幼兒園小班語言教案《幼兒園像我家》_第1頁
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文檔簡介

1、 幼兒園小班語言教案幼兒園像我家 幼兒小班語言教案幼兒園像我家 小班語言活動(dòng)教案：幼兒園像我家 一、目標(biāo)： 1喜愛朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“教師”“她”。 2感受教師的愛，喜愛上幼兒園。 二、預(yù)備： 教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。 三、過程： 1.談話引入師：今日有個(gè)你們最喜愛的小朋友要來到我們小二班做嬉戲。（出示喜羊羊） 2.觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。 教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。 提問： （1）寶寶喜愛上幼兒園嗎？ （2）寶寶喜愛教師嗎？為什么？ 3學(xué)習(xí)兒歌。 （1）教師有感情地示范朗讀兒歌。 導(dǎo)語：現(xiàn)在教師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫幼兒園像我

2、家。 提問：教師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。 （2）幼兒跟讀兒歌。 讀準(zhǔn)“幼兒園”“教師”“她”。 （3）逐句分析兒歌，與幼兒互動(dòng)。 師：教師叫我什么？（教師豎起大拇指表揚(yáng)高快樂興上幼兒園、能和教師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。） 師：“我說教師像誰？你覺得教師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方。） 師：教師愛你的，那么你愛教師嗎？愛教師的小朋友教師可真喜愛，趕快來與教師來擁抱一下吧！ 4兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。 個(gè)別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。 師：這么好聽的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了！ 5.完畢語。 師：今日我們學(xué)習(xí)了兒歌幼兒園像我家，每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢！小朋友你們喜愛幼兒園這個(gè)家嗎？回家之后我們把這個(gè)好聽的兒歌共享給爸爸媽媽聽吧！ 附：兒歌幼兒園

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