小學(xué) 三年級(jí) 音樂(lè)《捉迷藏》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、捉迷藏教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)科 音樂(lè) 欣賞課華僑城小學(xué) 劉禹儂【教材分析】：捉迷藏是丁善德先生創(chuàng)作兒童組曲中的第四首，全曲具有天真淳樸的曲調(diào)、活潑跳動(dòng)的節(jié)奏、變化豐富的速度和力度，是一首充滿童趣和活力的樂(lè)曲。三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：活潑、開(kāi)朗，富有好奇心，喜歡游戲，適合情景式教學(xué)。因此，這首捉迷藏非常適合作為三年級(jí)學(xué)生欣賞曲目?！窘虒W(xué)理念】：根據(jù)新課標(biāo)的基本理念，立足學(xué)科核心素養(yǎng)，將審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解融入到音樂(lè)課堂中。本節(jié)課我采用多元化手段引領(lǐng)學(xué)生感知樂(lè)曲刻畫(huà)出的健康活潑的音樂(lè)形象和積極向上的精神面貌，提升審美感知能力，培養(yǎng)熱情樂(lè)觀的生活態(tài)度?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)技能：記憶音樂(lè)主題，能

2、夠感受音樂(lè)力度、速度的變化和旋律行進(jìn)的方向，認(rèn)識(shí)其在塑造音樂(lè)形象上所起的作用。2、過(guò)程方法：通過(guò)聽(tīng)、唱、畫(huà)、思、析、等多元化手段感受捉迷藏勾畫(huà)出的不同音樂(lè)情緒、不同游戲場(chǎng)景，體驗(yàn)生動(dòng)活潑的音樂(lè)形象。3、情感態(tài)度：通過(guò)對(duì)捉迷藏的欣賞，培養(yǎng)積極向上的精神面貌和熱情樂(lè)觀的生活態(tài)度?！局仉y點(diǎn)】：重點(diǎn)：感受音樂(lè)主題表現(xiàn)的不同情緒和不同場(chǎng)景；感受音樂(lè)力度、速度的變化在塑造音樂(lè)形象上所起的作用。難點(diǎn)：能用圖形譜表現(xiàn)力度、速度的變化和旋律的行進(jìn)方向?！窘虒W(xué)過(guò)程】：情景導(dǎo)入：以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶捉迷藏時(shí)歡快和緊張的情緒?！驹O(shè)計(jì)意圖：根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，用“游戲”引發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?！啃抡n教學(xué)：第一樂(lè)段初聽(tīng)

3、樂(lè)曲：教師彈奏樂(lè)曲，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)鋼琴音色，回憶節(jié)拍強(qiáng)弱關(guān)系。第一樂(lè)段單獨(dú)聆聽(tīng)并講解，讓學(xué)生感受音樂(lè)主題所描繪的游戲場(chǎng)景。（追逐、閃躲的場(chǎng)景）畫(huà)旋律線及圖形譜，感受音樂(lè)元素的變化。（力度、速度的變化）唱主題，鞏固學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題的掌握。為樂(lè)段標(biāo)記字母，構(gòu)建音樂(lè)結(jié)構(gòu)思維。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多元化手段引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲中塑造的音樂(lè)形象和表現(xiàn)場(chǎng)景?！?、欣賞第二樂(lè)段：（1）聽(tīng)樂(lè)段，感受情緒變化。（2）畫(huà)旋律線，找出樂(lè)段主題（3）對(duì)比兩個(gè)樂(lè)段的區(qū)別，從速度、力度上感受音樂(lè)場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換。（4）為樂(lè)段標(biāo)記字母，明確音樂(lè)結(jié)構(gòu)?！驹O(shè)計(jì)意圖：嘗試在多元化學(xué)習(xí)過(guò)程中舉一反三地分析音樂(lè)。】3、欣賞第三樂(lè)段：（1）聽(tīng)樂(lè)段，對(duì)比第一樂(lè)段相同處和不同處?！驹O(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題的掌握情況，并了解音樂(lè)尾聲?！繛閷W(xué)段標(biāo)記字母，完成音樂(lè)結(jié)構(gòu)圖。（A-B-A)請(qǐng)根據(jù)講述完整聆聽(tīng)樂(lè)曲?！驹O(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題的掌握，完成音樂(lè)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題的印象?！刻釤挌w總?cè)?、教學(xué)拓展：1、簡(jiǎn)介音樂(lè)家：丁善德。2、講解捉迷藏表現(xiàn)少年兒童積極向上的精神。四、課堂小結(jié)：丁善德先生用他的音樂(lè)，帶我們體會(huì)了一次不一樣的音樂(lè)游戲，我們雖然在聽(tīng)，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)中那一個(gè)個(gè)扣人心弦音符，巧妙變化的速度和力度，營(yíng)造出一幅幅生動(dòng)的游戲場(chǎng)景，讓我們