五年級寫景作文

1、第 頁五年級寫景作文五年級寫景作文 篇1 春天去哪兒了？春天去哪兒了？今日，我跟著春天的腳步到張家花園去找春天的蹤跡。 一走進(jìn)張家花園，我就看到了來接引我們的桂花和他們的珍寶兒樹葉，他們的樹葉有的紅丹丹，有的綠油油，走上去一聞，香氣芳香。 接著向上行進(jìn)，我來到了桂影湖，桂影湖湖水澄澈，澄澈得可以倒映出四周的桂樹和藍(lán)藍(lán)的天空上的那些像棉花糖似的云朵。湖上有游船，由于湖水的倒映效果，小船就像在天上飄一樣。春天到了，天氣晴朗，很多游人在游船上，一邊游玩，一邊觀賞四周的春季，多么的滿意??！ 我順著幽深的小路前行，一路上相識了不少的植物摯友，像外白內(nèi)黑的櫆花，白白胖胖的茶花，粉粉嫩嫩的桃花，我還望見了很

2、多很多我叫不出名字的花。它們在春風(fēng)的呼喚下，盡情綻放自己嫵媚的笑臉，讓春光放縱地綻放。 下山路，在下山時(shí)，我望見有些植物集合在一起，似乎在說什么，我真想去聽聽，可我聽不懂他們在說些什么。我揣測它們肯定想告知人們明媚的春光到了，快來享受享受這暖和的陽光吧！ 太陽當(dāng)空照，照得我眼睛怎么也看不見，照得我滿頭大汗，可是為了接著找尋春的蹤跡，這時(shí)，我又找到了春，調(diào)皮的春躲進(jìn)了太陽里和太陽派出的“百萬大軍”一起沖向樹葉，把樹葉弄的閃閃發(fā)光，炯炯有神，就像天上的繁星一樣。 我忽忽悠悠地漫游了一下午，也不知找到了多少次春，總之我很滿意。 五年級寫景作文 篇2 校內(nèi)是是一個(gè)充溢歡聲笑語的地方，校內(nèi)是讓我們學(xué)習(xí)的

3、地方，那里的老師教會(huì)我們學(xué)問，讓我們見多識廣。 首先從大門就可以看出學(xué)校的氣派，一個(gè)拱形的大門，大門的左側(cè)寫著育才小學(xué)四個(gè)大字，使人感覺到這是一所充溢著文化氣息的一所學(xué)校。 走進(jìn)校門便是我們的校區(qū)了。我們學(xué)校大約有幾千平方米，分別為東西兩側(cè)，西側(cè)教學(xué)樓有三層分別為四，五，六年級，而東教學(xué)樓則是一，二，三年級。一排排整齊的教學(xué)樓，每個(gè)教室都寬敞光明，教室內(nèi)時(shí)而傳出朗朗的讀書生，不僅讓人沉醉在那陣陣書聲中！ 在學(xué)校中漫步，就能聞到一股花香的芳香，我們學(xué)校的綠植可不少??！有桂花、有杜鵑花等上十種花，我喜愛到學(xué)校的小花園里玩，那里非常漂亮，給學(xué)校增加了一道漂亮的風(fēng)景線！ 最終是我們學(xué)校獨(dú)有的亮點(diǎn)校本課

4、程，關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的不同需求！給我們一個(gè)自由發(fā)展的空間。讓同學(xué)們依據(jù)自己喜愛的愛好來選擇課程通通不收錢，讓同學(xué)們在快樂舒適的環(huán)境下學(xué)到豐富的學(xué)問。 這就是我們的才智校內(nèi)、一個(gè)充溢歡聲笑語的地方。校內(nèi)就是一座燈塔，為我們照亮前方的路，讓我們隨著這條路堅(jiān)持走下去吧！加油！ 五年級寫景作文 篇3 今日，天氣晴朗，一朵朵白云在蔚藍(lán)的天空上飄著，正是春游的好季節(jié)。我、爸爸和媽媽打算去爬那多年未去的香山。 “哇！好多樹?。　蔽殷@呼道。遠(yuǎn)處一棵棵的楓樹，有的像忠誠的衛(wèi)士，有的像碩大的蘑菇，有的像綠色的雨傘，引人入勝。 香山的楓葉也很美！我走近一看，小小的楓葉各具特色。有的像扇子，有的像我小小的手掌，有的還

