杭州學習心得體會

1、第 第 頁杭州學習心得體會杭州學習心得體會120*年10月2931日，在幼教中心的組織下，我跟隨保教部呂部長和深圳、上海、武漢的同事一行15人參與了第六屆中國。杭州國際教育創(chuàng)新幼兒園貫徹綱要階段總結(jié)匯報會暨下城區(qū)首屆幼兒園課堂節(jié)活動。在為期三天溝通學習會上，我覺得中國杭州國際教育創(chuàng)新大會為我們老師提供了珍貴的學習與溝通機會，更為我們老師的進展提出了新的方向。表示要以生態(tài)文明、科學進展為中心，不斷創(chuàng)新，激蕩出不同思維的火花，帶著新而異的教學理念站在講臺上!給我留下印象最深的地方有以下幾點：一、俞春曉老師的聯(lián)合講座建構(gòu)課程生態(tài)，促進師幼成長。她主要講解的是對近五年來幼教進展的回顧和總結(jié)。用提出了五

2、個一：(創(chuàng)設(shè)一個表現(xiàn)、表達、溝通、共享的立體環(huán)境;打造一片探究發(fā)覺、多元進展的活動天地;設(shè)計一系列生活化、游戲化的主題活動方案;討論一套動態(tài)性、過程性的幼兒成長評估體系;培育一批反思型、討論型的老師。)的思想來推動區(qū)域性課程模式的轉(zhuǎn)變，并形成特色品牌。二、陳曼倩老師的講座主題活動中主題墻的創(chuàng)設(shè)，我覺得用八個字來形容最貼切了。那就是教無定法只有得法從創(chuàng)設(shè)主題的思路，可以選用的材料和如何表達主題內(nèi)容和過程的載體及他的多功能性的特性出發(fā)到主題主題創(chuàng)設(shè)中可表達內(nèi)容的選擇及她自身開展的經(jīng)受談起，最末用主題小象Baby為主題墻創(chuàng)設(shè)列舉，讓我知道了主題墻創(chuàng)設(shè)的思路和應當留意的問題。最末還介紹了色調(diào)的協(xié)調(diào)和形

3、象設(shè)計。這些都是技巧加實踐的過程，我想只要是有心，不久的將來我創(chuàng)設(shè)的主題墻也會吸引大家的眼球。三、各幼兒園依據(jù)園內(nèi)特色創(chuàng)設(shè)的活動，讓我從游戲回來自然的生態(tài)式活動區(qū)主題活動的開展。我覺得收獲頗多。下城區(qū)這種主題活動的開展為兒童的多途徑學習提供了平臺。在主題活動中可以徑直把兒童的徑直閱歷、生活世界看作重要的課程資源，老師可以以教育情境為線索，讓幼兒的學習貫穿一日生活，敏捷的時間、多樣的方法、強調(diào)師生互動，奇妙地運用幼兒與環(huán)境的相互作用，為孩子的主動學習搭好支架，并充分支持孩子，進展孩子多方面的技能。多途徑的學習不僅轉(zhuǎn)變了孩子的學習方式，更提高了孩子主動學習的水平。感謝幼教中心給我這次溝通學習的機會

4、，讓我了解了幼教進展的趨向，從中學習到的內(nèi)容，也就將跟同事們一起溝通共享，并運用到以后的工作中。杭州學習心得體會2人間十月秋意濃，天高云淡，落英繽紛，在這人間天堂，漂亮的西子湖畔，一段煙雨，一壺清茶，邂逅一場流光溢彩的文化盛宴;一抹夕陽，一縷桂香，逢上一場精彩絕倫的文化之旅。五湖四海專家、名師匯聚千課萬人。20*年11月9日至12日，千課萬人學校數(shù)學課堂教學觀摩會，在浙江省杭州市舉辦，我和其他三位同事有幸被派往學習。歷時4天緊鑼密鼓的名家課堂、報告和講座，讓全部參會老師都受益匪淺。從各位名家的課堂設(shè)計、現(xiàn)場課堂教學以及報告和講座中，結(jié)合自身數(shù)學教學，我總結(jié)了以下幾點體會：一、數(shù)學老師應當具有扎

