大班社會讓別人快樂教案反思

1、大班社會讓別人快樂教案反思這是大班社會讓別人歡樂教案反思，是優(yōu)秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人歡樂。2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)懷四周的人，并體驗其中的歡樂。3、激勵幼兒大膽說話和主動應(yīng)答。4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、散文微笑、動物歡快的森林背景圖一幅；郊游、歡樂舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動物頭飾?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)題。師：小好友，今日天氣這么好，你們想不想到野外走走？放郊游音樂，幼兒隨音樂進(jìn)活動室，出示動物歡快的多媒體畫面，引

2、導(dǎo)幼兒觀看。師：看，我們來到了什么地方？你們發(fā)現(xiàn)大森林里的動物們怎么樣？它們?yōu)槭裁催@么快樂，到底遇到了什么歡樂的事情呢？師：我們一起在大森林里認(rèn)真查找一下，肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。二、觀看畫面散文微笑的畫面內(nèi)容，懂得怎樣讓別人歡樂。1、出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維）我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的？（邊看動畫邊聽）誰聽清晰了它們說的話？情愿說給大家聽聽嗎？2、出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。（出示小蝸牛著急的表情圖）你們看，這是誰呀？小蝸牛的表情怎樣？讓幼兒學(xué)一

3、學(xué)。你認(rèn)為小蝸牛為什么著急？你平常著急過嗎？小蝸牛也想為好友們做些事情，讓好友們快樂，可是它能為好友們做些什么呢？誰情愿幫小蝸牛想想方法呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維）我們看看小蝸牛想的是什么方法呢？（看畫面，聽錄音。從一天，一群小螞蟻小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給好友們讓他們快樂呀?。┳層變赫f說小蝸牛想到的什么方法。怎樣才能把微笑送給好友們呢？請小好友幫小蝸牛想想方法吧？小蝸牛自己是怎么做的？小蝸牛看到好友們歡樂它自己心里怎么樣？體驗微笑帶來的歡樂。微笑真的能使大家歡樂嗎？師生相互微笑，幼兒相互微笑，體驗微笑帶來的歡樂。如今我們再在森林里認(rèn)真看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓好友們歡樂的，聽

4、一聽它們是怎么說的。3、操作課件，全文賞識，完好感知。（激勵幼兒輕聲跟讀）4、激勵幼兒說出夸贊動物的話，感受到讓別人是一件值得贊揚(yáng)的事。師：小鳥、大象、小兔、小蝸牛都情愿為好友們做事，讓好友們歡樂，那你想對它們說句什么話呢？5、扮演角色，想象森林里動物是怎樣讓別人歡樂的。師：森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓好友高外，還有很多動物它們也在想方法讓好友們歡樂呢。下面我們一起來扮演森林里的小動物，你可以選擇自己喜愛的角色，用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人歡樂的，好嗎？（幼兒選擇頭，進(jìn)行表演）請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人歡樂的。三、遷移經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)懷四周人，并體驗

5、其中的歡樂。1、情景表演，讓幼兒說一說怎樣讓他們歡樂。（1）媽媽工作回家感到很累，小好友怎樣讓媽媽歡樂。（2）小好友在幼兒園感到孤獨，怎樣讓他（她）歡樂（3）老爺爺年紀(jì)大了，身體不好，做事情也不便利，怎樣讓老爺爺歡樂。2、平常你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)懷過別人嗎？你是怎樣讓別人歡樂的？3、實踐活動：讓客人老師歡樂。師：小好友，你們關(guān)懷了別人，看到別人歡樂，你們心里感到怎樣？我們一起跳個歡樂舞把我們歡樂的心情表達(dá)出來。四、隨音樂跳歡樂舞，表達(dá)歡樂心情?；顒友娱L：組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情合適我們?nèi)プ?，可以讓別人。（隨音樂出教室）活動反思：我覺得利用這次活動足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)力量，培育幼兒助人歡樂的良好品德習(xí)慣，并且讓幼兒更加深入地意識到微笑能給別人帶來歡樂