5、像鴨子的腳蹼呢！ 香山的楓葉不僅形態(tài)特別，顏色也各異。黃黃的葉子連成一片，就像金黃色的麥浪，又仿佛給香山嵌上了閃閃發(fā)光的金邊，使香山更加漂亮了！然而，香山不僅僅只有黃色的楓葉，還有紅色和綠色的楓葉。綠色的楓葉有的像無暇的翡翠，有的像晶瑩的美玉，有的像綠色的寶石?！巴?！看哪！”我大叫道?；鸺t色的楓葉連成了一個(gè)火紅的海洋，翻著浪花，既像是一片火紅的晚霞罩住了香山，還似一團(tuán)烈火正在燃燒，又猶如一團(tuán)“紅霧”覆蓋著香山，給香山增加了幾分神奇感。 突然，我望見前面的美景五彩繽紛，令人紛繁蕪雜，像是畫家的畫板被打翻了，里邊的顏色流了出來，給楓葉們都染上了大自然的顏色，好像秋姑娘把自己的仙衣上那漂亮而又艷麗的

6、顏色送給了這些“可愛的小生靈”，讓他（她）們都穿上了美麗的衣裳。 微風(fēng)拂過，樹葉們說著只有它們才能聽得懂的靜靜話，神奇而生動(dòng)，像是小摯友們在說話，在游戲，在玩耍。那聲音是那么的微小，那么的神奇，那么的奇妙，那么的嘹亮，仿佛黃色的鈴鐺隨風(fēng)飄擺，發(fā)出“叮叮”的聲音，又像夜鶯在枝頭唱著宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌曲，還似微風(fēng)拂過樹梢時(shí)發(fā)出稍微的聲響。 香山的楓葉還有一種特的香味。它雖然比不上玫瑰的濃郁，比不上桂花的清淡，比不上荷花的高雅，但還是令人心曠神怡。 風(fēng)婆婆來了，樹葉們跳起了歡快的舞蹈。有些樹葉甚至跳著圓舞曲從樹媽媽的懷抱中擺脫出來，旋轉(zhuǎn)著落了下來，像蝴蝶在空中翩翩起舞。游人們贊美地說：“多么歡快的舞蹈??！

7、”楓葉們聽了游人們的話更加興奮起來，跳得更起勁了，像是在向游人們招手呢！接著，楓葉們又相互拍手，發(fā)出了“沙！沙！沙！沙！”的聲音，像是在對游人們說：“我們會(huì)全力以赴把最好看的舞蹈呈現(xiàn)給你們的！”楓葉們的舞蹈迎來了游人們的一陣贊美。 要回家了，我戀戀不舍地回望著香山上的那些楓樹，許久不愿離開。我心想：香山真美??！我下次還要到香山來游玩。 五年級寫景作文 篇4 三月的春雨淅淅瀝瀝,雨水又細(xì)又密,像絲線,像牛毛,像花針,溫柔的來到人間,像母親一般的一雙手,不停撫摩摸著萬物. 春雨滴到草園的一塊方方的草地上,草地上的小草愉快的吮吸著甘甜的雨水”下吧,下吧!敬愛的春雨,我愿你下個(gè)不停讓我們長得有白楊樹那

8、樣高大.”小草們貪心的說 春雨落到花園里的桃樹上，一朵朵一簇簇，花兒張開笑臉迎接春雨，對著春雨說：下吧，下吧！讓花兒開得更茂密 春雨灑到城市上，人們撐著雨傘上街去辦事了，寧靜的城市忽然變得沸騰起來，腳步聲嗒！嗒！嗒！下雨聲滴！滴！滴！腳步聲和下雨聲共鳴成一首歌曲；在那里，還有一幅風(fēng)景畫，紅的.黃的.綠的*建成五彩繽紛的傘的海洋 春雨濺到柳樹上，柳樹似乎在說：下吧，下吧！讓我先洗一個(gè)歡樂澡，再讓我的葉子長得更加有力氣一些春雨嘩啦嘩啦的下著，好像不來理睬它，下了一小小小小會(huì)兒就走了 春雨降到了一個(gè)大池塘上，那兒有青蛙，小魚，米蝦，三葉蟲等等一些動(dòng)物，它們異口同聲的說：春魚呀！別走，別走，把雨下到我