5、實的基本功基本功，是作為一名人民老師應當具有的基本素養(yǎng)，然而它不僅指的是一個老師應當擁有的專業(yè)技能，更應當是專業(yè)技能的詳細表現(xiàn)。對于數(shù)學老師，應當具有擅長舉例、擅長提問、擅長比較與優(yōu)化的技能。數(shù)學是什么?最基本的說明就是數(shù)學是模式的科學。而抽象性是數(shù)學學科最基本的特性。那么，一個老師，擅長將抽象的數(shù)學概念恰當?shù)呐e例說明，就能從詳細事例中抽象出相應的數(shù)學概念，這對于同學理解和掌控數(shù)學知識和進展數(shù)學思維起到重要的作用。新課標指出，如今的課堂，是以同學為主體，老師為主導的課堂。在課堂中，老師的問題如何引導，成為同學如何思索和學習的方向。對于數(shù)學課堂，新授課多數(shù)狀況都是以一個大問題為向?qū)У臄?shù)學教學，那

6、么問題就應當具有預設(shè)性和生成性，而并不肯定非來自現(xiàn)實生活。制造性的問題引導可以把我們的課堂帶入一個更高的境界，達到更高的水準。在千課萬人的現(xiàn)場，黃愛華老師的圓的認識一課，引入你見過生活中的圓嗎?和出示某聞名企業(yè)面試題下水道的井蓋為什么是圓的?兩個問題，制造性的開發(fā)教學資源，既能和生活緊密聯(lián)系起來，用同學生活中常見的現(xiàn)象和已有的生活閱歷引入課題，同時能夠幫助同學正確建立圓的模型，充分感受和理解圓的基本特性，將抽象的直觀化，枯燥的生動化，孤立的知識聯(lián)系生活閱歷，為同學學習圓的基本知識引導到位。二、與時俱進，充分理解新課標新課標的進一步改革是在全新的教育觀和數(shù)學觀下的必定結(jié)果。我們要站在一個新的起點

7、上理解新課標，從同學全面進展、健康成長出發(fā)，調(diào)整好理解新課標的角度?？萍歼M展迅猛的時代需要的是創(chuàng)新型人才，所以教育要培育同學的創(chuàng)新技能。這就不僅要求同學掌控基本知識，還要通過演繹、歸納等思維訓練以及學習閱歷的積累來達到新課標中明確指出的隱性的、過程性的目標。所以，通過成分理解新課標，我們要明確關(guān)注過程與結(jié)果的關(guān)系、同學自主學習與老師講解的關(guān)系、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，以及關(guān)注生活情境與知識系統(tǒng)的關(guān)系，從而加強同學發(fā)覺問題、提出問題的技能，養(yǎng)成仔細勤奮，獨立思索，反思質(zhì)疑，合作溝通的良好學習習慣。三、拓寬視野，正確把握新課標把握新課標才能樹立全面知識的課程觀，抓牢、抓硬知識目標和技能目標兩類目標。如何

8、正確把握新課標，首先要把握新課標的改變和主要進展。新課標的主要改變：原來的雙基(基本知識、基本技能)新增加到四基(增加基本思想、基本活動閱歷);關(guān)鍵詞的改變：對于數(shù)感，新增悟，統(tǒng)計觀念改為數(shù)據(jù)分析觀念，符號感改為符號意識，新增幾何直觀、模型思想和創(chuàng)新意識;明確提出了養(yǎng)成良好的學習習慣;規(guī)范了課程要求的行為動詞，如了解、理解、體驗、掌控、運用、探究、經(jīng)受。其次要深化對新增內(nèi)容的理解。如學校數(shù)學第一階段去掉了概率的知識，第二學段去掉中位數(shù)、眾數(shù)的概念。通過鞏固與深化新一輪課程改革理念，才能達到培育同學的創(chuàng)新精神、實踐技能和終生學習的愿望和技能的最終目標。杭州學習心得體會320*年4月10日，在朱校

9、長、李主任的帶領(lǐng)下，我們一行12人赴杭州參觀學習。4天時間里，我們分別參觀了京都學校和娃哈哈學校。在這次學習中，我感受許多，受益匪淺。下面就三個方面談一下我的心得體會：一、高效的自主學習新課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以同學的積極參加為前提，這一點在京都學校的課堂中表達得非常到位。老師的理念都非常先進，在聽課的過程中，我發(fā)覺同學的自主學習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。同學的積極參加已經(jīng)成為了自我需要，老師沒有滿意于同學都在發(fā)言，而是看同學有沒有獨立的思索。師生、生生做到了真正的互動。同時，老師放權(quán)給同學，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思索，給同學充分表達自己思想的機會。

