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文檔簡介

1、1匯報人：王亞萍2 目錄頁 CONTENTS PAGE 教育管理學學科發(fā)展教育管理學研究對象教育管理學研究方法教育管理學VS教育技術(shù)學3教育管理學學科發(fā)展190820141908年達頓和斯奈登創(chuàng)作美國公共教育管理。楊穎秀教育管理學的發(fā)屋軌跡、價值取向及其對研究者素質(zhì)的挑戰(zhàn)J教學管理，2005年10月1日“教育管理的現(xiàn)象和本質(zhì)說”2“教育管理的活動和行為說”31教育管理的規(guī)律說“教育管理問題說4李旭、侯懷銀20世紀我國教育管理學學科建設的本土探索J教育學研究，2011(11)教育管理學的研究對象四大學說45教育管理學的研究對象學生感知教師對其管理教師感知到校長對其管理校長感知到上級教育行政部門對

2、學校的管理。關注研究對象思考探究黃崴教育管理學的研究對象:規(guī)律、現(xiàn)象、活動還是問題J教育管理，1999(5)成為問題對象6教育管理學的研究對象一個發(fā)展的多體系范疇教育管理學實踐教育管理學教育管理活動科學教育管理學教育管理問題元教育管理學教育管理學自身 &教育管理理論王向紅教育管理學研究對象新探J現(xiàn)代教育管理，2009第11期7徐娟.近10年我國高等教育管理學熱點問題基于高等教育研究180篇相關學術(shù)論文的分析.J.高等理科教育.2011第6期教育管理學的研究方法8技術(shù)學管理學教育管理學教育技術(shù)學教育學教育管理學&教育技術(shù)學學科發(fā)展角度9教育管理學案例教育管理學&教育技術(shù)學教育管理著眼點教育領導的作用、特征、原則、活動和評價教育立法、教育制度教育經(jīng)費、教育行政組織學校工作（如學校規(guī)劃、領導機構(gòu)等）10教育管理學&教育技術(shù)學教育技術(shù)學著眼點教育技術(shù)學實例教學設計、課程開發(fā)學習資源設計、開發(fā)為了促進學習對媒體的選擇、利用11教育

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