大班數(shù)學(xué)認識長方體正方體教案反思

1、大班數(shù)學(xué)認識長方體正方體教案反思這是大班數(shù)學(xué)熟悉長方體正方體教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽康模?、能叫出長方體和正方體的名稱，熟悉它們的主要特征。2、進一步穩(wěn)固對正方形和長方形的熟悉，了解平面和立體的不同。3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量?；顒訙蕚洌洪L方體、正方體積木、紙盒正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面的面積相等，長方形和長方體的一個面的面積一樣大?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固熟悉正方形和長方形。老師分別出示正方形和長方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。2、出示長方體、正方體，告知幼兒長方體和正方體的名稱。

2、3、發(fā)給幼兒（每組）長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒任意擺布，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。4、老師與幼兒一起比擬、總結(jié)：按挨次數(shù)一數(shù)，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形（用正方形和正方體的每個面重疊比擬）它的六個面一樣大。5、讓幼兒說誕生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體?；顒臃此迹涸谏蟽蓚€星期我上了長方體和正方體的熟悉一課，在上第一次課時，顯現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象，課堂上動手操作的時間有些過長，應(yīng)當讓4人小組做一個長方體框架。通過改進，在第二次課上，有了好的成效，讓每3個小組動手做一種長方體，這樣便于多樣化和節(jié)約時間。

3、1.教學(xué)時我注意培育同學(xué)動手實踐的力量，讓同學(xué)在看一看、摸一摸等實際操作中，使自己的多種感官參與活動，豐富自己的感性熟悉，把握長方體的特征，不斷積累空間觀念。如讓同學(xué)小搭配作，發(fā)現(xiàn)并概括出長方體的特征；選用適宜的小棒做成一個長方體框架，使同學(xué)清晰地看到12條棱的關(guān)系，從而引出長方體的長、寬、高的概念；得出總棱長的計算公式。2.引導(dǎo)同學(xué)多向思維，如長方體棱的熟悉，在同學(xué)已把握長方體有3組相對的棱并制作了長方體框架后，我又提出啟發(fā)性的問題：培育幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的力量；合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)熟悉10以內(nèi)的單雙數(shù)教案吧。大班數(shù)學(xué)：仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題：大班數(shù)學(xué)活動仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運算。在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氣氛，體驗數(shù)學(xué)的魅力。合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題教案吧。大班數(shù)學(xué)活動：鋪墊子：大班數(shù)學(xué)活動鋪墊子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過數(shù)方格的方法，比擬面積的大小，初步體驗面積