10、讓同學放開說。條件具備了，同學自然就會興奮，參加的積極性就會高起來。二、老師充分尊敬同學看法，共同建設(shè)和諧學校兩所學校的.藝術(shù)氛圍極為深厚，其中京都學校將上善假設(shè)水作為學校文化的核心理念，形成了綠色、流淌、饒恕、性格為特征的學校精神面貌。以版畫為基礎(chǔ)，開設(shè)包括陶藝、戲曲、體操等更多藝術(shù)課程，讓每個孩子都敢嘗試，每個孩子都來體驗過程，都能體會歡樂。從源頭上轉(zhuǎn)變評價體系，不以效果來論英雄。在學校建設(shè)中，隨處可見同學自己的設(shè)計，老師充分信任同學，相信同學有這個技能，把機會交給同學，讓同學真正感受到被關(guān)注。在參加活動的過程中，獲得勝利感，喜悅感，自信心顯著加強各方面素養(yǎng)得以提高。走在娃哈哈學校的學校中

11、，感受到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感，他們的學校文化并不繁復，卻別具匠心，從校舍的設(shè)計到教學樓的標語，文化長廊，每一個環(huán)節(jié)都彰顯著他們獨特的視角。比如學校的塑膠運動場建在教學樓的樓頂，部分藝術(shù)教室安排在地下一層，充分利用了學校的環(huán)境資源。三、班級特色文化建設(shè)這次參觀學習給我感受最深的是兩所學校的班級文化建設(shè)。班級管理計劃的制定重在細，詳細實施重在嚴。走進京都學校的教室，首先映入眼簾的是窗臺上擺放整齊的洗手液，每瓶上都標著孩子的名字，同學告知我，老師要求他們勤洗手、講衛(wèi)生，上課拿課本前肯定要把手洗潔凈。這讓我想起了之前洪校長引領(lǐng)我參觀學校時的一個小環(huán)節(jié)，當時洪校長在樓梯上發(fā)覺了一小片紙

12、，她很任意的撿起并扔進垃圾箱，這莫非不是同學一個最好的榜樣示范嗎?我們大多數(shù)老師都是畢業(yè)于師范院校的師范專業(yè)，何謂師范?我國聞名教育家陶行知先生曾說過：學高為師，身正為范。對于這句話，以前我從沒有深入的思索過,今日方悟得為人師者學高和身正的重要。再看京都學校教室后面的布置，這是尤為吸引我眼球的一個地方。先說板報，板報的設(shè)計不是單純的寫寫畫畫，而是很有設(shè)計感的將黑板分為了三大塊，最左邊是貼了20張形態(tài)各異的小兔子，每只小兔子代表每個同學，每當同學某方面取得進步時，老師都會在代表他的小兔子身上粘貼一個小紅心，以示鼓舞，這一版塊稱為豬年頂呱呱或者每月之星。黑板中間是收獲園地，張貼了孩子們做的手抄報或

13、成長故事。右側(cè)是張貼了少先隊員倡議書、創(chuàng)建文明城市宣揚標語的隊角。整個板報設(shè)計井然有序，清爽活潑，又不失教育意義。我認為這種形式的板報能讓更多的同學參加設(shè)計，這樣每個孩子都能積極地思索，他們期盼自己的作品或進步嘉獎能展示出來，從而加強孩子的自信心和成就感。而不像我們現(xiàn)在的板報，每次僅有幾個同學參加設(shè)計，好像都是固定的幾個孩子的任務(wù)，從而忽視了班里其他同學。另外，班里的每個同學都有一個小櫥子，整齊的擺放在教室后面，平常不用的書籍雜物都可以放在里面，使得整個教室變得更為干凈有序。另外，我認為京都學校教室前面黑板右側(cè)的作業(yè)公示欄很值得我們學習，這樣將每天的作業(yè)狀況公示出來，一目了然，方便同學自查哪些作業(yè)未完成，從而更好的做好班級作業(yè)管理工作。再如，娃哈哈學校各個班級的宣揚班牌全是同學自行設(shè)計制作，充分發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)作力。比如5班級2班，同學們稱之為502萬能膠之班，班主任姓胡，孩子們把502中間的0設(shè)計成一個胡蘿卜，想象力之豐