幼兒園中班語言教案《小螞蟻》含反思doc

1、幼兒園中班語言教案小螞蟻含反思活動目標：1、熟識故事內(nèi)容,喜愛并懂得故事里小螞蟻勤勞、歡樂,愛合作 的性格特點；2、不斷改進觀看方法,解決一個螞蟻觀看過程中遇到的問題,嘗 試并利用圖畫線索猜測故事內(nèi)容；3、認真觀看畫面,嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動作,初步懂得 動詞拉推搬抬撐和搖的含義,學(xué)習(xí)并運用句式我們4、觀賞并懂得故事,能在集體前復(fù)述故事；5、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動；教學(xué)預(yù)備：1、體會預(yù)備： 幼兒在老師的指導(dǎo)下參加一些觀看實踐活動,例如 螞蟻覓食、搬家等等讓孩子們津津有味地觀看、動手,去爭論問題,探究新知,尋求發(fā)覺；2、材料預(yù)備：小書人手一本、螞蟻搬家圖片、大書、碟片一張 教學(xué)過程

2、：一、幼兒到戶外自由探究,解決問題；1、孩子們自由觀看螞蟻,老師提問:看看你發(fā)覺了什么？你看到的螞蟻是生活在什么地方的？螞蟻在搬運食物的過程中是一只仍是 大家一起？現(xiàn)在我們一起到戶外找找看吧！2、幼兒分組進行觀看探究,在活動中老師巡回指導(dǎo)；3、師幼之間相互溝通觀看結(jié)果, 為其次課時的學(xué)習(xí)做一個學(xué)習(xí)鋪墊；二、老師拋出問題思維想象并用,觀圖激趣,質(zhì)疑引入；1、老師出示螞蟻圖, 師生共同回憶上節(jié)課觀看內(nèi)容及結(jié)果與之作 比較；上節(jié)課,我們一起觀看了螞蟻, 都知道了螞蟻是怎么搬運食物的,那你們喜愛它嗎？為什么？2、出示大書,倒敘的方法說明分析文本；第八頁（最終一頁）：提問：孩子們,通過上節(jié)課的觀看你知道

3、小 螞蟻都經(jīng)過了哪些地方嗎？請你們依據(jù)大書中的場景位置找出正確 次序,（用數(shù)字 1-5 依次標記好場景圖的次序）并說說為什么？依據(jù)孩子們的敘述,結(jié)合讀本提問:請你們到書中去找找,第幾頁是第 1、2、3、4、5 幅場景圖中的分別敘述的是小螞蟻在做什么的內(nèi) 容？發(fā)放小書,孩子們自己找答案, 師幼共同爭論, 重點敘述場景 （1、3、5）幅圖畫中的內(nèi)容,將讀本中（2、5）頁中的內(nèi)容作連接想象結(jié)合生活中情形請孩子們想象什么時候會這樣做？2 頁中學(xué)習(xí)句型我們讀本中（4、）頁小螞蟻的舉措為什么會是這樣與之前發(fā)生了什么變化,為什么？小螞蟻怎么拿這些小米粒？接下來它們會做什么呢？再次重復(fù)學(xué)習(xí)句型我們 （引導(dǎo)幼兒

4、觀看發(fā)覺兩只螞蟻發(fā)覺了碎餅干,其中一只正在觸碰同伴的觸角,并估計后續(xù)情節(jié)；）第七頁：它們在干什么？怎么過河的 呢？.它們要把碎餅干運到哪兒3、梳理故事；一群小螞蟻從洞里出來找食物,它們找到了姐姐的毛線團,哥哥 的故事書,但是它們都推不動,后來它們又發(fā)覺弟弟的剩飯粒、妹妹 的碎餅干,它們就一起齊心協(xié)力把弟弟妹妹掉的東西都抬進了洞里；三、比較爭論,加深熟識,課外延長；1、談一談：結(jié)合幼兒觀看, 師生共同爭論螞蟻仍有什么生活習(xí)性,螞蟻搬家會給我們一些什么生活體會的啟示（螞蟻搬家,要下雨了、；螞蟻覓食同時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴之間要相互幫忙,團結(jié)友愛）2、玩螞蟻搬家的嬉戲,孩子們共同體驗；活動反思：優(yōu)點：1、本堂活動完整的上下來, 最大的收成就是我們班孩子在整理自己的物品方面有了很大的進步,孩子們?nèi)韵裥∥浵亴W(xué)習(xí)互幫互助,而且仍知道了看到成群結(jié)隊的螞蟻搬家就知道要下雨了；2、能將書本中的動詞和句式運用于生活中,進行語詞創(chuàng)編；3、把讀本用倒敘顛倒來進行授課,望和愛好；能更好的激發(fā)孩子們的閱讀欲不足：在教學(xué)中在引導(dǎo)孩子們找到頁與頁之間的聯(lián)系方面沒有做 重點的敘述；措施：讀本中的每一頁都有聯(lián)系,而且環(huán)環(huán)相扣