鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟識(shí)同學(xué)的實(shí)際狀況，做到備書本、備同學(xué)、備實(shí)際。一、教材分析這學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容，必修一是高中化學(xué)課程必修部分的第一個(gè)模塊，承受著與中學(xué)化學(xué)的連接，為高中學(xué)習(xí)化學(xué)打

24、好基礎(chǔ)和全面提高同學(xué)的素養(yǎng)尤為重要。通過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)使同學(xué)能夠掌控化學(xué)試驗(yàn)中常見(jiàn)的物質(zhì)分別和鑒別的方法，提高同學(xué)的試驗(yàn)技能，掌控離子反應(yīng)方程式的書寫，認(rèn)識(shí)氧化劑、還原劑。通過(guò)對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對(duì)元素化學(xué)有肯定的認(rèn)識(shí)和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。本冊(cè)教材包括：從試驗(yàn)學(xué)化學(xué)、化學(xué)物質(zhì)及其改變、金屬及其化合物、非金屬及其化合物四部分組成。本冊(cè)教材的重點(diǎn)：物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度，氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)等，及元素化合物知識(shí)，通過(guò)元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步來(lái)理解基本理論和概念，同時(shí)培育同學(xué)的試驗(yàn)技能和學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。難點(diǎn)：n、V、M、m、N、NA、Vm之間的

25、轉(zhuǎn)化關(guān)系，定量討論化學(xué)反應(yīng)，氧化還原反應(yīng)、元素化合物知識(shí)。二、學(xué)情分析鑒于我?guī)У倪@四個(gè)班均為平行班，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)的積極性等方面可能都要薄弱一些，同時(shí)同學(xué)的知識(shí)水平可能良莠不齊。三、教材的處理針對(duì)于同學(xué)的現(xiàn)狀我預(yù)備上課時(shí)需要將中學(xué)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好初高中知識(shí)的連接。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，培育和引導(dǎo)同學(xué)端正立場(chǎng)。利用同學(xué)初入高中的新鮮感調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，時(shí)期形成規(guī)范。由于必修一的內(nèi)容關(guān)系到基礎(chǔ)知識(shí)的奠定，所以力求讓同學(xué)在這學(xué)期中將基礎(chǔ)打扎實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于氧化還原反應(yīng)、元素化合物知識(shí)這部分精講細(xì)講，且讓同學(xué)多做多練。從今年的高考趨勢(shì)來(lái)看，越來(lái)越著重書本知識(shí)的

26、考查，所以在今后的教學(xué)中需要將基礎(chǔ)知識(shí)放在首位，對(duì)于平行班的同學(xué)在設(shè)置問(wèn)題時(shí)需要遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深的原那么盡量提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)有一個(gè)寬松開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，充分利用導(dǎo)學(xué)案，使同學(xué)的潛能得到最大的進(jìn)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。實(shí)時(shí)的進(jìn)行課堂檢測(cè)，以便能在第一時(shí)間發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的問(wèn)題，加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手技能，盡可能的開(kāi)足試驗(yàn)課，從中培育同學(xué)的愛(ài)好，相信在小組中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)的技能會(huì)得到更大的提升。通過(guò)與同學(xué)的共同努力能夠交上一份美麗的答卷。高一化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想和要求仔細(xì)貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神。以同學(xué)進(jìn)展為基礎(chǔ)，同學(xué)作為現(xiàn)代公民，在獲得基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀和綜合技能得到充分進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。二、詳細(xì)工作和措施1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)