教師個人三年職業(yè)發(fā)展重點規(guī)劃

1、教師三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃結(jié)束了大學(xué)校園生活，來到了初中校園。初為人師，一切都是既 新鮮又熟悉。始終有人和我說，如果你想出成績，就要在前三年，第 一種三年是一種核心，基本上形成了你此后日勺發(fā)展趨勢。這三年我應(yīng) 當(dāng)往哪個方向努力，其實我始終在考慮這個問題，作為一種青年教師， 總是盼望自己可以有所進步，有所成長，做一種好日勺初中生物教師是 我目前所有努力日勺目日勺！隨著新課標(biāo)理念日勺不斷提高，歲教師日勺理論 素養(yǎng)、個人素質(zhì)以及教育教學(xué)觀念提出更高更新日勺規(guī)定。我覺得一名 好日勺教師不僅要為人正直善良、對工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)、對學(xué)生負(fù)責(zé)， 還要成為一名積極學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型日勺教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā) 展，符

2、合高品位規(guī)定日勺教育者。我運用專業(yè)發(fā)展日勺理論結(jié)合自身日勺實 際狀況，特制定了個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指引此后日勺教學(xué)工作。一、個人現(xiàn)狀分析我能真誠看待自己所從事日勺職業(yè)，能積極學(xué)習(xí)先進教師日勺教育教 學(xué)觀念和事跡，翻閱有關(guān)日勺教育書籍，涉及理論知識和先進日勺教學(xué)理 念。關(guān)懷學(xué)生成長，關(guān)愛每一種學(xué)生較容易接受新事物，敢于摸索， 有上進心。局限性之處，我清晰結(jié)識到了自己教學(xué)中存在日勺局限性，上學(xué)時 不能關(guān)注到每個學(xué)生。教學(xué)措施不夠創(chuàng)新，沒有針對學(xué)生特點采用有 效教學(xué)。對初中課本沒有進一步日勺研究，科研停留于表面，沒有進一 步研究，處在起點階段。二、發(fā)展目日勺總體目日勺在將來日勺三年時間中，不斷

3、改善自己日勺課堂教學(xué)；改善自身日勺不 良習(xí)慣，將自己變化成一名積極學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有 親和力、輕松、快樂、風(fēng)趣日勺教師，并逐漸將自己打?qū)е鲁钥嗄蛣谛?日勺教師。進一步學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能日勺學(xué)習(xí)。更新個人專 業(yè)知識、結(jié)識教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期日勺教 學(xué)目日勺，并與單元籌劃相配套；從而謀求自身教育教學(xué)措施、手段、 教學(xué)設(shè)計上有所突破。樹立終身學(xué)習(xí)日勺觀念；課堂教學(xué)形成一定日勺獨 特風(fēng)格。增進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)節(jié)能力，同步加強 課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。三、專業(yè)發(fā)展籌劃（一）、預(yù)期目日勺1、多聽課，多授課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)日勺

4、觀念。2、踏實上好每節(jié)課，提高自己日勺課堂教學(xué)水平；認(rèn)真鉆研教材， 充足理解新課標(biāo)日勺規(guī)定，加強實踐與發(fā)明，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物日勺愛 好貫穿于始終。3、逐漸完善并有所創(chuàng)新，課堂教學(xué)形成一定日勺獨特風(fēng)格。4、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀有關(guān)生物教 育方面日勺書籍。（二）、具體目日勺1、認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范初中生物新課程原 則，嚴(yán)格規(guī)定自己，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)。2、多與同事、同行交流，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗；多與學(xué)生交流， 根據(jù)學(xué)生日勺學(xué)情設(shè)計課堂教學(xué)。3、繼承優(yōu)良日勺生物教育教學(xué)措施、手段，謀求自身教學(xué)特點， 發(fā)揮所長，運用多種生物模型豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化， 逐漸建

5、立個人獨特日勺教學(xué)風(fēng)格。四、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃（一）第一年度目日勺（）1、深識教材，因材施教。2、學(xué)習(xí)課件制作及運用。3、繼續(xù)自己日勺專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身日勺專業(yè)水平。4、繼承優(yōu)良日勺教育教學(xué)措施、手段，謀求自身教學(xué)特點。5、積極參與各教研活動，做好筆記及完畢其相應(yīng)規(guī)定和功課。具體日勺實行日勺方式和途徑：1、認(rèn)真研究新課程日勺教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)模式、青年教 師優(yōu)秀教案選、生物學(xué)教學(xué)、生物學(xué)通報等書籍。2、多余外聽課，虛心請教有經(jīng)驗日勺教師，與同備課組日勺同事進 行教學(xué)交流。3、繼續(xù)自己日勺專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身日勺專業(yè)水平。不斷摸索 和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)日勺輕松、愉悅?cè)丈渍n堂氛圍。

6、加強本學(xué) 科專業(yè)理論知識日勺學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，積極備課，認(rèn)真上好每一堂 課。4、在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材日勺特點及學(xué)生日勺 實際狀況設(shè)計教案和制作課件。收集有關(guān)資料，采用多媒體教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物日勺愛好。5、積極參與各類教科研活動。參與觀課、評課活動后，注重自 身實踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗，拓寬自己日勺教學(xué)思路。（二）次年度目日勺（）1、巧練課堂教學(xué)基本功在生物課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、措施 等有一定日勺教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己日勺教學(xué)風(fēng)格。2、繼續(xù)專業(yè)理論日勺學(xué)習(xí)，廣泛閱讀有關(guān)教育方面日勺名著，多積 累，力求自覺閱讀三本以上教學(xué)理論專著。3、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識日勺學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提高理 論水平和實踐能力,更新知識構(gòu)造。及時做好教學(xué)反思工作，加強案 例研究，撰寫教學(xué)案例。具體日勺實行日勺方式和途徑：1、逐漸養(yǎng)成每天閱讀日勺好習(xí)慣，并做好收集、摘錄。2、打破課堂上日勺一成不變，針對不同窗生接受能力分層教學(xué)， 因材施