9、們這兒來吧！我們肯定要大快朵頤的洗一個(gè)舒適澡，來迎接漂亮的春姑娘的到來 ??！春雨，你喚醒了萬物給我們帶來了希望和朝氣，你還給我們和世界的一切生物做了向?qū)?，把我們引出了新年中，回到了原來的生?五年級寫景作文 篇5 微風(fēng)輕輕吹起靠著窗戶的那層白紗，窗外的事物顯得朦朧。陽光鋪滿整個(gè)房間，讓人不由得沉醉其中，想象于此。她緩緩走到窗邊，伸出手扶著窗沿，踮起腳看向窗外。她的臉上閃過悲觀，外面是一堵墻。她失神卻不死心，試著換了角度。突然，她驚異的叫出聲來！外面是一個(gè)童話般的世界，遠(yuǎn)離了世事繁華，遠(yuǎn)離了外界的紛雜與叨擾，她看向四周。看啊，那花，紅紫交織，橙白縱橫;看啊，那樹，一棵棵似歷經(jīng)滄桑卻又永垂不朽，直

10、上云霄;看啊，那水，像明鏡光滑，又像女孩眼睛般澄澈;看啊，那魚，紅白呼應(yīng)，爭相游戲似仙界，似人間。 突然，狂風(fēng)席卷著烏云，樹木折斷，房屋倒塌，魚兒像受到了驚嚇般逃跑。女孩的臉上驚恐萬分，轉(zhuǎn)身就要沖出房門，卻猛然看到外面還是那堵墻，不光滑不平坦不美觀的墻。再看剛才目光所及之處，只是一片空地。想象戛然而止女孩轉(zhuǎn)身想平復(fù)心情，而在恍惚之間，她怔住，用顫抖的手拿起旁邊的畫本，不敢置信的翻開，一頁又一頁，那是她剛才想象的畫面?！瓣柟庹茫L(fēng)不早。趁你還年輕，他還未老?！薄案兄x?！彼f。不是自言自語，而是看到了父親的鞋尖。 那花照舊開著，那樹仍舊生長著，魚兒自顧自的游著，微風(fēng)滿意的吹著，而我們成長著。父

11、親的鞋尖，漸漸代替了那花，那草，那樹，那魚 五年級寫景作文 篇6 我恒久忘不了那一天。雖然那天很短暫，短得就像一個(gè)短語，或一首短歌，或一幕短劇，或一次短跑 那是一個(gè)晴朗的春日。天空藍(lán)得像鳥鳴，太陽紅得像一首馬賽曲，云簇新得像兒童的肌膚。就是這樣晴朗的一天，我來到了花花大世界。 來到花花大世界，就像來到了春天的碼頭上。放眼望去，一朵朵花揚(yáng)著紅撲撲的臉蛋，情味悠閑。這么多的花，連成一片，一朵又一朵，你擠著我，我挨著他。似乎要淘汰掉不漂亮的花兒似的?？雌饋?，它們都一樣。其實(shí)，每一朵花都有專屬于自己的風(fēng)采。 這朵絢麗開放的油菜花，是一支歡快的小曲；那朵展翅欲飛的蝴蝶花，是一首浪漫的小詩；旁邊這朵羞答答

12、的雛菊，是一陣小小的清風(fēng)這些花，就是一個(gè)在草叢中競相開放的童話，或草地里的精靈。風(fēng)兒一吹，花兒散發(fā)出陣陣芳香，香氣撲鼻而來，油菜花，可口；蝴蝶花，清秀；雛菊，清爽各種各樣的花摻雜在一起，采花粉的蜜蜂都醉了，我也醉了，醉在花香中當(dāng)世界還在追逐聞名利和物質(zhì)的東西的時(shí)候，而它們，卻在追蹤著新的陽光和怡人的清風(fēng)。 花兒在我心里踱起了步一首詩也跟著踱起了步一首歌也跟著踱起了步一個(gè)童話也跟著踱起了步一個(gè)傳聞也跟著踱起了步如一朵盛開的鮮花，花花大世界，呼啦一下，便在我心中開了花。 還沉醉在花海中，一轉(zhuǎn)瞬，就要離去，這就意味著，漂亮的花海遨游之后，我們又要返程了。載著我們的美妙的想像，更載著我們的大數(shù)額的對這

13、個(gè)世界的滿滿的愛回家了。我的生命這支豎笛，被花海的風(fēng)一吹，渾身又奏起了妙不行言的音樂。 五年級寫景作文 篇7 喂，你們說今日會(huì)不會(huì)下雪？ 應(yīng)當(dāng)會(huì)的，天氣預(yù)報(bào)說今日有雪。 那太好了，我們可以去玩雪了！ 在課間時(shí)，同學(xué)們爭論紛紛，滿心期盼今日能夠過一場雪仗癮。 丁零零 上課鈴響了，同學(xué)們仔細(xì)地在聽課。突然，聽到一個(gè)同學(xué)在小聲地說：快看！ 下雪了！ 同學(xué)們不謀而合地將欣喜的目光投向窗外。果真，天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起了雪花，看著漫天飄舞的白雪，同學(xué)們連上課的心思都沒了，那顆激烈的心早就飛到了操場上，仿佛置身在覆蓋著皚皚白雪的操場中，我們時(shí)常用眼睛瞥一瞥窗外的大雪，迫切地想到操場上去玩耍。最終下課了，同學(xué)

