小學(xué) 四年級 體育 創(chuàng)意體能綜合訓(xùn)練 水平二

1、小學(xué)體育與健康線上課堂教學(xué)案例設(shè)計創(chuàng)意體能綜合訓(xùn)練任課教師：李浩博工作單位：深圳市寶安區(qū)黃麻布學(xué)校學(xué)生能力：小學(xué)水平二電子郵箱：903705903一、指導(dǎo)思想 為落實深圳市新冠疫情背景下“停課不停練”的線上體育教學(xué)，我?？茖W(xué)并有效地開展網(wǎng)絡(luò)體育課程。線上體育課堂除了要以“健康第一、立德樹人”為指導(dǎo)思想，還要把“運(yùn)動安全”放到首位，堅持遵循安全、科學(xué)、趣味性、多樣性的原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動的積極性和創(chuàng)新性。本節(jié)課以發(fā)展學(xué)生健康體能、提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)免疫力和抵抗力，有效防控新型冠狀病毒感染為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，減少看電腦時間，保護(hù)視力；預(yù)防因長期不出門而造成的身體肥胖等問題；

2、關(guān)注學(xué)生心理健康，通過運(yùn)動緩解心理壓力，豐富居家學(xué)習(xí)生活。二、學(xué)情分析本課針對小學(xué)低段，此階段學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象，但是一般具有依賴性強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)但自我約束能力較弱、精神不易集中的年齡特征。對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。學(xué)生的運(yùn)動能力差異很大，男生活潑好動，運(yùn)動能力強(qiáng)，但是對于技巧類動作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出柔韌性、協(xié)調(diào)性較弱的問題；而女生文靜不愿意多動，但卻在球類運(yùn)動中表現(xiàn)出積極、頑強(qiáng)的一面。另外，學(xué)生視力不良檢出率比例較高，學(xué)生體質(zhì)較差、心理承受能力低的問題仍然比較突出。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)動能力、健康行為、體育品德。2.認(rèn)知目

3、標(biāo)：學(xué)生能說出綜合體能訓(xùn)練的動作名稱。3.技能及體能目標(biāo)：學(xué)生能夠完成綜合體能訓(xùn)練內(nèi)容。4.情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生綜合體質(zhì)健康，培養(yǎng)運(yùn)動興趣，良好的品格和自覺性。四、教學(xué)重難點1.重點：動作協(xié)調(diào)、舒展、流暢2.難點：協(xié)調(diào)性和體能的分配五、教學(xué)內(nèi)容分析1).教學(xué)內(nèi)容過程以思維導(dǎo)圖模式（如下） 2).教學(xué)環(huán)節(jié)分為：1.學(xué)：講解、示范、指導(dǎo)、糾錯2.練：循序漸進(jìn)、由易到難、抓住重點進(jìn)行突破 3.賽：自己居家計時挑戰(zhàn)、與父母比賽。 4.評：課后反饋指導(dǎo)。 六、教學(xué)方法1.模仿法-增長冬奧知識、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣2.講解法-明確動作要求3.示范法-了解動作結(jié)構(gòu)4.練習(xí)法-自主體驗 七、教學(xué)創(chuàng)新1.本課兼具技巧性和趣味性。百分之95以上的學(xué)生都能夠利用家中已有器材或道具進(jìn)行體育鍛煉。這大大提升了學(xué)生居家運(yùn)動的主動性和積極性。2.本課利用冬奧會進(jìn)行課堂導(dǎo)入，教師模仿冬奧項目進(jìn)行體育鍛煉提升了學(xué)生的興趣和參與度。八、安全提示 居家期間上體育網(wǎng)課要貫徹落實“運(yùn)動安全”。疫情期間要求無特殊情況不出門不聚會，這就決定了學(xué)生的運(yùn)動場所只能受限在家，且運(yùn)動器材有限。因此，居家鍛煉要考慮鍛煉環(huán)境的安全，提醒學(xué)生：1.運(yùn)動前清理環(huán)境、檢查器材。2.著運(yùn)動裝(鞋)，不能穿拖鞋或者光腳訓(xùn)練。3.室內(nèi)提前通風(fēng)，保證環(huán)境衛(wèi)生。4.因活動范圍受限，鍛煉形式以原地單人練習(xí)、自重練習(xí)為主，盡量不選用需依賴