幼兒園中班語(yǔ)言教案《小螞蟻》含反思doc

1、幼兒園中班語(yǔ)言教案小螞蟻含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)故事內(nèi)容,喜愛(ài)并懂得故事里小螞蟻勤勞、歡樂(lè),愛(ài)合作 的性格特點(diǎn)；2、不斷改進(jìn)觀看方法,解決一個(gè)螞蟻觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題,嘗 試并利用圖畫(huà)線索猜測(cè)故事內(nèi)容；3、認(rèn)真觀看畫(huà)面,嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動(dòng)作,初步懂得 動(dòng)詞拉推搬抬撐和搖的含義,學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式我們4、觀賞并懂得故事,能在集體前復(fù)述故事；5、勉勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)；教學(xué)預(yù)備：1、體會(huì)預(yù)備： 幼兒在老師的指導(dǎo)下參加一些觀看實(shí)踐活動(dòng),例如 螞蟻覓食、搬家等等讓孩子們津津有味地觀看、動(dòng)手,去爭(zhēng)論問(wèn)題,探究新知,尋求發(fā)覺(jué)；2、材料預(yù)備：小書(shū)人手一本、螞蟻搬家圖片、大書(shū)、碟片一張 教學(xué)過(guò)程

2、：一、幼兒到戶外自由探究,解決問(wèn)題；1、孩子們自由觀看螞蟻,老師提問(wèn):看看你發(fā)覺(jué)了什么？你看到的螞蟻是生活在什么地方的？螞蟻在搬運(yùn)食物的過(guò)程中是一只仍是 大家一起？現(xiàn)在我們一起到戶外找找看吧！2、幼兒分組進(jìn)行觀看探究,在活動(dòng)中老師巡回指導(dǎo)；3、師幼之間相互溝通觀看結(jié)果, 為其次課時(shí)的學(xué)習(xí)做一個(gè)學(xué)習(xí)鋪墊；二、老師拋出問(wèn)題思維想象并用,觀圖激趣,質(zhì)疑引入；1、老師出示螞蟻圖, 師生共同回憶上節(jié)課觀看內(nèi)容及結(jié)果與之作 比較；上節(jié)課,我們一起觀看了螞蟻, 都知道了螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的,那你們喜愛(ài)它嗎？為什么？2、出示大書(shū),倒敘的方法說(shuō)明分析文本；第八頁(yè)（最終一頁(yè)）：提問(wèn)：孩子們,通過(guò)上節(jié)課的觀看你知道

3、小 螞蟻都經(jīng)過(guò)了哪些地方嗎？請(qǐng)你們依據(jù)大書(shū)中的場(chǎng)景位置找出正確 次序,（用數(shù)字 1-5 依次標(biāo)記好場(chǎng)景圖的次序）并說(shuō)說(shuō)為什么？依據(jù)孩子們的敘述,結(jié)合讀本提問(wèn):請(qǐng)你們到書(shū)中去找找,第幾頁(yè)是第 1、2、3、4、5 幅場(chǎng)景圖中的分別敘述的是小螞蟻在做什么的內(nèi) 容？發(fā)放小書(shū),孩子們自己找答案, 師幼共同爭(zhēng)論, 重點(diǎn)敘述場(chǎng)景 （1、3、5）幅圖畫(huà)中的內(nèi)容,將讀本中（2、5）頁(yè)中的內(nèi)容作連接想象結(jié)合生活中情形請(qǐng)孩子們想象什么時(shí)候會(huì)這樣做？2 頁(yè)中學(xué)習(xí)句型我們讀本中（4、）頁(yè)小螞蟻的舉措為什么會(huì)是這樣與之前發(fā)生了什么變化,為什么？小螞蟻怎么拿這些小米粒？接下來(lái)它們會(huì)做什么呢？再次重復(fù)學(xué)習(xí)句型我們 （引導(dǎo)幼兒

4、觀看發(fā)覺(jué)兩只螞蟻發(fā)覺(jué)了碎餅干,其中一只正在觸碰同伴的觸角,并估計(jì)后續(xù)情節(jié)；）第七頁(yè)：它們?cè)诟墒裁矗吭趺催^(guò)河的 呢？.它們要把碎餅干運(yùn)到哪兒3、梳理故事；一群小螞蟻從洞里出來(lái)找食物,它們找到了姐姐的毛線團(tuán),哥哥 的故事書(shū),但是它們都推不動(dòng),后來(lái)它們又發(fā)覺(jué)弟弟的剩飯粒、妹妹 的碎餅干,它們就一起齊心協(xié)力把弟弟妹妹掉的東西都抬進(jìn)了洞里；三、比較爭(zhēng)論,加深熟識(shí),課外延長(zhǎng)；1、談一談：結(jié)合幼兒觀看, 師生共同爭(zhēng)論螞蟻仍有什么生活習(xí)性,螞蟻搬家會(huì)給我們一些什么生活體會(huì)的啟示（螞蟻搬家,要下雨了、；螞蟻覓食同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴之間要相互幫忙,團(tuán)結(jié)友愛(ài)）2、玩螞蟻搬家的嬉戲,孩子們共同體驗(yàn)；活動(dòng)反思：優(yōu)點(diǎn)：1、本堂活動(dòng)完整的上下來(lái), 最大的收成就是我們班孩子在整理自己的物品方面有了很大的進(jìn)步,孩子們?nèi)韵裥∥浵亴W(xué)習(xí)互幫互助,而且仍知道了看到成群結(jié)隊(duì)的螞蟻搬家就知道要下雨了；2、能將書(shū)本中的動(dòng)詞和句式運(yùn)用于生活中,進(jìn)行語(yǔ)詞創(chuàng)編；3、把讀本用倒敘顛倒來(lái)進(jìn)行授課,望和愛(ài)好；能更好的激發(fā)孩子們的閱讀欲不足：在教學(xué)中在引導(dǎo)孩子們找到頁(yè)與頁(yè)之間的聯(lián)系方面沒(méi)有做 重點(diǎn)的敘述；措施：讀本中的每一頁(yè)都有聯(lián)系,而且環(huán)環(huán)相扣