小學(xué)數(shù)學(xué) 四年級(jí)上《從結(jié)繩計(jì)數(shù)說起》教案

1、從結(jié)繩計(jì)數(shù)說起教學(xué)簡(jiǎn)案（設(shè)計(jì):史昊然 審核：駱奇 李一鳴）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版四年級(jí)上冊(cè)第一單元第6課時(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過閱讀，了解計(jì)數(shù)方法的演變過程，進(jìn)一步體會(huì)其中所包含的位值思想。2.通過觀察與交流活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然數(shù)，了解自然數(shù)的特征。3.了解算盤，會(huì)正確讀寫算盤表示的數(shù)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)數(shù)方法的演變過程和位置制的產(chǎn)生，認(rèn)識(shí)自然數(shù)和算盤。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)位值思想，能正確理解不同數(shù)位上的數(shù)表示的含義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】ppt課件、水筆、鉛筆、草稿紙?！窘虒W(xué)過程】一、問題導(dǎo)入，情境創(chuàng)設(shè)。1.創(chuàng)設(shè)情境。 拋出思考問題：你知道古人是怎么計(jì)數(shù)的嗎？ 2.引發(fā)討論：物體數(shù)量很多時(shí)怎么辦

2、？激發(fā)學(xué)生思考，引出計(jì)數(shù)方法的演變。二、探索新知，思考探究。問題1：你知道古人是怎么計(jì)數(shù)的嗎？1.介紹三種不同的計(jì)數(shù)方法，組織學(xué)生進(jìn)行讀、寫、畫，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和位值思想。（1）古埃及數(shù)字。 瑪雅數(shù)字。 （3）中國算籌數(shù)碼。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)這三種計(jì)數(shù)方法分別是多少進(jìn)制的，引出數(shù)位概念和位值思想。問題2.關(guān)于自然數(shù)，你知道哪些？列舉巴比倫數(shù)字、羅馬數(shù)字、印度阿拉伯?dāng)?shù)字，介紹數(shù)字的演化。 引出自然數(shù)，了解自然數(shù)。 學(xué)生在認(rèn)識(shí)自然數(shù)后，教師引導(dǎo)他們?cè)龠M(jìn)入深度思考，發(fā)現(xiàn)更多規(guī)律和知識(shí)，并進(jìn)行歸納小結(jié)。 小結(jié)：（1）表示物體個(gè)數(shù)的0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，都是自然數(shù)。一個(gè)物體也沒有，用0表示。0也是自然數(shù)。（2）1 3 5 7 9 11 13 15 17 19都是單數(shù)，0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20都是雙數(shù)。（3）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，所以自然數(shù)的計(jì)數(shù)方法是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.看一看，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。2.十萬位