幼兒園小班音樂《小小手》活動教案

1、幼兒園小班音樂小小手活動教案幼兒園小班音樂小小手活動教案活動目的：1、理解童謠內(nèi)容，能分清左右手。2、通過圖夾文的形式，幫助幼兒感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。3、知道自己的事情自己做，愿意幫助別人。活動準備：圖夾文一幅、各種手在做事的圖片活動過程：（一）、律動小手拍拍聽音樂做動作，提問：小朋友把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？（二）、通過提問的形式，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。1、出示左、右手的圖片，引導幼兒觀察，感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。（1）請小朋友伸出左手數(shù)一數(shù)，我們左手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出左手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，共有5個手指頭。（2）那

2、我們右手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出右手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，也有5個手指頭。（3）我們的左手和右手共有幾個手指頭？引出童謠：左手和右手共有幾個手指頭？2、幼兒學習童謠，了解童謠中的童趣。（1）師完整地朗誦童謠。（邊朗誦邊做動作）提問：童謠里面講了什么？（請幼兒用童謠里的話說。）我們兩只小手會干什么？（2）師再次邊朗誦童謠邊做動作，幼兒邊跟念邊做動作。（3）讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。（4）請個別幼兒表演童謠。3、鼓勵幼兒替換童謠中的內(nèi)容，進行仿編活動。師：我們除了有一雙能干的手，還有什么？4、引導幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。四、認識小小手的功能提問：小手還可以干什么？（出示圖片）小手

3、可以畫畫、擦桌子等，我們的小手可會許多事情，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人，千萬別讓小手閑著，如果你讓小手閑著，他會不高興的?，F(xiàn)在，用你的小手去畫美麗的花吧！灑水車幼兒園小班音樂教案設(shè)計活動目標：1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。2、引導幼兒了解人們的生活離不開水?；顒訙蕚洌号K娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等?；顒舆^程：一：開始部分1、幼兒隨灑水車音樂自由表現(xiàn)自己，自有舞蹈。2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”二：基本部分1娃娃變干凈了1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝

4、著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水的作用還真不小呢！”2、師：“誒，對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？2神奇的水啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動物、植物都離不開水2、水的危害a、水多造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。b、水少造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等3欣賞故事小強的夢1、

5、教師有感情的講述故事。2、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？c、學習兒歌關(guān)好水龍頭關(guān)好水龍頭自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。三、結(jié)束部分1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應該愛惜水資源，不能浪費！”2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”四、活動延伸1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2、觀察科學區(qū)內(nèi)植物的生長，通

6、過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當?shù)暮人^多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導致出現(xiàn)全身無力等水中毒現(xiàn)象）幼兒園小班下學期音樂教案反思大雨和小雨活動目標：1、進一步熟悉歌曲，能用強弱不同的力度演唱。2、大膽嘗試用聲音、動作、樂器來表現(xiàn)大雨和小雨。3、積極參與音樂活動，體驗游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動過程：導入：小朋友們，今天天氣真好呀，讓我們一起邊聽音樂邊散步吧！幼兒隨音樂入室。（播放雷聲）快下雨了，小朋友們，我們快進屋找個小椅子坐下吧。1、小朋友

7、們都見過下雨嗎？大雨是什么樣子的？（嘩啦嘩啦）哪個小朋友愿意來用動作把大雨表現(xiàn)出來？（幼兒用手做下大雨的動作）2、小雨又是怎樣的呢？（滴答滴答）它和大雨的聲音一樣嗎？誰來表現(xiàn)一下小雨？（幼兒用手做下小雨的動作）3、教師帶領(lǐng)幼兒練習演唱，并請幼兒用動作進行表現(xiàn)。4、教師帶領(lǐng)幼兒練習演唱，請幼兒用聲音進行表現(xiàn)。5、用樂器表現(xiàn)大雨和小雨。鈴鼓可以代表什么聲音（下大雨）？響板可以代表什么聲音（下小雨）？小朋友真棒，不但學會了大雨和小雨的動作，還學會用樂器演奏了呢。你們聽（音樂響起）小鳥又開始唱歌了，雨停了，我們再到外面玩一會兒吧！活動反思：本次活動，我用一條主線串聯(lián)起來，從開始隨音樂進入教室，然后散步，聽到雷聲后坐下來進行活動，到游戲結(jié)束時，播放音樂，雨停了，再到外面玩一會兒?；顒舆^程中，我讓幼兒用聲音、動作、樂器來表現(xiàn)大雨和小雨，體會到音樂活動的快樂?；顒又?，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但進一步學