小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級(jí)下冊(cè) 第五單元第2課時(shí)《采松果》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、采松果教學(xué)簡案（設(shè)計(jì):周茹 審核：孫明巖）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版一年級(jí)下冊(cè)第五單元第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】在具體情境中，經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算方法。【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能熟練計(jì)算兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）。教學(xué)難點(diǎn)：能理解兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的算理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】ppt課件、小棒、計(jì)數(shù)器?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題1.創(chuàng)設(shè)情境出示情境圖，引出采松果的情境。2.提取信息，提出問題（1）松鼠媽媽采了25個(gè)松果，小松鼠采了4個(gè)松果，它們一共采了多少個(gè)松果？（2）松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)松

2、果？（3）小松鼠比松鼠媽媽少采了多少個(gè)松果？二、解決問題，探索新知問題1：一共采了多少個(gè)松果？1.分析問題，列出算式要求一共采了多少個(gè)松果，就要把小松鼠和松鼠媽媽采的松果數(shù)加起來，所以列算式是25+4。2.探究算法（1）學(xué)生用自己的方法獨(dú)立解決（2）交流計(jì)算方法方法一：小棒先拿出25根小棒，再拿出4根小棒。先將5根小棒和4根小棒合起來是9根小棒。再加上20根小棒，一共有29根，所以一共采了29個(gè)松果。方法二：計(jì)數(shù)器先在個(gè)位上撥5個(gè)珠子，十位上撥2個(gè)珠子，表示25。個(gè)位上再撥4個(gè)珠子，表示加4?，F(xiàn)在個(gè)位上一共有5+4=9個(gè)珠子，再將個(gè)位和十位上的珠子合起來，20+9=29。問題2：松鼠媽媽比小松

3、鼠多采了多少個(gè)松果？1.分析問題，列出算式松鼠媽媽采了25個(gè)松果，小松鼠采了4個(gè)松果，要求松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)松果，就是求25比4多多少，所以列算式是25-4。2.探究算法（1）學(xué)生用自己的方法獨(dú)立解決（2）交流計(jì)算方法方法一：小棒先拿出25根小棒，因?yàn)橐獪p4，所以從5根小棒中拿走4根。這時(shí)候剩下21根小棒，所以松鼠媽媽比小松鼠多采了21個(gè)松果。方法二：計(jì)數(shù)器先在計(jì)數(shù)器上撥出25，因?yàn)橐獪p4，再從個(gè)位的5個(gè)珠子中撥走4個(gè)。這時(shí)候個(gè)位剩下5-4=1個(gè)珠子。十位上還有2個(gè)珠子，表示20，將個(gè)位和十位上的珠子合起來，20+1=21。問題3：小松鼠比松鼠媽媽少采了多少個(gè)松果？1.對(duì)比問題2分析數(shù)量關(guān)系2.根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出算式對(duì)比回顧，梳理算理1.出示兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計(jì)算過程2.學(xué)生對(duì)比觀察多種計(jì)算方法，總結(jié)算理3.學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)都是把兩位數(shù)25分成整十?dāng)?shù)20和一位數(shù)5，先將個(gè)位上的5和4相加或者相減，得到的結(jié)果再加上20，就能計(jì)算出算式的得數(shù)。四、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升1.觀察情境，提數(shù)學(xué)問題春天到了，老師和同學(xué)們一起去春游啦，這里面有數(shù)學(xué)問題嗎？說一說并嘗試解決。2.用計(jì)