14、們爭先恐后地沖出了教室，來到操場上。這時(shí)，操場被漂亮的雪姑娘蓋上了一層薄薄的白毯子，花草、樹木上都有了雪姑娘的蹤跡，同學(xué)們歡呼著，奔跑著，盡情享受雪給我們帶來的快樂。我望見有很多同學(xué)在打雪仗，玩得不亦樂乎，我也快樂地打起了雪仗。一陣寒風(fēng)吹來，感覺挺冷的.，積了雪的樹枝搖曳著，仿佛在為我們鼓掌，我們玩得更起勁了。 我望見有些同學(xué)在觀賞大自然賞賜給我們的美景，瞧！鵝毛大雪從天空回旋而下，還有的同學(xué)在堆雪人，堆得非常賣力。我用雙手捧起一堆雪花，??！它是那么純凈、晶瑩！我想：它給大自然帶來了純凈和美，我希望它也能給人們的心靈帶來純凈和晶瑩！ 我感謝雪姑娘，是她給我們帶來了純凈的雪花；我感謝雪，是它給我

15、們帶來了快樂；我更感謝大自然，是它給我們創(chuàng)建了一個(gè)銀裝素裹的世界！ 五年級寫景作文 篇8 五月的鄉(xiāng)村，可喧鬧啦! 早上醒來，首先聽到各種鳥兒的啼叫：“嘰嘰嘰”“喳喳喳”“啾啾”“咕咕”，有黃鶯、畫眉、燕子、麻雀、斑鳩，還有很多叫不出名字的小鳥。布谷鳥也在大聲唱著：“薅草苞谷薅草苞谷”! 聽到布谷鳥兒的叫聲，大伯大媽們很早就下地去干活了，割麥子、種菜、插秧，給苞谷苗鋤草、施肥。田間地頭，時(shí)常傳來他們打招呼、說笑的聲音。間或干活累了，他們會(huì)抬起頭，望望不遠(yuǎn)處學(xué)校飄著的紅旗，聽聽悠揚(yáng)的上課鈴聲，孩子們瑯瑯的讀書聲，還有嬉戲時(shí)的歡樂聲，覺得這聲音比什么都好聽。 放學(xué)了，回家的路上，調(diào)皮的孩童經(jīng)常會(huì)做一

16、個(gè)麥哨，邊走邊吹著，嘹亮的哨音傳出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。 夜晚的田野，是青蛙和小蟲兒的舞臺。你聽：“呱呱”，這渾厚沉穩(wěn)、不緊不慢的，是老青蛙的聲音;“呱呱呱呱”，這嘹亮而有節(jié)奏的，是大青蛙的聲音;“咯咯咯，咯咯咯”，這歡快而急促的，是剛由蝌蚪變成的小青蛙的聲音;“唧唧唧唧”，是小蟲兒的伴奏。這一切，組成了浩大、熱鬧而和諧的交響樂! 我愛五月的鄉(xiāng)村，這里有世界上最奇妙好聽的音樂! 五年級寫景作文 篇9 我們的校內(nèi)矗立在東風(fēng)西路的一旁，來到我們的學(xué)校前，抬頭一看，幾個(gè)金光閃閃的大字鑲在高高的校門上。踏入大門，映入眼簾的是干凈而又整齊的大操場。操場上有幾棵大榕樹，在陽光下，幾條鮮紅的跑道讓瀝青操場更刺眼。 春天，兩旁的大榕樹長出翠綠的嫩芽，為光禿禿的大榕樹穿上綠油油的新裝。翠綠的嫩芽散發(fā)出的芳香圍圍著整個(gè)操場，還引來了幾只小鳥在這兒做窩呢！加上湛藍(lán)的天襯托著形態(tài)萬千的白云，似乎一匹綿延的藍(lán)錦緞上繡著幾朵潔白的花朵。假如你看到這一道漂亮的風(fēng)景線后，肯定會(huì)仿佛置身于某個(gè)公園的花園。 夏天，下課鈴一響，同學(xué)們就會(huì)像一群蜜蜂似的飛向操場。他們有的在追逐玩耍，有的在操場上的小樂